添“鼻子”作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的添“鼻子”作文，希望能夠幫助到大家。

添“鼻子”作文1

　　今天，當作文輔導班楊老師宣布：我們今天玩一個“添鼻子游戲”時，班里的同學激動萬分，就是患有喉炎的我也高聲喊道：“太好了！太好了！”

　　楊老師首先讓孫琪悅同學在黑板上畫了一張臉，然后楊老師把孫琪悅畫的臉上的鼻子擦掉。由韓凱旭當監(jiān)督員，專門負責給上臺添鼻子的同學戴上軍帽蒙住眼睛，在教室后面轉上三圈，然后讓其找黑板，在孫琪悅畫的臉上添上鼻子。

　　游戲開始了。第一個就是我上去添鼻子。我憑記憶，左摸摸，右敲敲，順手畫了個鼻子。我急忙把軍帽掀開，一看，我畫的怎么像個豬鼻子？而且畫在了右眼角下方，離真正的鼻子有幾厘米遠哪！可張衛(wèi)珉同學在轉了三圈后，居然在我畫的豬鼻子上又添了個鼻子！我不禁大聲喊：“這不是鼻子，這是鼻子上長了一顆痣！”后來有好幾個人都在我畫的鼻子旁畫了鼻子！

　　女同學楊琳琳畫的鼻子最搞笑了。她被我和韓鎧旭按順時針轉了好幾圈，又按逆時針轉了好幾圈。戴上軍帽后的'楊琳琳全然不知東南西北，居然向反方向走了過去！后來有人把她拖回正道，可鼻子卻不知道在哪落腳。終于把鼻子添在她認為“正確的地方”�！昂眉一铮�添了個天眼！”“女版二郎神！”同學們不由自主地喊道。我大聲喊:“老師！她中邪了，給自己畫了個符貼著！”

　　后來，我們數了數，在我畫的鼻子周圍居然畫了7個鼻子（加上我畫的那個）。我和韓鎧旭大唱：“葫蘆娃，葫蘆娃，一個鼻上七枝花！”

　　今天的游戲讓我領會了快樂的真諦，原來快樂不只是電腦游戲！

添“鼻子”作文2

　　添鼻子 今天下午，老師在黑板的右側畫了一個和尚�？墒�，鼻子沒了，多難看呀。

　　同學們大聲議論起來了，議論的內容當然是以前做過的游戲——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室里熱鬧非凡。老師立刻做了個坐端正的手勢，同學們馬上坐得端端正正，一聲不吭。這時，老師才說：“我們來做個添鼻子的'游戲�！�

　　同學們聽了，趕快舉起手，都想試手一博。首先上去的是郭彭。老師把他的眼睛用手巾捂上，拿給他一支粉筆。這時，教室里又熱鬧起來，有的同學因為看不著，就跪在課桌上，或站在椅子上，還有的同學因為看不著，急得直跺腳。郭彭為難地在黑板的右邊添了一個鼻子，惹得我們哈哈大笑，因為他添在比頭型更右的地方去了。下個“闖關者”是王珂。老師照樣捂住他的眼，給他一支粉筆。王珂摸索了幾下，添對了，同學們非常驚訝。老師問他：“你能說說你是怎么添對的嗎？”王珂回答說：“一開始我觀察了一下，發(fā)現黑板上有一個豎棱，鼻子又恰巧在豎棱的右側，所以我添的時候就用左手找豎棱，找到一開始看準的大約位置，用右手壓住左手后，左手再慢慢移開，右手添上一個鼻子就是了�！�

　　同學們聽了，對王珂同學的聰明才智感到佩服。我也從中得到了啟發(fā)：無論做什么事，一開始要看仔細，要不就會有一連串的錯誤。

添“鼻子”作文3

　　今天上午，我們同學和老師玩了一個特別有意思的游戲——添鼻子。

　　老師先在黑板上畫了一個可愛的小姑娘的臉，她有一雙明亮的眼睛、彎彎的'眉毛、小小的嘴巴，還扎了兩個小辮子。我們看著這張臉覺著少了什么，再仔細一瞧，原來少了個鼻子。我們是丈二和尚摸不著頭腦，不知老師葫蘆里賣的什么藥。

　　老師看著我們疑惑不解的樣子，便笑瞇瞇地對我們說：“今天我們玩給小姑娘添鼻子的游戲。”同學們聽了老師的話個個興奮不已。

　　游戲一開始，同學們便爭先恐后地舉手，老師先請上了迫不及待的顧楠，把他的眼睛蒙上，然后給他一支粉筆，他左摸摸右摸摸，不知在哪里畫。臺下的同學忍不住小聲地為他指指點點，一會兒上，一會兒右，把他搞得迷迷糊糊的。最后顧楠竟然把鼻子畫在了小姑娘的下巴上，全班同學哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，有人眼淚都笑出來了。

　　第二個添鼻子的是我，老師用布蒙住了我的雙眼，我心里“咚咚”直跳，手里的粉筆也顫動起來，結果我把鼻子畫在了嘴唇上，雖然我畫的位置不對，但我心里卻是樂滋滋的。

　　后來，有的同學畫在了嘴上，有的畫在了眼睛上，令同學們直是捧腹大笑。

　　最后，在同學們的笑聲中，添鼻子的游戲結束了。這個游戲告訴我們：游戲中處處有學問，只要認真觀察，反復體驗，就會發(fā)現奧秘。

添“鼻子”作文4

　　在一個風和日麗的上午，班里要舉行“畫鼻子”游戲。

　　活動開始了，老師先在黑板上畫了一個大頭娃娃，娃娃有眼睛、櫻桃小嘴、彎彎的柳眉！美中不足的是，小娃娃沒有鼻子。那就讓我們來幫它畫吧！

　　同學們躍躍欲試，之前每個同學留五秒的時間觀察。之后，老師用紅領巾將同學眼睛蒙住，依靠記憶中的`娃娃，給她添上鼻子。

　　首先上場的是小月，她緊張地盯著娃娃看了幾眼，老師就幫她蒙上了眼睛。她向前一步，在黑板上畫了一個小小的三角。隨著臺下一陣哄堂大笑，老師解開了小月頭上的紅領巾，小月自已看了，也忍不住捂住嘴巴。原來，小月把鼻子畫在了娃娃的臉上！

　　同學們一個輪一個地上講臺畫鼻子，有的畫到了耳朵上，有的畫到下巴上，有的甚至把鼻子畫到了身外，真是千奇百怪，有趣極了！

　　沒過多久，便輪到我上臺。我利用僅有的五秒，仔仔細細地將娃娃端詳了一番，小心翼翼地在黑板上畫了個鼻子．我原以為，同學們也會笑我的，可沒想到，同學們不但沒笑我，還為我鼓掌！當我解開紅領巾，看到黑板上那個長著一個端端正正的鼻子的大頭妹娃娃時，我會心地笑了。

　　這時我悟出一個道理：不論干什么事，都要認真思考后再去做，這樣才會把事情做好。

添“鼻子”作文5

　　這個星期五課堂上的一個游戲，是我玩過的許許多多的游戲中最令我難忘的一次。

　　星期五下午，蘇老師用粉筆在黑板中間畫了一個娃娃的臉。娃娃頭上有過肩的長發(fā)，葡萄似的水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，彎彎的嘴巴，可美中不足的是娃娃沒有鼻子。我們疑惑地問蘇老師：“難道這節(jié)課讓我們玩畫鼻子游戲？”蘇老師點點頭說：“沒錯。”

　　我的同桌最認真，所以老師第一個叫她上去玩游戲。她蹦蹦跳地走上了講臺，讓蘇老師蒙上了眼睛。她確定好目標后，正要貼上去，教室里尤如宇宙大爆炸，徹底爆發(fā)了。女生叫她：“朝上、朝上……！”我們男生全都是女生的死對頭，大喊：“朝下、朝下……！”她好象轉暈了似的'，找了一個地方就貼上去。結果全班男女生由叫到笑，態(tài)度馬上象轉了一百八十度。她連忙扯下紅領巾，也笑了，原來，她把鼻子貼到了娃娃的脖子上。

　　接著蘇老師又讓十幾個同學上去玩這個游戲。結果，有的人把鼻子貼到嘴巴里，有的人把鼻子貼到耳朵上，還有的人把鼻子貼到了眼睛里。當然，也有一些“成功者”。“成功者”中最聰明的要算小聰了。她先用手測量了從放粉筆的粉筆槽到臉的中心的長度，蒙上眼睛之后，她胸有成竹地來到黑板前，用手量了幾下，不偏不斜，正中人臉鼻子的位置。還未等她摘下紅領巾，臺下已爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，她樂滋滋地回到了座位上。

　　這堂課不僅有趣，還使我們懂得了一個道理；無論做什么事情都要認真思考，講方法才能獲得成功。

添“鼻子”作文6

　　下午在快樂的課堂上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——添鼻子。

　　老師在黑板正中央畫了一個小丑，他有一個大大的嘴巴，一對水汪汪的眼睛，唯獨少了小丑的鼻子。接著老師拿了一個黃色的眼罩，還給我們講了游戲規(guī)則。同學們聽完后興奮極了，都想上前試一試。

　　首先上場的是周昕冉，只見她大步流星地走上講臺，拿了一個鼻子，戴上眼罩，同學們說：“大象鼻子轉三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”話音剛落，只見她已經迅速地走到黑板前，頓時，同學們七嘴八舌地說：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉隨手一貼，當她揭開眼罩時，發(fā)現自己把鼻子貼在了小丑的眼睛上，同學們爆發(fā)出震耳的笑聲……

　　終于該我上場了，我拿了一個鼻子，懷著激動的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，轉了三圈，這時迷失了方向，不知道哪是東南西北。我的心像十五個吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出雙手，邁開小步，摸索著前進。好不容易走到了白板前，我的心終于平靜下來了。此時，同學們的`吵鬧聲響了起來，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不著頭腦。不管三七二十一，我順手一貼，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同學們哈哈大笑起來。

　　游戲的快樂還在繼續(xù)，而我突然思考到了一個問題：盲人是怎樣生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！

添“鼻子”作文7

　　星期日下午，天氣陰沉沉的，但我的心情很愉悅，因為我和同學們玩了一個添鼻子游戲。

　　老師畫了一個小男孩兒的頭像，他瞪著大大的.眼睛，張著大大的嘴巴。正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒有鼻子，于是老師讓我們給他添鼻子，全班共二十人，分為三組，每組選兩個代表，選出的代表蒙住眼睛給娃娃添鼻子，鼻子添不好的要出節(jié)目，教室里沸騰起來，同學們爭先恐后地舉起了手。

　　第一個添鼻子的是蘇靖婕同學，老師把一條絲巾折成了一個長條，嚴嚴實實地蒙住了她的雙眼，給了她一支粉筆。同學們說上、上、上，有的同學搗亂說下、下、下，她聽老同學們指揮，自己都不知道該往哪里畫了。她有些猶豫不定，最后她下決心自己做主，可是她把鼻子畫到了嘴巴的旁邊，大家看了忍不住哈哈大笑起來。

　　接著呂紫月上去了，她晃晃悠悠的站在黑板前，在同學們的指揮下，她把鼻子畫到了臉蛋上，惹得同學們哄堂大笑，接著第二組、第三組同學們都沒有把鼻子畫對，不是畫到嘴巴里，就是畫到嘴巴旁邊。最后還是汪炫妤同學信心十足地上去了，她的個子高占了優(yōu)勢，同學們都很期待她能把鼻子畫正，在同學們的指揮下，她終于把鼻子畫在該放的位置了。

　　雖然我沒有上去畫鼻子，但是我還是很開心。聽！教室里現在還有同學們開心的討論聲。

添“鼻子”作文8

　　每個星期三都是同學們最開心的日子，因為語文老師錢老師都會安排大家做游戲！

　　上課了，大家都在猜想今天做什么游戲。只見錢老師在黑板上畫了一個小女孩和一個小男孩，可是都是沒有鼻子的可愛小臉蛋。同學們都很納悶：“錢老師是不是忘記畫了？這兩張小臉蛋怎么都沒有鼻子呢？”這時，錢老師宣布：“今天，我們一起做添鼻子游戲�！苯淌依镱D時炸開了鍋，大家唧唧喳喳說個不停。

　　當老師喊到我的名字時，我激動極了。錢老師用手帕蒙住了我的眼睛，我頓時感覺眼前一片漆黑。同學們大聲喊著：“伍思蕊！伍思蕊！”在同學們“向左、向右”的指揮聲中，我扶著桌子小心翼翼地走向黑板。站在黑板前，起先我有些猶豫不決，捏著粉筆一直沒有動，同學們也屏氣凝神。

　　終于，我鼓足勇氣憑著感覺在大約是小女孩臉蛋中間的位置畫上了一個鼻子。我聽見身后有同學在吃吃地笑，還有同學重重地嘆氣。難道，我添歪了？不要太歪才好！我在心里默默祈禱著。老師喊停后，我迫不及待地把手帕摘了下來，先是目瞪口呆，三秒鐘后忍不住笑彎了腰，哈哈，哪里是畫歪了啊，簡直就沒有畫到臉上去。我真恨不得去撞墻�。�

　　因為是第一次玩這個游戲，大家的表現都不太好，鼻子畫得東倒西歪的，有的還畫到臉蛋的外面了。不過，最讓人佩服的'是陳諾，她添的鼻子既大方又準確，班里響起了熱烈的掌聲。

　　添鼻子游戲可真好玩！不知道下次錢老師會帶我們玩什么呢？好期待呀……

添“鼻子”作文9

　　我經歷過許許多多的事情，但大多都忘了。有一件事我忘不了，這就是難忘的添鼻子游戲。

　　記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)�有趣的游戲來輕松輕松一下�！薄昂冒�！”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息��！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學們都爭先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡繹不絕。

　　也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉了三圈才說：“好，現在請你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來�！肮�哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去��！”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。

　　王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學抱腹大笑，有許多同學還流下眼淚。最后上來的.是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了�！崩蠋煴惆阉�的眼睛蒙了起來，推他轉了三圈，說：“看你的了�！焙靡粋�李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。

添“鼻子”作文10

　　今天早上，華老師一進門就對我們說：“今天，我們來玩一個’添鼻子’的游戲�！蔽覀兟犃�，高興極了！有的跳了起來，有的尖叫起來，還有的'拍手叫好。我非常想參加，但又擔心會被同學嘲笑，心情既激動又忐忑。

　　游戲開始了，華老師先在黑板上畫了一個頭，然后笑瞇瞇地問大家：“誰愿意第一個上來呢？”同學們都踴躍地舉起手來，甚至有的同學都躍躍欲試，最后老師請張旭上來。老師先用毛巾把張旭的眼睛蒙住，然后把他帶到座位上。他一手摸著桌子，一手拿著粉筆，小心翼翼地走到了黑板前。正當他要畫時，粉筆卻掉了，他彎下腰在地上找了好一會兒，也沒找到，最后還是華老師幫他撿了起來。他繼續(xù)畫鼻子，你猜，他把鼻子畫哪兒了呢？原來他畫到了嘴巴上，同學們個個都笑得合不攏嘴，前仰后合。

　　第二個上來參與的是王水玲。她一開始走得非常順利，但快到講臺時，她卻走偏了，把門當成了黑板，她就在門上畫了一個鼻子，我們一看，鼻子離頭有“十萬八千里”呢，頓時，大家哈哈大笑起來，都快把肚子給笑破了。

　　最后一個上來的是華星辰。他一開始走得也很順利，走到講臺時，只見他摸了一下黑板角，然后非常準確的把鼻子添到了正確的位置上，他是他們當中表現最好的一位啦！同學們都為他鼓掌喝彩。

　　快樂的時光總是那么短暫，游戲很快就結束了，但我們仍然意猶未盡，希望下次還能再玩。

添“鼻子”作文11

　　今天，我和快樂的小伙伴，來到了“游戲王國”，遇到了一位小丑先生，他告訴我們要想進王國玩就必須幫他添上鼻子。就這樣，我們玩起了添鼻子的游戲。

　　占老師在黑板上畫了一個沒鼻子的小丑，經過我們組隊員的一致推薦，由我代表我們“快快隊”來挑戰(zhàn)“樂樂隊”的占睿，來進行一場添鼻子比賽。

　　首先，老師拿了一條長長的圍巾將我的眼睛蒙上，再要求我在原地轉三圈，沒想到轉到最后就轉到了老師的辦公桌邊了，我一陣慌亂。“往左走，對！”“往右走！往右走！”下面爆發(fā)出一陣陣笑聲和喧鬧聲，我們隊的隊員在提示我方向，而“樂樂隊”卻在搗亂。

　　在同學們的指引下，我終于摸到了黑板。我在眼睛被蒙上前記得小丑位于黑板的左上方。于是，我用手來不斷摸索著黑板的邊緣，來判斷著小丑所在的位置。摸索了一陣，我大概判定小丑的'臉應該就在我手的下方。我猶豫著，只見聽下面又鬧開了，有人在聲“龍墨，你快點啊！”“對！對！就是這個位置！”我想現在也只能聽天由命啦！我將手中小丑的鼻子——那個圓形的小磁鐵輕輕地貼了上去，然后拉下圍巾往黑板上瞧去，沒想到“鼻子”正放在小丑眼睛上了，小丑仿佛在大哭：我現在不僅沒鼻子，連眼睛也只有一只啦！

　　下一組是該占睿上場了，只聽見又是一陣陣爆笑聲和歡呼聲。

　　這個游戲讓我收獲了快樂，也讓我明白了：做事情一定要先選對方向，再朝著這個方向前進，才有可能把做事情做好！

添“鼻子”作文12

　　星期五下午的活動課上，我參加的社團開展了一次有趣的“添鼻子”游戲。

　　老師在黑板上畫了一個小男孩的頭像，他瞪著大大的眼睛，張著大大的`嘴，正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒鼻子。老師讓我們給小男孩添鼻子，一聽這話，教室里立刻沸騰起來，同學們爭先恐后地舉起手。

　　第一個添鼻子的同學上場了。老師把一條絲巾折成一個長條，嚴嚴實實地蒙住他的眼睛，塞給他一只粉筆，又扶著他在原地轉了兩圈。這位同學伸出手，小心翼翼地摸索著，終于來到黑板前。他用手在黑板上比劃著，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，猶豫不決。這時，下面的同學們七嘴八舌地提醒到：“上上上…….”“下下下……”“右右右……”他被搞得暈頭轉向，就隨意畫了一個小圓鼻子�！肮�哈哈……”“你吃鼻子嘍！你吃鼻子嘍！”同學們哄堂大笑，原來他把鼻子畫在了嘴巴里。他摘下絲巾，自己看了也忍不住笑了。

　　接下來，同學們輪流上陣，有的畫在了耳朵上，有的畫在了眉毛上，還有的干脆畫在了小男孩的頭外面。我呢？畫在了小男孩的下巴上。同學們的笑聲一浪高過一浪，有的同學笑得趴在了桌子上，有的還笑出了眼淚。

　　下面，老師親自出馬給小男孩添鼻子。同學們早就按耐不住激動的心情了，都搶著告訴老師鼻子應該添在哪兒，終于，鼻子回到了它應該在的地方。

　　游戲結束了，我和同學們依然十分興奮激動，歡呼聲、加油聲回蕩在空中久久不能散去。

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