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接受不同作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的接受不同作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
接受不同作文1
心葉的媽媽去世的時(shí)候，他只有10歲。但他卻能記住一切關(guān)于媽媽和自己相處的日子。媽媽走了之后，心葉不再愛(ài)說(shuō)話，他把自己和對(duì)媽媽的回憶鎖在內(nèi)心深處。
上高中的那年，爸爸帶回來(lái)一個(gè)女人，對(duì)心葉說(shuō)：這是你的媽媽。心葉的反應(yīng)很平靜，他至少默默走回自己的臥室，什么話也沒(méi)說(shuō)。這個(gè)人不是我的媽媽?zhuān)皇�，也不�?huì)成為我的媽媽。她和媽媽完全不一樣。心葉在心里這么想。我不會(huì)接受她的，接受了她，我的媽媽該怎么辦？
早晨，心葉起床準(zhǔn)備上學(xué)，出家門(mén)之前，他想了下。這個(gè)女人果然不是我的媽媽?zhuān)业膵寢屆刻煸绯慷紩?huì)為我準(zhǔn)備早餐，微笑著送我出門(mén)的。她是不同的。晚上，心葉回到家。這個(gè)女人只淡淡說(shuō)了一句：回來(lái)了。便去準(zhǔn)備晚飯，再?zèng)]有更多的話。等到爸爸回來(lái)，他清楚地聽(tīng)到了兩人之間恩愛(ài)的談話。心葉想，她不是我的媽媽?zhuān)业膵寢尭鼝?ài)的是我，她會(huì)一直陪在我的身邊。不知為何，心葉的胸口有些疼。他想，媽媽?zhuān)何也粫?huì)接受她的`，只有你一個(gè)人才是我的媽媽。
第二天的放學(xué)，天下起了雨。心葉想如果是媽媽一定會(huì)來(lái)接我的。而那個(gè)女人，她是不同的。雨不是很大，心葉嘆了一口氣，默默走在雨中，向家走去。路上，心葉看見(jiàn)了那個(gè)女人拿著傘具向?qū)W校走去。他沒(méi)有提醒她，只是不知為何心里有些不知滋味。晚上，女人回來(lái)后神情很是焦急，問(wèn)心葉有沒(méi)有淋濕，她在雨中等了一個(gè)小時(shí)都沒(méi)見(jiàn)到心葉便回來(lái)了。我回來(lái)后，雨不是變大了嗎？那樣的雨中，一個(gè)小時(shí)，心葉的胸口又有些疼了。
午夜，心葉發(fā)起了燒。他想這個(gè)女人不會(huì)是媽媽的，所以她一定不會(huì)在半夜來(lái)看我的。迷迷糊糊中，心葉竟然入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上醒來(lái)，心葉發(fā)現(xiàn)他的床邊趴著那個(gè)女人，神情很安詳，在心葉的床頭柜上，他看見(jiàn)了感冒藥和一杯仍有余溫的熱水......心葉不明白為何鼻子發(fā)酸，兩眼有點(diǎn)水霧。心葉想，我接受了她，我的媽媽怎么辦？她以后算什么？他驀地發(fā)現(xiàn)，自己的手被緊緊握在這個(gè)女人的手里，而這個(gè)女人竟似乎在微笑。兩行熱淚從心葉眼眶流下。她不是我的媽媽?zhuān)遣煌�。媽媽早就�?huì)把我送去醫(yī)院，這個(gè)女人，卻一直在我的身邊守著我。媽媽說(shuō)：心葉，接受她吧，我們兩個(gè)以后會(huì)一直伴著你的。心葉笑了，他想他終于打開(kāi)了那把鎖，他終于可以再去接受不同了。
接受不同作文2
大海一望無(wú)際，波瀾壯闊；山峰巍峨挺拔，崎嶇險(xiǎn)峻，大海和山峰的不同，讓我們感受到了不同的雄偉帶來(lái)的驚艷。大樹(shù)是枝繁葉茂的，可以給鳥(niǎo)兒們提供安身之所，小草雖然弱小得多，但也可以有綠草如茵，讓昆蟲(chóng)們自在嬉戲。小草與大樹(shù)是不同的，但他們同樣為自然做出了貢獻(xiàn)。
人與人間的差異如同樹(shù)葉一般，世上是尋找不到完全相同的兩片的但每一片樹(shù)葉都能光合作用，提供氧氣。人也一樣，即使背負(fù)著萬(wàn)千差異，也各有各的價(jià)值。
司馬遷慘遭宮刑，但他接受了自己命運(yùn)的不同，忍辱負(fù)重，寫(xiě)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》；史蒂芬霍金身患帕金森綜合癥，但他接受了自己不同的人生，孜孜不倦的鉆研科學(xué)，成為了輪椅上的科學(xué)巨人。
命運(yùn)對(duì)他們是不同的，但他們都認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，接受了不同，頑強(qiáng)而倔強(qiáng)地把不同轉(zhuǎn)化為偉大，把不同作為不斷前進(jìn)的動(dòng)力，超越了眾人，實(shí)現(xiàn)了自我的.價(jià)值，成為人們心中的榜樣。
如果說(shuō)偉人的不同造就了一個(gè)又一個(gè)奇跡，那平凡人的不同呢？他們的不同促進(jìn)了社會(huì)和諧美好的發(fā)展。
環(huán)衛(wèi)工人在城市的角落中默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。他們?cè)绯鐾須w，用雙手擦拭著城市干凈的面容。他們與我們是不同的。他們穿著橘色馬甲，我們穿著校服，他們不畏炎炎烈日，冰寒雪凍，我們坐在寬敞明亮的教室中，受不到任何風(fēng)吹雨淋，接受著教育。當(dāng)我們面對(duì)他們時(shí)，我們只看到了這些不同嗎？我們因?yàn)檫@些不同而對(duì)他們充滿不屑嗎？不，我們應(yīng)該接受他們的不同，將手中的紙團(tuán)扔進(jìn)路邊的垃圾箱，向他們展露我們充滿敬意的微笑。他們的不同成就了城市的整潔。他們同樣是社會(huì)的一員，為社會(huì)的發(fā)展不辭勞苦地工作著。
交警、醫(yī)生、老師和學(xué)生都有著各自的不同，他們維持著交通秩序，承擔(dān)著救死扶傷的使命，教書(shū)育人……每一種身份，每一種職業(yè)的不同都像是交響樂(lè)中的一個(gè)音符，只有有序地組合起來(lái)，才能譜出最美的樂(lè)章。正是有了不同，才有了美妙的旋律。平凡人的不同才構(gòu)成了社會(huì)的溫馨。
接受不同，理解每個(gè)事物的價(jià)值，讓自己的人生更加充實(shí)，讓社會(huì)更加和諧！
接受不同作文3
地勢(shì)坤，君子厚德載物。天底下不可能有兩個(gè)完全一樣的存在，也正因?yàn)橛胁煌�，我們的世界才精彩�?/p>
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時(shí)，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對(duì)于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對(duì)部下疑心重重，導(dǎo)致良將大失，怎么會(huì)不��？倘使唐太宗耳中只留下了順應(yīng)之詞，你們他又怎能為后人所稱(chēng)道？
接受不同，是一門(mén)哲學(xué)道理，是處世之道。我們永遠(yuǎn)找不到兩片相同的樹(shù)葉，所以，與我們不同的.人很多，如果我們眼中充滿異類(lèi)，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個(gè)人都有自己的個(gè)性，但我們不能因此去排斥他人，其實(shí)很多時(shí)候我們?cè)诮邮芩说耐瑫r(shí)也是在為我們自己開(kāi)辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來(lái)看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的眼睛中則會(huì)出現(xiàn)
污濁的景象。我們不能盲目地以外表來(lái)判定他人，要試著深入別人的內(nèi)心。同時(shí)，我們還需要設(shè)身處地地為他人考慮：如果我是他，我是否需要他人的肯定？否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細(xì)想一下，這種情況本沒(méi)有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開(kāi)一點(diǎn)，讓愛(ài)彼此流通，再寒冷的堅(jiān)冰也終會(huì)被融化。
我們身處這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)可避免地會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人，也必然無(wú)法確定會(huì)遇上多少自己無(wú)法忍受的人和事。固守自我只會(huì)使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^(guò)不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅(jiān)信在這個(gè)充滿多樣性與復(fù)雜性的世界中，每個(gè)人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達(dá)。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來(lái)迎接不同，以厚德載物。
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