（精）一堂課作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

一堂課作文1

　　一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。

　　記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫模　蔽覀儺惪谕�聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么？”談曉童站了起來(lái)，我的.心也跟著提起來(lái)，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫模�請(qǐng)坐！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，談曉童會(huì)背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病。“我低下了頭，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。

　　老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎。

一堂課作文2

　　在學(xué)校，上課是一件大家都不是太喜歡的事情，而有一次課，我覺(jué)得與眾不同。

　　記得那是三年級(jí)的一堂課。老師把我們帶到滿是攝像頭的一個(gè)教室，“今天不上課，自習(xí)�！比缓缶妥吡�，還故意大聲地關(guān)上了門。

　　我心想“不會(huì)是前幾天我們太吵了，老師不愿意教我們了吧？再加上這里有這么多的監(jiān)控，一定有‘陰招’�！庇谑俏叶硕苏�正地坐好，不敢出聲。

　　周圍的人看著我坐好，呢不敢動(dòng)聲色，都認(rèn)真地看著語(yǔ)文資料……過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在控制不住自己了，悄悄地和身邊的人講起話來(lái)，邊上的同學(xué)看見(jiàn)已經(jīng)有人“動(dòng)手”了，趕緊加入他們的隊(duì)伍，漸漸地悄悄變成了大聲。

　　一瞬間，你說(shuō)一句，我講一句，此起彼伏，各種聲音充滿了整個(gè)教室，教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，猶如菜市場(chǎng)的早市般熱鬧。而我和幾個(gè)安靜的同學(xué)依然保持原來(lái)的.模樣，安靜地看書(shū)、做作業(yè)。其實(shí)我也很想加入他們的談天論地，但一直覺(jué)得這塘課太詭異，所以還是選擇老老實(shí)實(shí)地坐在座位上吧。

　　到了下午，老師讓我們看“真人秀，”同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。老師開(kāi)始播放了，我們安靜地盯著屏幕，映入眼簾的是教室、竟然是一個(gè)教室，那個(gè)熟悉的教室！同學(xué)們一下子就猜到了，那個(gè)充滿攝像頭的教室，那堂不一樣的自修課。隨著時(shí)間的移動(dòng)，那幾個(gè)講話的同學(xué)“露出了馬腳”，紅了臉，一臉的尷尬。而我們幾個(gè)安靜的同學(xué)頓時(shí)覺(jué)得驕傲得不得了，自信滿滿！

　　播放完了，老師開(kāi)口了，“請(qǐng)那些講話的同學(xué)抄寫(xiě)以下一句話‘我不再講話了’二十遍。平時(shí)我上課的時(shí)候睜一只眼，閉一只眼�，F(xiàn)在在這么多攝像頭的見(jiàn)證下，抓個(gè)正著，大家也都看見(jiàn)了。請(qǐng)你們自覺(jué)抄完這句話�！�

　　我聽(tīng)了后不禁想到：要不是我早有預(yù)料，我也要抄寫(xiě)‘我不再講話了’二十遍了。于是那個(gè)講話的一派開(kāi)始抄寫(xiě)“我不再講話了�！笨粗�他們雖然撅著嘴，但嘴里不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，沙沙地寫(xiě)著‘我不再講話了。’

　　這就是那堂不一樣的課，一堂與眾不同的課。

一堂課作文3

　　夜，好靜謐，柔和的月光灑滿了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空。

　　夜幕剛剛下垂，雨也淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，我?guī)е�不盡人意的成績(jī)坐上校車回家。剛下車，寂靜的巷子如荒島，天空中出現(xiàn)了朦朧的昏暗，我打著雨傘，向回家的小路走去。

　　下雨的夜晚格外寂靜，空無(wú)一人，只有失落的我，邁著沉重的步伐走著，想到這次考試的成績(jī)和排名，我的心碎了一地。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長(zhǎng)夜中倉(cāng)皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。想到這里，我的內(nèi)心充滿恐慌，一漫一大片。

　　一束手電筒的光從前方照來(lái)，頓時(shí)，暗黑的巷子跳躍著溫暖的光芒。我向前方望去，燈光處，隱隱約約有一個(gè)大人的身影，近了，一張熟悉的面孔印在我的眼前：一張瘦削的四方臉，平頭短發(fā)，濃眉，犀利的眼神，還有那一撇濃密的八字胡，是父親！他冒著雨來(lái)接我。

　　“我來(lái)拿雨傘把�！备赣H從我的`手中把雨傘拿走。我們并排走著。漸漸的，雨越下越大，滴落的雨滴無(wú)情的砸在樹(shù)葉上，奏出動(dòng)人的旋律，更加上那瓦上的脆響，還有階前的流水聲，多么美妙的音樂(lè)，可我聽(tīng)起來(lái)卻有點(diǎn)刺耳。

　　“最近的考試考差了吧！”“嗯……”我不敢看著父親，只是低著頭走著。“一次的失敗并不代表什么，只要你善于找到自己的弱處，對(duì)失敗能有個(gè)理性的分析，有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力，那么它將會(huì)成為你走向成功道路上的一塊墊腳石�！备赣H給了我一個(gè)肯定的眼神，露出牙齒，微微一笑。這時(shí)，天上的烏云消散開(kāi)來(lái)，雨停了，天邊上似乎有一道若隱若現(xiàn)的彩虹。那道彩虹遠(yuǎn)在天邊，卻在我的心中永存。

　　沒(méi)有教室，沒(méi)有老師，只是在一個(gè)雨夜中，父親的話，但這也是一堂課，讓我終身受益的課！

一堂課作文4

　　那是一堂讓我記憶猶新的課，因?yàn)槟翘谜n充分詮釋了古代的封建思想和強(qiáng)迫別人意志的蠻橫。

　　那是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那時(shí)有一個(gè)很老的人來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師，那天，他問(wèn)到2加2等于幾，我舉手，站起來(lái)說(shuō)：“4”。而老師卻說(shuō)是錯(cuò)的，讓我再說(shuō)一遍，于是我又說(shuō)了一遍答案等于4，可老師又說(shuō)是錯(cuò)的，底下傳來(lái)哄笑聲，老師讓我站在講臺(tái)上反思一下，直到下課鈴聲響起，老師又問(wèn)我想出答案了嗎？我搖搖頭，老師對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)是這樣回答，是4，老師�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，老師當(dāng)年應(yīng)是想要得到尊重，可我還是非常討厭這一堂課。

　　因?yàn)槲沂�分討厭一個(gè)人用他的意志強(qiáng)加在我的'心上，因?yàn)檫@是一種蠻橫的做法。

　　從這一件事，我就想起，以前中國(guó)在向外國(guó)簽訂不平等條約時(shí)，是什么樣的不情愿。

　　可不情愿有什么用？在自己無(wú)能時(shí)才會(huì)接受對(duì)方強(qiáng)迫性的思想。

　　如果不想挨打，就只能努力向上。為了不讓別人的思想強(qiáng)迫你，你就只能自己努力。

　　這節(jié)課雖說(shuō)這樣沒(méi)錯(cuò)，可是你把東西強(qiáng)迫給別人時(shí)，你想過(guò)被強(qiáng)迫人的體會(huì)嗎？

　　為什么別人會(huì)強(qiáng)迫于你？我之所以反反復(fù)復(fù)的講這個(gè)問(wèn)題，就是希望國(guó)民們明白，一定別讓人強(qiáng)迫自己的意愿。

　　我討厭的并不是老師，而是思想，就是這個(gè)古板的思想使清朝一步一步的走向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，就是這種思想，阻擋了前去的道路。

　　可為什么如今仍然有這樣的人，在做這個(gè)道路的奠基人呢？比如日本。

　　所以，我們這個(gè)民族要清醒了，清代時(shí)，我國(guó)就快滅亡了，好在有正確思想的人，挽回了這一個(gè)民族。

　　難道又要讓悲劇重演一次嗎，我雖然討厭這一堂課，可這堂課告訴了我許多道理，喚醒了我的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

一堂課作文5

　　每個(gè)人都是在一堂又一堂的課中成長(zhǎng)起來(lái)的，每一堂課，都會(huì)教給我們?cè)S多知識(shí)。而今我記憶猶新的一堂課，是一個(gè)女孩的媽媽給我上的。

　　記得那時(shí)我上二年級(jí)，每逢周末便要媽媽帶我去商場(chǎng)逛，買我最喜歡的巧克力，最喜歡的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉著媽媽的手，從商場(chǎng)的這頭轉(zhuǎn)到那一頭，眼睛在不停地上下左右轉(zhuǎn)，可無(wú)論怎樣，我還是找不到心儀已久的那件白裙子，于是我又仔細(xì)地搜索，不放過(guò)一個(gè)角落，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最后媽媽走不動(dòng)了，拉著我去問(wèn)售貨員阿姨，售貨員阿姨說(shuō)那件衣服正在被一個(gè)如我一般大小的`女孩試穿呢！我氣地嘟起了嘴，心想：“我喜歡的衣服怎么能讓其他人試穿呢？我一定要買回來(lái)那件白裙子！”于是我沖到媽媽面前撒著嬌讓媽媽給我買那件白裙子，突然，試衣間的門開(kāi)了，一個(gè)像天使的女孩出現(xiàn)在了我們面前，那么美，那么美，我禁不住看得發(fā)呆了。她走到鏡子面前照了照自己，臉上露出了燦爛的笑容。這時(shí)我更生氣了，看到自己喜歡已久的白裙子穿到別人的身上，心里就更不舒服了，于是這次我哭著鬧著地要媽媽給我買，媽媽沒(méi)辦法，但她也不好意思去跟那女孩的媽媽“交涉”因?yàn)檫@件白裙子只有一件，但因?yàn)槭俏蚁矚g許久的一件，所以媽媽也就硬著頭皮去跟那女孩的媽媽交談，那女孩的媽媽看起來(lái)十分和藹，事實(shí)也證明的確是。她倆沒(méi)交談幾句媽媽就為我“奪”回了白裙子，我高興地把它捧在懷里，一個(gè)勁地在鏡子前面照這件白裙子，我迫不及待地想要擁有它，于是讓媽媽趕緊付錢，這樣就沒(méi)有人可以搶走它了，剛付完錢，媽媽就跟我說(shuō)她為什么如此輕易的就得到了那件白裙子，原來(lái)是女孩的母親就要去外地打工了，她想在臨走前為女孩買一件她最喜歡的衣服。而她又不想令我失望，于是將這件白裙子毅然給了母親，我聽(tīng)到這以后，飛也似的跑了回去，將白裙子遞給那個(gè)女孩，告訴她要好好地愛(ài)她的母親，更要好好愛(ài)我的最喜愛(ài)的裙子。

　　人生，有舍才有得，那女孩的媽媽用實(shí)際行動(dòng)為我詮釋了這一課。

一堂課作文6

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)過(guò)課，但這個(gè)周的這節(jié)公開(kāi)課是我最難忘的一堂課。

　　星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來(lái)聽(tīng)我們語(yǔ)文老師的課，我想：是不是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師是一名骨干教師，還獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，他們想來(lái)學(xué)習(xí)一下。聽(tīng)華老師說(shuō)，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽(tīng)到了這個(gè)消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我們班的課，但是今天來(lái)的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。

　　“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語(yǔ)文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。

　　今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)�班同學(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè)，雖然讀得很流利，可是因?yàn)闆](méi)有理解詞義，所以就沒(méi)能讀出詞的韻味、節(jié)奏來(lái)。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的'一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。

　　了解了詞人，我們便開(kāi)始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開(kāi)始了紛紛的討論。經(jīng)過(guò)幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語(yǔ)文老師的補(bǔ)充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢(mèng)，讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳?lè)聲中再次朗讀這首詞時(shí)，我的心情也變得傷感了，我覺(jué)得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。

　　今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。

一堂課作文7

　　記憶里會(huì)有許許多多的事情隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘掉了。而有一件事卻一直貯存在我的腦海里，記憶猶新，仿佛那一刻就剛剛發(fā)生在眼前。

　　作為一名中國(guó)人，會(huì)使用筷子吃飯已是司空見(jiàn)慣的事了�？墒�，學(xué)會(huì)使用筷子并不是一件簡(jiǎn)單的事。在我的身上就有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。

　　那是我五歲生日的那天晚上，媽媽“送給”我一個(gè)特殊的禮物——教我使用筷子吃飯�？墒牵�我從小就習(xí)慣用勺子吃飯，用筷子吃那是一竅不通。媽媽把筷子交給我時(shí)，我拗著不用，隨手又拿起了勺子。不料，一項(xiàng)溫柔的媽媽今天就沒(méi)有了往日那么客氣了。她奪過(guò)我手中的勺子，把筷子遞給我，說(shuō)：“不可以一直都用勺子吃，長(zhǎng)大了怎么辦？都五歲了，該學(xué)學(xué)用筷子了！就從今天開(kāi)始。”“可是我不會(huì)用呀！”媽媽摸了摸我的頭：“不會(huì)要學(xué)，來(lái)像我這樣兩只手握住，食指與拇指……”媽媽耐心的教我�？墒俏以趺纯炊紝W(xué)不會(huì)，急得哭了起來(lái)�？蓩寢寷](méi)有因?yàn)槲业难蹨I而產(chǎn)生憐憫之心，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要急慢慢來(lái)。再做一次......”我努力學(xué)著媽媽拿筷子的姿勢(shì)，手指很僵硬地抓死筷子，擔(dān)心它會(huì)從手中脫落。當(dāng)將兩只筷子分開(kāi)始，手指好像不是自己的一樣，根本就不聽(tīng)指揮。筷子也很調(diào)皮，不是東倒就是西歪。有時(shí)，剛夾起來(lái)的飯菜，顫顫抖抖的又掉了下去。我有些不耐煩了�？蓩寢寷](méi)有放棄，繼續(xù)鼓勵(lì)我：“再來(lái)一次。剛才做的很好嗎。再堅(jiān)持一兩次，第三次就會(huì)成功的！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我一次、兩次、三次......失敗一次，二次、三次......不一會(huì)兒，我覺(jué)得手和筷子似乎聽(tīng)話了許多，可以慢慢夾起飯菜了。于是，我便有了信心和興趣，試著再夾起一塊肉……我真的做到了！媽媽看到了我的`成功，高興地說(shuō)：“哇，成功了，美諭，你很棒�。　甭�(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)我的心里美極了！并且我覺(jué)得這頓晚餐比哪一次都香。

　　這件事雖然過(guò)去了很多年，但如今想起來(lái)依然歷歷在目。這次學(xué)用筷子，也讓我懂得了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)一門本領(lǐng)，必須有不怕失敗的精神。否則，就會(huì)一事無(wú)成。

　　感謝媽媽給我上的人生中最寶貴的那一課！

一堂課作文8

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。

　　有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

　　是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的'大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！

一堂課作文9

　　紫藤花又開(kāi)了，紫藤架上立刻變成了紫色的花海。風(fēng)吹來(lái)，紫色的花瓣漫天飛舞，像一個(gè)個(gè)紫色的小精靈，飛到我的心里、腦海里，使我想起了紫藤架下那開(kāi)心的開(kāi)學(xué)第一課。

　　那天，陳老師發(fā)給我們每人一張紙，叫我們寫(xiě)上自己的缺點(diǎn)。我們有些丈二和尚摸不著頭腦——陳老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？我想不出更好的`答案，就在紙上寫(xiě)下了自己的缺點(diǎn)：上課舉手發(fā)言少。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師讓我們拿著寫(xiě)滿缺點(diǎn)的紙條來(lái)到紫藤架下。接著，她找來(lái)一把鐵鍬，在紫藤架下挖了個(gè)大坑，讓我們把紙條扔進(jìn)那個(gè)坑里。同學(xué)們立刻議論紛紛，遲遲不敢扔進(jìn)去，怕有什么陰謀�！皼](méi)事的，扔吧！”陳老師一臉平靜地說(shuō)。聽(tīng)了這句話，同學(xué)們立刻開(kāi)始行動(dòng)了。有的同學(xué)緩緩走到坑前，小心翼翼地將紙條放入大坑，然后退到一邊，閉上眼沉思，仿佛在為那紙條默哀；有的狠狠地把紙條扔進(jìn)坑里，動(dòng)作干凈快速；有的做出投籃的姿勢(shì)，手拿紙條高舉頭頂，眼睛直視大坑，手一勾，向前一伸，那紙條卻落在了坑外，他只好垂著頭走過(guò)去，將紙條放入坑內(nèi)，引得全班大笑。我將紙條揉成一個(gè)小球，“嗖”的投出去，小球在空中劃出一條美麗的弧線，落入了大坑。不一會(huì)兒，坑里堆積了許多白色的“埋葬者”。

　　陳老師走過(guò)去，拿起鐵鍬，將土鏟在上面，然后用腳狠狠踩實(shí)，擦了一把汗，深呼吸一口，變魔術(shù)般拿出一張紙，聲情并茂地讀起來(lái)：“缺點(diǎn)先生們，今天我們?yōu)槟銈兣e行了一場(chǎng)葬禮……”古怪、滑稽的內(nèi)容讓我們?nèi)炭〔唤�。不知是哪個(gè)同學(xué)先爆發(fā)出一陣笑聲，接著許多同學(xué)都忍不住了，有的捧腹大笑，有的直拍大腿……第一堂語(yǔ)文課，在笑聲中度過(guò)了。

　　那也許是我上過(guò)的，陳老師用這樣的方式，讓我們下決心改掉缺點(diǎn)。當(dāng)我再一次來(lái)到紫藤架下，我又想起了那開(kāi)心的一課�？茨秋w舞的花瓣，我在開(kāi)心中學(xué)會(huì)了改正缺點(diǎn)，反省自己。

一堂課作文10

　　坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺(jué)間飛了起來(lái)，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……

　　那時(shí)候，天很藍(lán)，草很綠，幾個(gè)小男孩拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲(chóng)子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí)，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來(lái)。那時(shí)，我很害羞，不敢回答問(wèn)題。

　　老師來(lái)了�！吧险n，起立，相互問(wèn)好”之后，他提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的`問(wèn)題�？纯磩e人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來(lái)。幸好，沒(méi)人注意。我的心砰砰地跳了起來(lái)�？墒�，這微小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了，他清脆地點(diǎn)出了我的名字。

　　“唰!”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無(wú)奈地站了起來(lái)，用只有自己才能聽(tīng)到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽(tīng)到了自己的心跳�；卮鹬�后，我手足無(wú)措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。

　　就在我局促不安的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說(shuō)道：“大點(diǎn)聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來(lái)，血液凝聚在了太陽(yáng)穴上，我感覺(jué)我的太陽(yáng)穴在忽忽地跳動(dòng)著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽(tīng)到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕松起來(lái)。

　　就是那節(jié)語(yǔ)文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒(méi)有膽怯過(guò)。時(shí)光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。

一堂課作文11

　　我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。

　　7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。

　　平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒牵�這節(jié)課是在學(xué)�！皩�寶”的過(guò)程中度過(guò)的。

　　這節(jié)課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規(guī)則是：老師會(huì)給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的`圖片與數(shù)字畫(huà)在紙上。

　　我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫(huà)。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開(kāi)始尋找卡片了。

　　我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，也互相鼓勵(lì)過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹(shù)上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤�獵豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。

　　這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。

一堂課作文12

　　“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來(lái)。

　　不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。

　　“同學(xué)們，我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么�！崩蠋熣f(shuō)道。

　　老師放的叫《開(kāi)學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開(kāi)話題。

　　有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑�甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。

　　還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的.兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去�！皶r(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》，非常好聽(tīng)，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫(xiě)了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。

　　這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待。”

　　這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。

一堂課作文13

　　雛鷹經(jīng)過(guò)暴風(fēng)的打擊才展翅翱翔于天際，暴風(fēng)教給了他勇敢。

　　小苗經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮才挺拔生長(zhǎng)于大地，暴雨教給了他頑強(qiáng)。

　　……

　　我經(jīng)過(guò)了挫折的阻擋才找到了人生的航向，挫折教給了我堅(jiān)強(qiáng)。

　　回想當(dāng)初我也曾是一個(gè)不諳世事的小女孩，和所有人一樣沒(méi)有經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹日曬雨淋。直到有一天，我接受了風(fēng)雨的打擊，挫折的洗禮讓我從幼稚走向了成熟。

　　還記得那是一個(gè)和往常一樣的.早晨。早上還是風(fēng)和日麗但到了中午便不知從哪飄來(lái)一片烏云，將天空覆蓋，灰蒙蒙的景象讓人沉浸在一片壓抑的氛圍中。好似是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，而現(xiàn)實(shí)也是如此。

　　一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的降臨到了我們家——祖父被查出患了腦梗。就這樣我們本來(lái)一個(gè)和和美美的家庭瞬間變得漂浮不定。

　　家里只有祖父、祖母和我，當(dāng)發(fā)生了這樣的事時(shí)祖母要在醫(yī)院照顧祖父分不開(kāi)身那么家里的事就落在了年僅十二歲的我身上了。剛開(kāi)始的時(shí)候我也曾哭泣，想過(guò)放棄。但一想到年邁的祖父、祖母我便又有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。由于祖父的病被發(fā)現(xiàn)的及時(shí)又得到了及時(shí)的救治，所以幸運(yùn)女神光顧了我們家。雖然生病后的祖父思想上如同一個(gè)稚兒但我也十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀兊募矣滞暾�了�?/p>

　　這件事不僅是我們家面臨的一個(gè)挫折更是對(duì)我的挫折，但無(wú)論是我家還是我都經(jīng)受住了挫折的打擊，沒(méi)有被其打倒，而是在挫折的打擊下用更頑強(qiáng)的生命力接受住了這次挫折的洗禮。

　　這件事無(wú)論是當(dāng)初還是現(xiàn)在都給我上了一堂精彩絕倫的課。它將我的弱點(diǎn)擺在明面上讓我正視讓我克服，而我也通過(guò)了這次考驗(yàn)。它是我從天真蛻變成了成熟，它讓我接受了挫折的洗禮也讓我懂得了生活中并不是事事如意、事事順心。生活如同海上航行一樣，并不是天天都是風(fēng)平浪靜也有接受暴風(fēng)雨打擊的時(shí)刻。只有堅(jiān)持過(guò)了才有機(jī)會(huì)獲得新生。

　　人生有許多讓我們明白事理的課堂，但讓我們蛻變成熟的那一堂課永遠(yuǎn)都不是溫和的，它殘酷、無(wú)情，它用最絕望的事讓我們明白:不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。

一堂課作文14

　　上課了，屠老師發(fā)給我們每個(gè)人一張白紙，我一臉茫然。心想：屠老師為什么要發(fā)紙給我們呢？我們自己不是都有嗎？奇怪！，難道要考試？真當(dāng)大家不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)屠老師不慌不忙地走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們注意，大家依照我的樣子，跟著做！”“嘶、嘶”。噢，我的嘴巴幾乎變成了O字形，原來(lái)是讓我們來(lái)撕紙呀！于是大家都七手八腳地撕了起來(lái)。“嘶、嘶……”，此時(shí)教室里撕紙的聲音象同學(xué)們的低聲清唱，此起彼落。

　　唉，這么好的紙，真可惜。但大家都跟著屠老師，一分為二后，又疊起來(lái)撕，又合起來(lái)撕，并撕出了各種花樣。有梯形的，有長(zhǎng)方形的，有正方形的。大約撕了5次，屠老師讓我們數(shù)了數(shù)。有的說(shuō)是21片，有的說(shuō)是24片，老師說(shuō)是24片。哈、哈！看來(lái)還有幾位同學(xué)撕錯(cuò)了。

　　“剛才，我們把一張紙撕成了24塊小紙片，現(xiàn)在，讓我們重新把它拼成原來(lái)的樣子�！敝灰�(jiàn)屠老師一邊舉起手表，一邊喊：“預(yù)備、開(kāi)始！”這下，我可真的傻眼了。

　　我知道，拼圖需要有一定的方法，最好從四周邊上開(kāi)始按一定的順序長(zhǎng)期往往里面拼起來(lái)才容易。但時(shí)間緊迫，我勿勿拿起了一塊小紙片，看看是不是白紙的邊上的一部分，看了一張又一張，終于找到了，我把它放在一邊，我找到了5塊，把它們拼了起來(lái)，呵呵，剛剛好是完整的'四條邊！接下來(lái)拼里面的部分就把我給難住了，我一塊一塊地找、一塊一塊地試，看起來(lái)似乎很相配的紙片，拿過(guò)來(lái)一試，就不行。突然，我的眼睛一亮，找到一塊，拿過(guò)來(lái)真好能拼上�！耙�！”真開(kāi)心，我接下來(lái)又找到兩塊給拼上了……。拼著拼著，我開(kāi)始有點(diǎn)后悔。剛才我干嗎要把它撕得那么小，如果撕得大一點(diǎn)，撕得有規(guī)則一些的話，可能拼起來(lái)就會(huì)容易得多。

　　只聽(tīng)有同學(xué)在喊“哇！他拼得那么多了！”我開(kāi)始有點(diǎn)心急�！巴�！”屠老師一叫，大家都停了下來(lái)。我數(shù)了數(shù)自己拼的紙片，只有11塊。下課后，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)全部都拼好了，對(duì)比自己的拼紙成績(jī)，我真的很佩服他。

　　通過(guò)這堂特別的課，讓我知道了無(wú)論做什么事，既要講究一定的方法，更需要足夠的細(xì)心、耐心和恒心。

一堂課作文15

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

　　小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

　　上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺(tái)說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請(qǐng)大家齊讀課題。”我們便開(kāi)始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號(hào)來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的最大號(hào)也是很給力的'，全部都讀對(duì)了，所以加了1分。

　　下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容，我正好的3號(hào)，非常開(kāi)心，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始搶答�！蔽冶阏酒饋�(lái)了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì)，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機(jī)會(huì)也比較少。

　　聽(tīng)完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開(kāi)始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢！終于有一次我被選上了，我非常開(kāi)心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

　　我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始搶機(jī)會(huì)了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開(kāi)始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開(kāi)心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開(kāi)了頭和總結(jié)一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。

　　這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。

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