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(精華)答案的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的答案的作文，希望對大家有所幫助。
答案的作文1
任何問題都有答案，但并不是所有問題都只有唯一的答案。
一個(gè)問題的答案可以有多個(gè)，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時(shí)，感到困擾不已。冰雪融化后是什么?他猶豫一會后，填上了他的答案：春天�？傻仍嚲戆l(fā)下來時(shí)，春天二字上是一個(gè)大大的紅叉，而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
難道春天就錯(cuò)了嗎?人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對這個(gè)空時(shí)，能想到這個(gè)答案的只有少數(shù)人，而真正填這個(gè)答案的人更是寥寥無幾。這是為什么呢?
我曾經(jīng)讀到過一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí)，老師問大家：天上彎彎的月亮像什么?大家異口同聲道：像小船。這時(shí)星子舉手道：老師，我還覺得它像豆角。老師聽到后，不僅沒有表揚(yáng)他，反而批評他，讓他以后不要再說這種歪門邪道的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問大家：天上彎彎的月亮像什么?大家齊聲道：像小船。星子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：大家還覺得它像什么?一個(gè)怯生生的`小女孩舉起手，說：老師，我還覺得它像鐮刀。對!星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺得它像豆角，大家說是不是?是!大家道。后來，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書的扉頁上。
天上彎彎的月亮像什么與冰雪融化后是什么都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無人問津。這就是星子與其老師做法的差別，一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力，一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考，開闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動了正在做飯的媽媽。媽媽問他在干什么?阿姆斯特朗回答：我想跳到月球上!媽媽說：哦，原來是這樣。記住，別忘了回來! 這位智慧的母親沒有因?yàn)閮鹤拥暮挾f一些像做夢吧等打壓他的話，而是選擇保護(hù)孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以說決定多種答案的不只是這種問題本身，也與做題人本身和他所受外來的影響息息相關(guān)。至于答案的對錯(cuò)，也與那些執(zhí)著于對錯(cuò)的人有關(guān)了。
答案的作文2
天邊的烏云不知何時(shí)聚集了起來，狂風(fēng)掃落校園里樹木的葉子，沙沙作響。
同學(xué)們正在上最后一堂課，老師讓我們思考什么是“在歲月的流逝中亙古不變的東西”，有同學(xué)說是宇宙，有同學(xué)說是人類文明……大家都在想答案。
在同學(xué)們熱烈的討論中，我的心思卻飄到了窗外。天空陰郁地落下幾滴豆大的雨珠，先是好幾滴，后是噼里啪啦下起了大雨。我皺著眉，今天我沒有帶傘。
下課鈴響，老師讓我們每個(gè)人都回家繼續(xù)想出自己的答案。同學(xué)們陸續(xù)回家，我卻只能留在保安室里等驟雨停下。雨簾越來越細(xì)密，窗外的幾棵大樹變得模糊。我呆呆地望著雨幕，在想自己的答案：什么是在歲月的流逝中亙古不變的東西？
雨簾中出現(xiàn)一個(gè)騎摩托的身影。在密雨中，那身影顯得渺小而無助。那個(gè)人的紅色雨衣被風(fēng)吹起，在雨中張牙舞爪。熟悉的身影和車牌號使我心頭一顫：是媽媽。
媽媽左盼右望，似乎在找我。我把書包頂在頭上，沖進(jìn)雨簾。在雨中，媽媽笨拙地下車把車的.托腳打好，然后迅速拿出我的雨衣，向我招手。我站在媽媽面前，狼狽的她為我穿雨衣。媽媽的鏡片被雨水打濕了，耳邊的發(fā)絲有幾條貼在臉上，水流嘀嗒。看到媽媽眼角的皺紋時(shí)，我在心里問：那是歲月的流逝嗎？
媽媽幫我扣上紐扣。在扣最上面的紐扣時(shí)，她的手不經(jīng)意碰到了我的脖子，冰冷的的手使我一個(gè)激靈，我內(nèi)心卻升起一陣溫暖。隨著歲月的流逝，媽媽的臉上沉淀了歲月的痕跡，頭上的白發(fā)根根刺眼，曾經(jīng)的纖纖細(xì)手開始皸裂。
穿好雨衣，我坐上摩托車后座，環(huán)抱著媽媽的腰。我在想：是什么令母親的面容變老？是歲月的流逝？還是我的任性？腦海中閃過許許多多媽媽照顧我的片段：為我打理一日三餐、為我備好四季衣物、為我蓋好被子、帶我看病熬夜守護(hù)，還有雨中來接我放學(xué)……
隨著歲月的流逝，我在長大，媽媽在變老，誰也不知道明天的宇宙會如何，未來的人類文明會如何，但我知道媽媽對子女的愛亙古不變——明天如果下雨，媽媽一樣會來接我。
雨水滑落在雨衣上，我抱緊媽媽，頭靠著她的后背。對老師的問題，我已有了自己的答案。
答案的作文3
天空很藍(lán)，陽光暖洋洋地灑在身上，風(fēng)輕拂我的臉頰，一派和諧的景象。
我走在放學(xué)回家的路上，望著周圍隨風(fēng)搖曳的柳樹，聽著鳥兒動人的歌唱，心漸漸平靜下來。不堪重負(fù)的學(xué)業(yè)在我心中留下一道道傷痕，而周圍美麗的景色能將它們暫時(shí)的抹去。
忽然聽見了路邊的籃球場里清脆的拍球聲，十幾個(gè)球交錯(cuò)著互相應(yīng)和，猶如一曲交響樂一般動聽。忍不住想要走過去，一睹他們打球時(shí)雄偉的身影、嬌健的身姿，雖然母親反復(fù)提醒我放學(xué)路上不要逗留，也絕對不能再去想什么籃球，畢竟初三了，學(xué)習(xí)要緊。
可籃球是我生平最熱愛的，一聽到它的聲音，就如煙癮發(fā)作的人看見了香煙一樣。最后還是站在了球場邊，一個(gè)高大壯實(shí)的人映入眼簾。
他魔鬼的步伐，華麗的運(yùn)球，風(fēng)騷的過人，銷魂的.投籃：把我深深吸引，我沉醉其中，無法自拔，仿佛又回到了從前。
那時(shí)的學(xué)業(yè)輕松，我自由自在地在球場上飛馳，流暢的運(yùn)球一下過掉好幾個(gè)，輕松上籃得分，感受著別人敬佩的目光，心中激動萬分，你永遠(yuǎn)無法體會到像一個(gè)神一樣主宰著球場的樂趣。
而這種樂趣已漸漸消逝，最后蕩然無存，我只是想打個(gè)球，多么奢侈的愿望！我的手開始癢了，臉也有些發(fā)燙，好多天不摸球，也不知道他冷了還是熱了。一陣風(fēng)吹過，我站在風(fēng)中凌亂了。
街道兩邊的樹仿佛失去了生機(jī)，天漸漸黑了，一種陰森的感覺侵入心頭，聽到鳥凄厲的叫聲，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不想再呆下去了，匆匆離開球場，跑回家中。
躺在床上，一個(gè)疑問浮現(xiàn)在眼前，我努力不去想它，可它卻越發(fā)的清晰，這個(gè)問題令我害怕，我覺得自己仿佛墜入了無盡的黑暗中。
我為什么要讀書？我在心中吶喊，說到底，最終還是為了找個(gè)職業(yè)，混口飯吃，那我為什么不能追求自己的愛好，我為什么要跟隨潮流讀書，為什么要人云亦云，為什么不追求自己的夢想��？并不是“萬般皆下品，唯有讀書高”，追求夢想最終也能成功，像韓寒、王寶強(qiáng)、周星馳一樣，還不是比那些十年寒窗苦讀的書生有出息？但是我也清楚，不成功，便成仁。
我有追求夢想的資本嗎，我有這個(gè)天賦嗎，我有這個(gè)膽量嗎？一旦跨出這一步，就永遠(yuǎn)回不了頭。
天很黑，黑得看不見一點(diǎn)光亮，黑的令人害怕，枝上寒鴉嘎嘎地叫著，似是對我未來的預(yù)言。我仰天長嘯，誰能給我一個(gè)回答？蒼天不語，周圍仍然是無盡的黑暗。
我的路該怎么走，答案只在風(fēng)中飄揚(yáng)！
答案的作文4
從前有個(gè)城市，它在歷史中留名，在古代繁華昌盛，它就是S城。
S城是個(gè)歷史文化名城，它不僅有許多君王生前居住的古建筑，而且還引來了各地的游客。行走在古城的古板路上，看著河邊的柳樹和比人稍高的木屋，這是多么的古色古香。不少詩人被這里的美景紛紛迷住了，留下了幾百篇家喻戶曉的詩歌。接踵而至的游客使這座古城的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。
同樣，古城還盛產(chǎn)土特產(chǎn)。這些土特產(chǎn)不僅價(jià)格實(shí)惠，而且十分美味。所以這座古城還吸引了許多外國游客，人流量越來越多。
可是，就在一天，由于古城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，所以有許多人提出了要改造古城的想法，將古城建設(shè)為全世界最繁華的城市。但也有些人積極反對，認(rèn)為不能將千古歷史遺留下來的文化輕易破壞。
爭議就這樣開始了。許多人認(rèn)為文化遺產(chǎn)雖然美，可是由于人們都欣賞過了，就沒有什么價(jià)值。于是在爭議聲中，絕大多數(shù)人提出改建S城為一座大城市。
這一天，改造開始了，幾十座小矮屋被挖掘機(jī)輕松地壓跨，隨即一座座高樓大廈便造起來了。記錄歲月創(chuàng)傷的石塊被遺棄，換來的是不斷加高的水泥路。從前的風(fēng)景名勝已經(jīng)被輕而易舉地拆了，取而代之的是KTV。先前價(jià)格實(shí)惠的木屋炒菜館變成了一座座既豪華又昂貴的大酒店。一家家小旅館改造成了五星級酒店。路邊空地上的古樹也被挖掘機(jī)殘忍邊根拔起，建成了網(wǎng)吧、酒吧。
古城在默默地哭泣，而KTV里卻傳來了陣陣笑聲�？墒牵恢趺吹�，這座城市的游客越來越少。而且這座城市與國外的`大城市沒什么區(qū)別，昔日的古色古香已全沒有蹤影。古城也算不上古城了。
馬路上出現(xiàn)更多的不是步行的行人，而是形形式式的汽車。河流也已變成了黑色的暗溝，環(huán)境愈來愈差。可是，生活在這么大的城市是多么美好�。〕鲩T不用步行，直接發(fā)動洗車就行了。人們也不用下地種菜，吃飯可以去酒店，無聊時(shí)可以去唱歌，人們的生活也越來越方便。
推倒古城，建造高樓，這究竟是好是壞？古城也迷惑了，迎著20xx年的歷史風(fēng)塵，難道答案在那里飛揚(yáng)？
答案的作文5
放學(xué)鈴聲響了，結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)。我背上書包，邁著沉重的腳步下樓。抬眼望向四周，是一張張帶著同樣倦容的臉。我垂下眼瞼，又想起了剛剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)答題卡，不高的分?jǐn)?shù)讓我倍感無力�！斑@到底是為什么？”我在心里問自己，“明明已經(jīng)很努力了不是嗎，怎么還是不夠好？”淚水爬上眼角，我眨眨眼，甩掉這一絲矯情向操場走去。這是我的習(xí)慣——當(dāng)我壓力過大時(shí)，就用跑步來緩解。放下書包，我加入了這“跑步大軍"，伴隨著劇烈運(yùn)動，我不停的問：“這么難，究竟要不要放棄？況且這么拼命，也不一定有好的結(jié)果不是嗎？為了一年后的高考，為了那未知的結(jié)果而讓自己遍體鱗傷，值嗎？”也不知跑了多少圈，我停下來，大口喘氣。一陣風(fēng)吹過，撩起我額前的碎發(fā)帶來一絲清涼，將不知是哪來的歌聲吹入我耳中：
“人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛�！�
我愣住了，想起了我那遙不可及的夢——考中山大學(xué)。我現(xiàn)在做的這一切都是為了能實(shí)現(xiàn)我的愿望��！我知道這是一場異常艱辛而又漫長的路，可有夢想又怎么會怕痛呢？更不該為了一點(diǎn)點(diǎn)失意而氣餒。我猶醍醐灌頂，一時(shí)的失意怎會打敗我？只要我努力下去，就算結(jié)局不夠好又如何？至少我曾經(jīng)拼過，這種拼搏的精神值得我一輩子珍惜。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對于強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站得更高�！备螞r失敗和挫折是通往成功的必由之路。奧地利的音樂神童莫扎特他歷經(jīng)千辛萬苦所作的`曲子被人否決，正是這挫折讓他作出更棒的曲子，問明于世界。而愛迪生經(jīng)歷了幾千次的失敗才迎來最后的成功，畫家約翰·法郎索亞·米勒年輕是一幅畫都買不出去，正是這樣才讓他有了后來的成就。他們?yōu)榱藟粝敫冻隽伺�，這經(jīng)過努力得來的成功更讓人珍惜。
感謝這風(fēng)，它為我?guī)砹饲鍥�，更解開我心中的困惑。我重新背上書包，里面的資料不再是負(fù)擔(dān)，我想起剛剛下樓時(shí)同學(xué)們臉上有的不僅僅是倦容還有那放著光的眼睛，那是對夢想執(zhí)著的光啊，現(xiàn)在我也將它點(diǎn)亮。我大步向前走去，風(fēng)聲響起，我聽見答案在風(fēng)中飄蕩……
答案的作文6
不久前，我在柬埔寨旅游，遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中，我們的大巴車在某個(gè)加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間，登時(shí)就有一群孩子像急浪一般涌上來，七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽說，只要買了其中一個(gè)孩子的，便會被其他孩子纏著不放，很難脫身。為了避免糾纏，我根本不想理會他們。
可是有一個(gè)小男孩一直追在我后面，偏就認(rèn)定我不放了。他一連用好幾國語言向我叫賣，聽到我和閨蜜在講中文，立馬改口用半生不熟的中文對我說“姐姐，買我的水果，買我的水果!”
他只有七八歲，看上去瘦極了，一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒有鞋，腳丫巴細(xì)細(xì)小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補(bǔ)償，也賜給他一雙水汪汪的大眼睛，他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。
當(dāng)時(shí)我才吃飽飯沒多久，也不渴，壓根就沒有吃水果的欲望，更不想惹麻煩。我原以為，我對這個(gè)孩子不理不睬，他很快就會去纏上別的游客的。沒想到，我從衛(wèi)生間出來時(shí)，小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊，他的眼睛因?yàn)橛嘘幱暗耐渡�，顯得更大了。
我一惻隱，就蹲下身握住他的手問：“小朋友，你多大了，上學(xué)沒有?”孩子并不回答我的問題，也許是他根本就沒聽懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛，連續(xù)不斷地咕噥道：“姐姐，買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭，說：“我真的不需要�！比缓�，我就上車了，低頭翻看相機(jī)里的照片。幾秒鐘后，我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃，抬頭一看，這孩子正努力地踮著腳站在車外，伸手敲打窗戶，不屈不撓。我向他搖搖頭，便不再看他。
接下來的一幕，雖然只有短短的幾秒鐘，卻使我從此不安起來：汽車啟動時(shí)，我不經(jīng)意朝窗外一望，只見這孩子仍在看著我!他嘟著嘴，臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的，而這失望卻依然清澈無比!剎那間，我感覺到這種清澈的.失望是源于他心底的自然流露，正因?yàn)槿绱思儍舳缓s質(zhì)，我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來，趕都趕不走。我問閨蜜：“你看到那個(gè)孩子的眼神了嗎?”她說：“他確實(shí)挺失望的，還一直堅(jiān)持到最后一刻�！薄臀乙粯�，什么水果都沒買。
我心里不安，后悔沒有聽從朋友建議，隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物，比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想，這件小小的事，看來要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
答案的作文7
二月的寒帶來與三的暖，燈火己闌珊，只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母去練習(xí)舞蹈，可是課程過于枯燥、那被譽(yù)為民族的藝術(shù)在我眼中只是俗氣父母見我不愿，初中前使停下了課程，此從，再無痕跡，曾不知舍去的，才是最懷念的。
上了初中后，或許是學(xué)業(yè)匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿，成許是見到收慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙看里的時(shí)光一樣，重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺，端色的舞服紅色的舞鞋，無不引誘我的.心。心里更像是被一城陳酒灌晰，無法用言語指出，這樣的感覺在腦海中上起伏著。為了彌補(bǔ)過去的錯(cuò)失，因此，重新懷著一份心態(tài)來面對。
輕扶舞桿，雖是長久不練，可每個(gè)動作發(fā)都清聽記得，一壓身體的下向腳失靠近以有伸真，身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣，鉆心的酸楚感似是在狹小的空內(nèi)，給人種壓柳與窗息感;一踢，從腳尖點(diǎn)地劃落地作出一道優(yōu)美的孤線似雨落白橋般流般顯暢;一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝長頸般優(yōu)美;一轉(zhuǎn)，似江南女子的綱緞裙邊，紙邊傘角，中國舞最講究一個(gè)柔字，有柔的感覺才會有小美，小美才會休現(xiàn)出中國舞的大美之部。一身，如廷風(fēng)拂樹，燦爛若''星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，曼妙時(shí)如同“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”。與用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終于，得到了老師的認(rèn)可，舞蹈“梅花三弄。”
粉色花瓣，成色花樹景面似一片朝云低飛。直到燈光直射。音樂響起，貼著古前的綿長小調(diào)如流水船輕盈的腳步滑動，似蜻蜓點(diǎn)水殷輕狀。透器出中國大美之韻時(shí)，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才懂得：中國舞是最富有情感，它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華，這才能被停于今月，而我們學(xué)習(xí)它，是團(tuán)行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚統(tǒng)，燈火朦朧互遠(yuǎn)我給予我蹈一份酒意的答案。
答案的作文8
我大抵明白為何“答案”前面總加上“參考”兩字了，既然是“參考”，又何必太“標(biāo)準(zhǔn)”呢？一簍子的錯(cuò)誤答案讓人氣不打一處來，現(xiàn)在物價(jià)都上漲了，你就給點(diǎn)質(zhì)量行嘛。
這些出版商真是狡猾，前段時(shí)間，一撥人批判，認(rèn)為“答案是多種多樣的�！睒�(biāo)準(zhǔn)答案容易扼殺孩子各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力，束縛了他們廣闊的思維空間，這些本無可厚非�？珊谛纳碳毅@了空子，將“標(biāo)準(zhǔn)”包裝成“參考”，緊接著，一批印有“參考答案”的輔導(dǎo)用書橫空出世，順便為他們答案的失誤鋪平了道路。
可是出版商們又進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)——無需對標(biāo)準(zhǔn)答案的探求。本想著既然有了參考答案，又何必需要標(biāo)準(zhǔn)答案，這種想法完全錯(cuò)了。標(biāo)準(zhǔn)是衡量正確與錯(cuò)誤的天平，是劃分對與錯(cuò)的鴻溝，盡管是那么空虛，卻無時(shí)無刻不規(guī)范著我們的言行，決定著我們的成敗。就算標(biāo)準(zhǔn)限制了我們的'思維，但就因此輕易地將標(biāo)準(zhǔn)舍棄不是大錯(cuò)特錯(cuò)嗎？
不僅僅是答案需要標(biāo)準(zhǔn)，生活中的許多言行不也需要標(biāo)準(zhǔn)嗎？黑心商家出版的這些不堪入眼的書籍不也逾越了道德的標(biāo)準(zhǔn)？瘦肉精、地溝油的產(chǎn)出不也違背了良心的標(biāo)準(zhǔn)？機(jī)動機(jī)組的發(fā)生不也破壞了工作責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范社會工作生活的準(zhǔn)繩，約束著人們的言行，我們又怎能將標(biāo)準(zhǔn)拋擲于腦后，去追求所謂的“參考”呢？
當(dāng)然，我們應(yīng)該用百分之百的決心去追求標(biāo)準(zhǔn)，以百分之百的信心去堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的追求與堅(jiān)守都在于我們強(qiáng)大的內(nèi)心。何為強(qiáng)大的內(nèi)心？它即是一切美好事物的集合體。在標(biāo)準(zhǔn)的追求中，也許僅僅是一瞬間的錯(cuò)誤念頭，便能將你從天堂拖到地獄，而擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，便能讓你裝上堅(jiān)定的翅膀，飛向標(biāo)準(zhǔn)的天宇。在標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守中，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，便能使你面對誘惑一笑而過，不會因此絆住你停滯的步伐，將標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底。長此以往，標(biāo)準(zhǔn)就會貫穿于你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣標(biāo)準(zhǔn)便掌握在你手中。
誠然，標(biāo)準(zhǔn)很重要，但千萬別以標(biāo)準(zhǔn)為最終目標(biāo)，在標(biāo)準(zhǔn)之上，我們還有很多的東西要追求，偉大抑或崇高，但這一切都立于標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)在的任務(wù)是什么呢？就是——
踏踏實(shí)實(shí)地追求標(biāo)準(zhǔn)唄！
答案的作文9
星火飛逝，刀砍不斷人們對親人的思念，但是卻能斬?cái)嗳藗兊念^顱。戰(zhàn)場上和國家內(nèi)部都沒一處有一釘點(diǎn)的和平，殺戮，生者還沒來得急為死去的人傷心，還沒接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬?cái)嗔祟^顱。
家園。這個(gè)名詞或許在曾經(jīng)是人們最美麗的回憶，然而現(xiàn)在人們最不敢面對和想起的就是自己的故鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的故土已經(jīng)被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立，人們在仇恨的敵人的家園上肆意踐踏的時(shí)候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。
屠殺。前方的戰(zhàn)斗不斷的傳來，有謠言有恐慌，人們生活在生與死的.邊緣，但是誰又愿意死去呢，哪怕是螻蟻也茍且偷生啊，他們期待和平他們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)帶領(lǐng)他們走上不在流利失所的地方!
希望與失望。世界就是這樣物極必反，終于在人們快絕望的時(shí)候一個(gè)人站了出來他說他能帶領(lǐng)人們走向自由幸福之路，他領(lǐng)導(dǎo)人們搶回家園，領(lǐng)導(dǎo)人們建設(shè)，然而就在人們確信他能把人們帶上沒有血淚的生活的時(shí)候，終于旁邊那些毀滅的力量發(fā)現(xiàn)了它并且和快消滅了他，人們在次過上了顛沛流離的生活。
星星之火?就在人們快冊徹底絕望的時(shí)候，就象世界上最黑暗的黎明一樣，無數(shù)反對力量迅速崛起，當(dāng)那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時(shí)候，就在他們還在不以為意的時(shí)候這些力量迅速強(qiáng)大并聯(lián)合其他，終于，星星之火燎原了。
重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園，世界開始恢復(fù)了平靜。
遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認(rèn)為那些離他們很遠(yuǎn)，歷史只是拿來摻讀的，在后來1世紀(jì)過去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時(shí)和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來。
戰(zhàn)爭(歷史的重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對戰(zhàn)爭的恐懼，代替的是戰(zhàn)后的利益。然而他們不知道戰(zhàn)爭正是最大的損失。當(dāng)戰(zhàn)火蔓延到他們眼前，他們實(shí)實(shí)在在的感受到了戰(zhàn)爭的可怕的時(shí)候，終于他們開始懺悔了，遺忘歷史本身就是一種悲劇。
答案的作文10
于青春期的我們彷徨，迷茫。我們無法想象我們要經(jīng)歷多少失敗才能取得成功，無法想象讀完高中這三年考完一場試后該何去何從？答案在風(fēng)中飄蕩，誰的青春不迷茫？
如果我是一顆種子，那么是哪個(gè)動物把我?guī)У竭@兒來的呢？我的母親在何方，我將來是長成一盆花還是一顆參天大樹呢？我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去，我要何時(shí)才能長大？如果我是一股清泉中的一滴水，那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對萬物的饋贈呢？接下來會不會有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過我，我會不會偶遇漂亮的小魚兒呢？今天過后，我又身后何處？我生命的終點(diǎn)又近在何方？將來的我過得悲傷還是快樂。如果我是空氣中的一點(diǎn)氧氣，我可不可以擺脫萬有引力的束縛飛到外太空去呢？我能否像鳥兒一樣在空中遨游到我想去的地方，做自己想做的.事，我想要離那些生物遠(yuǎn)點(diǎn)，不然我可能會犧牲自己的生命而被它們吸收，那么我要采取什么方法才能遠(yuǎn)離它們呢？如果我是一朵田野上的蒲公英，那么下一秒我該被風(fēng)吹向哪里呢？我的命運(yùn)終點(diǎn)又會在何方？
如果我就是我，我以后的人生是否精彩？我的父母在我何時(shí)老去的，為什么他們再也回不到以前的模樣了，我什么時(shí)候可以成人自立靠自己的努力去賺錢報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩呢？我何時(shí)才能真正長大？將來的我又會從事怎樣的工作？那時(shí)的我會是幸福的嗎。
如果我就是我，現(xiàn)在的我如果選了文科后，我高二的會考理科會過關(guān)嗎。能成功地考上大學(xué)嗎？如果我選了理科，我的理科成績會提高嗎，我需要付出多大的努力才能提高理科成績，如果我選藝術(shù)，那么我的人生道路就一定是一帆風(fēng)順的嗎。我要在這條道路經(jīng)歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢？這條藝術(shù)路會是我人生成功的開始還是我人生路上的絆腳石呢？如果我沒有夢想，那么長大后的我該何去何從，該拿什么來報(bào)答父母？我該經(jīng)歷多少的心理矛盾才能下定決心選什么科呢？如果考上了大學(xué)，我會不會壓抑不了自己去談戀愛呢？我要下定多大的決心才能好好學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨才能安安穩(wěn)穩(wěn)的呢？我要經(jīng)歷多少次父母對我的愛才能明白他們的辛苦？我要經(jīng)歷多少次失敗才能讓我的人生畫上一個(gè)完美的句號。以上的如果答案是什么，我并不知道，我只清楚地知道，答案在風(fēng)中飄蕩。
人生有太多太多的猜疑，疑問我們無法知道答案是什么？只知道答案在風(fēng)中飄蕩，我們誰也無法準(zhǔn)確的抓住它，看到它，只有不斷的努力，不讓自己的人生后悔，答案在風(fēng)中飄蕩。
答案的作文11
斑斕的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒，你是否也在天上自由地飛著，靠那根細(xì)得透明的絲線與我相連？我坐在公園的長椅上，不禁這樣想。
已經(jīng)過去將近十年了。那次地震后，她永遠(yuǎn)地離開了我。我每天都來這個(gè)她最喜歡放風(fēng)箏的地方靜靜念她——一個(gè)聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過去�！薄笆裁�？”我疑惑�！澳悻F(xiàn)在可以回到那天，做任何你想做的事，不過只有十分鐘�！辈恢翁幎鴣淼穆曇魠s聽著真切�！拔抑幌刖瘸鑫业呐畠�！”我焦急地喊出了聲。
瞬間，女兒那所小學(xué)又出現(xiàn)在我眼前，周圍的場景也迅速變?yōu)槭昵暗臉幼影晌覍⑿艑⒁勺呦虮０彩�，“今天是幾月幾號？”“五月十二號啊。”哪年？！”�?008年啊，大姐，你沒事吧！”保安滿臉不解。我頓時(shí)大叫起來：“快，讓孩子們出來，這里馬上要地震了！”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開不要鬧事。十分鐘過去，在我與門衛(wèi)的爭執(zhí)聲中，原本堅(jiān)固的教學(xué)樓應(yīng)聲倒塌。又一瞬間，我坐回了公園的長椅上。
“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無能為力。“還要再回去一次嗎？”那虛無縹緲的聲音再次出現(xiàn)�！耙�！”我回答。
這次，向門衛(wèi)說明情況，順利進(jìn)入校園找班主任老師，見到女兒的班主任，我再也抑制不住，幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學(xué)樓！要地震，死很多人��！”話音未落，地面開始搖晃，頃刻間已塌下一半。我又回到了現(xiàn)實(shí)中，淚痕未干，悵然若失。
聲音又出現(xiàn)了，“還要再回去嗎？”我剛打算回答，卻盯著那只漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏啞然。十年來，我日思夜想假如自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)在女兒身邊，或許就能救她安全離開那幢樓，然而真正給了我這不這不止一次的機(jī)會時(shí)，我卻依然什么也改變不了——時(shí)間是線性的，我們做出的所有決定恰好導(dǎo)致了未來必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下，終究還會有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急于回答那聲音的發(fā)問，我要找的自己被困在那個(gè)叫做“過去”的怪圈里的答案。我要救自己的`女兒，難道不是為了幸福快樂的生活？可這十年我囿于痛苦，將自己的生活弄得一塌糊涂，失去了意義。我必須看到，這世界如同《周易》所講，是活的�？梢哉f不止“過去”的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，還有摯愛的他，還有未來的生活。
我不打算回答了，這并非無動于衷，而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇，就讓答案隨她愛的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩吧。
答案的作文12
下午的雨淅淅瀝瀝，下了好久也不見有停止的跡象，它們在猶豫著什么呢？
最后一節(jié)是英語課，老師讓我們拿出作業(yè)，自己批改訂正。我批著上面的題目，偶然間瞥了最后一道題，有兩個(gè)答案我不太確定。我偷偷地瞟了一眼同桌的答案，她這兩個(gè)答案都與我不一樣。她的第一個(gè)是“funny”，我寫的是“happy”。在我昨天晚上做這道題是，我就在“happy”、“funny”與“interesting”之間徘徊，當(dāng)時(shí)覺得“happy”可能更妥當(dāng)些，就寫了下來。現(xiàn)在，我更加疑惑了：到底是哪個(gè)？我只求老師不要讓我回答這題。
老師講解題目的速度很快，離最后一題越來越近了。同時(shí)，在教室另一邊的老師向這邊走來。我的心似乎跳得更快了，腦子里不停地穿梭著一句話：不要叫我�。∥乙呀�(jīng)沒有時(shí)間分析了，靜靜地坐著，等待著，60多個(gè)人，我的運(yùn)氣總不會這么“好”吧？命運(yùn)總是喜歡捉弄人：有些事情確實(shí)你越擔(dān)心，它就越有可能發(fā)生——老師叫了我的名字。我首先下意識地站了起來，接著很快地說出前面兩題的答案，之后，到了我舉棋不定的那道。我說出來“funny”，那一刻，時(shí)間乍停，云不飄，風(fēng)不走，好像什么都想了，什么都沒想，窗外的雨聲似乎也已聽不見了。我的雙眼死死地盯著自己本子上彎彎扭扭的“happy”，為什么這時(shí)它會這么吸引我？它直勾勾地拽住我的'目光，使我無法看清其它東西。老師馬上反問我：“feelfunny是你很有趣還是你覺得他很有趣？”我立馬意識到，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。與此同時(shí)，周圍有人說“interesting”。我心里更加亂七八糟，根本不知道在想什么，只是聽著身邊老師的講解。老師說得話，我現(xiàn)在記不全了，只記得最后一句“所以應(yīng)該填‘happy’�！敝螅以谙乱活}上堅(jiān)定地說出自己的答案，居然也是對的。
答完題后，我坐了下來，不自然地摸著頭發(fā)，似乎在想著什么心事，另一只手不知所措地打了一個(gè)“√”，也不知老師當(dāng)時(shí)看沒看到。
在做題中，這種因不自信自己的答案而依靠別人，最后錯(cuò)誤的情況，我經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上，在生活中，我們或多或少都面臨這樣的選擇。別人的答案或許讓人眼前一亮，但當(dāng)別人的答案也不確定時(shí)，你就應(yīng)該好好考慮自己的答案了。我們有時(shí)候非常需要自信，因?yàn)檎胬硗驮诘谝贿x擇中。
答案的作文13
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是曾知知不休在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個(gè)夏天罷了！
朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹,它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的`活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！
7、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來。（2分）
8、聯(lián)系上下文，品析句中加點(diǎn)的字的表達(dá)作用（2分）
“它等了17年才等到一個(gè)夏天”
9、文中寫到“近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩�！� “斜陽里，
想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！”，作者寫到這兩處“煩”時(shí)心情一樣嗎？
試展開分析。（3分）
10、作者從蟬這一弱小的生物中感悟出了怎樣深刻的道理？這一深刻的哲理對你的學(xué)習(xí)
或生活有何意義？（3分）
答案
7（2分）“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過�！�
8（2分）突出蟬等待的時(shí)間之久，享受生命之短暫
9（3分）前一句指作者聽到蟬的聒噪叫聲感到心煩，心生討厭、厭惡之情。后一句指作者明白：秋風(fēng)來了, 對蟬來說,意味著生命的結(jié)束。此時(shí)作者對蟬心生好感，對蟬肅然起敬。
10、（3分）本文作者通過對細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋�(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而提示人們：不管生命短暫與否，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好地生活。（2分） 后一問需結(jié)合生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)例回答，可扣住“珍惜時(shí)間”、“面對困難不輕言放棄”、“認(rèn)真對待生活、學(xué)習(xí)中的每件小事”、“積極樂觀面對生活，綻放最美的自己”等方面來回答，做到表意清晰，語句通順。（1分）
答案的作文14
每一個(gè)人都有過迷茫的時(shí)候，不知人生意義何在，擁有理想?yún)s不知怎么去實(shí)現(xiàn)。那時(shí)，每人心中都在尋求一個(gè)答案，它就像黑暗中的一盞明燈，散發(fā)著誘人的光芒。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬于自己的答案，并最終以自己的生命給出了回答。古往今來，無數(shù)人也一樣在不懈追求，在他們眼中，這答案是無比珍貴的。而在我看來，很多時(shí)候，追求答案的過程比答案本身更加重要。
毛澤東、周恩來追尋抗日救亡，救人民于水火的道路，屈原、陶淵明糾結(jié)于理想與現(xiàn)實(shí)的反差，最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止，經(jīng)歷磨難、對抗磨難，讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上，害怕苦難，選擇了一生在疑問中渾渾噩噩、浮浮沉沉。
鄧稼先也是追求答案的過程，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想，追尋自我的'過程。他本是年輕有為的科學(xué)家，在美國享受著優(yōu)越的生活條件，也懷揣著如何報(bào)效祖國的宏愿。因此，在得知祖國需要他時(shí)，他義無反顧地排除萬難回到祖國，為祖國造出原子彈而貢獻(xiàn)一生。鄧稼先研制出原子彈的偉大功績造就了他的成功，可人們更加敬佩的，是他敢于追尋答案的勇氣。因?yàn)樗挠職�，他放棄了美國提供的�?yōu)越條件；因?yàn)樗杏職猓矣谇巴嗪拇竽芯�；因�(yàn)樗挠職猓Ｗo(hù)青年科學(xué)家，自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射；也正是因?yàn)樗挠職�，他的豐功偉績被一代代中國的青少年所深刻銘記。為了祖國的核事業(yè)，鄧稼先奉獻(xiàn)了自己的一生。他在科學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)、他的愛國情懷鑄就了他偉大的一生。
追尋答案的方式和結(jié)果并不重要，重要的是敢于出發(fā)的勇氣和追尋的過程。所以無論是一同踏上革命道路、建設(shè)新中國的毛澤東和周恩來，還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原，抑或是遠(yuǎn)離官場傾軋、退隱山林的陶淵明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，為萬世景仰。
"有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。"敢于追尋內(nèi)心的答案的人，無論結(jié)局如何，都收獲了內(nèi)心的充盈。
愿你我在追尋答案的路上，不忘初心，正道前行。
答案的作文15
生活里總有些人想得到一個(gè)絕對正確的答案，但其實(shí)有的時(shí)候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。
就像是一場數(shù)學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會不會哪里錯(cuò)了，會不會有另一種解法。其實(shí)對于數(shù)學(xué)來說，解法有很多種，只不過是一個(gè)過程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來不及寫完，又空了好幾道題，反之，若在一開始我們就把這些問題看淡些，不去追尋更完美的過程，抱著給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時(shí)間也會很充裕，當(dāng)寫完會的，到那時(shí)再回頭看，若是實(shí)在不會就根據(jù)自己的直覺給出答案，不必太過于計(jì)較，不然便會失去時(shí)間，失去更多的分?jǐn)?shù)，我們總是把自己不會題費(fèi)盡心思想半天還得不出答案，把反面會寫的`題的時(shí)間也用掉了。
其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn)，但還是得給出一個(gè)答案，不管對與不對，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽就知道你在糊他，如果是你，那你心里會怎么想？反正我是覺得和這個(gè)人說話肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現(xiàn)，所以一定不要去糊弄別人。
有些答案聽起來很好笑，但也是人們通過了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問別人我們都是從哪里來的，他會回答道：是上帝，因?yàn)槭巧系蹌?chuàng)造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽上去是很好笑的，但應(yīng)該是因?yàn)槟菚r(shí)的人們科技水平很低，又無法解釋一些自然現(xiàn)象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過思考所得出的答案。這沒有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認(rèn)同了自然選擇學(xué)說，又比如像現(xiàn)在的教會也肯定了進(jìn)化論，即使被以前的人們否定，但現(xiàn)在的我們所學(xué)習(xí)的就是他們當(dāng)年給出的被當(dāng)時(shí)社會所否定的學(xué)說。
所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，如果是因?yàn)槟愕你紤校悴唤o出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠(yuǎn)都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過了，勇敢的給出了這么個(gè)答案，就算正確的可能性無限接近于0，可它還是大于0。
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