他實(shí)在好玩兒作文（通用17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的他實(shí)在好玩兒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他實(shí)在好玩兒作文 1
有那么一個(gè)好玩兒的人，他個(gè)子高，有些駝背，鼻子上架著一副板正的黑框眼鏡，整日傻呵呵的笑。
我第一次關(guān)注到他，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他很有潛力寫想象文。旁邊男生聽了，起哄是的跟他鬧，他笑著�？蓭滋旌螅嗌暇蛡鏖_了：他居然在月考作文里寫了想象文！更令人捧腹的是，在一篇描寫流浪狗的作文里，他硬是動(dòng)用自己無(wú)人能比的想象力，扯到了外星激光！從此，外星激光這個(gè)詞，也被傳開了。
可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這可不只是個(gè)會(huì)寫外星激光的男孩。
那是在為戲劇節(jié)選角的時(shí)候，當(dāng)它矗立在講臺(tái)上的時(shí)候，立刻，就跟上去玩鬧的人不一樣了，他一個(gè)勁的向前伸著頭，握緊了拳頭，哐哐的砸著面前的講臺(tái)，脖子上的青筋暴起，他就站在那里，臉都因?yàn)榕舛兊猛t，沙啞的聲音嘶吼著，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，臺(tái)上的那個(gè)人就是聞一多，那位慷慨激昂的戰(zhàn)士，在我眼中，他鼻子上的黑框眼鏡都仿佛在被他的怒意撕扯，變得扭曲，而講臺(tái)，仿佛都要斷裂。
無(wú)恥啊，無(wú)恥，這是反對(duì)派的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！
最后一句話，怒意如罡風(fēng)，我們睜大了眼睛，看著略喘息的他，不停地鼓掌，掌聲如潮水，手拍的疼了，也再拍，為這樣一個(gè)認(rèn)真的演員致敬。
他是真的好玩兒，他的認(rèn)真，是他的`好玩兒之處。前段時(shí)間，班主任心血來(lái)潮，要在班里設(shè)置史官，旁邊的男生想都沒(méi)想，高喊著他的名字。在一片玩笑聲中，他有了新的稱號(hào)，可令人沒(méi)想到的是，他居然真的兢兢業(yè)業(yè)地干了起來(lái)，在大家都因曾發(fā)生過(guò)的一件事哄堂大笑之時(shí)，他卻站了起來(lái)，微伸著頭，嚴(yán)肅地問(wèn)：這是哪天的事？我要記下來(lái)。
笑聲如浪潮襲來(lái)，他太好玩兒了！
這樣一個(gè)認(rèn)真的他，讓人關(guān)注，令人佩服，我很慶幸班上有一個(gè)這樣的他，這樣一個(gè)好玩的人，使班級(jí)增添了許多歡笑。
來(lái)吧，讓我們向這個(gè)好玩的男孩致謝！
他實(shí)在好玩兒作文 2
在色彩斑斕的生活中總會(huì)多多少少遇到幾個(gè)人，他們或性格特點(diǎn)突出，或感情特點(diǎn)鮮明，或有自己獨(dú)特的愛好……而我遇到了這樣一個(gè)人，實(shí)在令我覺(jué)得有趣。
他是我的一位同學(xué)，個(gè)子矮小，皮膚黃得像香蕉，頭卻超常的大，活像個(gè)“大頭兒子”，但正因?yàn)樗�，讓我感到了世界的五彩繽紛。
這是一個(gè)陰雨綿綿的上午，灰色的顏料涂滿了整個(gè)天空。此時(shí)我的心情卻比這天氣還要糟糕。然而，他的出現(xiàn)讓這一切有了轉(zhuǎn)機(jī)——他先是猝不及防地給我做了個(gè)酷似“刑天”的鬼臉，看我的反應(yīng)，拉著我就向外跑。我想“外面可下著雨呢，這哥們兒又要鬧哪出？！”我還沒(méi)想完，他就給我拽到了雨里，他身子一斜，踉蹌了幾步，然后吟起了詩(shī)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”別說(shuō)，還真有李白醉酒吟詩(shī)的樣子。然而，他“詩(shī)”音未落，就打了個(gè)趔趄，倒在了泥濘的草坪上。我正要扶他起來(lái)，他卻就勢(shì)換了個(gè)姿勢(shì)，側(cè)躺在地上，繼續(xù)吟詩(shī)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)……”我被他的滑稽和執(zhí)著逗笑了，他也笑著站起來(lái)，說(shuō)“我可不能被你傳染了，你今天負(fù)能量爆棚�。 边@時(shí)，剛好云開見日，溫暖的陽(yáng)光照在我們身上，一如他明媚的笑容投映在我的心里。
然而，他的“好玩兒”還不止如此。
他喜歡足球，是我們班前鋒的'不二人選。球場(chǎng)上，他總能憑借自己超凡的技術(shù)、速度和力量，如疾風(fēng)般帶球逼近對(duì)手的禁區(qū)；在即將被斷球時(shí)，他總能使出他的獨(dú)門絕技“龍卷風(fēng)”，快速轉(zhuǎn)身，瀟灑突圍；在臨門一腳時(shí)，他總能祭出“鷹眼”絕技——用極堅(jiān)定的眼神，極刁鉆的角度，極快的球速大力射門。如果球進(jìn)了，他會(huì)先擺出一副英雄凱旋的姿態(tài)，再?gòu)埓罅俗炜衽芑刈约旱陌雸?chǎng)；如果球打歪了或打飛了，他會(huì)先做出十分懊惱的樣子，然后發(fā)瘋似地甩動(dòng)他的手臂和大頭，引人發(fā)笑。他的“夸張表演”，常常讓場(chǎng)上隊(duì)員笑得前仰后合。
除此之外，他的畫作也是令我們大家喜愛的，畫得栩栩如生，表演也是繪聲繪色。因此，大家都叫他“小機(jī)靈鬼”。
我為有這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣、特立獨(dú)行的同學(xué)而幸運(yùn)；我為有這樣一個(gè)用自己獨(dú)特方法逗人開心的同學(xué)而驕傲；我為有這樣一個(gè)懂得關(guān)心別人的朋友而自豪。
他，實(shí)在是好玩兒。
他，讓我感到了這個(gè)世界的美好。
他實(shí)在好玩兒作文 3
天穹上，漆黑的幕布被一把扯下，換做一張金黃色的壁紙。一個(gè)約莫有十二三的少年，正在鄉(xiāng)道上慢慢走著，一頂烏黑的帽子遮住了半邊臉，露出一齒潔亮的白牙。鄉(xiāng)下人家門檻很高，小孩子看著似乎很吃力，雙腿緊繃著，只見兩腿緊并向前一跳，這檻，才算過(guò)去。
穿過(guò)了庭前，便算正房，這也算是我的半個(gè)家。暫住的那段時(shí)間，他經(jīng)常來(lái)找我，怕生的很。別的孩子經(jīng)常找來(lái)石頭和小鋼珠，塞到他的衣服里，他也不做聲，便是笑一笑，找個(gè)角落里，把灰塵與臟物拍掉，也很釋然了。
“那是一個(gè)壞孩子，討厭壞孩子�！背鰜�(lái)時(shí)，十分感慨的他第一句便是如此。
那時(shí)，鄰里們的關(guān)系不錯(cuò)，互相走動(dòng)的近。遠(yuǎn)一點(diǎn)的親戚，路過(guò)時(shí)，就要進(jìn)家走親戚，或者留宿一晚。傍晚，便是人們茶余飯后的休閑，倒也清凈。大人出門時(shí)，幾個(gè)孩子聚到一起，互相傳信號(hào)，先敲兩下門，門后若有回應(yīng)，便是有戲，若是同樣敲兩下，便是無(wú)望了。
那時(shí)候，天是方的，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾只北雁飛進(jìn)這一泓清水，遠(yuǎn)處是山巔，進(jìn)出有人景，怎得一個(gè)妙字。
孩子們活躍在田野，青山環(huán)繞。林間，他獨(dú)自站在那里。
“站在這里，能看得見什么？”“這，就是成見嗎？真的很不喜歡呢�！�
山間，再次幽靜，曾經(jīng)站過(guò)的地方，多了一幅畫，和一根被折斷的.樹枝。
沒(méi)錯(cuò)，此友卻是智力低下，每次在我家門檻前，以異樣的方式進(jìn)門，每天下午沒(méi)有人愿意在他家門前停留幾秒。甚至于在這綠水青山，也只有那頂黑帽子伴他。
或許，一個(gè)人很悶，找些自己的存在感，也對(duì)……
那副畫會(huì)消散的：一個(gè)孩子拉著另一個(gè)孩子的手，笑容永遠(yuǎn)洋溢。
他實(shí)在好玩兒作文 4
“姥爺，您快來(lái)陪我玩這個(gè)！”“好嘞！”這便是幼時(shí)我與姥爺?shù)娜粘?duì)話。姥爺喜歡“玩兒”，也“玩得起”。記得幼時(shí)去一個(gè)度假村的兒童游樂(lè)場(chǎng)，我瘋狂地愛上了一個(gè)令父母都避之不及的游樂(lè)項(xiàng)目。畢竟，在一番上下翻滾，左右搖擺后，又有幾個(gè)成年人能控制住自己不頭暈眼花、胃里翻江倒海呢？可我姥爺偏行。我玩，
他陪著我玩，比我還“積極”�！耙宦飞稀边�跟我開著玩笑：“小孫女，怕不怕呀，待會(huì)沒(méi)準(zhǔn)就把你甩下去嘍！”我偏不信姥爺?shù)摹肮碓挕�，跟他“針鋒相對(duì)”：“切，還不一定把誰(shuí)甩下來(lái)！”我，一個(gè)幼稚的孩童，還有我姥爺，一個(gè)童心未泯的“老頑童”，就那么坐著，在春天清朗的風(fēng)中開心地笑著。我玩累了，終于放棄了這個(gè)項(xiàng)目，疲倦地走下了游樂(lè)設(shè)施。我姥爺卻提出要與我進(jìn)行“健步走大賽”。我欣然應(yīng)約，可步子卻走的`歪歪扭扭，像個(gè)醉鬼。姥爺以勝者的姿態(tài)，昂首挺胸地超過(guò)了我，頑皮地笑了。那時(shí)我就在想，我姥爺這個(gè)“老頭”真是有意思：肯陪我玩兒，自己也喜歡玩兒，真是個(gè)好玩的“老頭”。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)這種幼稚的樂(lè)趣不再“感冒”，開始追求一些比較“文靜”的“雅趣”。回到我姥爺郊區(qū)的家時(shí)，我下意識(shí)地叫了聲：“姥爺，我來(lái)了！”沒(méi)人應(yīng)聲。我掀開姥爺居室的門簾，眼前的一幕令我瞠目結(jié)舌：姥爺正襟危坐在書桌前，一張樸素的書法練習(xí)紙平鋪于桌上，姥爺那粗拙的手穩(wěn)穩(wěn)地握著毛筆，屏息凝神地書寫著古樸而又方正的隸書。想不到您還有這本事？我又怕打擾姥爺，便試探性地問(wèn)了一聲：“姥爺？”姥爺落筆，回頭，依舊是“老頑童”狡黠的笑：“怎么了？”我結(jié)巴地說(shuō)：“您，您怎么練起書法了？”姥爺依舊笑著，卻說(shuō)出了似乎不符合他性格的話：“我之前一直想練，但你小時(shí)候，我為了陪你、照顧你，只好暫且擱置，現(xiàn)在終于有空了，才得以達(dá)成愿望。你看這字的筆畫、字形，多有意思，多好玩兒呀！”姥爺說(shuō)完了，只留下一個(gè)被他驚呆了的我。
從那以后我仿佛才真正認(rèn)識(shí)了姥爺這個(gè)人。他可真是“了不得”。他的生活，“俗趣”與“雅趣”兼得。他愛爬山、練輪滑、學(xué)國(guó)畫、“玩”電腦，這樣的生活，必定是好玩的。姥爺懂得如何將平平淡淡的生活變得好玩兒，這也同時(shí)體現(xiàn)于他的人格魅力中。他，實(shí)在好玩兒！
他實(shí)在好玩兒作文 5
他，有著一雙小小的眼睛，我們總是開玩笑：你能不能把眼睛睜開��？但他卻微微一笑，似乎已經(jīng)習(xí)慣了；他，有著一個(gè)純厚的嘴唇，最好笑的是，他的嘴巴還特別的大，我們總叫他大嘴猴，他也不生氣。
他戴著一副耳機(jī)，大搖大擺的走在大街上，可能是聽音樂(lè)太入迷吧，老師從身邊經(jīng)過(guò)，他沒(méi)有看見，反而晃著頭，好像要來(lái)一段舞蹈，然而老師輕拍了拍他，他嚇得一腳跳開了，轉(zhuǎn)而尬笑，道了聲老師好！老師也被他的好玩兒樣逗得哈哈樂(lè)。
他喜歡唱英文歌，但他幾乎是班里出了名的跑調(diào)大神。更可怕的`是，其實(shí)他本人并不接受，每次有人說(shuō)他跑調(diào)，他都會(huì)大聲反駁：我唱的這么動(dòng)聽，怎么可能跑調(diào)呢？這也是最讓人哭笑不得的，也許他的英文歌是自編自唱吧，大家也就呵呵樂(lè)了。實(shí)在好玩兒的是，他還把他的英文歌發(fā)布到網(wǎng)站上，受眾面居然還挺廣。我在線聽過(guò)，居然也不賴。
說(shuō)起他英文好，的確，因?yàn)樗膯卧~儲(chǔ)備量比我們大許多，算得上一本移動(dòng)的英語(yǔ)詞典。在英語(yǔ)課上總能聽見他積極與老師討論的聲音，每次課前英語(yǔ)演講也特別的自信。我知道！每一次，在老師考查大家知識(shí)的時(shí)候，他總能第一個(gè)高高的舉手，這一點(diǎn)著實(shí)讓人羨慕。但，有一次，他對(duì)一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法產(chǎn)生了疑問(wèn)，老師迅速叫起他，不料他質(zhì)疑錯(cuò)了，頓時(shí)教室里歡笑襲來(lái)。本以為他會(huì)紅著臉，趕快坐下，可他不以為然，課后一定要找證據(jù)給老師看，翻來(lái)翻去，那一次居然未能圓滿收?qǐng)�。雖然偶爾的質(zhì)疑有誤，但他那份對(duì)英語(yǔ)的求知和質(zhì)疑、思考的精神一直都值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一次，他在課上睡覺(jué)了，這讓我們太出乎意料了，畢竟他是班里出了名的學(xué)霸。他的睡姿實(shí)在太高調(diào)，雙手手臂交叉搭桌子上，手耷拉桌面外，睡著睡著可能胳膊就掉下來(lái)，也搭拉在身子旁，只聽腦袋崩的一聲耷拉到桌面。老師把他叫起，他卻不明所以得擦了一下口水，酣然大睡！名副其實(shí)呵！他犯困的原因我沒(méi)問(wèn)，但他那唯一一次課上睡覺(jué)的萌勁兒，給全班制造了笑點(diǎn)，我們記憶猶新！
講述了這么多有關(guān)他的事兒，是不是覺(jué)得他好玩兒又可深交呢？來(lái)我們班吧！看，他又在唱英文歌了。
他實(shí)在好玩兒作文 6
從小到大，我最喜歡在幽靜的院子里拿個(gè)小板凳，坐在大棗樹下聽我姥爺談他年輕時(shí)的趣事。小時(shí)候我淘氣，大晚上的也不消停。可不知為何，只要姥爺一開口，我總能秒靜。
姥爺已經(jīng)75歲了，但最喜歡的居然是旅游！印象里，姥爺家總有許多我從未見過(guò)的新鮮玩意兒。他會(huì)笑著給我介紹每一件物品的來(lái)歷。他看起來(lái)總是很精神，身體也倍兒棒，這或許和他年輕時(shí)參軍有關(guān)。姥爺?shù)男β暿敲骼实模菑膬?nèi)心的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，他常常是笑得連煙斗都拿不住了，拍拍大腿咳嗽幾聲。
姥爺是一個(gè)懷舊的老兵。家里的.老物件、老CD，幾乎堆滿了他的書房。只要屋子里一放音樂(lè)和老電影，八成是姥爺在看《地道戰(zhàn)》或《夜來(lái)香》這樣的老碟。記得有一次我半夜睡醒喝水，姥爺還坐在沙發(fā)上看電影。他常常瞇著眼睛，打著節(jié)拍，沉浸在自己的小小世界里。對(duì)于曾經(jīng)的歲月，他總有著一種特殊的迷戀。
姥爺?shù)念~頭上有一個(gè)淡淡的刀疤，那是他最常與我講起的故事�！爱�(dāng)時(shí)可兇狠得要命�！彼钢傅栋�，然后拿起煙斗碰碰我的額頭，“我當(dāng)時(shí)還小，大概10來(lái)歲，一個(gè)國(guó)民黨想抓我為俘虜。呦呵，要知道，你姥爺我，沒(méi)啥怕的……”他講的眉飛色舞，手里的煙斗還在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，模擬著當(dāng)時(shí)的狀況。
姥爺說(shuō)話自成一派。在茫茫人海中，只要他一開口，我就能找到他。姥爺?shù)穆曇魩е鴿鉂獾睦媳本┛谝�，磁性而又低沉；說(shuō)話跟講相聲似的押韻而又不失風(fēng)趣。今年過(guò)年我弟弟鬧困，一直大哭不止，怎么哄都沒(méi)用，直到最后姥爺說(shuō)了一句：“您這沒(méi)必要，真沒(méi)必要！”惹得全家老小都樂(lè)了。我一歲大的弟弟居然也眨著水汪汪的大眼睛跟著笑出了聲。
平時(shí)去姥爺家，他都是先樂(lè)呵呵的問(wèn)我：“吃了嗎，您呢？”要是我笑笑答道，“吃了吃了”，他便會(huì)抓起一把糖果和巧克力塞進(jìn)我的手里。壓低了聲音說(shuō)“你姥姥不讓我吃。我偷偷買的，拿點(diǎn)給你和你弟回去吃。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地給全吃了。弟弟太小。不過(guò)如若我答“沒(méi)吃沒(méi)吃”，他便會(huì)從廚房里拿出剛做好不久的菜給我吃。我常常懷疑他是不是特意為我準(zhǔn)備的，因?yàn)槲颐看文玫綍r(shí)都是熱乎乎的美味。
姥爺與姥姥之間的對(duì)話也很有趣。聽母親說(shuō)他倆可是青梅竹馬，從年少蔥蔥到白發(fā)蒼蒼。一直都屬于“歡喜冤家”類型的。直至現(xiàn)在，姥姥還一直稱姥爺為“先生”；姥爺則稱姥姥為“小姐”。這大概就是世間最美的情話了，一直到老，相互之間依舊不變。
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光催化了記憶的蓬松。我的姥爺是陪伴我童年最重要的人物之一。以后的日子，我希望能夠一直陪伴我的‘活寶’姥爺。
他實(shí)在好玩兒作文 7
“王哥，放學(xué)后去公園玩吧！”我扭過(guò)頭，看到了他那時(shí)常掛在臉上的標(biāo)志性燦爛笑容。想起了他為我們帶來(lái)的多少歡聲笑語(yǔ)，我不由得感慨道：葛爺，就是不一樣�。�
在上學(xué)的第一天，我的目光就被我的同桌吸引了——他有著一張黝黑的面龐，寬闊的肩膀和結(jié)實(shí)的身體，看起來(lái)不怒自威。他一定很不好說(shuō)話，我心想。但是我很快改變了想法，因?yàn)樗f(shuō)話極其幽默時(shí)常露出笑容，性格也謙虛隨和。
在一次數(shù)學(xué)小測(cè)中，我皺緊了眉頭——最后一道大題太難了，冥思苦想十分鐘才做出前兩問(wèn)，距離考試結(jié)束卻只有十五分鐘了。這時(shí)，我看見他露出了自信的微笑，奮筆疾書，這不禁讓自負(fù)數(shù)學(xué)很好的我十分惱怒，一咬牙竟然做出了那道題。考試結(jié)束后，我問(wèn)他：“你能考多少分？”他微微一笑：“勉強(qiáng)能上90吧，這次的題很難！”我不由得有些鄙夷。在成績(jī)出來(lái)的那一天，我得意地拿著手中的成績(jī)單，在頭頂上揮舞，得意地大聲喊著：“哈哈，我上97啦！”他則可憐兮兮地縮在座位上，把頭埋在桌子下面。察覺(jué)了同學(xué)們羨慕的目光，我掩飾不住心中的驕傲，問(wèn)他：“你考了多少分？”他把頭猛地一抬，嘿嘿一笑露出了一排潔白的牙齒“不多不多，也就99分�！蔽艺麄�(gè)人如同掉進(jìn)了冰窟一般難受，艱難地?cái)D出五個(gè)字：“你比我厲害�！彼麚u了搖頭，似乎并沒(méi)有那么在意。這時(shí)，同學(xué)們圍了上來(lái)“哇！葛爺竟然考了99分！他真的不一樣��！”面對(duì)同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，他害羞地笑了笑說(shuō)：“其實(shí)，我也沒(méi)那么厲害�！蔽业哪抗鉂u漸凝重，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在一場(chǎng)籃球比賽的決賽中，我們班與十二班打的難解難分，就在比賽只剩五分鐘時(shí)，他們進(jìn)了一個(gè)三分，局勢(shì)頓時(shí)扭轉(zhuǎn)，比賽又膠著了兩分鐘。就在比賽即將結(jié)束時(shí)，葛爺接到了球，他一改往常的大大咧咧和隨和，神情嚴(yán)肅而認(rèn)真，臉上的汗水滾滾而下，他卻依然快速地做著技術(shù)動(dòng)作�？柘�、變向，他找準(zhǔn)一個(gè)破綻，把球使勁地拋給空位，那名隊(duì)友趕緊投籃，球卻順著籃球筐轉(zhuǎn)了一圈又飛了出去。對(duì)方拿住球，不料，葛爺沖過(guò)來(lái)飛速搶斷，時(shí)間只有半分鐘了，十二班的`防守仍滴水不漏。葛爺當(dāng)機(jī)立斷帶球沖向籃筐，身子卻被狠狠地撞了一下橫飛出去，在最后一刻投進(jìn)了2分。
我們趕緊把他扶了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧？”他拍了拍褲子上的灰塵，笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，對(duì)面那群人不講武德，差點(diǎn)兒把我的老腰撞斷，這下應(yīng)該有罰球了。”說(shuō)罷，走向了罰球線。第一球不中！他的手好像在微微顫抖，眼神卻無(wú)比堅(jiān)定。伴隨著“唰”的一聲，球穿過(guò)了球筐。我們沖向葛爺，歡呼著，使出吃奶的力氣叫道：“葛爺就是不一樣��！”
他是我見過(guò)的人中最“好玩”的，不僅是因?yàn)樗o我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)，更是因?yàn)樗档脤W(xué)習(xí)的謙虛品質(zhì)和集體責(zé)任感。我也要成為他那樣“好玩”的人。
他實(shí)在好玩兒作文 8
進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)了一位好玩兒的“仙人”胡老師，我們私底下管胡老師叫“胡仙兒”。
見到胡老師之前，我聽說(shuō)他是個(gè)十分出色的數(shù)理化老師，我便琢磨起來(lái)，我猜他是個(gè)十分嚴(yán)厲的老師：他應(yīng)該帶著一副黑色鏡框，給人嚴(yán)肅沉穩(wěn)的感覺(jué)，眼鏡下是一雙能看穿一切的眼睛和犀利的眼神；他的頭發(fā)有些花白，像是冬天飄落的雪花點(diǎn)綴在頭發(fā)上，他的額頭很高，想必他具有很高的智慧，臉上布滿皺紋，像是知識(shí)的溝壑……
九月，我懷著忐忑、緊張的`心情見到了胡老師。他的外貌與我想象的基本相同，但是他的眼神并不犀利，反而十分親切，他的表情并不嚴(yán)厲，反而十分和藹，他的臉上還時(shí)時(shí)刻刻掛著一個(gè)令人難以琢磨的微笑。
上課時(shí)，胡老師臉上仍掛著那神秘的微笑。有一次講絕對(duì)值的特性時(shí)，胡老師用捎帶口音的普通話說(shuō)：“絕對(duì)值在幾何中表示什么？距離！距離怎么可能是負(fù)數(shù)呢？舉個(gè)例子，我和小張的距離如果是負(fù)數(shù)，那我豈不是把他吃了？！”胡老師攤開雙手，眉毛微微挑起，臉上笑容更甚。胡老師用幽默的風(fēng)格給大家分析原本深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理，大家聽了哄堂大笑，李同學(xué)被逗得捂著肚子笑趴在桌子上，王同學(xué)正喝著水，忍不住“噗呲”一下把水噴到了講義上。但胡老師在講解題目時(shí)，他又會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。如果你偷看手機(jī)被他發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)悄悄走到你身邊，拍拍你肩膀，對(duì)你意味深長(zhǎng)地笑一笑，不發(fā)一言，對(duì)視兩眼后，你就會(huì)乖乖地收好手機(jī)繼續(xù)聽課。
我們下課后常常聚在一起聊天，胡老師也會(huì)湊過(guò)來(lái)。我們問(wèn)胡老師的高考成績(jī)，胡老師悠閑地微笑著說(shuō)：“除了語(yǔ)文和英語(yǔ)，其他科都挺好的！”談到胡老師的數(shù)理化成績(jī)時(shí)，他說(shuō)：“不是第一的獎(jiǎng)狀我都不要的，第二名的獎(jiǎng)狀我當(dāng)場(chǎng)就撕了！”同學(xué)們有點(diǎn)不信：“老師，您不會(huì)是在吹牛吧？”胡老師肯定并語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答：“不會(huì)，不吹牛！所以你們要重視語(yǔ)文啊，不能像我一樣，我和清華的距離就是語(yǔ)文和英語(yǔ)了！”
胡老師既有作為長(zhǎng)者的親切和藹，也有作為老師的嚴(yán)厲認(rèn)真，還有和學(xué)生一同交流時(shí)的童心，就像他的微信名字一樣“師者童心”。他，實(shí)在好玩兒！
他實(shí)在好玩兒作文 9
在一班這個(gè)大家庭中，要說(shuō)誰(shuí)橫跨領(lǐng)域最廣，最能為大家?guī)?lái)歡樂(lè)，那還真得非他莫屬。
翻開相冊(cè)，回看足球比賽時(shí)的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，沖在最前面的人里總有他，主動(dòng)搶截球的人里還有他。只見照片里的他身子微微后仰，大腿高高抬起，肌肉緊繃著，要與對(duì)手一爭(zhēng)高低；眼睛瞪得溜圓，準(zhǔn)備隨機(jī)應(yīng)變；嘴巴因緊張大張著，連雙下巴都被擠了出來(lái)……再看他的表情：心情激動(dòng)而顯得面露猙獰，仿佛在跟對(duì)手說(shuō)：“你搶不過(guò)我的！”記得那次比賽，因?yàn)樗挠旅推磽�，我們班�?jīng)過(guò)一波三折，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。
贏球的那一刻，大家歡呼雀躍、擁抱隊(duì)員，每個(gè)人臉上都洋溢著自豪的笑容。他，也不例外。他，是足球場(chǎng)上一員猛將，能帶領(lǐng)球隊(duì)收獲成功后的喜悅。
然而，就在幾天后，他又向我們展示了他不為人知的另一面。
年級(jí)要進(jìn)行典范劇表演，出于劇情需要，大家推選他演公主。反串的角色不僅能增強(qiáng)戲劇性，還能提高幽默感、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。所以，盡管必須男扮女裝，他還是毫不遲疑地答應(yīng)了，排練過(guò)程中也沒(méi)有覺(jué)得難為情不愿亮相。
彩排當(dāng)天，他身著藍(lán)白相間的連衣裙，頭戴金燦燦的濃密假發(fā)，閃亮登場(chǎng)。他邁出并不纖細(xì)的腿，翹著蘭花指，故作憂慮地說(shuō)：“Wedon’thaveanycleanplates！”臉上卻流露出小公主般“天真無(wú)邪”的笑容。霎時(shí)間，國(guó)王笑倒在地，而他卻又撩了撩假發(fā)，做出模特T臺(tái)走秀時(shí)的動(dòng)作，嫵媚一笑。大家哄堂大笑，堅(jiān)信：憑借這位“資深”公主，我們一定可以?shī)Z得桂冠。他，是典范劇里小小公主，為同學(xué)帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)。
從運(yùn)動(dòng)員到小公主，從運(yùn)動(dòng)服到連衣裙，從一頭短發(fā)到飄飄長(zhǎng)發(fā)，大家大都只看到了他成功的轉(zhuǎn)型，卻并沒(méi)注意到他背后的付出。
剛開始排練時(shí)，他還未進(jìn)入狀態(tài)，公主的`形象還未趨于成熟，他一遍又一遍地捏著嗓子練習(xí)臺(tái)詞，戴著悶熱的假發(fā)模仿動(dòng)作和表情，卻怎么也學(xué)不出小公主的樣子與氣質(zhì)。大家紛紛為他出謀劃策，希望他能達(dá)到“女裝美如畫”的境界。但他可是足球場(chǎng)上能拼敢搶的隊(duì)長(zhǎng)、不愿服輸?shù)哪凶訚h，他放不下這個(gè)包袱。一甩手，他不干了�？墒撬桓�，由誰(shuí)來(lái)演呢？看著他在一旁來(lái)回踱步，眉頭緊蹙，汗珠一顆一顆從額頭上滾下來(lái)，就能想象他在個(gè)人形象和演出效果間如何糾結(jié)。最終，為了集體榮譽(yù)，他又堅(jiān)決地穿上連衣裙、戴上假發(fā)，一蹦一跳地上臺(tái)了�！癢hatshouldwedo？”這回，他聲音一出，一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主形象便出現(xiàn)在眼前。他故意轉(zhuǎn)了個(gè)圈，輕輕踮起腳尖，旋起美麗的裙擺，問(wèn)我們像不像公主。公主迅速進(jìn)入狀態(tài)，大家一致拍手叫好。所有人都備受鼓舞，表演熱情愈來(lái)愈高漲，效果也越來(lái)越生動(dòng)。
他在橫跨領(lǐng)域過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)困難，犧牲過(guò)形象，可他總是把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位，不懈努力，為同學(xué)們帶來(lái)笑聲。他，實(shí)在好玩兒。
他實(shí)在好玩兒作文 10
升入了初中，我認(rèn)識(shí)了形形色色的同學(xué)和老師，他們當(dāng)中最令我印象深刻的就是滑稽可笑的“白總”。
白總矮矮胖胖，像個(gè)大蘿卜，走起路來(lái)左右搖晃。圓圓的臉上，兩只小小的眼睛中間，夾著一個(gè)巨大的蒜頭鼻子，鼻尖紅紅的，讓人忍不住就想摸一下。
白總這個(gè)綽號(hào)的由來(lái)，就要從他創(chuàng)建的一個(gè)“政府”說(shuō)起。
那一天的午休，空調(diào)單調(diào)地發(fā)出嗡嗡聲，對(duì)于教室里面溫吞吞的空氣起不到任何作用。窗外的知了在火辣辣的太陽(yáng)炙烤下不厭其煩地鳴叫著。這時(shí)，白同學(xué)突然大叫一聲：“白聯(lián)酋聯(lián)邦政府總統(tǒng)白總，要向大家分發(fā)公民證書，想要加入本國(guó)的，請(qǐng)速來(lái)報(bào)名�！敝車膸讉�(gè)同學(xué)，抱著看熱鬧的心態(tài)，圍到了白總身邊，伸手向白總領(lǐng)證。怎想，白總竟然一本正經(jīng)地，要求大家閱讀“公民公約”，并且閱讀法律、規(guī)章，簽名畫押，才可以領(lǐng)到公民證。有幾個(gè)同學(xué)不耐煩了，便回到了座位上，白總給意志堅(jiān)定的同學(xué)，頒發(fā)了公民證，并且授予他們官職，承諾以后還可以定期拿到“俸祿”——棒棒糖。窗外知了的叫聲似乎也變得活潑起來(lái)，空調(diào)的.聲音也變得不那么單調(diào)。那天中午的事情讓我們笑了一個(gè)下午，從此我們便戲稱他為“白總”。
有了這個(gè)綽號(hào)后，白總變得更加地“逍遙法外”。
一次語(yǔ)文課上，老師要檢查大家的預(yù)期作業(yè)，白總發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘從柜子里拿出來(lái)了�？磥�(lái)他又要施展“作業(yè)飛遞”的神功了。他先是抬高頭，環(huán)顧四周，看看老師有沒(méi)有來(lái)，然后俯下身身子，迅速地從兩排座位中間的“戰(zhàn)壕”中沖到后面。再次停下來(lái)，后頭看，確認(rèn)老師沒(méi)來(lái)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步，來(lái)到柜子邊，輕輕地一擰鑰匙，“咔”的一聲，柜子應(yīng)聲而開�！鞍卓偂弊テ鸨咀�，一轉(zhuǎn)身，一只腳順勢(shì)一勾，柜子門“砰”地一聲關(guān)上了。他于是以最快的速度來(lái)一個(gè)沖刺，最后又雙膝跪地向前滑動(dòng)。一套動(dòng)作行云流水，還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，白總已經(jīng)成功地拿著作業(yè)，回到了座位上。
或許這個(gè)班級(jí)因?yàn)橛辛怂o我們乏味的初中生活抹上了一抹活潑的顏色，正是因?yàn)樗暮猛鎯�，在與他相處的半年時(shí)光中，他的有趣打動(dòng)了班級(jí)的所有人，也包括老師，不斷用風(fēng)趣幽默的方式，為我們大家?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)。
他實(shí)在好玩兒作文 11
有那么一個(gè)好玩兒的人，他個(gè)子高，有些駝背，鼻子上架著一副板正的黑框眼鏡，整日傻呵呵的笑。
我第一次關(guān)注到他，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他很有潛力寫想象文。旁邊男生聽了，起哄是的跟他鬧，他笑著�？蓭滋旌�，班上就傳開了：他居然在月考作文里寫了想象文！更令人捧腹的是，在一篇描寫流浪狗的作文里，他硬是動(dòng)用自己無(wú)人能比的想象力，扯到了外星激光！從此，外星激光這個(gè)詞，也被傳開了。
可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這可不只是個(gè)會(huì)寫外星激光的男孩。
那是在為戲劇節(jié)選角的時(shí)候，當(dāng)它矗立在講臺(tái)上的時(shí)候，立刻，就跟上去玩鬧的人不一樣了，他一個(gè)勁的向前伸著頭，握緊了拳頭，哐哐的砸著面前的講臺(tái)，脖子上的青筋暴起，他就站在那里，臉都因?yàn)榕舛兊猛t，沙啞的聲音嘶吼著，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，臺(tái)上的那個(gè)人就是聞一多，那位慷慨激昂的戰(zhàn)士，在我眼中，他鼻子上的黑框眼鏡都仿佛在被他的怒意撕扯，變得扭曲，而講臺(tái)，仿佛都要斷裂。
無(wú)恥啊，無(wú)恥，這是反對(duì)派的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！
最后一句話，怒意如罡風(fēng)，我們睜大了眼睛，看著略喘息的他，不停地鼓掌，掌聲如潮水，手拍的疼了，也再拍，為這樣一個(gè)認(rèn)真的演員致敬。
他是真的好玩兒，他的認(rèn)真，是他的好玩兒之處。前段時(shí)間，班主任心血來(lái)潮，要在班里設(shè)置史官，旁邊的男生想都沒(méi)想，高喊著他的`名字。在一片玩笑聲中，他有了新的稱號(hào)，可令人沒(méi)想到的是，他居然真的兢兢業(yè)業(yè)地干了起來(lái)，在大家都因曾發(fā)生過(guò)的一件事哄堂大笑之時(shí)，他卻站了起來(lái)，微伸著頭，嚴(yán)肅地問(wèn)：這是哪天的事？我要記下來(lái)。
笑聲如浪潮襲來(lái)，他太好玩兒了！
這樣一個(gè)認(rèn)真的他，讓人關(guān)注，令人佩服，我很慶幸班上有一個(gè)這樣的他，這樣一個(gè)好玩的人，使班級(jí)增添了許多歡笑。
來(lái)吧，讓我們向這個(gè)好玩的男孩致謝！
他實(shí)在好玩兒作文 12
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多同桌，但最讓我印象深刻的，莫過(guò)于那位“好玩兒”至極的同桌小李了。他的存在，就像一顆開心果，總能在不經(jīng)意間給周圍的人帶來(lái)歡笑和驚喜。
小李的幽默感仿佛是與生俱來(lái)的，無(wú)論是課上還是課間，他總能找到讓人捧腹的笑點(diǎn)。記得有一次數(shù)學(xué)課，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講解著復(fù)雜的幾何圖形，全班同學(xué)都聽得昏昏欲睡。這時(shí)，小李突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我做了一個(gè)夸張的表情，仿佛在說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是天書啊！”然后，他悄悄地從抽屜里拿出一塊橡皮，開始模仿老師的動(dòng)作，假裝在黑板上“講解”起來(lái)，那夸張的手勢(shì)和一本正經(jīng)的`表情，瞬間讓全班同學(xué)忍俊不禁，連老師都忍不住笑了出來(lái)。
除了幽默，小李還非常善于觀察生活，總能用一些奇思妙想創(chuàng)造出令人意想不到的趣事。有一次，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)小型的手工制作比賽，大家都忙著制作各種精美的手工藝品。而小李呢，他卻不走尋常路，用廢紙板做了一個(gè)巨大的“機(jī)器人”模型，還給它配上了自制的遙控器和音效。當(dāng)他在全班面前展示這個(gè)“機(jī)器人”時(shí)，它竟然能隨著遙控器的指令做出各種動(dòng)作，還發(fā)出了逼真的機(jī)器聲效，引得全班同學(xué)連連稱奇，掌聲雷動(dòng)。
小李的“好玩兒”不僅僅體現(xiàn)在這些小事上，更重要的是，他總能以一種樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。他的笑容和幽默感就像是一種無(wú)形的力量，能夠感染周圍的人，讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活中找到一絲輕松和愉悅。
他實(shí)在好玩兒作文 13
在我家的隔壁，住著一位特別有趣的叔叔，我們都親切地稱他為“好玩兒叔叔”。他的生活總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，仿佛沒(méi)有什么事情能夠讓他煩惱。
好玩兒叔叔最大的愛好就是收集各種奇奇怪怪的東西。他的家里堆滿了各種收藏品，有古老的唱片機(jī)、復(fù)古的相機(jī)、奇形怪狀的石頭，甚至還有一套完整的恐龍化石模型。每當(dāng)他有空的時(shí)候，就會(huì)興致勃勃地向我們展示他的寶貝們，并講述每一件藏品背后的故事。那些故事有的驚險(xiǎn)刺激，有的溫馨感人，總能讓我們聽得津津有味。
除了收藏，好玩兒叔叔還非常擅長(zhǎng)制作各種有趣的手工藝品。他可以用廢舊物品制作出精美的裝飾品，也可以用簡(jiǎn)單的材料制作出好玩的.玩具。每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，他都會(huì)邀請(qǐng)我們到他家做客，并親手制作一些小禮物送給我們。那些禮物雖然不貴重，但卻充滿了心意和創(chuàng)意，讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。
好玩兒叔叔的幽默感也是他的一大特點(diǎn)。他總能用一些幽默的話語(yǔ)化解尷尬和矛盾，讓周圍的人感到輕松和愉快。有一次，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠r(shí)不小心打碎了他的一個(gè)花盆。正當(dāng)我們驚慌失措、不知所措時(shí)，好玩兒叔叔卻走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，花盆碎了可以再買，但你們的快樂(lè)是無(wú)價(jià)的。”這句話讓我們瞬間放松了下來(lái)，也讓我們更加珍惜與他的友誼。
好玩兒叔叔的歡樂(lè)日常就像是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。他的樂(lè)觀、幽默和創(chuàng)造力讓我們感受到了生活的美好和多彩。
他實(shí)在好玩兒作文 14
在我們班，有這樣一位同學(xué)，他就像班級(jí)里的活寶，總能在不經(jīng)意間給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。他，就是我的同桌——李明。李明同學(xué)，用一句話來(lái)形容，那就是“他實(shí)在好玩兒”。
每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，李明總是第一個(gè)到達(dá)座位，開始他的“表演”。他會(huì)故意把書包倒掛在椅背上，然后假裝驚訝地說(shuō)：“哎呀，我的書包怎么學(xué)會(huì)自己掛衣服了？”這一舉動(dòng)總能讓我們這些還在困意中掙扎的`同學(xué)瞬間清醒，教室里頓時(shí)充滿了笑聲。
上課時(shí)，李明更是“才藝”滿滿。數(shù)學(xué)老師講著復(fù)雜的幾何題，大家正屏息凝神地聽講，他突然小聲哼起了歌，旋律還是剛剛課間廣播里放的那首流行曲。雖然聲音不大，但足以讓周圍的同學(xué)憋笑不已。當(dāng)老師投來(lái)詢問(wèn)的目光時(shí)，他又能迅速切換回認(rèn)真聽講的狀態(tài)，仿佛剛才的一切都是錯(cuò)覺(jué)。
下課鈴一響，李明更是徹底解放了天性。他會(huì)拉著幾個(gè)好友，在走廊上玩起自創(chuàng)的“搞笑接龍”，一個(gè)個(gè)無(wú)厘頭的詞語(yǔ)從他嘴里蹦出來(lái)，讓人捧腹大笑。有時(shí)候，他還會(huì)模仿老師的經(jīng)典動(dòng)作和口頭禪，惟妙惟肖，引得周圍人紛紛側(cè)目，連路過(guò)的老師都被他的幽默感逗樂(lè)了。
李明就是這樣一個(gè)充滿樂(lè)趣的人，他的存在讓我們的生活變得更加豐富多彩。雖然他偶爾的調(diào)皮搗蛋也會(huì)讓我們頭疼，但更多的時(shí)候，我們都被他的樂(lè)觀和幽默所感染，學(xué)會(huì)了用更加積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
他實(shí)在好玩兒作文 15
在我們小區(qū)里，有一個(gè)小男孩，名叫小強(qiáng)，他是大家公認(rèn)的“開心果”，因?yàn)樗麑?shí)在太好玩兒了。
小強(qiáng)有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，總是閃爍著好奇與頑皮的光芒。他的笑容仿佛有魔力一般，只要他一笑，周圍的人都會(huì)不由自主地跟著笑起來(lái)。
小強(qiáng)的好玩兒，不僅僅體現(xiàn)在他的言行舉止上，更在于他那顆充滿創(chuàng)意和想象力的心。記得有一次，小區(qū)里的孩子們聚在一起玩，小強(qiáng)突然提議要舉辦一場(chǎng)“自制樂(lè)器大賽”。他找來(lái)家里的鍋碗瓢盆，還有幾根廢棄的竹筒，經(jīng)過(guò)一番敲打和拼接，竟然真的做出了一件能發(fā)出美妙聲響的“樂(lè)器”。他一邊敲打著自己的“作品”，一邊搖頭晃腦地哼唱，那模樣簡(jiǎn)直讓人忍俊不禁。
除了自制樂(lè)器，小強(qiáng)還擅長(zhǎng)講笑話和做鬼臉。每次他一開口，就能編出一個(gè)讓人捧腹的笑話；而他那夸張的`表情和動(dòng)作，更是讓聽笑話的人笑得前仰后合。有時(shí)候，他還會(huì)偷偷地在別人背后做鬼臉，然后迅速跑開，留下一串銀鈴般的笑聲在空中回蕩。
小強(qiáng)就是這樣一個(gè)充滿歡樂(lè)和創(chuàng)意的小男孩，他的存在讓小區(qū)的每一個(gè)角落都充滿了笑聲和溫暖。和他在一起，我們仿佛忘記了所有的煩惱和憂愁，只想盡情地享受這份純真的快樂(lè)。
他實(shí)在好玩兒作文 16
在我們這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的集體中，有一個(gè)人總是能輕易地成為焦點(diǎn)，他就是我們公認(rèn)的“開心果”——李明。李明，這個(gè)名字聽起來(lái)平平無(wú)奇，但他本人卻實(shí)在好玩兒得讓人難以忘懷。
李明有著一雙仿佛能說(shuō)話的大眼睛，笑起來(lái)彎成了月牙形，嘴角上揚(yáng)的弧度剛好能透露出他內(nèi)心的喜悅與純真。他的幽默感仿佛是與生俱來(lái)的，總能在不經(jīng)意間蹦出幾句讓人捧腹大笑的話來(lái)。記得有一次，班級(jí)里氣氛有些沉悶，大家都沉浸在學(xué)習(xí)的壓力中，李明突然站起來(lái)，模仿起老師上課的`樣子，但語(yǔ)氣和動(dòng)作卻夸張得讓人忍俊不禁，瞬間打破了沉悶，整個(gè)教室都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
除了幽默，李明還非常善于觀察和模仿。他能準(zhǔn)確地捕捉到每個(gè)人的特點(diǎn)，并用夸張的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓人在歡笑中感受到被理解和接納的溫暖。他的這種能力，讓他在人群中總是那么受歡迎，仿佛有一種魔力，能讓周圍的人都感到輕松愉快。
更有趣的是，李明還是個(gè)不折不扣的“創(chuàng)意大王”。無(wú)論是組織班級(jí)活動(dòng)，還是解決日常生活中的小難題，他總能想出一些別出心裁的點(diǎn)子，讓人眼前一亮。他的這些創(chuàng)意，不僅讓我們的生活變得更加豐富多彩，也讓我們學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。
總之，李明就是這樣一個(gè)實(shí)在好玩兒的人。他的幽默、觀察和創(chuàng)意，讓他成為了我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線，讓我們?cè)诿β岛推v之余，總能找到一絲輕松和愉悅。
他實(shí)在好玩兒作文 17
如果說(shuō)生活中有一種人能讓每一天都充滿新奇與樂(lè)趣，那非張強(qiáng)莫屬了。他，就是我們口中的“好玩兒”達(dá)人，一個(gè)總能將平凡生活過(guò)成探險(xiǎn)旅程的神奇存在。
張強(qiáng)對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心，仿佛永遠(yuǎn)都有問(wèn)不完的“為什么”和做不完的“試一試”。他的日常，就是一場(chǎng)場(chǎng)充滿未知與驚喜的探險(xiǎn)。比如，他會(huì)因?yàn)橐恢煌蝗怀霈F(xiàn)的蝴蝶而停下腳步，研究它的飛行軌跡；也會(huì)因?yàn)橐槐九既环喌降臅�，而踏上一段關(guān)于書中世界的遐想之旅。
他的好玩兒，不僅僅體現(xiàn)在這些小事上，更在于他總能將這份好奇心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。周末時(shí)，他不喜歡宅在家里，而是喜歡約上三五好友，去探索城市的每一個(gè)角落。無(wú)論是隱藏在老街巷尾的復(fù)古小店，還是新開發(fā)的.郊外公園，他都能如數(shù)家珍，帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。在他的帶領(lǐng)下，每一次出行都像是開啟了一扇新世界的大門，讓人充滿期待。
更有趣的是，張強(qiáng)還擅長(zhǎng)將探險(xiǎn)的樂(lè)趣分享給周圍的人。他會(huì)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述自己的所見所聞，也會(huì)用相機(jī)記錄下每一個(gè)精彩的瞬間，然后在朋友圈里與大家分享。他的這些分享，總能激發(fā)起大家對(duì)生活的熱愛和向往，讓更多的人加入到他的探險(xiǎn)隊(duì)伍中來(lái)。
總之，張強(qiáng)就是這樣一個(gè)實(shí)在好玩兒的人。他的好奇心、行動(dòng)力和分享精神，讓他的生活充滿了無(wú)限可能。在他的影響下，我們也學(xué)會(huì)了用更加積極的態(tài)度去面對(duì)生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好與樂(lè)趣。
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