眾人拾柴火焰高作文（實用）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眾人拾柴火焰高作文1
放學了，小明、小剛、小亮，小梅和小越一起打掃教室�？�，他們干勁兒還挺足的呢！
看，小亮正在擦黑板。他抓著黑板刷，把黑板的全身仔仔細細地擦了個遍�？珊诎逅吘拐催^粉筆灰，擦出來的黑板還是不太干凈。怎么辦呢？小亮找來一塊濕抹布，又認認真真地把黑板擦了個遍。黑板終于變得干干凈凈了。
看，小梅和小越正在整理講臺。小梅負責擦講臺，小越負責整理講臺上的`物品，她按照順序，把不同顏色的粉筆放進了不同的盒子里。她們分工合作，講臺一會兒就被整理得清清爽爽。
看，小明和小剛正在掃地。小剛把垃圾都掃到一起，小明把垃圾掃進了簸箕里，教室的地板不一會兒就變得一塵不染了。
靜校鈴打響了。同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出校園。他們邊走邊聊著學校里的趣事：本來以為打掃教室需要很長時間，沒想到這么一會兒就打掃好了，真是眾人拾柴火焰高��！
眾人拾柴火焰高作文2
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”這句古語深深地體現(xiàn)了團結的重要性和合作的力量。在現(xiàn)在生活中，單獨做事是很難成功的，只有團結互助，我們才能揚帆起航，開拓未來的宏圖。
“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，還有什么可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動物。前半身像斑馬，后半身像馬。成年的斑驢體重達400公斤，對食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的時間。為了不被獅子等大型食物動物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥混合在一塊，憑借著鴕鳥的視力和牛羚的嗅覺以及斑驢的聽力，它們優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續(xù)。
眾人拾柴火焰高，團結起來力量大。在這競爭十足的今天，互助雙贏已成為時代的主題，我們應該團結合作，開辟更好的明天。
不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。如果我們沒有默契的配合，沒有團結互助，精誠團結，那么我們?nèi)绾文軌蚩朔щy，一路向前呢？《西游記》這部家喻戶曉的著作相信大家都曾閱讀過，里面有許多膾炙人口的'故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因為不認識妖怪的真面目，常常誤會孫悟空，因此他們之間產(chǎn)生了一些不必要的誤會，最后，孫悟空被逐出四人小分隊。這時，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關公文。上演了一系列辨真假的故事。
如果沒有孫悟空的回歸，他們還能繼續(xù)去西天取經(jīng)嗎？如果他們能夠團結互助，互相包容，孫悟空能夠被驅(qū)逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團結起來力量大，只要我們抱成團，團結互助，那么面前的一系列困難都會化成虛有。
花兒之所以那么美麗，是因為有著綠葉對它的襯托，大海之所以那么波濤洶涌，是因為遼洋小流對它的匯入。山峰之所以那么巍峨，正是因為有巖石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團結起來力量大，讓我們精誠團結，架起遠航的航帆，開拓未來的疆土。
眾人拾柴火焰高作文3
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風和雨。風已不是那一縷親吻柳枝的風，他性情大變，將廈門緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當空高歌他的名字——莫蘭蒂。當白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風的搧動下掙脫扭動著。我舉著拖把擰水，陽臺的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對望著各自空洞的眼睛，好無助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個人的力量被風雨踢得支離破碎。桌上的燭臺忽明忽暗。
“叮咚！”我打開門，門外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來——他們一眾人，是素不相識的鄰居，來幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點拖地；一個將一桶桶積水倒進下水道�？粗蓛舻牡匕搴徒Y實的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點點的炙熱的光芒。三顆星成隊，五顆星成群，眾星的力量，使風的`愿望落空了。燭堅定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風雨碾作塵土。枯枝百葉，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門聲，打開門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務。我堅定地隨媽媽而去。因為，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能戰(zhàn)勝風雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文4
“加油！加油！”“快點！快點！要不我們就輸了�！币淮笤缥覀儼嗳寺暥Ψ�，像炸開了鍋，因為我們在進行吹乒乓球比賽。
我正大聲喊著：“不要著急，稍安勿躁�！敝灰娕眚v半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，沖出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個杯子上，一個自由落體跌進杯子里。隊員們喜上眉梢，興奮地大叫起來。如果彭騰成功了，我們就比對方多兩個人過關，占了很大的優(yōu)勢。大家安靜下來，屏息凝視，全部注意力都在最后一個球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來。我們離成功又近了一步，隊員們又歡呼起來了，仿佛我們已經(jīng)是冠軍了。
我們把所有的希望都寄托在王可涵的身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著球，用力一吹水翻騰起來，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動起來了，然后飛了出去。王可涵撿起球放回杯子里又繼續(xù)吹，球像和她對著干似的，一連幾次都從杯子里掉了出來。王可涵變得急躁起來，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個熟透的西瓜。最后王可涵垂頭喪氣地說：“我不來了！我不來了！”我心急如焚地說：“你別放棄，你再堅持一下，我們就贏了。他們還有三個人，我們還有機會贏。”其他隊員也不斷安慰她，王可涵無動于衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地撿起球扔在杯子里，然后有氣無力地吹著。這時，“敵方”只剩下一個人了，他們圍著最后那位同學，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的.希望正在一點點被消磨，有幾個同學悄悄地回到了座位。我連忙上戰(zhàn)場，正在這時，我聽見對方歡呼“我們贏了”，結果對方贏了我們輸了。
通過這件事告訴了我們一個道理，無論做什么事情，僅僅靠一個人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個人都團結起來才能取得勝利，把夢想變成現(xiàn)實。
眾人拾柴火焰高作文5
有一句話說得好，眾人拾柴火焰高。說明白點就是團結就是力量。
很快就要到學期的期末考試了，這是同學們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒有時間好好復習，因為在學校老師要抓成績，無休無止的題目讓你做完，好不容易寫完了，就要一個一個老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業(yè)，貌似每個老師都希望自己的課程能考的好點，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書任務……
我們幾個小伙伴出了幾個主意，就是互幫互助，雖然聽上去好像不是那么靠譜，別說，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復習的同時，還能把自己強項的'課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒有壞處，同學們互相幫助的時候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時候，朋友們總是會幫助你的，團結就是力量啊！
眾人拾柴火焰高作文6
經(jīng)過3天系統(tǒng)的學習，終于進入了自主創(chuàng)新階段。早在第一天，我們小組就開始謀劃了：“我們先雕一個亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱就取‘來往亭前踏落花’。”“不行不行，沒深度�！薄澳蔷妥鲆活w愛心，取名‘讓世界充滿愛’�！薄斑@怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說吧。”我們終于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著“最美的圖畫”——色彩與畫面相配，詩情與寓意并存。
到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來：我們采用對稱布局，要有比例、有角度，但卻在具體內(nèi)容上發(fā)生了小小的分歧：有同學說：“用心里美蘿卜雕刻一個紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點點的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺多溫馨，創(chuàng)意多新穎！”，也有同學說：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的月牙花瓣當路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對愛的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒分出個誰勝誰負。我與另一位同學不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿愛的畫面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛的感受。
我們一致通過了這個絕妙的想法，接著便行動起來：早在學習基本技能的`時候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學做自己從沒學過的房子柵欄；而我擅長于月牙花瓣與梅花的制作，負責教堂邊的綠化。
由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個個心里美滋滋的，甭提有多高興呢！
眾人拾柴火焰高作文7
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個同學征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！
“開工！”我宣布。經(jīng)過一番商量后，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯；另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閑著：一個涂色，一個抄寫。
說干就干。畫畫和涂色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干著急”。時間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設計的文字框里抄寫……不一會兒，我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開，才會出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔�，會畫畫的`把畫畫美；寫字的把字寫端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標一起努力，就會“萬事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文8
一個現(xiàn)代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個目標日趨前進。
由于省、市各級領導的高度重視，由于環(huán)衛(wèi)等部門的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛(wèi)工程成績顯著，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關部門和領導的認可和國際友人的稱道。
然而，說老實話，比起環(huán)衛(wèi)先進的城市和上級的.要求，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹�。例如：有個別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛(wèi)設施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng)建國家級的衛(wèi)生城市，人人有責。領導和有關部門要真抓實干，制訂嚴格的管理制度，經(jīng)常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點一滴做起，不干有損于創(chuàng)衛(wèi)的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個學生，也要當一個創(chuàng)衛(wèi)的小衛(wèi)士。
眾人拾柴火焰高作文9
一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的，光憑自己個人的力量，想要搬動一座大山，對于自己來說，簡直是異想天開，如果把眾人的.力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個異想天開就能變成現(xiàn)實，而且是萬人矚目的。
中午放學，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車壓在底下了，“天哪，好危險啊，”我尖叫起來，聽周圍的人七嘴八舌的議論著，原來這位大爺收廢品的車裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車猛打方向，車子一甩，把自己甩出去了，車子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說“大家都別愣著，都搭把手把人救出來，”叔叔那么一說，大伙兒都上前幫忙，幾個人用繩拽著三輪車朝相反的方向拉，幾個人在這邊往上抬，直到有一點縫隙時，剩下的人就趕緊把這位大爺拉出來，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機聯(lián)系家人，不一會兒救護車來了把大爺送去了醫(yī)院，大伙兒又幫忙把大爺?shù)能囇b好，放在不妨礙交通的地方等大爺?shù)募覍賮眍I。
如果這位大爺出事的時候，就一個人看到他會如何，轉(zhuǎn)身離開嗎，一人怎能將壓在車下的老大爺救出送到醫(yī)院，可時當時不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問題，變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高作文10
俗話說：“人心齊，泰山移”。一個優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學的共同努力，集體的成敗與同學們的`努力息息相關，集體成敗牽掛我們每一個人的心。
去年，我們學校舉辦了“陽光下成長”藝術節(jié)活動。每個班級都要精心準備一個節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢想家”舞曲。老師為同學們分配任務，耐心指導，流下了辛勤的汗水;家長們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具。活動演出時，同學們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績，每個同學都笑開了花。
今年，我們駐馬店市爭創(chuàng)“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動，全民創(chuàng)建。作為一名小學生，我堅持認真學習，熟背創(chuàng)文知識。同時，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開文明之花。我還當了一次“小家長”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識，做文明人，說文明話，辦文明事。
同學們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的行動創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
眾人拾柴火焰高作文11
一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的�！}記
自己憑借個人的力量想要搬動大山，對于他來說是異想天開，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個異想天開就一定能成為現(xiàn)實，是萬人矚目。
公園門口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個又一個的問題不知從哪跑了出來。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒有他的家人，這該怎么辦啊。”眾人紛紛的說：“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧，之后在想辦法練習他的家人�！�
我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過來，醫(yī)生高興地說：“你們真是太偉大了，如果在晚來一會兒的話，這位老人估計就不行了�！贝蠹乙矠槔先说霓D(zhuǎn)危為安笑了。
我們在老人的`身上找到了她女兒的電話，撥通電話后，電話中傳來了哭泣聲：“我馬上就到……請你們等一下�！睅追昼姾�，那位電話中的阿姨焦急的跑了過來�！拔覌寢寷]事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶�！皼]事了，就在里面。如果沒別的事情我們就先走了�！薄爸x謝你們救了我的媽媽，太感謝你們了。”我們接受了謝意，離開了醫(yī)院。
如果當時公園外就有一個人的時候，他將會如何？轉(zhuǎn)身離開？還是上前救助？一個人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個人，而當時不同，十幾個人一同幫助，齊心協(xié)力這個在一個人開來艱難的問題，變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文12
坐在高大的榕樹下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣�，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽光灑下金絲，金色的絲邊鍍在這被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺風的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無比疏松，老樹被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始，盤古還未開辟天地的混沌。
風聲夾雜著人們的哀嘆，街道上也因被風撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風仍在吹著，像一個自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。
“這算不了什么，一定會沒問題的!”
一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來，拿起掃帚開始打理這片雜亂的街道。
旁邊的`居民們也紛紛進了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。
他們額頭冒著細密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚起笑容，陽光暖暖地照耀著土地，仿佛也希望來幫上一把，一縷縷陽光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結對，把一棵棵樹重新挽救把一塊塊草皮重新翻過去，把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長的精神!
在那次巨大災難后，在人們的互助下這個土地上的人們再次以自己的雙手，締造出了自己的家園。
我從樹下站起，看著埋在土地中的老樹根，風吹打著我的臉龐，但我也毫不畏懼。
眾人拾柴火焰高作文13
人們都說“以小見大”，意思是：一個人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學作業(yè)有基礎訓練，而我卻忘抱到班里去了，基訓還在數(shù)學老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的同學就會收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！甚至都沒有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓一個來回，最少也得2分鐘，這個時候，我們班的同學也都走的差不多了，怎么辦�。窟@時，我急中生智，想到了一個辦法。
一下課，幾個數(shù)學委員就沖上了講臺，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個空檔，我和另外幾個數(shù)學課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個同學走掉！終于，在那幾個數(shù)學委員還在維持紀律時，我們火速沖進教室。
我將數(shù)學基礎訓練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來搶去。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的'尋找自己的作業(yè)；有的同學還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時的八班是團結的，熱情的！果然，不一會兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”�。�
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學有著“助人為樂，急公好義”的好品質(zhì)！
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