[熱門(mén)]不一樣的美作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的不一樣的美作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　不一樣的美作文 篇1

　　“沒(méi)有人能插手你的人生，與其在意別人的背棄和不善，不如經(jīng)營(yíng)自己的尊嚴(yán)和美好”初聞這句話只單純的認(rèn)為它的意思是不要太過(guò)注重別人對(duì)你所做的事，要把自己變得更美好，經(jīng)歷了那件事以后的我改變了對(duì)這句話的看法，我們要像荷花一樣出淤泥而不染，以一種真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界，用努力來(lái)改變身邊的人，也是那件事我發(fā)現(xiàn)那不一樣的美。

　　“燕雀安知鴻鵠”是足以形容我的遠(yuǎn)大理想，我總是以一種飄飄然的心態(tài)來(lái)對(duì)待語(yǔ)文這一科，而我的新語(yǔ)文老師，那個(gè)矮矮瘦瘦的.男人很對(duì)我的胃口。剛開(kāi)始看見(jiàn)他的第一眼還在吐槽說(shuō)“大家都說(shuō)學(xué)富五車的人，胸有文墨不是應(yīng)該長(zhǎng)得胖，肚子很大嗎？”而這個(gè)語(yǔ)文老師干干扁扁的哪有什么大肚子�。〉绞撬�的那個(gè)眼鏡符合我對(duì)文人的認(rèn)識(shí)。

　　不知道這個(gè)語(yǔ)文老師是太好了還是教的太好了，到被我們班一眾“活寶”都發(fā)了“好人卡”但是通過(guò)一段時(shí)間的相處我倒是認(rèn)為這個(gè)老師教的好。抱著這種看戲的吃瓜群眾心態(tài)過(guò)了一年，在這一年里我們的語(yǔ)文周清總是放到了最后。

　　一次，在我在人來(lái)人往的班級(jí)中寫(xiě)著作業(yè)，剛一寫(xiě)完，看看窗戶外快落下的夕陽(yáng)，朦朦朧朧的有種欲蓋彌彰的感覺(jué)，使人心情好了許多，剛準(zhǔn)備收拾東西的時(shí)候，看到桌子上的語(yǔ)文試卷，心頭頓時(shí)一涼半截，‘語(yǔ)文老師不會(huì)已經(jīng)走了吧！心一橫，不管了先上去看看吧！”我到了老師的辦公室發(fā)現(xiàn)老師周圍還有幾個(gè)學(xué)生，老師也坐在那里，頓時(shí)松了一口氣。我站在哪里排著隊(duì)，夕陽(yáng)從窗子上灑進(jìn)來(lái)照在語(yǔ)文老師背上，那一刻，語(yǔ)文老師的身影似乎飄渺了起來(lái)，夕陽(yáng)發(fā)出了金黃色的光，照在老師身上是那樣的神圣又美好，讓人望而卻步。他的手在學(xué)生的作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)，紅筆水粘在老師手上出現(xiàn)了朵朵妖艷的梅花，老師又像是被折斷翅膀墜入人間的天使，是那樣的不被世俗所沾染，高貴。

　　后來(lái)才知道同學(xué)們都是最后才過(guò)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文老師總是走的很晚。他雖然不嚴(yán)厲但是非常的負(fù)責(zé)，就是他教給我的知識(shí)豐富了我的閱歷，改變了我對(duì)事情的看法，讓我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這就是我的語(yǔ)文老師有著不一樣的魅力，那么不一樣的美！

　　不一樣的美作文 篇2

　　在暑假，我來(lái)到北京參加比賽，并有幸來(lái)到故宮博物院參觀一幅傳世佳作——北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》

　　走入展廳，一種暖暖的棕色讓人感到十分柔和，耳邊則傳來(lái)講解員的仔細(xì)講解：“《清明上河圖》寬24、8cm，長(zhǎng)528、7cm，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京，又稱汴京，今河南開(kāi)封。東京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。”

　　聽(tīng)了他的講解，我有一個(gè)問(wèn)題油然而生：“為什么在圖中只能見(jiàn)到身著粗布草鞋的老百姓？怎么沒(méi)見(jiàn)到一位身著官服的官兵大丞？”我向講解員提出了質(zhì)疑。而他只是微微一笑，再次提高音量大聲說(shuō)道：“小朋友，你可真會(huì)觀察！對(duì)了，畫(huà)家張擇端創(chuàng)作的《清明上河圖》中的畫(huà)面雖然熱鬧，但表現(xiàn)的并非繁榮市景，而是一副帶有憂患意識(shí)的“盛世危圖”。諷刺了北宋時(shí)期官兵懶散、稅務(wù)繁重的.惡習(xí)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：“難怪有那么多老百姓在圖上而不見(jiàn)一個(gè)官兵，原來(lái)是這樣！北宋時(shí)期的官兵真是可惡，讓基層的老百姓辛辛苦苦地勞作交稅，自己卻整天吃喝玩樂(lè)，真是太不公平了！”我在心里替北宋人民打抱不平。

　　再看看這幅《清明上河圖》，一個(gè)一個(gè)的街坊、人物、房屋、橋梁、大小船只、車馬、牲畜無(wú)一不描繪得清清楚楚。充分體現(xiàn)了宋代建筑特征�？纯捶课荩�一片一片的磚瓦錯(cuò)落有致；看看橋上的人物，一個(gè)一個(gè)的人面部表情豐富，喜、怒、哀、樂(lè)無(wú)一不細(xì)致入微�？茨亲�拱橋，形態(tài)優(yōu)美，宛如飛虹。橋上車水馬龍，人上人海，橋下的大小船只數(shù)不勝數(shù)。船夫們有的坐在船中，有的在使勁搖著雙槳，有的則在拉客、吆喝著，他們那吆喝的號(hào)子似乎還可以聽(tīng)得清清楚楚。一切人物事物都被畫(huà)家張擇端畫(huà)活了。他像是一個(gè)靈敏的照相機(jī)，把北宋某一天的早晨用他那巧奪天工的繪畫(huà)技術(shù)將世界名畫(huà)——《清明上河圖》創(chuàng)作了出來(lái)。

　　它的美，是不一樣的美，在我的腦海中留下了永生永世不可磨滅的印象。

　　不一樣的美作文 篇3

　　美是什么？或許在人們的內(nèi)心中，美的答案有萬(wàn)千種。巍峨雪山上那片皚皚的白雪是美，青色山頭上那輪紅紅的太陽(yáng)是美，嫩綠樹(shù)梢上那彎皎皎的新月是美……大自然之美人人贊賞，自古以來(lái)贊美自然之美的詩(shī)詞亦甚多，殊不知，人之美，更值得欣賞。人們把吳菊萍阿姨稱為“最美”，可是促使她成為“最美”的是一種本能的力量——母愛(ài)。

　　小時(shí)候，我們經(jīng)常用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)吟誦母愛(ài)；用《世上只有媽媽好》來(lái)歌唱母愛(ài)；也會(huì)用“舐?tīng)偾樯睢皝?lái)描述母愛(ài)……如今，在我看來(lái)，母愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些形容她的文字更偉大，母愛(ài)是無(wú)法言喻的。阿姨只是偶然經(jīng)過(guò)，去可以不顧一切地去拯救一個(gè)小生命，這種母愛(ài)令人嘆服！人們把吳斌叔叔稱為“最美”，可是促使他成為“最美”的是他寧可犧牲自己，也要保全他人的赤子之心。什么叫盡忠職守，這就叫盡忠職守！什么叫舍己為人，這就叫舍己為人！叔叔在生命垂危之際，還在想著自己車上的旅客，想著他們的安全。叔叔忍著劇痛，為車上的乘客打開(kāi)了一扇安全之門(mén)。這種精神令人震撼！人們把張麗莉老師稱為“最美”可是促使她成為“最美”的是她一心只想著學(xué)生的.愛(ài)心。老師把學(xué)生看的比自己還要重要千倍萬(wàn)倍，麗莉老師呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己。麗莉老師在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。張麗莉老師昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。

　　張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。 他們都有一個(gè)共同的名字“最美浙江人”，他們的胸膛中都有一顆最美的心靈，他們的身體中都流淌著最美的鮮血，他們都擁有著最美的靈魂。他們?nèi)�身上下都洋溢著一個(gè)詞——最美。他們的樣貌雖然不是最美，但他們的心靈是最美，他們的精神是偉大的，是值得我們敬佩的，是人世間少有的。這樣的最美，是值得我們學(xué)習(xí)的，是值得我們歌頌的，是值得我們傳承的！

　　不一樣的美作文 篇4

　　低到塵埃里的自卑也有下個(gè)光明。古人云：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

　　簇?fù)砀蝗嗣媲暗孽r花成了利益的代言，懷抱窮人的鮮花卻成了生活的風(fēng)景。美停留在這邊，成了惡；跳到那里，卻成了德。華盛頓街頭時(shí)常人來(lái)人往，但有一個(gè)黑影，小小的蜷在角落，飄蕩著一串串的音符。這串串音符構(gòu)成激蕩著空間的樂(lè)章，走走停停間，黑夜白天，白天黑夜。當(dāng)有一天小女孩因?yàn)橐�被送去孤兒院而離開(kāi)時(shí)，衣衫襤褸的男人拉住了她的手深情地說(shuō)：“要不是聽(tīng)到你的琴聲，我可能永遠(yuǎn)都無(wú)法了解世界的美好。”男人成了她的父親，街上不再是一個(gè)個(gè)小小的黑影，成了溫暖的海洋。有很多人，消遣著這音樂(lè)的美，但卻有人將生命融進(jìn)了這份美。

　　你可能只是一個(gè)人，只有微薄之力，但你的愛(ài)可以給很多人，很多你不認(rèn)識(shí)的人。作為母親，你沒(méi)有“最美媽媽”的稱號(hào)；作為女人，你沒(méi)有“巾幗英雄”的美名；作為小小的一份子，你卻有大大的力量。你為孩子平添了母愛(ài)，你為丈夫獻(xiàn)出了真情。在他們看來(lái)平平常常，在我們想來(lái)，我們擁有了你的全部，你像是滲進(jìn)了干涸土地的雨水，充足了我們的全部。

　　在山區(qū)，崎嶇的山路終于有了盤(pán)山公路。在世人眼里，這路，你比高速公路更氣派，更寬闊。因?yàn)橛心�，大山里的孩子終究看見(jiàn)了頭頂?shù)?太陽(yáng)，小小的肩膀也開(kāi)始有了進(jìn)城的大大夢(mèng)想。

　　在施工處，攪拌著水泥的他們，在空地上酣暢地睡著，風(fēng)拂過(guò)他們的臟亂的臉，他們的汗被吹干，身心舒暢。與裹得像被子一樣的行人相比，他們坦然接受了風(fēng)，因?yàn)樵谒麄冃闹�，這風(fēng)比母親的手更溫暖。風(fēng)，你便輕拂他們，遠(yuǎn)離了匆匆的行人。

　　在哪里？這里，那里，總有你。你便呆在你該呆的地方，呆在你最想待的地方。

　　你，是萬(wàn)物，是有形或者無(wú)形。你不必有低到塵埃里的自卑，擁抱你的是轉(zhuǎn)身后的光明。是拾荒者眼中的塑料瓶，是農(nóng)民手中沉甸甸的麥穗，是小孩手中的半根棒棒糖，或是垃圾，是不值錢，是到處都是，是一般人不想擁有的東西。但它們卻是另一些人心中的美好，就像我手中的筆，呆對(duì)了地方，便有了不可復(fù)制的力量。

　　不一樣的美作文 篇5

　　緣分，是不經(jīng)意間的遇見(jiàn)。

　　題記

　　冬，一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)充滿遐想的季節(jié)，一個(gè)孕育著生機(jī)與希望的季節(jié)，一個(gè)讓人感動(dòng)的季節(jié)。冬天的美麗，美在肅穆，美在安詳，美在清新，美在強(qiáng)勁。

　　大千世界，世態(tài)萬(wàn)千，人生百態(tài)。有許多美：人美、心美、景美在這紛繁的生活中，我們?cè)谝环絻H屬于自己的土地上前行，播種著希望的種子，收獲著自己的人生。然而，在我的成長(zhǎng)歷程中，我收獲到了不一樣的美。

　　無(wú)邊習(xí)題蕭蕭下，不盡考試滾滾來(lái)。作為一名初三的學(xué)生，考試、考卷、試題已經(jīng)成了我生活中的常態(tài)。段考前，我合理利用了一切可利用的時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力拼搏，就是想著能在段考中取得優(yōu)異的成績(jī)，給自己交一份滿意的答卷，給老師和家長(zhǎng)一個(gè)理想中的回報(bào)�？墒�，當(dāng)我第一時(shí)間知道我的段考成績(jī)時(shí)，我的心中充滿了一絲疑問(wèn)里面又夾雜著一份忐忑。那時(shí)的我好像立馬陷入了無(wú)盡的.黑暗世界當(dāng)中，在那個(gè)世界里不僅僅是漆黑一片，而且還充滿了電閃雷鳴。正當(dāng)我正深陷于這種放佛被世界遺棄的絕望中時(shí)，我的世界里竟然出現(xiàn)了一絲光亮，那是同學(xué)、朋友、老師們對(duì)我安慰和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這些溫馨的話語(yǔ)猶如一道晨曦之光照亮了我黑暗的世界，給我?guī)��?lái)了無(wú)限的希望，我猶如溺水之人緊緊的扎住那顆救命稻草，是他們拯救了我的世界，更是把我?guī)У搅斯饷髦�地。從那時(shí)起，我漸漸明白：失敗并不可怕，可怕的是失去奮力拼搏的勇氣。

　　也許，生活中我們無(wú)法留住所有的快樂(lè)和幸福，無(wú)法擁有飽滿的收獲，更無(wú)法將剎那間的美好轉(zhuǎn)變?yōu)樗查g的永恒。但是我想，生活中畢竟不能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。不如意之事，不順心之事會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)地在生命的長(zhǎng)河中穿梭，它們猶如一塊塊堅(jiān)硬冰冷的石頭，將生活的河流攔腰阻斷。

　　其實(shí)，真正的智者不會(huì)讓那一塊塊石頭主宰自己的命運(yùn)，他們將會(huì)在生活的重壓阻攔下努力磨練成一個(gè)更加有智慧的強(qiáng)者，從而將自己或許原本很脆弱的身軀鍛造得更加強(qiáng)大。

　　生命的場(chǎng)合載著我嫩一路前行，不管風(fēng)平浪靜還是驚濤駭浪，為了遠(yuǎn)方一個(gè)蕭蕭的夢(mèng)想我們也必須全力以赴。風(fēng)風(fēng)雨雨坎坎坷坷中，我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀支撐起一個(gè)個(gè)嶄新的希望，不管前方的路有多曲折，為了那份用心去徐照的生活寶藏，再多的苦難，都將成為我的手下敗將。我相信風(fēng)雨過(guò)后，那份怡人的涼爽和清涼將為我撐起一片明亮和堅(jiān)強(qiáng)。

　　失敗也是一種美。相信美好的明天，經(jīng)歷過(guò)困苦磨難的我，一定能得到命運(yùn)之神給予我的那份奪目耀眼的光；相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，經(jīng)歷過(guò)憂傷不幸的我，一定能得到幸運(yùn)之神給予我的那一片一望無(wú)際的坦蕩；相信輝煌的未來(lái)，經(jīng)歷過(guò)失敗的我，一定能得到成功之神給予我的鮮花和掌聲。

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