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風(fēng)箏與線作文(通用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與線作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏，它總是在努力高飛，不斷努力掙脫那根束縛它的線。
在生活中，我們往往是風(fēng)箏，而我們的母親便是那風(fēng)箏上的線。
小時(shí)候，我們總是喜歡跟在父母后面，總喜歡有母親陪我們做一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽(tīng)父母的話，便也不愿意離開(kāi)了母親。
母親雖然沒(méi)有別人的媽媽的文化水平不高，但她卻是我的第一位啟蒙老師，媽媽教會(huì)我如何生活，引導(dǎo)我樹(shù)立正確人生目標(biāo)，教我如何做人，告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，聽(tīng)母親的話漸漸長(zhǎng)大，便也離不開(kāi)母親了，依偎上了這根拉著我的`線！
當(dāng)我自己能飛向越開(kāi)越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙扎身上那根纏著我的線。我急切的渴望自由，總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞湍赣H吵架，正是因?yàn)楹湍赣H的分歧，讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏要掙脫線一樣!
終于，掙脫了繞在身上的線，我開(kāi)心地飛向更廣的天地，卻不料因?yàn)橐粓?chǎng)大風(fēng)襲擊，我重重的摔倒在地上，我得了一場(chǎng)大病，可母親卻是不分日夜的在醫(yī)院照顧我，為我買藥，給我買我最愛(ài)吃的東西，直到我的病都好了為止，我那顆心被徹底的感動(dòng)了。我終于明白了線對(duì)風(fēng)箏的重要性，就像，母親對(duì)我一樣也十分重要。
我們是風(fēng)箏，而母親是牽引著我們，讓我們的飛翔有目標(biāo)的線，不管風(fēng)多大，她始終會(huì)一直抓緊我，不會(huì)讓我受到危險(xiǎn)，她是我的保護(hù)繩！
母親為了我們付出了她所有的精力，不管我們對(duì)母親多么不尊重，不管我們多么叛逆，母親從不會(huì)放棄我們，而是在教育、包容我們！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)感恩我們的母親，尊重她，關(guān)心她，體貼她，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
風(fēng)箏與線作文2
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧?kù)o。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(zhǎng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的`空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長(zhǎng)的白線，它牽引著你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺(jué)到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應(yīng)該很開(kāi)心吧，因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫淖杂伞？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄，一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開(kāi)揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹(shù)枝掛住了，在枯枝上你開(kāi)始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒(méi)有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧?kù)o的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)感恩，方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约骸恳约旱木�，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞，方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木�，才能變得更加有力，更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來(lái)，充滿愛(ài)的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線作文3
母親啊，你是牽線人，我是風(fēng)箏，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔下天空的掌向盤(pán)？——題記
懵懂的孩子
線的這頭是我，線的那頭是你。
線這頭我的衣服上，有一個(gè)小姑娘，在地上打滾，她身邊的女人看著他，笑了。
她是一個(gè)調(diào)皮的孩子，總會(huì)因?yàn)槿思覔屃怂臇|西哇哇大哭，偶爾也會(huì)和人家吵起來(lái)，女人卻從不打我，只是悉心的教導(dǎo)她，然后像一個(gè)孩子似的哄她開(kāi)心。
你擔(dān)心我受傷，所以我走到哪兒你跟到哪兒，緊緊牽著屬于我的那條線。
漸知的少女
線的這頭是我，線的.那頭是你。
線這頭我的衣服上，有一個(gè)乖巧的小姑娘，正在給她身旁的女人洗腳，女人看著她乖巧的模樣，笑了。
那個(gè)懵懂的孩子不再懵懂，她變得乖巧懂事。
她不再調(diào)皮，而是安靜典雅，她不再為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，而是語(yǔ)言動(dòng)作落落大方，她不在柔弱沉默，而是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，她長(zhǎng)大了。
“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，我們一直牽著手這樣走下去好嗎？”“嗯�！蹦阒刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊牽著屬于我的那條線。
叛逆的女孩
線的這頭是我，線的那頭是你。
成熟的裝扮，順長(zhǎng)的馬尾，少女也早已脫落成了大女孩兒。
成熟的女孩不再溫柔可人，而是想要逃脫家的牢籠，成熟的女孩不再勇敢堅(jiān)強(qiáng)，而是欺壓弱小，成熟的女孩不再努力學(xué)習(xí)，而是無(wú)所事事。
你還是緊緊握著屬于我的那條線，可我使出了全勁想要掙脫，你用力抓著，鮮血染紅了絲線，紅色傳到了我身邊，我動(dòng)容了，也許我真的錯(cuò)了。
完美的蛻變
想到昨天是你，線的那頭還是你。
女孩開(kāi)始了懺悔，開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，一切都為時(shí)不晚。
哪天，她寫(xiě)下了日記：“謝謝，謝謝你做我人生路上的掌向盤(pán)，我要和你手牽手一起走下去�！�
風(fēng)箏與線作文4
烏鴉的叫聲是相同的，嘶啞而尖細(xì)，聽(tīng)著血淋淋的，風(fēng)一把扯下樹(shù)的秀發(fā)，狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤，沒(méi)有希望也沒(méi)有快樂(lè)。正如斷線風(fēng)箏，地面上的殘骸才是它的歸宿。
又一次夢(mèng)想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實(shí)的冰水，我只能搬動(dòng)灌鉛的雙腿，把那張寫(xiě)滿失望的紙交給充滿希望的父母……
當(dāng)天，我接近家時(shí)，在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長(zhǎng)高的楊樹(shù)間，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上，有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，緊緊抓住水泥塊的草。
銳利的樓房割天空與太陽(yáng)，橘黃色的碎片散落的到處都是。風(fēng)不急，剛好攪亂云腳，剛好割下枝葉，剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動(dòng)彈。破
我不自覺(jué)地冷笑——或是苦笑，這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開(kāi)，忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深，與橘黃色的破碎的陽(yáng)光一起刺入我的瞳孔。
我的腦中掀起風(fēng)暴，我和它截然相反的表現(xiàn)令我無(wú)地自容，身為人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只從文字中看到過(guò)的情感開(kāi)始洶涌，羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風(fēng)纏斗這個(gè)簡(jiǎn)單而可笑的事實(shí)我卻無(wú)法回避或解釋……
夕陽(yáng)西下，灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀?jìng)兊?叫聲不再那么嘶啞了。
難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反！草笑著！我難道不能比草更堅(jiān)強(qiáng)嗎？聽(tīng)不到回答，我也不敢回答。但我的手心滲出無(wú)數(shù)滴汗水，希望的洪流在心中淹沒(méi)而所有絕望和不幸。
幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛，閃入晚霞中。風(fēng)平和了一些，輕拂過(guò)我的臉頰。太陽(yáng)收束最后一縷光線，期待明天的回歸。書(shū)包與負(fù)擔(dān)一同實(shí)重，那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙，因?yàn)槲颐靼滋?yáng)明天會(huì)升起的。
草被鏟車鏟去了，我沒(méi)看它最后一面。這可能是因?yàn)椴恍几赡苁遣桓摇５抑浪欢ㄟ�在笑。
草的價(jià)值可能不如我們，但你我的“草”正如風(fēng)箏的線。沒(méi)有它的指引，風(fēng)箏不會(huì)飛在正確的方向上，我們也不會(huì)走在正確的道路上。
風(fēng)箏與線作文5
沒(méi)有風(fēng)的鼓吹，豈有風(fēng)箏翔于藍(lán)天白云之中呢？同樣，沒(méi)有線的牽引，豈有風(fēng)箏隨風(fēng)高飛的樂(lè)趣呢？淡雅的藍(lán)天，漂浮著幾只悠然自得的風(fēng)箏，它們與群鳥(niǎo)為伴，與高山為友，觸碰到白云的心跳，感受到藍(lán)天的呼喚，它們快樂(lè)又自由。
線牽引著風(fēng)箏，領(lǐng)著它迎著風(fēng)和陽(yáng)光，瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動(dòng)著它的軸輪，風(fēng)箏歡快地飛翔在藍(lán)天的懷抱里。線就像長(zhǎng)輩，而風(fēng)箏就像天真的孩子，線每次看見(jiàn)風(fēng)箏在笑，它就開(kāi)心，它盡自己最大的努力，把線伸到最長(zhǎng)，希望讓它飛得更高，但風(fēng)箏始終抓不住天空媽媽的.手。
有一天，風(fēng)箏它不耐煩了，覺(jué)得線束縛了它，它想要掙脫，得到自由，它要扯開(kāi)這根束縛著它追求夢(mèng)想的線。線知道后，淚流滿面，它感到很無(wú)助。線不敢相信風(fēng)箏的話，以為它只是一時(shí)的糊涂、意氣用事，但它錯(cuò)了，風(fēng)箏實(shí)在是討厭這根讓它煩惱的線，它想要追求自己的夢(mèng)想，事先自己的抱負(fù)。那一刻，線繃緊了，風(fēng)箏卻使勁地掙脫，當(dāng)線支撐到底線時(shí)，風(fēng)箏與線從此分離了。
在那之后，風(fēng)箏便感受不到線的存在了，它朝著它的夢(mèng)想前進(jìn)，而線瞬間崩潰了，線失去了風(fēng)箏而倒地，但風(fēng)箏卻歡笑著仰望天空，感受著自由的滿足。不一會(huì)兒，下起了狂風(fēng)暴雨，風(fēng)箏快速下墜，天空離它越來(lái)越遠(yuǎn)，它感受到了疼痛。風(fēng)箏落地的那一刻，大地親吻了它，然后它便粉身碎骨了，眼睛里熱淚盈眶，模糊了視線。借著最后一絲光線，它再次仰望天空，飛鳥(niǎo)正注視著它，仿佛在嘲笑它的失��；天空頓時(shí)變得更加灰暗，仿佛死神將降臨，最后它閉上了雙眼，再也無(wú)法醒來(lái)了。
風(fēng)箏用它那最后一點(diǎn)生命看了世界最后一眼，它后悔了。
風(fēng)箏與線作文6
我一直想我什么時(shí)候能夠像斷了線的風(fēng)箏一樣的自由呢？每次看風(fēng)箏的時(shí)候特別的羨慕，它們飛的高高的，飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛天空是它們的自由天堂。沒(méi)有束縛，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有阻礙，有的只是隨心所欲。
在家里在我的耳邊一直縈繞著媽媽的話：“快點(diǎn)學(xué)習(xí)，快點(diǎn)學(xué)習(xí)！”每次要出去玩的時(shí)候，都要得到檢查，比如今天學(xué)習(xí)的任務(wù)都完成了么。如果沒(méi)有完成，后果可想而知，不但不能出去玩，還要得到相應(yīng)的懲罰，那就是寫(xiě)不完的作業(yè)。如果完成了，那么有幸會(huì)有一丁點(diǎn)的時(shí)間出去。在家里仿佛是在監(jiān)牢里一樣，處處要受到監(jiān)視。
好像老天爺看出了我的心思，有一次我的腳骨折了，媽媽因?yàn)楣ぷ魈貏e忙，早上不能送我到學(xué)校，所以媽媽把我托付給了特別好的朋友的家里，在阿姨的家里我擁有了充分的自由，完全擺脫了媽媽的督促聲。所以，作業(yè)在我的飛一般的速度中完成。那一刻我覺(jué)得阿姨的家就是自由的天堂，在我到阿姨家的時(shí)候，媽媽當(dāng)然沒(méi)有放棄對(duì)我的監(jiān)督，隔兩三天就會(huì)來(lái)看我一次， 除了一大堆我愛(ài)吃的零食外，就是一大堆的囑咐。可是不到兩個(gè)星期我的腳傷好了，媽媽就要接我回家了，我心想：又要回到那監(jiān)牢一樣的家了。但回到家，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽在吃藥，我驚訝的問(wèn)媽媽那是什么藥，那藥是治療過(guò)敏的藥。原來(lái)媽媽對(duì)貓咪過(guò)敏，已經(jīng)好幾天了。突然間在我的腦海里閃現(xiàn)出了四只熟悉的貓咪，那四只貓咪是阿姨家的.，每天我都要和他們玩耍。頓時(shí)覺(jué)得眼前一片模糊，生活中的點(diǎn)滴小事一一閃現(xiàn)在腦海之中，我才真正的領(lǐng)悟到原來(lái)媽媽為了我犧牲了這么多。
從那天開(kāi)始，我不再抱怨，不再去渴望那所謂的自由。而是遵守媽媽的每一個(gè)約定，完成媽媽分配的每一個(gè)任務(wù)，不再去羨慕那斷了線的風(fēng)箏，而是心甘情愿的做一只有線的風(fēng)箏，這樣我才能飛的更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線作文7
“春天把花開(kāi)過(guò)就告別了，如今落紅滿地，我卻等待又流連�！蔽矣浀锰└�?duì)栂壬沁@么說(shuō)的。
——題記
風(fēng)吹起那浪花般交織的童年，而她的笑容在淚水中搖搖晃晃，成為我生命中一道最美的風(fēng)景線。
春天到了，我站在那片充滿回憶的大草坪。深吸，那是大自然的`氣息。就在此刻，我仰望著天空，看見(jiàn)天上那些幸福飄揚(yáng)的風(fēng)箏，我的心顫動(dòng)了，這不得不是我憶起那夢(mèng)一般的童年。
我和姐姐在春光下放風(fēng)箏。
天是那樣蔚藍(lán)，云是那樣潔白。
那是一個(gè)美好的晴天，風(fēng)是柔和的，草是新生的，地是清新的。
“風(fēng)來(lái)了，快點(diǎn)放開(kāi)風(fēng)箏，跑！”姐姐邊牽著風(fēng)箏線跑，邊叫著我。
“哦！”我馬上牽著線跑起來(lái)。此時(shí)此刻，世界仿佛變得更大了，眼界變得更廣闊了，衣服上的金屬扣在風(fēng)中一閃一閃，變得更有活力了。
不久，風(fēng)箏高高地飛在空中，像一只驕傲的雄鷹，在高空中展翅飛翔，我抬頭仰望，像得到了金銀財(cái)寶一般高興。
“收線！風(fēng)箏要落了！”
發(fā)呆的我，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏是要墜下去了，連忙邊跑邊收，飛了個(gè)九牛二虎之力，頭上、身上直冒汗了，風(fēng)箏才飛正。
我一手緊握著線，一手對(duì)姐姐打了個(gè)“謝謝”的手勢(shì)。她笑了笑，在陽(yáng)光下特別耀眼，我第一次看到這么美的笑容。
玩累了，我不斷地收回線，最后把它和風(fēng)箏系在一起，跑去找姐姐。她聚精會(huì)神地放著風(fēng)箏，飛得很高很高……
在風(fēng)中，她追著風(fēng)箏跑，我呢，追著她跑。就這樣一直跑啊，跑啊……
此刻，我們一同躺在草坪上，她把風(fēng)箏線一拉，慢悠悠地飛到了我們身邊，風(fēng)箏靜靜地躺在身旁。
她躺著，對(duì)我說(shuō)，以后的日子，不管多么痛苦，只要是拉著我的手，她都不會(huì)害怕。
我笑了，問(wèn)，如果是前方不知何處呢？
她認(rèn)真地說(shuō)，只要是拉著我的手，無(wú)論是朝著什么方向奔跑，都像是奔向天堂。
這句話，多么溫暖。
而現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，我們不再有時(shí)間去牽著風(fēng)箏線在大草坪上奔跑了，我們告別了童年的風(fēng)箏線。
但是，那時(shí)我們手拉手在風(fēng)中斑駁的光影中奔跑的情景，被童年定格、存檔、染上了最美好的顏色。
風(fēng)箏與線作文8
仰望天空，白云漂浮，小鳥(niǎo)翱翔。一只風(fēng)箏直沖云霄，打破了本有的寧?kù)o。風(fēng)箏盡情地在天空遨游，與白云游戲，與小鳥(niǎo)嬉戲。這只風(fēng)箏看似自由，不久，這只風(fēng)箏想飛得更高、更遠(yuǎn)，卻被線繩牢牢抓住。
風(fēng)箏生氣極了，借助秋風(fēng)的力量，風(fēng)箏的力量越來(lái)越大，風(fēng)箏線再也牽不住它，終于，風(fēng)箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風(fēng)箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一只折斷了翅膀的燕子。
突然，狂風(fēng)大作，失去了線的牽引，風(fēng)箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿，小鳥(niǎo)們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時(shí)，本應(yīng)輕柔的秋風(fēng)變得暴躁，本應(yīng)綿軟的白云變得凌厲。風(fēng)兒把它戲弄，白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹(shù)上墜落，瞬間變成了鋒利無(wú)比的刀刃，無(wú)情地像風(fēng)箏身上飛去，風(fēng)箏身上的絹布被劃破了，美麗的`圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側(cè)翼被折斷了，無(wú)力在飛翔，任憑狂風(fēng)將它左推右搖。
狂風(fēng)終于停止了，風(fēng)箏再也無(wú)力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開(kāi)始想念與風(fēng)箏線在一起的日子，想念風(fēng)箏線的牽絆，想念風(fēng)箏的束縛，
這時(shí)，它看見(jiàn)了一只和它相同的風(fēng)箏，它想起當(dāng)時(shí)的自己。那時(shí)的它也有直沖云霄之勢(shì)，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的翼尾，也有風(fēng)箏線的幫助和牽引，也有小鳥(niǎo)和白云的陪伴。風(fēng)箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時(shí)刻提醒你不要走錯(cuò)道路，它就像我們的父母，有時(shí)我們也討厭他們，像那只風(fēng)箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒(méi)有想到自己生活的艱苦。
感恩風(fēng)箏線吧，是它為風(fēng)箏指引道路，當(dāng)它快要犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)把它拉回來(lái)。
感恩父母吧，是他們?yōu)槲覀冋樟燎懊娴牡缆�，不顧一切保護(hù)我們的安全。也是他們?yōu)槲覀冞@些頑皮的風(fēng)箏，撐起了一片湛藍(lán)的天空！
風(fēng)箏與線作文9
小時(shí)候去公園玩，常常可以看見(jiàn)人們?cè)诜棚L(fēng)箏。風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天白云之上。它們與天嬉戲，與鳥(niǎo)呢喃，與云耳語(yǔ)。
風(fēng)箏是自由的象征，風(fēng)兒載著它，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。但它又是那樣的不自由！它身后的那根線阻擋了它追求自由的腳步。就是那根線，讓風(fēng)箏與它真正渴望的自由徹底隔絕了。它憤怒了，努力掙脫了那條線。它欣喜萬(wàn)分，卻又突然感到一陣迷茫：天地之大，我應(yīng)該何去何從？我要如何飛翔？風(fēng)箏失去了線的牽引，失去了方向，如無(wú)頭蒼蠅一般，漫無(wú)目的。它失去了前行的動(dòng)力。
成長(zhǎng)，像是風(fēng)箏與線。父母、老師牽引著我們，為我們指明正確的方向，牽著我們?cè)斤w越高，讓我們領(lǐng)略了這個(gè)豐富多彩的世界。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，開(kāi)始渴望“自由”，想掙脫父母、老師的時(shí)候，卻暮然發(fā)現(xiàn)：天地如此廣闊無(wú)邊，哪里才是你的“路”？你會(huì)感到困惑，因?yàn)槟銙昝摿四歉敢闱俺痰摹熬�”。
理想，也像是風(fēng)箏與線。此刻，我們的手中正緊攥著這根“線”。正放飛著理想的“風(fēng)箏”�！帮L(fēng)箏”能飛多高，取決于我們手中的“線”有多長(zhǎng)；我們的心有多高遠(yuǎn)，理想就有多遠(yuǎn)。但是，不愿腳踏實(shí)地地追夢(mèng)，一味地好高騖遠(yuǎn)的結(jié)果，就只能是“風(fēng)箏”脫線，被風(fēng)吹得東搖西晃，最后重重地摔落在地上，破碎不堪。所以追求理想只有踏踏實(shí)實(shí)地放出“線”，才能使風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。
人的內(nèi)心，更像是風(fēng)箏與線。如果把“惡”比作風(fēng)箏，那么“善”便是牽制風(fēng)箏的那根線�！皭骸北臼强煽氐�，“善”總是不停牽制“惡”的萌發(fā)，而“惡”則一直沖擊著“善”的防線，企圖為非作歹，所以“善”與“惡”總是在作斗爭(zhēng)。正直的人，內(nèi)心的“善”會(huì)緊緊拴住“惡”，不給它任何反抗的機(jī)會(huì)。但心術(shù)不正的'人卻被“惡”蒙蔽了雙眼。于是，“善”失守了，“惡”在他的心中不斷膨脹。最終，“線”被掙斷，善良失守，人心墮落，他的內(nèi)心被貪欲所吞噬。
每個(gè)人的心靈深處都有一只向往自由的風(fēng)箏，而那根看似捆綁住自由的線，恰恰給予了它真正的自由：仰望著想要更遠(yuǎn)、想要更高的漂浮之物，感受著變化無(wú)常的拉力；手中的線，細(xì)的看不見(jiàn)、長(zhǎng)的不可測(cè)，有稍縱即逝的擔(dān)心。所以，若想要風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天白云之上，就必須要“抓緊這根線”。
風(fēng)箏與線作文10
每當(dāng)我牽動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，看著那自由自在飛翔的風(fēng)箏，我又想起了一個(gè)人。她曾在我的夢(mèng)想風(fēng)箏跌落的時(shí)候，化成了我的線，把我牽進(jìn)了那片期待已久的耀眼天空……
而她，便是我的老師崔老師。
我沒(méi)有美麗的外表，也沒(méi)有出眾的才能，一切都是平平凡凡�？晌乙彩且粋�(gè)普通人，和別人一樣，想和那些出類拔萃的同學(xué)一樣優(yōu)秀�？晌覠o(wú)論多么努力都不過(guò)如此，微小得如同一粒沙子……我漸漸放棄了。
直到遇見(jiàn)了崔老師，見(jiàn)到了她那慈祥的笑容，猶如窗外那縷縷陽(yáng)光，暖暖地照在每一個(gè)人的心田上。開(kāi)學(xué)第一天，我上臺(tái)做了自我介紹，我有點(diǎn)膽怯，崔老師卻拍拍我的肩膀，似乎在鼓勵(lì)著我，替我加油。當(dāng)我吞吐生硬地做完自我介紹后，崔老師居然帶頭鼓掌起來(lái)。頓時(shí)，我的心暖暖的，這個(gè)是我聽(tīng)到最真誠(chéng)，最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。而這個(gè)掌聲是為我而響的�；蛟S是因?yàn)榈谝淮斡辛吮恢匾暤母杏X(jué)，心情也開(kāi)朗了許多，課堂活動(dòng)，課外活動(dòng)，我都變得活躍起來(lái)。我的夢(mèng)想風(fēng)箏又要開(kāi)始起飛了！
因?yàn)榇蘩蠋煹?原故吧，我對(duì)于每一節(jié)的語(yǔ)文課都會(huì)專心聽(tīng)講，卻在不知不覺(jué)中落了個(gè)“偏科”的名號(hào)，以至第一次期考數(shù)學(xué)才考了八十幾分。后來(lái)，崔老師利用雙休日把我叫到了學(xué)校。我本以為老師會(huì)懲罰我。但事實(shí)說(shuō)明我所擔(dān)心的錯(cuò)了，從頭到尾，崔老師沒(méi)有責(zé)備過(guò)我什么，她臉上仍然是那陽(yáng)光般的笑容。她細(xì)心地為我講解做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。我的心鼓鼓的，滿裝著崔老師的每一句話。她的教導(dǎo)成了我這一路上最大的動(dòng)力，而我的夢(mèng)想風(fēng)箏也將越飛越高！終于，我的各科成績(jī)都以很快的速度提升著，也獲得了各種榮譽(yù)。分班了，崔老師也離開(kāi)了，但她卻化成了一根隱形的風(fēng)箏線牽動(dòng)著我！
有一只風(fēng)箏，曾經(jīng)向往著一片天空……
有一條線，曾經(jīng)牽著風(fēng)箏去到了那片天空……
我想和她說(shuō)：老師，您辛苦了！
風(fēng)箏與線作文11
“我”是一只即將完工的風(fēng)箏，主人給予了我美麗外表，帶著滿懷期待的心情，終于隨主人來(lái)到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風(fēng)箏正在天空中飛翔。
在“我”急于飛上天時(shí)，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線。難道我也要像其他風(fēng)箏一樣永遠(yuǎn)受到拘束，沒(méi)有自由了嗎？我內(nèi)心充滿了失望。終于可以飛了，借著風(fēng)，主人手中線一緊一松，我凌空飛起。��！飛翔的感覺(jué)是如此美妙！天這么高，這么藍(lán)，我心中又欣喜上起來(lái)。漸漸地，我開(kāi)始為自己的平穩(wěn)飛翔和外貌沾沾自喜起來(lái)，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的那根線羈絆了“我”，怎么也掙脫不開(kāi)，我開(kāi)始嫌惡起這根線來(lái)，擺脫它是我此時(shí)唯一的愿望。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我?jiàn)^力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以償了！我內(nèi)心狂喜，張開(kāi)翅膀想大展手腳，可沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，又一陣強(qiáng)風(fēng)經(jīng)過(guò)，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了�！ｎ^暈?zāi)垦＿^(guò)后，世界一下子寂靜下來(lái)，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無(wú)存。“我”呆呆望著天空，開(kāi)始反省自己；如果不離開(kāi)那根線，“我”就不會(huì)迷失方向；如果不離開(kāi)那根線，我就不會(huì)扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。
說(shuō)到這，我不禁想起了自己的父母，這風(fēng)箏和線就就正像現(xiàn)在不斷長(zhǎng)大的我們和父母嗎？在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母就像系在風(fēng)箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時(shí)，是他們推送我們踏上了未知的'人生，為我們起飛保駕護(hù)航。當(dāng)我們飛不動(dòng)時(shí)；當(dāng)我們將迷航時(shí)，父母手中的線就及時(shí)拉一下，時(shí)刻默默在身后關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，而我們，有時(shí)卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閑事�，F(xiàn)在想來(lái)，我們是多么不明白他們的良苦用心��！這根線其實(shí)是父母滿滿的牽掛和愛(ài)�。∥医K于明白，風(fēng)箏和線是密不可分的，沒(méi)有它，就不是一完整的風(fēng)箏；沒(méi)有它，風(fēng)箏就會(huì)迷失方向；沒(méi)有它，風(fēng)箏就不會(huì)有家。即使長(zhǎng)大后，我們飛得再高，走得更遠(yuǎn)，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。
我，一生都愿那根線與我相隨，直到永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文12
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí)，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對(duì)老師的尊敬與敬愛(ài)。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的.勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng)，勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(zhǎng)線，奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識(shí)的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時(shí)，老師便緊拉我們，讓我們重回正規(guī)，指引我們正確的方向，預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí)，我們與老師一起暢游在書(shū)海之中；當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對(duì)困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo)，讓我們?cè)谔炜罩邪肯钑r(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(zhǎng)線”，“風(fēng)箏”們?cè)鯓幽芡瓿煞棚w理想的夢(mèng)？
中國(guó)的人才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床�，其二是因�(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識(shí)澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線，你會(huì)覺(jué)得怎樣？對(duì)，沒(méi)法玩，沒(méi)勁！同樣，我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當(dāng)你遇到難題時(shí)，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個(gè)多么平凡的稱呼，卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量！我們的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦，有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人，老師便是這種人，默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對(duì)我們非常重要，感恩老師，回報(bào)老師。
真誠(chéng)的說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線作文13
湛藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。
猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn)。
風(fēng)箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì)把它吹向左邊，一會(huì)又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了，一側(cè)的'翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，它找回了自我。
風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤(pán)，給它引導(dǎo)方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文14
我在路上走著，地上的影子越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越暗，不覺(jué)已是半晚時(shí)分，沿著落日的余暉往上看，光線的顏色從暗淡到柔和，再?gòu)娜岷偷綇?qiáng)烈，最后被絢麗的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了顏色，深淺不一而又恰到好處。突然幾只風(fēng)箏飛入了我的眼簾，我朝風(fēng)箏飛來(lái)的方向望去——幾個(gè)孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，正在田野里放風(fēng)箏，伴著微風(fēng)，斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)笑聲，是那么的和諧。
有一個(gè)風(fēng)箏越飛越高，抖動(dòng)的越來(lái)越厲害，線也越來(lái)越緊了，我不由地感慨：我仿佛就像那只風(fēng)箏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被那根“線”束縛著，而又總想掙脫那根線。
小時(shí)候，我跟爺爺奶奶生活，他們時(shí)時(shí)刻刻掌握著那根線“線”。等我稍大后，他們把這根線攥的更緊了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因?yàn)榫�的那端有引導(dǎo)我選擇正確的人生道路人�，F(xiàn)在，他們系在我身上的.線越來(lái)越緊，雖然我感覺(jué)自己能掙脫這根線，但我不想掙脫，也不能掙脫。
在家里，系著我的這根線的那端是我的家人；在學(xué)校，我的家人把這根線交給了我的老師。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面遇到許多困難，這時(shí)，我的老師拿起系在我身上的線，用正確的方式牽引我走出困境。特別是做習(xí)題時(shí)，每當(dāng)我遇到難題，我的老師就會(huì)用這根線引導(dǎo)我向正確的解題思路方向飛去。
這只風(fēng)箏就像青少年的我，總有一種想擺脫束縛的念頭。以前的我總是不聽(tīng)那根“線”的引導(dǎo)，就像這只風(fēng)箏一樣難以控制。我相信每個(gè)人都是一只風(fēng)箏，而每只風(fēng)箏都由一根線牽引著，從而越飛越高。
那輪紅日披著彩紗，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在山頭，風(fēng)似乎在歡送它，吹得天上的風(fēng)箏左右搖晃，搖晃的幅度越來(lái)越大，以至于聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)箏與風(fēng)的碰撞聲，不，那是風(fēng)箏呼喊聲——“收“、”收“、”收“。
天空漸漸拉下一層幕布，風(fēng)箏被牽線人慢慢收回……
風(fēng)箏與線作文15
又是一個(gè)星期天，又是一個(gè)好天氣。天藍(lán)藍(lán)的，云軟軟的，秋日初生的太陽(yáng)懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood！”
我本打算找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去玩的�？墒牵瑡寢寘s要我乖乖在家寫(xiě)作業(yè)。我不想寫(xiě)作業(yè)，我想變成一朵云，在天空中自由自在地飄�？晌乙遣宦�(tīng)媽媽的話，她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣，心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒，我便覺(jué)得煩，就打開(kāi)了窗戶，想看風(fēng)景。
一只斷了線的風(fēng)箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍(lán)的天空中，有白云作伴，與清風(fēng)為伍，隨意地翻飛舞蹈。它沒(méi)有了線的牽絆和控制，原來(lái)可以這樣自由自在，任意翱翔。我有點(diǎn)嫉妒它了。忽然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，正睥睨那些被線牽絆的風(fēng)箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，掛在了一顆大樹(shù)的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會(huì)這樣？我冷靜下來(lái)開(kāi)始查找原因，最后卻得出一個(gè)我自己也不愿意承認(rèn)的結(jié)論：因?yàn)樗鼪](méi)有了線的牽掛和指引。我的心一顫，大腦里閃過(guò)了媽媽的.身影，周身也感到暖暖的。我的眼里不覺(jué)泛出了淚花。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過(guò)我的臉頰，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我是那風(fēng)箏，媽媽就是放風(fēng)箏的人。無(wú)論我飛得再高，離得再遠(yuǎn)，在我的身后都會(huì)有一道目光，正如一條線，牽著我，引著我~~~媽媽用她的愛(ài)和關(guān)心編成了一條線，緊系著我。
我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高，飛得更高！”“死丫頭，作死啊，不寫(xiě)作業(yè)？”我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了書(shū)房。
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