[優(yōu)選]一塊玉佩作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的一塊玉佩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一塊玉佩作文1

　　星期二的課外活動(dòng)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。正當(dāng)我玩得興奮時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一條紅絲線在我的袖口上晃悠，這不是拴在我的玉佩上的紅線嗎？我急忙摸了摸脖子，哎呀，我的玉佩不見了！我在身上找了又找，可是袖子里，衣服里，褲子里翻遍了也沒有找到。我差點(diǎn)兒哭了起來(lái)，那可是爸媽從桂林買回來(lái)送給我的生日禮物啊，它代表著我的屬相?? 一只溫文爾雅的羊，而且價(jià)格比較昂貴。

　　我想了想，急忙跑往向李老師說(shuō)明了情況。李老師急忙召集全班同學(xué)組成了一個(gè)“搜索隊(duì)”。同學(xué)們“一”字排開，一個(gè)個(gè)低著頭、彎著腰，張大著雙眼圍繞著操場(chǎng)邊走邊尋找著，生怕不留神，錯(cuò)過(guò)了。李老師也焦慮地尋找著。我想：要是沒找著，回往該怎么向爸媽交代呢？正在這時(shí)，王陽(yáng)和五六個(gè)同學(xué)汗流夾背地跑來(lái)，興奮地說(shuō)：“陳璇，是這個(gè)嗎？”只見一塊刻有山羊的玉佩正靜靜地躺在他的小手上。呀，這正是我的`玉佩！王陽(yáng)小心翼翼地把玉佩遞給我，我輕輕地接過(guò)來(lái)，將玉佩牢牢地握在手中，激動(dòng)地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們！太謝謝了！”他們卻笑著跑開了，李老師看見了，也欣慰地笑了。

　　當(dāng)我把玉佩重新掛在胸前時(shí)，幸福的感覺油然而生。注視著這失而復(fù)得的玉佩，我發(fā)現(xiàn)，它更亮了。

一塊玉佩作文2

　　星期二的課外活動(dòng)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一條紅絲線在我的袖口上晃悠，這不是拴在我的玉佩上的紅線嗎？我急忙摸了摸脖子，哎呀，我的玉佩不見了！我在身上找了又找，可是袖子里，衣服里，褲子里翻遍了也沒有找到。我差點(diǎn)兒哭了起來(lái)，那可是爸媽從桂林買回來(lái)送給我的生日禮物啊，它代表著我的屬相??一只溫文爾雅的羊，而且價(jià)格比較昂貴。

　　我想了想，急忙跑去向李老師說(shuō)明了情況。李老師急忙召集全班同學(xué)組成了一個(gè)“搜索隊(duì)”。同學(xué)們“一”字排開，一個(gè)個(gè)低著頭、彎著腰，張大著雙眼圍繞著操場(chǎng)邊走邊尋找著，生怕不留神，錯(cuò)過(guò)了。李老師也焦急地尋找著。我想：要是沒找著，回去該怎么向爸媽交代呢？正在這時(shí)，王陽(yáng)和五六個(gè)同學(xué)汗流夾背地跑來(lái)，興奮地說(shuō)：“陳璇，是這個(gè)嗎？”只見一塊刻有山羊的玉佩正靜靜地躺在他的'小手上。呀，這正是我的玉佩！王陽(yáng)小心翼翼地把玉佩遞給我，我輕輕地接過(guò)來(lái)，將玉佩緊緊地握在手中，激動(dòng)地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們！太謝謝了！”他們卻笑著跑開了，李老師看見了，也欣慰地笑了。

　　當(dāng)我把玉佩重新掛在胸前時(shí)，幸福的感覺油然而生。凝視著這失而復(fù)得的玉佩，我發(fā)現(xiàn)，它更亮了。

一塊玉佩作文3

　　星期二的課外活動(dòng)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　　正當(dāng)我玩得高興時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一條紅絲線在我的袖口上晃悠，這不是拴在我的玉佩上的紅線嗎?我急忙摸了摸脖子，哎呀，我的.玉佩不見了!我在身上找了又找，可是袖子里，衣服里，褲子里翻遍了也沒有找到。我差點(diǎn)兒哭了起來(lái)，那可是爸媽從桂林買回來(lái)送給我的生日禮物啊，它代表著我的屬相??一只溫文爾雅的羊，而且價(jià)格比較昂貴。我想了想，急忙跑去向王老師說(shuō)明了情況。王老師急忙召集全班同學(xué)組成了一個(gè)“搜索隊(duì)”。同學(xué)們“一”字排開，一個(gè)個(gè)低著頭、彎著腰，張大著雙眼圍繞著操場(chǎng)邊走邊尋找著，生怕不留神，錯(cuò)過(guò)了。王老師也焦急地尋找著。我想：要是沒找著，回去該怎么向爸媽交代呢?正在這時(shí)，歐陽(yáng)文修和五六個(gè)同學(xué)汗流夾背地跑來(lái)，興奮地說(shuō)：“劉憶非，是這個(gè)嗎?”只見一塊刻有山羊的玉佩正靜靜地躺在他的小手上。呀，這正是我的玉佩!王陽(yáng)小心翼翼地把玉佩遞給我，我輕輕地接過(guò)來(lái)，將玉佩緊緊地握在手中，激動(dòng)地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們!太謝謝了!”他們卻笑著跑開了，王老師看見了，也欣慰地笑了。

　　當(dāng)我把玉佩重新掛在胸前時(shí)，幸福的感覺油然而生。凝視著這失而復(fù)得的玉佩，我發(fā)現(xiàn)，它更亮了。

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