秘訣的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的秘訣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

秘訣的作文1

　　“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過(guò)了一會(huì)，他又好像受了委屈似的大哭起來(lái)�！斑@么糟的天氣還要上課�！蔽倚÷曕絿伒�。今天得我自己坐公交車(chē)，我因?yàn)榕聼o(wú)聊，就拿上了自己心愛(ài)的手機(jī)。

　　我被擠上了公交車(chē)，今天的人實(shí)在太多了。當(dāng)我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車(chē)就進(jìn)入了一段又黑又長(zhǎng)的隧道中。我很自然地把手伸進(jìn)書(shū)包里，想拿出心愛(ài)的手機(jī)玩玩�？墒�，我翻了一會(huì)兒后，整個(gè)人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過(guò)神來(lái)：我的手機(jī)被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機(jī)，卻沒(méi)想到傳出了“您撥打的電話已關(guān)機(jī)”的聲音。當(dāng)時(shí)的我很絕望，真的很絕望。

　　出了隧道，視野突然亮了起來(lái)。我把手機(jī)還給老爺爺，對(duì)他說(shuō)了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問(wèn)我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒(méi)考好？”我搖搖頭�！澳鞘窃趺戳�？難道是老師罵了你？”他用著急又關(guān)切的口吻問(wèn)道。我還是搖搖頭�！半y道是什么東西丟了么？”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺呼了口氣說(shuō)：“原來(lái)是因?yàn)檫@樣啊。沒(méi)關(guān)系的，舊的不去，新不再來(lái)嘛，對(duì)吧？”老爺爺笑著說(shuō)。我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺看我還是這么不開(kāi)心，又說(shuō)道：“小姑娘開(kāi)心點(diǎn)。跟你說(shuō)哦。我的老太婆死得早，她剛死的時(shí)候我也痛不欲生。后來(lái)，我想，我現(xiàn)在活成這樣，她在天上看著一定不開(kāi)心。于是，我慢慢開(kāi)始習(xí)慣沒(méi)有她的`日子。每天早上5點(diǎn)起來(lái)晨跑。漸漸地，我也開(kāi)心起來(lái)。說(shuō)不定你的手機(jī)也希望看到從前快樂(lè)的你啊。”我被他的語(yǔ)氣逗笑了。

　　告別了老爺爺，走下車(chē)，突然發(fā)覺(jué)太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖暖的。我望向天，覺(jué)得老爺爺就像太陽(yáng)公公。

　　告訴你個(gè)秘密。其實(shí)那天老爺爺偷偷告訴我了一個(gè)快樂(lè)的秘訣。其實(shí)這并不難發(fā)現(xiàn)，就是“拿得起，放得下”。

　　太陽(yáng)公公的臉又浮現(xiàn)在我的眼前。

秘訣的作文2

　　想要成功就必須懂得把握機(jī)會(huì)、團(tuán)結(jié)他人、意志堅(jiān)強(qiáng)。

　　有言說(shuō)：“機(jī)不可失，失不再來(lái)”首先成功是需要機(jī)遇的，機(jī)會(huì)來(lái)了也需要學(xué)會(huì)如何把握。機(jī)會(huì)就像水滴一般，一旦你遇見(jiàn)了你有兩個(gè)選擇：要么任憑它落入土地，化為烏有;要么有雙手接住，但是卻不可以用力握緊這滴水珠，否則它滑落的更快，就像當(dāng)一個(gè)人越是不擇手段的牟取利益和社會(huì)地位時(shí)，就越會(huì)適得其反：你應(yīng)該輕輕的，懷著一顆真誠(chéng)、坦蕩、平淡的`心去面對(duì)，機(jī)會(huì)也會(huì)很樂(lè)意前來(lái)。

　　在一個(gè)大家族中，必定會(huì)遇上利益的爭(zhēng)端，可是為了團(tuán)結(jié)，為了讓小水珠匯成大海共同努力，也要學(xué)會(huì)如何犧牲自我利益，去保證集體利益。中國(guó)有句古話：“吃得虧中虧，方得福中福。貪看無(wú)邊月，失落手中珠。”人生一世，功名利祿，生不帶來(lái)，死不帶去，事事斤斤計(jì)較，徒然給自己增加痛苦而已。不如看淡得失，享受生活的快樂(lè)�！俺蕴潯辈还馐且环N境界，更是一種睿智。

　　美國(guó)雀巢公司在擬建印度莫加地區(qū)奶制品廠時(shí)，就使用了“先予后取”的經(jīng)商之道。當(dāng)時(shí)，莫加地區(qū)飼養(yǎng)的奶牛常常染病，多數(shù)農(nóng)民只能生產(chǎn)自家需用的牛奶，根本無(wú)多余牛奶出售。面對(duì)此景，雀巢公司不是改變計(jì)劃另尋產(chǎn)奶基地，而是在此地設(shè)立免費(fèi)服務(wù)處，向農(nóng)民提供治療奶牛疾病的藥品，并出資幫助挖新水井，在一高明之“予”，奶牛健壯了，出奶量猛增。雀巢公司的奶源問(wèn)題迎刃而解了。

　　我們要有一顆恒心。沒(méi)有毅力的人是無(wú)法做成一件艱巨的任務(wù)，就更不用提成功了。愚公之所以能搬動(dòng)大山，離不開(kāi)他那堅(jiān)定不移的信念和堅(jiān)持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，雖然力量小，但是依然可以成功；若是某一滴水半途而廢，則無(wú)法成就“石穿”。這便可見(jiàn)得恒心的重要性。

　　成功不容易：不因?qū)覒?zhàn)屢敗而退縮，只為屢敗屢戰(zhàn)而奮進(jìn)。這就是成功的秘訣。

秘訣的作文3

　　“我不行”、“不可能”……這些放棄的理由充斥在我們的生活當(dāng)中，如同給我們當(dāng)頭一棒，打碎了我們對(duì)成功的希望。理由是放棄的前奏，是畏懼的深根，是多疑的鎖鏈，但成功沒(méi)有理由拒絕理由，鑄就成功。

　　拒絕理由，少一點(diǎn)放棄，多一點(diǎn)堅(jiān)持，創(chuàng)造奇跡。如今揚(yáng)名世界的綠山咖啡在頭三年曾虧損百萬(wàn)美元，但被其創(chuàng)始人斯蒂勒?qǐng)?jiān)持了下來(lái)。又一度愛(ài)到星巴克強(qiáng)大阻擊，但他想過(guò)放棄的理由，諸如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，自身實(shí)力不足嗎？他堅(jiān)持了下來(lái)，改變市場(chǎng)攻略，在K杯生意受益良多，超越了星巴克鑄就奇跡。他的成功不在于運(yùn)氣而全是堅(jiān)持的回報(bào)，而這樣的'堅(jiān)持是不需要理由的。理由如同鐵鎖一旦你找到它，它就會(huì)將你越捆越緊，你注定會(huì)失敗。由此看來(lái)，拒絕理由方能不半途而廢，持之以恒創(chuàng)造奇跡。

　　拒絕理由，少一點(diǎn)畏懼，多一點(diǎn)勇敢，開(kāi)創(chuàng)輝煌，被人稱之為跳高女皇的伊辛巴斯娃二十余次打造世界紀(jì)錄。她有過(guò)畏懼的理由嗎？“最好的永遠(yuǎn)是下一次”這樣的信念激勵(lì)著她勇往直前，跳出世界第一高度。少找理由無(wú)疑是她的秘訣，因?yàn)樗�知道尋找理由就是為自己開(kāi)脫，就是畏懼自己保持的紀(jì)錄，我們亦當(dāng)如此，拒絕理由方能勇敢而無(wú)畏困難，書(shū)寫(xiě)歷史。

　　拒絕理由，少一點(diǎn)自卑，多一點(diǎn)自信，鑄就成功。

　　話說(shuō)劉備三顧茅廬而得孔明相助，不料孔明一出山，卻軍敗于當(dāng)陽(yáng)，計(jì)窮于夏口，但他并沒(méi)有為自己的失敗找借口，如曹軍勇猛，實(shí)力懸殊等，而是自信地舌成群儒，方能聯(lián)吳搞曹，才有草船借箭，火燒赤壁之佳話。失敗乃成功之母。失敗無(wú)可避免，但可恥的是為失敗代借口。諸葛亮沒(méi)有開(kāi)脫責(zé)任，因此自卑反而仍能自信地游說(shuō)東吳，擊潰曹操百萬(wàn)雄獅，使天下三足鼎立，我們亦當(dāng)如此，拒絕理由，方能擺脫自卑，重新洋溢自信的笑容，收獲燦爛成功。

　　縱觀古今，拒絕理由就是成功之秘訣，理由如同是罪惡之火，一旦為自己的失敗找到理由，就會(huì)引火上身，欲罷不能，一連串的失敗都將來(lái)臨。拒絕理由，鑄就成功。

秘訣的作文4

　　今年五一節(jié)放假期間，我們?nèi)�家游覽了位于市郊外的動(dòng)物園。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。問(wèn)爸媽?zhuān)�爸媽也不明白這是為什么。不得已，我們找到管理員向他問(wèn)個(gè)究竟。聽(tīng)管理員說(shuō)，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長(zhǎng)的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線長(zhǎng)度太短，天鵝就難以施展它擁抱藍(lán)天的理想，久而久之，天鵝便會(huì)喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領(lǐng)。而這幾只天鵝，就是因?yàn)闆](méi)有了飛翔時(shí)所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線，才會(huì)在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。

　　聽(tīng)了管理員的解說(shuō)，我很為那幾只天鵝惋惜。同時(shí)我想，生活中何嘗沒(méi)有人為地縮短實(shí)現(xiàn)理想的助跑線而落得個(gè)一事無(wú)成的可悲下場(chǎng)之人？

　　北宋著名文學(xué)家王安石就曾寫(xiě)過(guò)一篇《傷-仲永》的.名文。文中說(shuō)，金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業(yè)。方仲永五歲時(shí)，便能作詩(shī)，并且詩(shī)的文采和寓意都很好。全縣的人對(duì)此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當(dāng)作上賓看待，有的還拿錢(qián)給他們。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見(jiàn)縣里有名望的人，表演作詩(shī)。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。

　　分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無(wú)非是方仲永的父親未能重視對(duì)他進(jìn)行必要的后天教育，人為地縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線的緣故。

　　近日，中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目講述了這樣一個(gè)故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)漢字四歲掌握了初中的全部知識(shí)，八歲上了重點(diǎn)高中，十三歲以高分考取了重點(diǎn)大學(xué)，十七歲考上了中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀，但卻在十九歲的時(shí)候因生活自理能力太差而退學(xué)。

　　這個(gè)故事的魏永康，只有超乎常人的學(xué)習(xí)能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線而造成的惡果。

　　同學(xué)們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請(qǐng)千萬(wàn)別人為（地）縮短你的助跑線！

秘訣的作文5

　　讀書(shū)學(xué)習(xí)有無(wú)捷徑可覓？多少年來(lái)，多少人曾經(jīng)尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如愿。讀書(shū)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有巧法。這個(gè)“巧”，是個(gè)學(xué)習(xí)的竅門(mén)，成功的秘訣。

　　巧學(xué)的第一個(gè)方法是抄書(shū)與背書(shū)。這似乎不好理解，抄書(shū)與背書(shū)一直被視為笨方法，如何能稱為巧學(xué)。其實(shí)，無(wú)數(shù)事實(shí)上證明，在學(xué)習(xí)上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書(shū)與背書(shū)。梁?jiǎn)⒊�在談讀書(shū)方法時(shí)，就強(qiáng)調(diào)抄書(shū)的重要。他說(shuō)抄書(shū)“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學(xué)問(wèn)的人，總離不了這條路。”

　　我國(guó)古代杰出的女文學(xué)家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學(xué)習(xí)，她能背誦大量的.文學(xué)名著，也將她父親的作品背誦成熟。后來(lái)，蔡邕的文章詩(shī)稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來(lái)，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國(guó)寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，而且因熟讀背，打下了深厚的功底，寫(xiě)出了燴灸人口的佳作。

　　學(xué)者宋濂自小借書(shū)抄書(shū)，得以遍讀重要學(xué)術(shù)著作，成為知名學(xué)問(wèn)家。司馬光幼年即背誦史籍，他對(duì)上千年的史料了如指掌，才寫(xiě)出了《資治通鑒》。這抄書(shū)背書(shū)是學(xué)習(xí)道路上不可缺少的一種巧學(xué)方法�？此票孔镜姆椒�，卻蘊(yùn)含著巧學(xué)的實(shí)質(zhì)。

　　巧學(xué)的另一個(gè)方法是提要鉤玄。韓愈在《進(jìn)學(xué)解》里介紹他自己讀書(shū)的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。萬(wàn)山磅礴，必有主峰；龍袞九章，但契其領(lǐng)�！表n愈的提要領(lǐng)，鉤主旨的讀書(shū)方法，確是一個(gè)巧妙的方法�！疤嵋�鉤玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。

　　古代大學(xué)問(wèn)家還十分重視寫(xiě)讀書(shū)筆記，許多重要的學(xué)術(shù)著作都是用讀書(shū)筆記匯成的。如王應(yīng)麟的《因?qū)W紀(jì)聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經(jīng)學(xué)禮記》……

　　巧學(xué)與苦學(xué)看似對(duì)立，實(shí)際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)舍得下苦功，同時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握巧學(xué)的方法，獲得更多更新的知識(shí)。

秘訣的作文6

　　也許你不會(huì)相信，當(dāng)一個(gè)人失敗了N次以后，居然能笑著站起來(lái)。在這之前我也并不相信，但是自從我遇見(jiàn)了他，一切的想法都隨之改變了。

　　記得他第一次來(lái)班里時(shí)，手里提了個(gè)特大號(hào)的書(shū)包，穿著一個(gè)黑白相間的外套，那外套看起來(lái)又重又厚，使得他瘦小的身子顯得更加單薄。他特愛(ài)學(xué)習(xí)，但是成績(jī)很差，每次提到他的成績(jī)，他總是有意識(shí)的回避。很快，他引起了老師的關(guān)注，老師把他安排到了全班第一排的位置，經(jīng)常在課下給他吃小灶，可他的成績(jī)還照樣原地不動(dòng)，沒(méi)有絲毫的起色。期末考試的.成績(jī)單上一個(gè)鮮紅的六十分旁是一個(gè)被劃掉的五十九分，他看過(guò)成績(jī)后，眼里露出了幾分失望的表情，隨后又拿起一支很久沒(méi)有用過(guò)的紅筆，在六十分上畫(huà)了個(gè)圈，在旁邊慎重地寫(xiě)下了五十九分。那一分或許是老師懷著惻隱之心他給他加上去的，但他并不需要，他要的只是別人對(duì)他的肯定。

　　臨近中考了，老師把心思全轉(zhuǎn)到了那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)身上，他成了老師放棄的對(duì)象。老師把他調(diào)到了最后一排，讓他和那些所謂的“渣子”坐在了一起。每天的自習(xí)課上，那些“渣子”都出去閑逛，只有他還在那里埋頭學(xué)習(xí)，班里的很多人認(rèn)為他是沒(méi)戲的，有的人還勸他早點(diǎn)進(jìn)入“渣子”的隊(duì)伍，老師也認(rèn)為他和學(xué)習(xí)沒(méi)什么緣份，只是偶爾故作關(guān)心地問(wèn)上兩句。

　　第一次模擬的成績(jī)單出來(lái)了，他出人意料地進(jìn)步了十多名�？墒�，在這個(gè)班來(lái)說(shuō)進(jìn)步十幾名，并不代表著你能考上高中。隨之，讓老師和同學(xué)更加吃驚的事發(fā)生了，他考到了第八名。兩個(gè)星期地等待后，中考來(lái)了，他如愿地走了，他去了那個(gè)朝思暮想的地方。

　　這里沒(méi)有什么值得他去留戀。最讓他留戀的是那張陪伴了他三年的那張桌子，桌子的抽屜里放著一張卷子，上面畫(huà)著一個(gè)紅亮的五十九分，旁邊寫(xiě)著四個(gè)字:永不放棄。

秘訣的作文7

　　剛過(guò)，雖已入秋，但天氣還是異常的炎熱。此刻，正是這一天最炎熱的時(shí)候，陽(yáng)光強(qiáng)烈到已經(jīng)泛白，鋼琴聲和電風(fēng)扇的“嗡嗡”聲混雜在一起，讓我本來(lái)就感覺(jué)到悶熱的心情又添了許多煩躁。突然，鋼琴發(fā)出一陣嘈雜的音調(diào)，隨后戛然而止……我厭惡地將手往琴鍵上一拍,鋼琴發(fā)出巨大的像老水�？窠兴频捻懧暋�

　　“又彈錯(cuò)了吧！”我想，老媽也一定發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心的煩躁，但她卻掩飾著，佯裝視而不見(jiàn)，慢慢地走近鋼琴旁，悠悠地說(shuō)：“都說(shuō)了，心要靜，要先慢練，把所有的音都找準(zhǔn)了、練熟了，再快彈。”“你知道什么！慢練有什么用？等到快練的時(shí)候，還不是都找不準(zhǔn)音。”我氣憤地爭(zhēng)辯道�！澳阌衷趺粗�道會(huì)這樣呢？你試過(guò)嗎？”我一時(shí)語(yǔ)塞，想想也是，這句話和老媽說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，我都從來(lái)沒(méi)有試過(guò)“先慢后快”。我雖然這樣想，但是我還是不肯示弱，說(shuō)：“反正就是沒(méi)用，你快出去，別再這打擾我�！�

　　哼，你說(shuō)我沒(méi)先慢練，“哆—咪—嗦—哂—”，好，我就練給你看。然后，我停止彈奏，走到老媽旁邊，說(shuō)：“我試了！怎么沒(méi)用呢？”“你那算試嗎？老師說(shuō)的是讓你完整地慢練，一個(gè)音一個(gè)音地對(duì)著書(shū)練，反復(fù)彈奏，你才練了幾個(gè)音？”“我就是試過(guò)了，沒(méi)用！”

　　“嘣”的一聲，我一轉(zhuǎn)身，回到房間，關(guān)上房門(mén)，坐回鋼琴前，沉默著，沉默著，沉默著……我的心也漸漸地恢復(fù)了平靜，手輕輕地放在琴鍵上，眼睛看著樂(lè)譜，手慢慢地在琴鍵上游走起來(lái)，游走起來(lái)……幾遍過(guò)后，我發(fā)覺(jué)手似乎真的順多了，剛才找不的準(zhǔn)音，頭腦反映不過(guò)來(lái)的地方，這時(shí)，手也自然而然地能在思維達(dá)到之前就到準(zhǔn)確地到達(dá)音所在的琴鍵位置。

　　鋼琴飄飛出的'優(yōu)美的曲子寧?kù)o了我的內(nèi)心，窗外似乎送來(lái)了絲絲入微的夏風(fēng)，電風(fēng)扇的“嗡嗡”聲也好像成了我彈奏的《私語(yǔ)》的和聲。

　　老媽不聲不響地走進(jìn)了我的房間，站在我的身旁，微笑地望著我起起落落、像點(diǎn)水蜻蜓的手指，溫柔地說(shuō)：“試了吧，是不是很有用？”我沒(méi)有回答，只是回頭轉(zhuǎn)過(guò)腦望了望老媽?zhuān)�手指在琴鍵上自由地滑行，似乎在向炫耀。

秘訣的作文8

　　“一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗��?jì)較的少�！边@句格言，是我的座右銘。這句話我，讓我在很多時(shí)候都不會(huì)因?yàn)橛?jì)較而不快樂(lè)。因?yàn)樗�已�?jīng)深深印在我的心里。

　　還記得我小時(shí)候，我經(jīng)常和很多小伙伴們?cè)谝黄鹜嫱婢�。這時(shí)，我沒(méi)有多少玩具，只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的`機(jī)器人和一輛快破的小汽車(chē)。而別的小朋友卻有很多玩具。新奇的變形金剛、嶄新的吊車(chē)、高級(jí)的遙控翻滾汽車(chē)、各種動(dòng)畫(huà)人物的文具。雖然我玩具很少，但是我們?cè)谝黄鹩猛婢邅?lái)扮演各種劇情，玩得很開(kāi)心。我有時(shí)也向別人借玩具，但是有一些小伙伴卻不肯借我，怕我弄壞。我心里就想:你有那么多玩具都不借我，等我以后買(mǎi)的玩具多了，我也不借你。

　　后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了很多玩具，我在小伙伴里的玩具已經(jīng)是最多的了。那些原來(lái)不借我玩具的人問(wèn)我借，我都說(shuō)；“不行，你會(huì)把我的玩具弄壞的，我的玩具可是我媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我新買(mǎi)的呢!”我就這樣拒絕了他們借我玩具的請(qǐng)求。之后，很多朋友都因?yàn)槲业男�氣，斤斤�?jì)較，離我而去，不再和我待在一起玩。雖然我的玩具很多，但一個(gè)人玩，畢竟很無(wú)聊。這種種原因，使我感到很孤獨(dú)。平常我們玩玩具都是三五成群，而現(xiàn)在都是形單影只。

　　我將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我為你買(mǎi)了這么多玩具，不是只讓你自己一個(gè)人玩，而是要你和別人共同分享�！蔽椅�屈地反駁道：“我怕他們弄壞，這可是新買(mǎi)的�！薄暗�是，你現(xiàn)在很孤獨(dú)，很不快樂(lè)。有些人雖然一無(wú)所有，但是他活得很快樂(lè)，就是因?yàn)樗麄冇?jì)較的少�！�

　　我從媽媽這簡(jiǎn)短的幾句話中，悟出了快樂(lè)的道理：一個(gè)人，要是想獲得快樂(lè)，就必須有一顆快樂(lè)的心，良好的心態(tài)，也要時(shí)時(shí)面帶微笑，原諒他人，改變自己，計(jì)較得少，這樣，你才能使自己時(shí)時(shí)快樂(lè)！

秘訣的作文9

　　在謀篇布局的過(guò)程中，寫(xiě)提綱是最重要的一步。寫(xiě)提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫(xiě)在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻，就是必須有一個(gè)大柜子，每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對(duì)文章展現(xiàn)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

　　而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說(shuō)白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說(shuō)，太陽(yáng)底下無(wú)新鮮事。尤其對(duì)初中學(xué)生而言，其所寫(xiě)的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過(guò)的生活，平平淡淡寫(xiě)下來(lái)，其實(shí)新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過(guò)那么多篇作文)。此時(shí)，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因?yàn)�，一篇文章的目�?尤其當(dāng)這篇文章不是科技文時(shí))主要在于表現(xiàn)自己對(duì)一些一成不變的事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為，所謂表現(xiàn)手法，實(shí)際上是一種看待事物或說(shuō)看待生活的方式。你是這樣來(lái)看待生活的，因此，你會(huì)這么來(lái)寫(xiě)。因?yàn)槟惚旧肀容^富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因?yàn)槟惚旧砬楦休^為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié)；因?yàn)槟惚旧磔^為成熟，看問(wèn)題較為深入，所以你喜歡批判式的語(yǔ)句。這些都是你的'個(gè)性，即使在考場(chǎng)上，也不應(yīng)被方格子湮沒(méi)。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識(shí)地訓(xùn)練一到兩種類(lèi)似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。

　　或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實(shí)會(huì)得到提高，因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的；而另一方面，確實(shí)能在這些限制頗多的寫(xiě)作框架中展現(xiàn)個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)僅僅屬于自己，并用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�？紙�(chǎng)作文，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。

秘訣的作文10

　　我是只小蚌，別看我個(gè)小，我可有著遠(yuǎn)大的理想，我希望孕育出一顆珍珠。

　　日子一天天過(guò)去，我漸漸大了一點(diǎn)，我決定開(kāi)始為夢(mèng)想做準(zhǔn)備。

　　我躺在河底，小心地打開(kāi)介殼，等待沙粒的到來(lái)。沙粒還沒(méi)到，卻來(lái)了一個(gè)大大的河蚌。它瞅了瞅，笑了笑，道：“你不會(huì)妄想產(chǎn)珍珠吧，你有高貴血統(tǒng)嗎？不就一個(gè)小小的雜交蚌，別浪費(fèi)時(shí)間了！”什么？我愕然了，小小的我一直天真的以為只要努力，所有的蚌都能成功孕育珍珠。

　　無(wú)奈之中，河里年紀(jì)最大的龜爺爺來(lái)了，它也笑了：“孩子，血緣對(duì)于想產(chǎn)珍珠的蚌來(lái)說(shuō)，的確很重要，但并不代表沒(méi)有好的血統(tǒng)就產(chǎn)不了珍珠。我年輕時(shí)就見(jiàn)過(guò)一個(gè)河蚌產(chǎn)了一顆 15mm的大珍珠。記住，成功的.秘訣是努力不放棄�！�

　　努力不放棄。這么簡(jiǎn)單，我自信地認(rèn)為自己定能做到。

　　于是，我開(kāi)始尋找助我圓夢(mèng)的沙粒，可沙粒似乎對(duì)我很是不滿，我聽(tīng)見(jiàn)他們的嘀咕聲：“我們才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在你這種低等蚌身上呢！”唉！我徘徊在沙粒周?chē)�，期望著有奇跡發(fā)生，但……

　　第一次發(fā)現(xiàn)，成功離我那么遙遠(yuǎn)。當(dāng)我失望地躺在河沙里時(shí)，一陣鉆心的痛向我襲來(lái)，——一粒小沙子一不小心被水花撲過(guò)來(lái)，又一不留神地鉆進(jìn)了我的介殼。我能清楚地感覺(jué)到，它想出去，我知道，它一出去就等于我的夢(mèng)碎了，所以我絕不讓它出去。我閉緊了介殼，但沙粒也不是吃素的，它拼命地撞擊著我柔軟的身軀，那真是刻骨銘心地痛啊。突然，身體里迸發(fā)出液體，包住了沙粒。沙粒不停地翻滾著，這種刺激讓我止不住地流出粘液，死死包裹住沙粒。不知過(guò)了多久，我發(fā)現(xiàn)漸漸疼痛減輕了，我相信，只要我繼續(xù)努力不放棄，一顆奪目的珍珠便會(huì)誕生了。

　　果真，我無(wú)限期待小心翼翼地打開(kāi)介殼時(shí)，一道光亮刺痛了我的雙眼，我聽(tīng)見(jiàn)了轟響的贊嘆聲。是啊，這非一般珍珠，是百年難得一見(jiàn)的18mm的黒珍珠。

　　一天，一只小蚌信誓旦旦地說(shuō)，我也能孕育出珍珠的，等著瞧！

秘訣的作文11

　　“我今天就不信，我還喝不到你！”我咬牙切齒地惡狠狠地對(duì)我面前的一瓶礦泉水說(shuō)道。

　　這天下午，我正在家里看電視。忽然，覺(jué)得口干舌燥，我來(lái)到廚房，看看茶壺里面，一滴水都沒(méi)有。所以，我就翻箱倒柜地找了起來(lái)，看看有什么可以喝的。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到一瓶礦泉水！

　　舌頭的干燥，逼著我用力擰開(kāi)這瓶水�？晌业牧μ�小了。既然用蠻力打不開(kāi)，那我就只有智取了！于是，我發(fā)動(dòng)我的大腦。咦，有了，我可以用針，在瓶身上插出一個(gè)洞來(lái)，然后，再捏一捏瓶子，這樣水就可以射出來(lái)了。只要我張開(kāi)嘴，就能盡享水之清涼了。

　　但是，這個(gè)方案立刻被我否決了，原因只有三個(gè)字：太猥瑣。

　　我想起物理課上，老師說(shuō)：“增大物體接觸面的粗糙程度可以增大物體之間的摩擦力！”于是，我拿出一塊毛巾，包著蓋子，扭來(lái)扭去，我再次宣告此次“行動(dòng)”失敗。哼！別說(shuō)開(kāi)蓋子了，就連包緊蓋子，都要用很大的力呀！哎！怎么開(kāi)個(gè)蓋子都這么難呀！

　　終于，在我一番冥思苦想之后，第三個(gè)方法出爐了。我用嘴、用牙咬住瓶蓋，可曾想，我才用了一丁點(diǎn)的力，我就感到了牙痛得不得了，就差沒(méi)有叫出來(lái)。我沒(méi)法了，只好老老實(shí)實(shí)去提壺?zé)�水�?/p>

　　將壺放在爐子上后，我呆望著燒水壺，看到這壺里快要開(kāi)了的水，仔細(xì)地研究了起來(lái)。我看到壺蓋下面有一個(gè)環(huán)，并且環(huán)和蓋子是用一點(diǎn)兒朔料連在一起的，但開(kāi)過(guò)的水的朔料已經(jīng)斷了。

　　忽然，我茅塞頓開(kāi)，從抽屜里面拿出了一把剪刀，用剪刀的刀刃，劃開(kāi)礦泉水瓶瓶蓋處塑料比較薄的地方，一分鐘，兩分鐘……終于，劃開(kāi)了。然后，我就用了一點(diǎn)點(diǎn)的`力，瓶蓋就慢慢地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。啊，在我的眼里，那緩慢的旋轉(zhuǎn)就是美妙的“舞姿”！最后，瓶蓋終于掉了下來(lái)，我看著瓶中的水，一飲而盡。

　　這時(shí)，我又想起，物理老師說(shuō)過(guò)的一句話：“要留意身邊的事物，從而獲得啟發(fā)�！蔽蚁腴_(kāi)瓶子的秘訣，更是我學(xué)習(xí)的秘訣吧！

秘訣的作文12

　　我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的超級(jí)書(shū)癡，對(duì)書(shū)到了廢寢忘食的程度，在圖書(shū)館辦張借書(shū)卡也就成了自然而然的事。可是呢，我這張借書(shū)卡卻形同虛設(shè)，因?yàn)槲覡敔斔�、他、他為了我的眼睛不再近視，不給我借書(shū)！于是，在與爺爺斗智斗勇的'同時(shí)，我練就了借書(shū)四大秘訣。哪四大？你還是接著往下看吧！

　　秘訣1：威脅�！笆裁�？威脅！”我聽(tīng)見(jiàn)有人驚嚇了。不不不，我不是那個(gè)意思呀！算了我跟你說(shuō)件事，你就懂了！我有一本《三國(guó)演義》，古文版，我爺爺很是喜歡，動(dòng)不動(dòng)就去翻看。一次，我見(jiàn)爺爺又去拿《三國(guó)演義》，忽然心生一計(jì)，跑過(guò)去將書(shū)抱在懷里，并得意地對(duì)爺爺說(shuō)：“想看？答應(yīng)我一個(gè)要求。”“什么要求？”爺爺迫切地問(wèn)�！跋挛纾�”我頓了頓，說(shuō)，“帶我去借書(shū)！”“這，好吧！”爺爺嘆了口氣，迫不得以地說(shuō)。呵呵，姜還是小的辣！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我們一家正在其樂(lè)融融地吃午飯。我無(wú)意間低頭一看，呀，那不是爺爺?shù)男瑔幔恳粋�(gè)可以讓爺爺帶我去借書(shū)的“詭計(jì)”在我的心中萌發(fā)。哈，時(shí)機(jī)到了！我以上廁所的名義“名正言順”地將爺爺?shù)男�變成了我的俘虜。為了我能看�?shū)，只好委屈你咯，鞋。這頓飯可真漫長(zhǎng)啊，熬啊熬，終于，我期盼的時(shí)刻到來(lái)了！飯終于吃完了！我一蹦一跳地假裝要跑出家門(mén)�！傲何慕埽　蔽业挠�(jì)劃成功了，我欣喜若狂，連忙跑回了家�！拔业男�呢？”爺爺看上去很生氣。“要你的鞋，行啊，”我接著說(shuō)，“帶我去借書(shū)！”“不！”爺爺很堅(jiān)定。“那，算了吧。”我說(shuō)，爺爺就差吐血了吧�！昂冒伞！睜敔斀K于妥協(xié)了。聽(tīng)到這兒，你知道我的第二招叫什么了嗎？沒(méi)錯(cuò)，就叫虜掠。

　　那第三招呀，就叫耍賴。耍賴，似乎有點(diǎn)不合適，但為了看書(shū)，我什么都愿意做。經(jīng)常我去借書(shū)時(shí)，都會(huì)在里面看好幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，讓爺爺?shù)葌�(gè)半天，因?yàn)槲屹囍�不走呀！呵呵，這招好用吧。

　　這第四招呀，不要經(jīng)常用，它就叫利誘，我不說(shuō)，大家也懂了吧。

　　同學(xué)們，讀書(shū)的用處是很大的，總之，不管用什么方法，一定要抽出時(shí)間讀書(shū)喲。

秘訣的作文13

　　讀了《“神童”的秘訣》這篇短文，我知道了文中的“神童”指的就是五歲半的陳毅，他的秘訣就是勤奮學(xué)習(xí)，做到了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”。

　　當(dāng)我讀到“因?yàn)樗�看�?shū)入了迷�；馃�得太旺了，從鍋里透出了糊味兒”時(shí)，我想：看書(shū)入了迷，火燒得太旺了導(dǎo)致透出了糊味，是一件今人吃驚的事。而陳毅卻真的看書(shū)。比一比我自己，完成了作業(yè)，非玩不可，別說(shuō)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，連看看看作文選，課外書(shū)也沒(méi)門(mén)。讀到這里，我想以后完成作業(yè)，還要復(fù)習(xí)一下課文，預(yù)習(xí)新課文，看看課外書(shū)，否則八十幾分的成績(jī)將永遠(yuǎn)提升不了，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)就甭提了有多難了。

　　當(dāng)我讀到“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點(diǎn)的是生字�！睍r(shí)，我明白了這些正是“神童”陳毅的秘訣，他用不同的符號(hào)在課文上畫(huà)著，表示課文中一些懂，一些不懂，一些上生字等。這樣做，可以在課堂上更清楚地聽(tīng)課，便于作提問(wèn)。比一比我自己，在老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候，我才有去預(yù)習(xí)，但是預(yù)習(xí)的時(shí)候，我在抽屜里拿出一本參考書(shū)，馬馬虎虎地抄在預(yù)習(xí)本，許多不懂的`，既沒(méi)問(wèn)老師，也沒(méi)與同學(xué)討論，致使我語(yǔ)文成績(jī)無(wú)法提升。讀到這里，我想我發(fā)后該認(rèn)認(rèn)真真地去預(yù)習(xí)，遇到不懂的不去看參考書(shū)，要到學(xué)校與同學(xué)討論或向老師提問(wèn)，改正一下學(xué)習(xí)方法。

　　當(dāng)我讀到“人們稱贊你上‘神童’天資聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”時(shí)，我知道每個(gè)人都不可能是天資聰明，被稱贊為“神童”，也許是勤奮學(xué)習(xí)的成果罷了。“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”，如果我們做到了這一點(diǎn)，也許也能像陳毅一樣學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。比一比我自己，我應(yīng)該加倍刻苦、努力地去學(xué)習(xí)研究，爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)陳毅勤奮好學(xué)的精神，而且要向他一樣做一個(gè)懂“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理的“小神童”！

秘訣的作文14

　　生活中的我因一些煩碎的小事而感到無(wú)奈，學(xué)習(xí)中的我因遇到小問(wèn)題而感到困擾。其實(shí)，只要我們都微笑地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的難題，我相信我們會(huì)贏刃而解。讓煩惱漸漸地化為烏有，充分使自己快樂(lè)起來(lái)。

　　在一次語(yǔ)文課上，我看到一位智者說(shuō)的：把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)自己，把別人當(dāng)別人，把自己當(dāng)自己。其中蘊(yùn)含深刻的道理，需要我們好好去體會(huì)。

　　在這五彩斑斕的世界里，我們每個(gè)人都是是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的獨(dú)特的一方面，對(duì)待一件事情都有自己的見(jiàn)解。但是，世界不是由個(gè)體控制的，別人也有自己的想法，為了我們和諧地相處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)待事情的時(shí)候把自己當(dāng)成別人，看是否也有同樣的想法，如果在生活中你還一直堅(jiān)持著自己的看法，而不去接納別人的意見(jiàn)，那么你就真的成了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人了。

　　談起把別人當(dāng)自己，許多人就不愿意了，自己的事情都難了，還能管轄得了別人的嗎？如果每個(gè)人都把別人的快樂(lè)、悲痛當(dāng)成是自己的，那么你將會(huì)收獲很多。當(dāng)別人擁有了快樂(lè)，我把它當(dāng)作是自己的，我也覺(jué)得很快樂(lè)的；當(dāng)別人擁有悲痛時(shí)，我把它看成是自己的，想盡各種辦法去解決，此時(shí)的你會(huì)很欣慰。

　　把別人當(dāng)別人，每個(gè)人都擁有自己的主張，對(duì)待世間的'事物也一樣，而有些人聽(tīng)信于別人的謠言而改變自己的想法，或者把自己的想法強(qiáng)加給別人。這時(shí)的我們應(yīng)舍棄這一切，堅(jiān)持自己的想法，不去強(qiáng)制別人的想法，不管別人的言談是多么的精彩，不管自己的想法是多么的無(wú)與倫比，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己，這樣你才會(huì)快樂(lè)。

　　如果生活中的你對(duì)自己不如對(duì)別人那樣好，你會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？自己始終是自己，是別人無(wú)法代替的，把自己當(dāng)成是真正的自己，永遠(yuǎn)地不斷鼓勵(lì)自己，讓自己擁有一雙飛翔天空的翅膀，而不是唾棄自己，這樣你才會(huì)對(duì)得起自己。

　　此刻的我已擁有了快樂(lè)的秘訣，我想要在今后我會(huì)快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)的人。

秘訣的作文15

　　每個(gè)人在一生中總會(huì)遇到一些難關(guān)，或大、或小、或難、或易。而我從小到大，一件一直困擾著我的問(wèn)題，看似不起眼，但解決它，確能為我的人生帶來(lái)莫大的改變。

　　從小，我的寫(xiě)作速度一向很慢，不論作文題目多么簡(jiǎn)單、多么困難，在我的筆下，卻都看似其難無(wú)比。直到上了六年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)題是出在寫(xiě)作前沒(méi)有思考整篇作文的大綱，造成了我每次都只能“寫(xiě)一句、想一句”。此時(shí)我才驚覺(jué)，這種思考方式成了一種習(xí)慣，造成在進(jìn)行任何事、做任何決定時(shí)，都只會(huì)“走一步、算一步”，行為模式毫無(wú)計(jì)畫(huà)可言，因此常常都在為了補(bǔ)救先前的抉擇而思考，行為也就失去了自主權(quán)，無(wú)法自由主導(dǎo)任何事，竟是因?yàn)槭艿阶约核伎寄Ｊ降目蚣芩�限�?/p>

　　慢慢的，我了解了“三思而后行”的意義。由于語(yǔ)文老師和作文老師一再要求寫(xiě)作前必須先列綱要，嘗試了這種方法后，我才發(fā)現(xiàn)，不論下筆前花了多少時(shí)間思考格局，只要事先想得夠完整，就可以順利的在有限的時(shí)間內(nèi)完成作文。同理可證，在做任何事以前，都先把事情的方向、過(guò)程、結(jié)果都排列清楚后，做起事來(lái)，也就不會(huì)雜亂無(wú)章，更可以自由主導(dǎo)自己的生活大小事。

　　雖然了解了“三思而后行”的道理，但要實(shí)際的.活化、運(yùn)用，卻也是有困難的，因?yàn)閺男×?xí)慣的思考模式，想要一下子就改變，并不是一件可遇又可求的事。于是我慢慢琢磨，先從一些小事著手練習(xí)，久而久之就習(xí)慣了，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了運(yùn)用這種思考模式到大多數(shù)的事情上。

　　因?yàn)閷W(xué)會(huì)了“三思而后行”，我的生活變得井井有條，面對(duì)任何事情也都會(huì)習(xí)慣性的思考這件事的各個(gè)面向，也學(xué)會(huì)了如何讓大多數(shù)的事情順著自己設(shè)定的結(jié)局走。感謝當(dāng)初無(wú)法在時(shí)間內(nèi)完成作文的困境，讓我得到了比當(dāng)初失去的時(shí)間更重要的──控制時(shí)間的能力。

　　“三思而后行”就是我的通關(guān)密語(yǔ)，它讓我通過(guò)了寫(xiě)不完作文的難關(guān)，更通過(guò)了許多大大小小的人生關(guān)卡。

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