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美術(shù)教學(xué)常規(guī)
美術(shù)教學(xué)常規(guī)1
一、備課
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，明確中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)，了解中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的科學(xué)體系以及教學(xué)要求。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和大綱，認(rèn)真鉆研教材，通讀全書，了解教材整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)內(nèi)容及要求。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。以課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包括：①全冊(cè)教材分析；②學(xué)期總目的要求；③各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)及各單元的課時(shí)數(shù)和安排；④本學(xué)期所需教學(xué)器材項(xiàng)目及其落實(shí)計(jì)劃。
3、制定課時(shí)計(jì)劃。按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)、技能的實(shí)際水平，參照相應(yīng)的教學(xué)參考書及其它資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，編寫課時(shí)教案。教案的內(nèi)容包括：年級(jí)、授課日期、課型、課題、課時(shí)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、作業(yè)與課堂小結(jié)等。教學(xué)過程要寫得詳略得當(dāng)。
4、認(rèn)真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理和已有的知識(shí)及動(dòng)手能力，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)條件，適合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，適合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心。尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)的備課，更要細(xì)致，將趣味性、生動(dòng)性、直觀性融入其中，巧妙化解重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
5、根據(jù)教學(xué)的要求，繪制范畫，制作教具，準(zhǔn)備必須的電教器材及其它的教學(xué)用具，必要時(shí)，還應(yīng)為學(xué)生集體準(zhǔn)備（不易購置的）相應(yīng)的學(xué)具，以保證教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。
二、上課
1、授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具（繪、制工具材料）。上課時(shí)，采取恰當(dāng)而靈活的形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、上課要帶好教具，教師的講解、示范、提問、小結(jié)及學(xué)生的觀察、思考、演練、作業(yè)等均須按事先設(shè)計(jì)好的程序有條有理地進(jìn)行，避免隨意性，但同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的答問、演練和作業(yè)反饋情況及時(shí)予以調(diào)節(jié)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
3、上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)傳授目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、美育和德育目標(biāo)。要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，寓思想品德教育于其中。既要重視知識(shí)與技能的傳授，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括動(dòng)手能力，形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
4、技能型教學(xué)必須按教材要求進(jìn)行現(xiàn)場演示，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。示范力求概括、生動(dòng)、準(zhǔn)確，突出畫種特點(diǎn)，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)遵循由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，以達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標(biāo)。
5、教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過多種形式開展師生雙向活動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問題，提供學(xué)生多觀察、多思考、多動(dòng)口，多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
6、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀性和生動(dòng)性。教學(xué)中，盡可能運(yùn)用形象、直觀教具（如掛圖、實(shí)物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生通過個(gè)體直觀而生動(dòng)的形象化教學(xué)，獲得美術(shù)知識(shí)、技能的感性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)基本概念的理解。
7、教學(xué)應(yīng)注意滲透德育，要融思想性、知識(shí)性、趣味性為一體，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，得到美的熏陶和美的享受，并提高思想品質(zhì)。
8、板書設(shè)計(jì)規(guī)范化。即將板書內(nèi)容、標(biāo)題及范畫、演示、演練等板面進(jìn)行綜合、整體設(shè)計(jì)，合理布局，使之美觀醒目，脈絡(luò)分明，并具有概括性、提示性和邏輯性。板書力求圖文并茂，體現(xiàn)本課的知識(shí)要點(diǎn)和特點(diǎn)。
9、教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語言要準(zhǔn)確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
三、作業(yè)
1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)以課堂練習(xí)為主，作業(yè)的難度和份量要適中，一般以中等程度學(xué)生能當(dāng)堂完成的量為宜。
2、作業(yè)要求用統(tǒng)一的作業(yè)紙和工具材料。
3、對(duì)于學(xué)生作業(yè)。要提出具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，不模仿他人，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）出具有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意的作品（作業(yè)）
4、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，對(duì)于作業(yè)中共同性、典型性錯(cuò)誤要加以改正，并在教案中作好記錄，以備下堂課講評(píng)。作業(yè)中，應(yīng)有簡短批語、肯定成績、指出問題，鼓勵(lì)進(jìn)步。
5、作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱及教材的目標(biāo)要求，從思想性、知識(shí)性和創(chuàng)造性及作業(yè)的認(rèn)真程度等幾方面綜合評(píng)定，完全達(dá)到教學(xué)要求的'為優(yōu)，較好的為良，符合一般要求的為及格，不符要求的為不及格。評(píng)分時(shí)，既要看作業(yè)的表現(xiàn)效果，又要看作業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，盡量挖掘優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)準(zhǔn)缺點(diǎn)，要以發(fā)展的眼光從作業(yè)中看進(jìn)步，從鼓勵(lì)出發(fā)，利用“評(píng)分”這一激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。評(píng)分只是手段，不是目的，目的是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣和信心，因此，既要認(rèn)真評(píng)分，又要淡化評(píng)分。評(píng)分是“結(jié)果”，教學(xué)重過程，過程是果之核。
四、課外活動(dòng)
1、積極創(chuàng)造條件，開展課外美術(shù)活動(dòng)，建立美術(shù)興趣小組。課外活動(dòng)每學(xué)期要制定活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，每周至少活動(dòng)兩次，每次一至二節(jié)課�；顒�(dòng)的內(nèi)容可根據(jù)美育素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校、老師和學(xué)生的有關(guān)條件而定。
2、課外活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，組織形式可以是全校性的，也可以以活動(dòng)小組為單位進(jìn)行；活動(dòng)形式包括寫生、雕刻、板報(bào)、講座、制作、欣賞、參觀、展覽、討論、比賽、交流等。課外活動(dòng)要突出一個(gè)“活”字加一個(gè)“動(dòng)”字，即貫徹以學(xué)生“活動(dòng)”為主，教師引導(dǎo)為輔的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，以激發(fā)興趣、活躍思想、增強(qiáng)信心、拓寬知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)為課外活動(dòng)綜合培養(yǎng)目標(biāo)。
3、課外活動(dòng)應(yīng)有相對(duì)固定的活動(dòng)場所，有相應(yīng)的活動(dòng)材料、教學(xué)器材和有關(guān)資料，有相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生參加，以保證活動(dòng)正常有序的開展。
五、教學(xué)評(píng)估
每學(xué)期安排一次考查�？疾閮�(nèi)容包括知識(shí)性（美術(shù)欣賞和美術(shù)常識(shí)）和技能性（繪畫與手工制作）兩部分。成績?cè)u(píng)定分優(yōu)、良、及格和不及格。
六、教學(xué)研究
1、每學(xué)期期終要全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出改進(jìn)辦法，并寫出書面總結(jié)材料。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，積極撰寫教研論文（每學(xué)期一篇以上），以探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
3、積極參加教研部門和學(xué)校組織的有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，積極向教研部門申報(bào)教學(xué)研究課題。
美術(shù)教學(xué)常規(guī)2
小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生的人格成長、情感陶冶以及創(chuàng)新精神、完善人格等，具有重要的價(jià)值。對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等產(chǎn)生直接與間接的影響。通過造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與運(yùn)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷體會(huì)美術(shù)學(xué)科特征，使學(xué)生藝術(shù)能力和文人素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
一、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材
應(yīng)該明確小學(xué)美術(shù)課程的目的任務(wù)和各年級(jí)的具體要求，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、制定課程計(jì)劃
學(xué)期課程總體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況簡析，教學(xué)進(jìn)度安排，課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案等。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期我擔(dān)任二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，這個(gè)階段屬于學(xué)生興趣培養(yǎng)期，大部分孩子對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，那么怎樣使孩子在學(xué)習(xí)的過程中得到滿足感，從中獲得新知識(shí)是我的備課目的。下面是我的一點(diǎn)想法：
(1)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在備課中，應(yīng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進(jìn)行比較。
(2)備課中要圍繞美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過對(duì)話、討論、思考使學(xué)生在欣賞活動(dòng)、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
(3)教師應(yīng)當(dāng)從單純的'技能、技巧學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面；備課中可創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀。
(4)教師要加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，重視學(xué)生學(xué)，確立學(xué)生主體地位，提倡師生間情感交流和平等關(guān)系。
(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系。
(6)教師應(yīng)以各種有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(7)教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)、制作生動(dòng)美術(shù)作品，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，進(jìn)行交流。
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