【精華】我的拿手好戲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的拿手好戲作文1
每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。但我最拿手的是玩魔方。
我與魔方的認(rèn)識是在一個朋友家。那是一個陽光明媚的早晨，我去朋友家玩。朋友拿出一個三階魔方給我看，并讓我把魔方的順序打亂，他接過后很快就還原了。看著他嫻熟的動作，我非常羨慕，同時也產(chǎn)生了玩魔方的想法。
回到家，我請求爸爸給我買一個三階魔方。我欣喜若狂的把魔方捧在手里，別提有多高興了，差點笑出豬叫聲。我迫不及待地玩起魔方來，但是魔方好像跟我作對似的'，無論我怎么拼它怎么都復(fù)原不了。我腦子里突然想起來魔方的盒子里有一張公式，我立即跑過去把公式拿出來可是我怎么看也看不懂，于是我又去了那位朋友家，問他這張公式是什么意思？他回答道：“這張公式的意思是它的箭頭往哪一邊就是往哪一個方向扭的意思�！蔽一腥淮笪颍缓笪揖烷_開心心地帶著公式走回家了。
我看了一下公式過后我開始拼起來，“上，下，下，右，右，左。”終于拼好了！我興奮到蹦起來。接著我開始背公式，熟練過后我開始計時我能多少秒能把魔方拼好，2分鐘，1分30秒，1分鐘，43秒！我開心地直奔客廳。
不會，不要緊只要掌握它的做法和技巧，就能在別人面前展示。這是我在練習(xí)我的拿手好戲時感受到的。
我的拿手好戲作文2
每個人都會有一兩個拿手好戲，而我也不例外。你想知道我的拿手好戲是什么嗎？那就是快速復(fù)原魔方！
我從小就對魔方有著狂熱的喜愛。每到賣魔方的地方，我總是要磨蹭很久。后來媽媽發(fā)現(xiàn)我如此喜歡魔方，就給我買了一個。在家里，我對魔方也是愛不釋手，總是拿著魔方玩。熟能生巧，我也逐漸學(xué)會了快速復(fù)原魔方。
一次，班里的.幾位同學(xué)組織了一場才藝展示，他們個個都表演得很好。很快，輪到我上場了。我拿著我的魔方，迅速將它打亂，再請了一位同學(xué)驗證過沒有貓膩好，就開始復(fù)原魔方了。
我的手指緊緊地抓住魔方，開始將其快速轉(zhuǎn)動，原本被打亂的魔方正在快速還原。漸漸地，紅色的面拼齊了，黃色的面也齊了終于，六個面都齊了。
我抬起頭，看了看同學(xué)們。他們仿佛因為我快速復(fù)原魔方而驚呆了。過了幾秒，有位同學(xué)才回過神來，呆呆的看著我說：天吶！你轉(zhuǎn)的真快！要不我們記個時，看看你能多久復(fù)原一個魔方？我和大家都同意了。
三，二，一開始！又一次打亂魔方后，我開始復(fù)原魔方。我的手指飛速轉(zhuǎn)動著魔方，眼睛也緊緊地盯著魔方，大家也都屏息凝神，大氣兒不敢出，眼睛一眨也不眨，唯恐一眨眼，就錯過了精彩的細(xì)節(jié)。
好了！我猛地把魔方放在了桌子上，長舒了一口氣。而計時的同學(xué)也按下了暫停鍵，大家一下子都圍到他身邊才十秒！哇，你太棒了！你簡直就是我們的偶像！同學(xué)們歡呼了起來，我也很開心。
從此以后，我們班出了一位魔方界的名人那就是我！
我的拿手好戲作文3
一個個優(yōu)美的舞蹈動作是一只只飛翔的蝴蝶，帶我到達(dá)美麗繽紛的大花園；那一個個柔美的基本功又像是一只只螢火蟲，發(fā)出微弱的光，但串起來將是亮麗的光芒。對了！我的拿手好戲就是舞蹈！
在練舞時，我總是咬著牙關(guān)，忍受著疼痛；在老師的壓腿、踩垮之后，我的眼淚常常蹦出；在每練好一個基本功時，我都要在心中歡呼一陣。每天在練功房中揮灑汗水。
不能忘記的是那次舞蹈比賽了：
陽光灑遍大地，比賽前，我的心怦怦直跳，不斷練習(xí)，用舞蹈動作來掩蓋自己心中的緊張。
過了一會兒，“有請72號徐雪君上臺表演�！敝鞒秩藞蟪隽宋业拿�。哎，該來的還是來了，我深吸一口氣，走上了舞臺�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”調(diào)皮靈動的'音樂響起，在一霎那間，我被深深地打動了，不由自主地做起動作來：我仿佛變成了一只小鹿，在森林里盡情奔跑。音樂也隨之蕩漾。輕柔的衣袖揮舞著，隨風(fēng)飄蕩，不時左右交橫，飛舞揮動，絡(luò)繹不絕，婉轉(zhuǎn)繚繞。像一只機(jī)靈的燕子；像一只驚弓的雀鳥；像一只靈活的兔子。
突然，我將一個動作做錯了，心中泛起了緊張的浪花。但又很快鎮(zhèn)定，先補(bǔ)充幾個動作，突然靈機(jī)一動，立刻接了上去。在輕柔的陽光下，我縱身一躍，從舞臺這兒跳到哪兒，時不時揮揮袖子，拉長腿，做著一個一個優(yōu)美的動作。在舞臺上，盡情綻放！
表演完畢，掌聲連綿不斷，觀眾們有的歡呼；有的鼓掌；有的拍照。我望望母親，只見她也露出了歡笑。
舞蹈就是我的拿手好戲，它的樂趣無處不在，它是一只精靈，將永遠(yuǎn)伴隨著我！
我的拿手好戲作文4
話說我的拿手好戲，那當(dāng)然就是煎蛋啦！我酷愛吃煎蛋，我就想學(xué)煎雞蛋，所以每次媽媽要煎蛋的時候，我都站在旁邊看著，耳濡目染我就學(xué)會了。
那天晚上，我搬了張椅子，挑了兩個雞蛋就興奮的準(zhǔn)備開始煎蛋了。我踮起腳，打開油煙機(jī)，用我那還算稚嫩的雙手點火，倒油。等油熱了，我把攪拌好的蛋液倒入鍋中，鍋立刻就響起一陣“嗞嗞”的聲音，我瞪大眼睛使勁吞了一下口水，這就是我的餐前交響樂啊！過了一會兒，我覺得我應(yīng)該把雞蛋翻面了，可是我還不會翻，于是我拿起筷子就是亂搗一通，把雞蛋弄得七零八落。最后我伸出雙手把火關(guān)了，看到雞蛋上面有一層泡沫，在不停的`往外冒，難道是對我的鼓勵嗎？。
雖然煎出來的雞蛋丑了一些，但我還是成功了，我開心地笑著。這是我目前最有成就感的一次嘗試，我的第一次就成功了。美中不足的是，有些蛋液隨著“嗞嗞”聲，彈出了鍋外，以后我還要時常煎蛋提高我的技術(shù)！
現(xiàn)在的我可不一樣了，每次煎出來的雞蛋都十分完美！
這次我從冰箱里挑出兩個又大又圓的雞蛋，把一切準(zhǔn)備工作做好后我把雞蛋液倒入鍋里，鍋里發(fā)出的聲音不再使我害怕，反而讓我覺得“上道”了。等了好一會兒，終于可以翻面了，我先熱身般地把鍋先搖晃了幾下，雞蛋也隨著鍋一起擺動，就是以防粘鍋所做的，最后再次發(fā)力，雞蛋在空中行成了一個完美的弧線，恰如其分得翻身滑落回鍋里。這時媽媽走了進(jìn)來，面帶微笑，同來的妹妹也向我投去了羨慕的眼神。雞蛋似乎也在開心的大笑。香噴噴的雞蛋出鍋了，灑上醬油，鼻子剛一湊近，香氣就撲鼻而來，再嘗一口，那味道實在讓人無法自拔。
煎蛋是我喜歡吃的，也是我最拿手的好戲。
我的拿手好戲作文5
每個人都有自己的拿手好戲，有人會跳舞，有人會拉小提琴…而我的拿手好戲非籃球莫屬。
六歲時，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意我去學(xué)打籃球。到了籃球場，我急切地跳下了車，第一次來到籃球場上，感覺一切都太過于陌生。在這里我就像一個不會走路的小孩，可是經(jīng)過我一年的學(xué)習(xí)，我在小班里把拍球和一些基本功都學(xué)會了，可正當(dāng)我以為自己的球技很厲害時，我遇到了我籃球生涯中的第一個瓶頸期。
當(dāng)我從小班升到大班時，所有的一切都像是從零開始，第一課老師開始教我們過人的動作變向，轉(zhuǎn)身、背后和胯下。邊些動作我根本就學(xué)不會，老師整一節(jié)課都在單獨給我一個人講，有一些同學(xué)開始笑話我，我對籃球漸漸失去了信心，之后的`一個學(xué)期每天幾乎都在練習(xí)這幾個動作，我開始不想去學(xué)籃球，甚至有幾節(jié)課騙媽媽說我不舒服，不想去打。正當(dāng)我想放棄時，我在電視上看見一些明星打球，看見他們在舞臺上領(lǐng)獎的時候，我開始羨慕他們，又慢慢地開始重新學(xué)籃球。在我堅持不懈努力的一段時間里，我進(jìn)步飛快，在短短幾個月的時間里，我成功升進(jìn)了精英班。
在精英班里學(xué)了一個月左右，許多技巧，動作、方法，我都爛熟于心，無論是哪種動作，我都學(xué)得行如流水。
不久前，我去參加廣東省籃球比賽，我?guī)ьI(lǐng)隊伍取得全省第三名的成績。
我喜歡籃球，既能鍛練身體，又能放松心情，可以磨練意志，籃球就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文6
國慶假期，父母帶著我去鄉(xiāng)下小住幾天，在這個地方，我練成了一個獨門絕技——打水漂。
吃完午飯，我悠閑地在河邊散步。一陣爽朗的笑聲傳入了我的耳中，帶著好奇心，伴隨著笑聲，我找到了那個地方。那里有幾個與我年齡相仿的孩子，經(jīng)過一番交談得知他們在玩打水漂，我二話不說便加入了他們的行列，經(jīng)過幾天的拜師學(xué)藝，我已經(jīng)把打水漂練得爐火純青了，有時甚至能超過他們。
在一次野炊中，我和小伙伴約在一起玩耍。我們玩了一個又一個游戲，歡笑聲、追逐聲、吵鬧聲逐漸安靜了下來。我們一個個癱坐在毯子上，不知道接下來該干嘛。我左看看旁邊的石頭，右瞧瞧旁邊的小河。小河……我想到了！我驚喜地跳起來說：“我們來玩打水漂吧！”他們一聽異口同聲地答應(yīng)了。只見率先上場的小丁拿了一塊石頭隨手一扔，石頭像一個潛水運動員一樣直接沉入水底。小伙伴們一個個像點燃的'小鞭炮，哈哈哈哈地大笑了起來�！暗戎屛襾斫o你露一手！”我轉(zhuǎn)動著手腕準(zhǔn)備展示自己的絕技。終于到了我大展身手的時候，我擼起袖子，俯下身子在地上細(xì)細(xì)地找著，那兒有一塊又平又扁的石子，正合我意。我撿起它，信心滿滿地站在了岸邊，將身子向后傾斜，找好角度在心里默念“1、2、3，扔！”我積蓄了自己的所有力氣把石子向前一扔，石子像蜻蜓點水一樣，點過水面“飛”了起來，又像一個舞蹈家，踮著腳尖在跳舞，在水面上點起美麗的漣漪�！耙粋�、兩個、三個……”“厲害厲害，再扔一次，再扔一次！”這絕技一出手，小伙伴們都被我折服了。按同學(xué)的要求，我像剛才一樣一個個扔了出去，居然創(chuàng)造出了12個的奇跡。
打水漂讓我在同學(xué)面前大展身手，如果你打水漂也不錯，有機(jī)會不妨咱倆切磋切磋。
我的拿手好戲作文7
平鋪一張素紙，蘸墨。輕落筆，紙與筆瞬間綻開一朵素色的花�？谥休p念，提筆、按、行筆、按、收……這就是我的拿手好戲——書法。
初識書法，左手輕按素紙，右手卻不停抖動，提起的筆又落回原位，都說“萬事開頭難”，那一本《書法指導(dǎo)》對我來說簡直就是天書！墨水散發(fā)的刺鼻的味道令我厭煩，枯燥單調(diào)的練習(xí)讓我想要放棄，但老師的`耐心指導(dǎo)和鼓勵讓我堅持了下去�；竟细窈螅憔毩�(xí)各種字體，每當(dāng)我寫錯時，老師就會提醒我改正。
每個星期，我都會空出一個時辰。我似那干草，吸收著中華書法的甘霖雨露。
一年的反復(fù)磨練，一幅幅作品從筆尖流出，漸漸的，我已在學(xué)習(xí)中感到一種從未有過的自豪。就這樣我迎來了人生中第一次書法比賽。
坐在教室的座位上，周圍的同學(xué)仿佛齊刷刷地看著我。執(zhí)筆，開始。潑墨揮毫，那感覺：飄逸于空靈，游走于曠野墨香撲面。進(jìn)入狀態(tài)，似乎是一種物我兩忘，一切仿佛都變了樣：白陵瓦，青石墻，巷尾那件悠然的茶香，雨詩微涼，像一地金黃，且聽風(fēng)吟。淺笑，在氤氳著墨香的書房中，找回了遺失的快樂。
行筆！
豎，如出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，但又頂天立地；撇，是戰(zhàn)場上的金戈鐵馬，雄壯偉岸，一筆到頭；點，像一塊圓潤的玉，仿佛分享著今世的春夜喜雨。清晰的墨痕一圈圈暈染開去，逐漸變淡。
比賽我榮獲幾十人之首——冠軍攤開手掌，竟不知何時冒出如多冷汗。
如今，我已寫至草書，家中春聯(lián)都由我來題，我喜愛書法，它成為了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文8
每個人都有自己的拿手好戲，當(dāng)然，我也有我的拿手好戲，就是武術(shù)。我已經(jīng)學(xué)了四年了，因此拿過很多榮譽(yù)。
我從四五歲時總會學(xué)電視上的人筆畫，還總是與別的小孩打架，而且我還總是把別人打哭。等我上了小學(xué)，知道了有武術(shù)的興趣班，爸爸就把我送到那兒去學(xué)。我開始學(xué)一年多，就晉級成為了“精英班”的學(xué)生，又學(xué)了半年多，我就晉級成了整個武館，最厲害的“選手班”的學(xué)生，在四升五的暑假，我還和幾位同學(xué)去香港打比賽，為武館取得了不少榮譽(yù)。
就在這個學(xué)期里，整個六年級在運動會開幕式時，都要表演一個節(jié)目。老師，在這個節(jié)目里，還把我的武術(shù)穿插了進(jìn)去。我一聽到這個消息緊張又激動，緊張是因為全校老師學(xué)生都要來看我的表演，激動是因為老師給了我一個舞臺。
該我們班表演了，我拿著表演用的刀，站得格外直。心里別說多緊張了，心臟簡直都快到喉嚨里了。同學(xué)們，朗讀著詩歌，我回憶著昨天武術(shù)教練強(qiáng)調(diào)的動作。
音樂一換，我走到跑道，一站好就開始表演。到發(fā)聲的地方，我喊的.比平時更用力;到加速的地方，我的速度練到最快;到倒立的地方，我全身都在繃緊用力。在最后定勢的里，我用出了最大的力氣。眼神我也做到了最兇，精氣神全部都發(fā)揮出來。旁邊做飯的阿姨都在用手機(jī)拍照。同學(xué)一看見我的刀就大聲的告訴旁邊的同學(xué)：“快看，刀!”。我倒立時，聽到了同學(xué)們佩服的贊嘆。剛練完時，立馬想起了一陣熱烈的掌聲。
這次，我得到了極大的榮譽(yù)，這可是我前一個月刻苦的訓(xùn)練得來的，這是汗水的拼搏，這是我最好的拿手好戲。
我的拿手好戲作文9
游泳就是我的拿手好戲，雖然它有時讓我很尷尬，但拿它吹吹牛還是可以滴。
如果你要問我游泳為什么是你的拿手好戲的話，那我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，其實我才學(xué)了三年。那你可能就會問了：啊！才三年！那怎么能算拿手好戲呢？嗯……咱也不知道，咱也不清楚，咱也懶得說。
如果你要問我，我的游泳拿手在哪里呢？那我便會告訴你下面這件事。
在一個天知道的某年某月某日某時的時間，我和我的.弟弟們（我有兩個表弟，一個堂弟）一起去游泳。我們換好衣服，便下了水。據(jù)當(dāng)事人表弟說，那水冰的如同入冬了一般；而我?guī)缀鯖]有什么感覺，一會鉆到水下玩“突襲”，忽地從表弟們旁邊鉆出來，再立馬鉆下去，不讓表弟們潑我。然后，我露出了頭，開始“熱身游”，我一會兒蛙泳，兩只手搭在一起成箭形，兩條腿“撲噔”，“撲噔”的賣力的蹬著水，可用勁了；一會兒自由泳，兩只手“嘩——啦，嘩——啦”的拍著水，兩條腿打起的水花飛起幾米高又落下來，形成一“水墻”。讓后面的人一臉無奈而又不敢上前阻止。
沒過一會兒，我和表弟們便開始了比賽，隨著老媽的一聲令下，我便如箭魚一般沖了出去，以自由泳的方式飛快地向前游去。這時的我感覺仿佛超越了光速，那一刻，我化成光�？瓤�，好了好了，回到正題。四分鐘后我便游到了對岸，在轉(zhuǎn)身的那一剎那回頭瞅了一眼，發(fā)現(xiàn)他們還在泳池多一點的地方游呢！我便自信回頭，往回游去。
我費了不少的力氣，才從泳池中爬了出來，坐在了池邊上，靜靜的看著他們游回來。
我等了差不多兩分鐘，他們才回到這邊，而這時的我已是精神抖擻，又下去玩了。這讓表弟他們看得吹胡子瞪眼。
游泳，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文10
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。自然會許多的“拿手好戲”其中，我最自豪的就是跳高了。
操場上繩子拉起，一聲應(yīng)下，同學(xué)們一個又一個的比賽跳高，我來到了繩子的左邊偏三十度的方向，我做出一個奔跑的動作。只見，我向前奔，手腳飛快地擺動起來，在距離繩子不到半米的位置，右腳邁上去，左腳也隨著右腳跳了上去，我在我們班是跳高最厲害的。如果要問我可以跳多高，大概129cm吧。但是在一開始練跳高時，并沒有這么的輕松。
還記得，我是在四年級的時候，開始練跳高的。暑假里，我把想練跳高的事告訴了父母，父母很贊同，于是，我就開始了恐怖的魔鬼訓(xùn)練了。爸媽在店里幫我買了跳高用的桿子和墊子。每天的下午，媽媽都帶著我來到了家后邊的.公園里，來練跳高。媽媽把墊子鋪開，再把桿子架好。一開始，媽媽讓我練習(xí)跳80cm的高度。媽媽輕聲細(xì)語地說：“首先，你在桿子的左側(cè)，接著，飛快地奔跑，最后你在桿子前一點兒，右腳抬起，左腳飛起。你照我說的，來跳一遍�！痹捯魟偮�，我雙手不停地擺動，腳飛快的跑起，跳了過去。也是從這個開始，我喜歡上了跳高，也是從這個開始，我開始練跳高了。通過這次跳高，我還悟出了一個道理，無論做什么事情，都要堅持，只要堅持就一定會成功。
如今，我只有跳高可以在班上吹牛了。
我的拿手好戲作文11
我的拿手好戲是播音與主持，它陪我走過了一個年頭，見證了我的蛻變，也記載了我的喜怒哀樂。
每次一想到要去練習(xí)，我的心里就特別興奮，感覺心都要跳出來了似的'。
一節(jié)課上完后，我都會有很大的收獲。面對收獲，我就會想起曾經(jīng)我勤學(xué)苦練的情形。一次去試課的時候，剛準(zhǔn)備開始朗誦，卻被心中的怯懦揪住了棱角。我滿臉通紅，全身發(fā)麻，恨不得馬上離開。但老師那優(yōu)美的聲音讓我心中愉悅，我才開始讀。
有時練到嗓子疼得不得了，有時讀錯音，有時會破音…………經(jīng)過我刻苦訓(xùn)練，我對播音主持的喜愛與日俱增，甚至對《快樂大本營》之類的真人秀節(jié)目情有獨鐘，主持人的口語表達(dá)能力、現(xiàn)場駕馭能力都能牽動我的心魂。
今年六一兒童節(jié)，我被榮幸地選為聯(lián)歡節(jié)目的主持人。經(jīng)過多次排練之后，我就在要上臺那一刻，我的老師走過來對我說：“劉柯辰同學(xué)，你一定要記住，站在臺上，形象要好，腳并齊、收腹、挺胸、抬頭……”在老師的叮囑下，我自信地走上了臺，每次下來，老師都會細(xì)心地和我一起練下個節(jié)目的臺詞。觀眾都在前邊看演出，而我卻在他們后面練習(xí)。演出結(jié)束后，有很多觀眾都在夸我，這時，我感覺自己是全場最亮的星！
通過這次主持，我更加自信了。我相信，我以后會更好的！
我的拿手好戲作文12
一個矮矮胖胖的身影走走停停，他搖著腦袋，傻傻地回望了一下，又漸漸遠(yuǎn)去了…
我一撩垂下的發(fā)絲，回眸一笑，若不巧地碰見臉上掛著笑的表弟，我會搶先問”作業(yè)做完了嗎？“又像是內(nèi)行似的問”鎧甲勇士看了嗎“最后來一個”趕盡殺絕“，問”奧特曼卡片買沒有？“他便會用閃著機(jī)靈的光的大眼睛瞥我一下，抿緊薄唇，拍拍泛著紅暈的小臉兒，轉(zhuǎn)身走進(jìn)家去。
昨日下午。表弟便被我忽悠走了，唱著小曲兒溜去買卡片。而我，則揣著暮片，跑去看書了。這三招，對表弟仿佛有謎一樣的魔力，總是能趕走這只”跟屁蟲“。
這不，又到了它大展身手的.時候！
中午，惡毒的陽光正灸烤著我白皙的手臂，大樹四望沒有他人，也垂下頭喘著粗氣。小路仿佛被曬化了，我每走一步，便留下一深一淺的鞋印。拐角處，我又瞥見了一個矮小的身影——表弟！他正數(shù)著卡片，一抬頭，便尖叫著招乎到：
”來！姐姐，幫我揣著！“
我不多想，脫口而出——”卡片買沒有？“
而表弟一副”我就知道“的樣子，老謀深算地又低沉地叫了聲：”快。“我一時間慌了神。四周的景色都模糊了，只有他一人站在那里，既突兀又滑稽。我咬咬牙，又一撩頭發(fā)，哆嗦著說：”我…我沒包。電機(jī)看完了？“
他無言。
我似乎一下來了力氣，便叫到：
”長片買了沒事兒，去看電視！電視總沒看吧？看完后去完成作業(yè)！一到放暑假就無法無天了？啊？我是你姐��！哼，快去！去！
表弟仿佛被震懾住了，一瞄我的眼睛，扭過身子，屁顛屁顛地走遠(yuǎn)了，他偶爾回望，但不說話。
我暗自發(fā)笑，押了押手，蹦蹦跳跳地向家奔去，思緒也像斷了線的風(fēng)箏，飄向遠(yuǎn)處——表弟又被我打發(fā)走啦！
怎么樣，我厲害吧？
我的拿手好戲作文13
俗話說得好：十八般武藝，樣樣是好戲！只要是個正常人，那肯定會有屬于自己的本領(lǐng)。而我的本領(lǐng)與眾不同，它就是使用電腦。
那么我這個本領(lǐng)又是怎么來的呢？別著急，接下來你就知道：在我還是三年級的時候，我們的語文老師布置了一個作業(yè)找出二十個寓言故事。當(dāng)時的我也算是一個小機(jī)靈鬼了，但我左思右想，也才寫了六個。我發(fā)現(xiàn)我們班大部分人都寫出了二十多個，我問他們是怎么寫出來的，他們的回答都是一個：上網(wǎng)查資料。就這樣我開始接觸的了電腦，我只向哥哥請教電腦最最基本的操作之后，我便開始了自學(xué)之旅
因此，我還發(fā)現(xiàn)了幾個小技巧：在電腦桌面按下鼠標(biāo)右鍵，點擊“刷新”，再按鍵盤上的“F5”就可以一直刷新；在打字時，可以通過同時按“shift”和“Ctrl”就可以切換拼音或字母啦；如果有軟件關(guān)不了，那就同時按“Ctrl”、“Alt”、“Del”就會彈出一個界面，然后點擊“任務(wù)管理器”就可以強(qiáng)制關(guān)閉
接下來就要說我使用電腦的本領(lǐng)了：首先是打字，雖然不能把鍵盤上的字母背下來，但一分鐘打三十到五十個字的.話還是不在話下的；然后便是清理垃圾了，我能熟練地運用各種清理軟件，并會一些清理的小技巧，比如上文提到的“F5刷新法”，我還能靈活地平均分配各盤的占用時間；但要說我最熟練的，確是電腦游戲，我在電腦上下載的游戲有不少，有《騎馬與砍殺》、《逃脫者2》、《饑荒》并且我每個游戲都取得了不錯的成績，但我也有分配，每天只玩一次，一次不超過45分鐘，并且只在周末玩。
雖然電腦很好，但是同學(xué)們一定要合理運用，要記住“二防”防沉迷，防近視。只有這樣，電腦才能為我們所用�。阌朴疲�
我的拿手好戲作文14
我最擅長的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰寫的又快又好，我覺得我已經(jīng)贏遍天下無敵手了。
今天陽光明媚，我又準(zhǔn)備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱為全班寫字最快的一個，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個。所以今天，我要來挑戰(zhàn)他。
在課間，我們準(zhǔn)備比賽了，是在語文書上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調(diào)整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心里感覺有點懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。
比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的`看看書，看看本，但他的手也飛快地寫著。我也注意到了他的速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想里，寫的時候就像聽著音樂，遇到簡單的字就像在聽優(yōu)美而緩慢的音樂，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂，給人一種興奮激動的感覺。就在這時曹旭堯開始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節(jié)了，他也開始重視起我了，可這時已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個字了，這時上課鈴響了，正巧我也寫完了。
這次我贏了，他是因為他的輕敵，這讓我險勝。通過這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
我的拿手好戲作文15
俗話說：“三百六十行，行行出狀元。“又說：”條條大路通羅馬�！笆堑模總�人的一生都會有一個或幾個的拿手好戲；有人的拿手好戲是愛好，也是興趣。我的拿手好戲就是——寫書法。
那是幾年前的一天，我的一位好同學(xué)帶我去了她們家樓下的一家專門寫書法的店。我的書法之路也真正地開始了。一次，我的書法老師告訴了我們一個好事情，有一個比賽我們可以去參加，我們的老師挑選了一些寫字寫的非常好的人去比賽，其中沒有我。下課后，我去問老師為什么沒有我，他是這樣回答我的'“我們比賽的內(nèi)容是寫古詩，不是寫字，你才寫到字�！拔衣牭竭@句話的時候內(nèi)心很傷心，就在這時，我的老師又說：”我知道你很傷心，不過，如果你可以把傷心變成動力，你就可以飛快的進(jìn)步。“聽完這句話后，我的心里就一直想著這句話……
第二天，我來到書法班上，以百米沖刺的速度飛快沖向目的地——寫古詩�？炝�，還有一點了，最后一個字了！“太棒了！”是的，我可以開始寫古詩了！后來的一天、兩天、三天……距離比賽還有一天了，我也道了我的目的地——練寫一首古詩，我也伴隨著一陳歡呼聲進(jìn)入了的人選中。
功夫不負(fù)有心人，我從幾百人中脫穎而出，獲得了只有五十人可以有的三等獎。
我的興趣愛好是寫書法，我的拿手好戲也是——寫書法！
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