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一次科學實驗作文(通用15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一次科學實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次科學實驗作文1
今天，我的老師給我們上了一堂實驗課。
首先，我們很好奇，想看看老師又要給我們上什么。老師在打屏幕上放出了這節(jié)課的內(nèi)容，一開始，老師先給我們講一個故事，然后就說：“今天的實驗就和這個故事差不多�！崩蠋熡衷诖蚱聊簧戏懦鲎鰧嶒灥墓ぞ吆筒襟E。哦，就是拿出一元錢硬幣、紙和剪刀，這有什么難的，只要看一看步驟就知道了這個實驗怎么做了。
我先拿出一元錢硬幣和一張空白的紙，想了一會兒，便拿出剪刀做了起來。剪出一張和一元硬幣一樣大的紙，照著老師的樣子吧紙片放在硬幣的'上方，用手指捏住硬幣的邊緣，手一放，啊，硬幣跟紙片同時落地的呀！在看看同學們，有的瞪大眼睛看著要落的硬幣，有的則用硬幣剪出許許多多一樣大的紙，一個一個在試，還有的轉(zhuǎn)過頭來示范給后面的同學看……
到了最后，老師才把實驗結(jié)果講出來。真是一堂又有趣又好玩的實驗課呀！
一次科學實驗作文2
今天，老師讓我們做一個實驗，然后寫一篇日記。回到家，我就立刻跑到媽媽面前，跟她要水槽、水、白糖、鹽、生雞蛋這些東西。媽媽很納悶，就問：“要這么多東西干嘛呀？”我說：“我要用這些東西做一次實驗，好完成老師留的作業(yè)�！�
媽媽替我準備好東西后，實驗就開始了。我先往水槽里接大量的水，剛把雞蛋放進去，雞蛋就好像醉漢一樣慢慢悠悠地沉入水底，一點兒動靜都沒有。然后，我往水槽里放入白糖，雞蛋有了輕微的變化，比較大的一頭稍微向上傾斜。接著，我放了3勺鹽，雞蛋卻沒有浮起來，跟沒放鹽沒啥區(qū)別，水變得渾濁一些了。我又放了5勺鹽，可是雞蛋還是沒有浮起來。我就著急了，是不是老師說錯了，鹽水根本就不能夠把雞蛋浮起來。我對這事產(chǎn)生了懷疑。我急忙把爸爸叫過來，講述了剛才的事。爸爸聽后，就心平氣和的勸我不要著急，說：“你再放4勺鹽試試�！蔽野凑瞻职终f的'去做，果然，奇跡發(fā)生了，雞蛋就在水面上露出了一點小頭，然后越露越多，最后雞蛋便浮了起來。我用勺子把雞蛋往水底一按，可一松手，雞蛋就好像小皮球似的浮了上來，真有趣！就在這一刻，這個成功的實驗不僅讓我的心平靜了下來。而且還讓我長了個知識：“鹽加入水，能使水的浮力變大�！�
通過這次實驗，我明白了什么事都要自己親手做一做，才會有新的發(fā)現(xiàn)。
一次科學實驗作文3
就在昨天，我們在科學課上做了一項有趣的實驗——水結(jié)冰！
做這個實驗需要用到：一支細細短短的試管，里面裝半支那么多的水，一桶碎冰，一支細長的溫度計，一包四分之一的鹽。
余老師帶領(lǐng)著我們來到了七樓實驗室。到了實驗室，余老師先讓各個小組的成員分別去拿了實驗的器材，指定一個小組成員作記錄。她用一把快生銹了的鏟子，給每個小組的冰上都挖了一個深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管后，把溫度計輕輕地放入試管插入水中，然后小組成員輪流拿溫度計觀察。我們看到，溫度計本來有20℃，但余老師在冰上撒了鹽之后，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終于，溫度降到了10℃。又過了一會兒，我又看了一下，呀！怎么還在10℃？原本心中的希望剛被點燃，又被熄滅了。就在這時，陳俊堯突然開心地說：“你們看！結(jié)了一小塊冰花了！”我心想：有什么好開心的`，別人整塊都結(jié)好了！正想找找原因，老師宣布讓我們回教室，實驗結(jié)束了！
雖然實驗不怎么成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時就會變成冰。可惜的是沒有機會找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會，我想再做一次實驗。
一次科學實驗作文4
科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……
我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過了2分鐘，奕熙（芯怡）迫不及待地說：“怎么還沒融化？好慢哪！加大火力！”“嗯嗯……快點，快點吧！”我也有點迫不及待了。過了5、6分鐘，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，勺邊出現(xiàn)微微的紅色，糖水沸騰起來了。后來，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：“怎么回事，好像被抹了墨水般。怎么辦？”“沒事，這個我有經(jīng)驗，擦得掉的。”我裝作什么都懂的樣子，回答道。說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的.“墨水斑”擦掉，真的如我所說，被擦得“一塵不染”。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎么變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。她說：“慘了，這勺沒救了！”
我做了這個實驗以后，深深地感到科學的奧妙無窮。
一次科學實驗作文5
四年級上學期，我們在科學課上做了一次實驗。
這個實驗是這樣的：潘老師給我們一些醋，讓我們把醋和小蘇打混在一起，目的是讓同學們學習化學反應(yīng)。
我按老師的要求小心翼翼地把小蘇打倒進盛醋的小杯子里，仔細觀察著小杯里的變化，一秒。兩秒。三秒過去了，突然，我看見醋開始冒泡泡，我再湊到杯口用鼻子聞了一下，里面的'醋變得又酸又臭，我馬上向老師反映了這個問題，老師說：“你再搖幾下看看�！蔽逸p搖了兩下，醋竟然“跳”了起來，我好奇不解地問：“老師，為什么醋會‘跳’起來啊？”老師告訴我：“因為酸堿結(jié)合呀！”我雖然不知道“酸堿結(jié)合”是什么意思，但我想自己去查百科全書找答案，所以沒有去追問老師，而是去了解別人的小杯里的醋是不是也跟我一樣。看完了很多小杯后，發(fā)現(xiàn)沒有一個小杯是與眾不同的，結(jié)果都一樣。
我回家后查了百科全書，才知道“酸堿結(jié)合”原來是指酸性物和堿性物混合在一起，而這兩種物質(zhì)一見面就會“打架”，最后變成中性物了。
通過這節(jié)科學課學到得知識給我一個啟發(fā)，讓我想到怎樣處理強酸了，如果運輸硫酸的車因車禍泄漏到田間，應(yīng)該用“酸堿結(jié)合”來處理才能減小危害，但不知用什么樣的堿最便宜？學無止境，看來我還得繼續(xù)尋求答案。
一次科學實驗作文6
星期天，媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话�。咦，跳跳糖？糖怎么會跳呢？一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細端詳著這包糖，并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現(xiàn)象，引起了我的求知欲：跳跳糖為什么會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有，這是怎么回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈，沒過多久，杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什么會跳，于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來，跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化后，壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來，所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學家研究：這種現(xiàn)象是跳跳糖的`分子結(jié)構(gòu)決定的，辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學。
一次科學實驗作文7
今天，科學老師布置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。
我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙卷成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀，當然，不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人，現(xiàn)在才做了整個實驗的一半，好戲還在后頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風��！
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開秘密的時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：干了！經(jīng)過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全干了；第二張比第一張好了許多，還沒有全干；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發(fā)。我感到驚奇極了！
第二天科學課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋著蠟紙，讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的.蒸發(fā)，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
一次科學實驗作文8
這是一個有趣的實驗——
老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當老師要把水杯倒過來時，同學們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過一個細節(jié)。老師終于把杯子倒了過來，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的.水并沒有流出來，而是靜靜地留在水杯里。
一下子教室好像炸鍋！同學們議論紛紛，有的說老師肯定紙上粘了膠，有的說老師有隱形的手。這時，老師嘿嘿一笑，便說：哪位同學上來試一試？
“我來�！苯呁瑢W走上講臺，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來，雖然水沒有流了出來，但是在翻上去的時候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學，我開玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。
接著，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……�！北惆阉环�，見水沒有漏出來，才松了一口氣。接著，我又把水杯來個180度的旋轉(zhuǎn)，水依舊不會漏。同學們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密：“因為杯子盛滿水時，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會流出來了�！�
哦！原來是大氣壓在搞鬼。
一次科學實驗作文9
今天，秋高氣爽，天氣怡人，我央求五姨帶我到實驗室，五姨爽快地答應(yīng)了。于是，吃過午飯，便來到實驗室，一進門，我便被琳瑯滿目的儀器吸引住了，有小巧玲瓏的小鼓，可愛的小鈴鐺，大大的地球儀，還有栩栩如生的蟾蜍，蜥蜴標本，躺在水里像真的一樣，青蛙的`成長變化過程標本，也非常生動，最后讓我感興趣的是顯微鏡，我平穩(wěn)地把它放在桌面上，五姨便開始教我哪個是目鏡，物鏡，反光鏡和調(diào)節(jié)焦距，我先將反光鏡轉(zhuǎn)向陽光那一方，雖然沒有現(xiàn)成的標本，但我也看到了粗壯的手指和柔滑的頭發(fā)。
接著我們又做了高錳酸鉀溶解水的實驗，我們先放上了幾粒高錳酸鉀，一碰到水就像仙女散花似的下沉，水慢慢地變成了淡紫色，接著變紅，真是太神奇了。
后邊的磁鐵等實驗游戲，也非常有趣，今天的收獲真豐富啊，第一次做實驗，讓我難忘，真是回味無窮呀！
一次科學實驗作文10
一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內(nèi)米粒之間的'擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以后一定要虛心求學，勇于實踐，這樣才能學到更多的知識。
一次科學實驗作文11
今天，研學老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的科學小實驗——“燒不壞的手帕”。
老師說：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的.一塊手帕拿了出來，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實驗。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過濾出來，又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯過那精彩的一幕。
老師又把打火機點燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火里，過了一會兒，我們說：“好了，拿出來吧”�！笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫矝]有事情的�！崩蠋煵痪o不慢地說。
五分鐘、十分鐘過去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心里想：手帕一定燒壞了，老師這回準是你說錯了，……沒有想到，當老師把手帕拿出來展示給大家看的時候，驚奇的事情發(fā)生了：經(jīng)過這么長時間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒有壞，反而越來越柔軟了。
“這是為什么呢？”我們好奇地問到�！斑@塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀，而剛才這些火連1000度都沒有到呢�！崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過這節(jié)實驗課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中還有很多有趣的知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
一次科學實驗作文12
這個星期天，老師讓我們做了一個科學小實驗，并為我們提供了4個實例，我最終選擇的是“水中點燈”�？吹竭@個題目你肯定會問：“水里怎么能點燈呢？水不是火的克星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結(jié)果怎樣，我們拭目以待吧！
首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據(jù)要求，我先把蠟燭點燃，然后滴了幾滴蠟燭在盆子里，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著我開始往盆子里面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心里縈繞著。
我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段時間之后漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央�；鹧嬉惨呀�(jīng)燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！
為什么會這么神奇呢？我趕緊上網(wǎng)去查找資料，原來是這樣的'：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰的周圍。火焰低于水平面時，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。
通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇于探索，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次科學實驗作文13
上課了，我們快速跑進實驗室，這節(jié)課是我期盼已久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶著我們做實驗。
老師抱著實驗器材，大步走進實驗室，她放好實驗器材后高興地說：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實驗，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論著，都很好奇，接著老師說：“磁力的大小與導線繞的圈數(shù)有關(guān)，導線繞的圈數(shù)多磁力就會強，導線繞的圈數(shù)少磁力就會弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然后老師把實驗器材發(fā)了下來，器材是一根一米長的導線、一節(jié)五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟著老師做實驗了。
我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導線繞的.圈數(shù)多，磁力就強，相反，導線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機等等，老師還說，科學就在我們的身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，就會懂得存在于我們生活中的科學知識�？茖W家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發(fā)明。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。科學實驗不但能開發(fā)智力，還鍛煉了我們的動手動力，我希望以后有更多的這種科學實驗讓我們做。
一次科學實驗作文14
昨天的科學課上,我們進行了一次有趣的實驗。
我們走進了科學實驗室（一），快速地坐了下來，聽徐老師說，我們今天要做一項我們以前從沒做過的新鮮的實驗，要求小組合作。我們聽了，高興極了，因為我們已經(jīng)好久沒做實驗了！徐老師為我們做了一次示范。只見她拿出一個像驅(qū)蚊藥水瓶的東西，打開蓋子，豎著放在桌子上，并告訴我們這是酒精燈。接著徐老師拿出一個火柴盒，從里面取出一根火柴，在盒子的`側(cè)面劃了一下，火柴就點了起來。大家都情不自禁地說：“徐老師太厲害了！”之后老師在酒精燈的燈芯處用點著了的火柴由下往上點燃酒精燈，酒精燈燃起一束小火苗，然后老師把蓋子側(cè)著蓋滅了火，實驗就完成了。
輪到我們自己做實驗了，組長把酒精燈和火柴盒領(lǐng)來后，我們就模仿著老師開始做。張子炫把火柴在盒子上輕輕一劃，火點起來了！我用火柴把酒精燈從下往上點燃，火焰紅彤彤的，非常美麗！大家都說好看，接著徐婧予拿著蓋子打算蓋滅火苗，但她蓋子是正著蓋的，所以火蓋不滅，她還差點碰到了手。我急忙叫道：“小心！”徐婧予趕緊拿開了手，側(cè)著蓋滅了火！我們很開心。
最后，我們小組完成了老師布置的任務(wù)！
一次科學實驗作文15
今天，我們第一次上科學實驗室去學習科學的知識，這一天，同學們都顯得格外激動、開心。
到了實驗室，我眼前一亮，面前的實驗室非常的亮，墻上有許多科學知識和一些科學家，有牛頓、愛因斯坦，在天花板上還有一半地球。我坐到座上，板上寫著：摩擦力的力度，原來我們今天要學的就是摩擦力的力度。
老師拿出了一個用木頭做的小車，一盒鉤碼，一個測度計。老師讓我們了解了一下實驗道具的用處，然后對我們說：“摩擦力的力度就是牛頓發(fā)明的，現(xiàn)在我要分配一下任務(wù)，1、2、3小組要實驗?zāi)Σ亮εc表面的光滑有什么關(guān)系，4、5、6小組實驗?zāi)Σ亮εc物體重量有什么關(guān)系，7、8、9小組實驗?zāi)Σ亮εc物體的面積的大小有什么關(guān)系�！崩蠋焺偡峙渫�，我們就快速的`做起了實驗，我拿起測度計鉤住小車，然后用勻稱的速度拉，我看了看測度計是0。2牛，心里特別高興，因為，我的實驗做成功了。
第二次，要加重了，我把木頭車上放了一個50克鉤碼，再用原來的方法，這一次測量的結(jié)果是0。4牛。最后，我得出了一個結(jié)論，物體的重量越重，摩擦力就越大。物體的重量越輕，摩擦力就越小。和老師的答案一對，果然，我的結(jié)論沒有錯，我真開心�。∫叩臅r候，老師還讓我們看了一些小動物的標本，有壁虎、小蛇、螞蟻……，做實驗的感受真好，我喜歡科學實驗！
這一次來到科學實驗室，帶給了我美好的印象，讓我被科學深深的吸引住了。
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