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關(guān)于燭作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于燭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于燭作文1
這個(gè)星期，有一天晚上停電了。于是，爸爸讓我把那用來裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點(diǎn)了，好做作業(yè)。
我點(diǎn)燃了蠟燭，一陣清新的香味撲鼻而來，沁人心脾。我在這淡淡的花香之中，快速地做完了作業(yè)。
由于停電，為了保護(hù)眼睛，我不能像往常一樣看書或是做爸爸布置的作業(yè)，只能寂寞地坐在床沿上發(fā)呆。漸漸地，我將迷離的視線固定在那個(gè)粉紅色的蠟燭上。由于只起裝飾作用，蠟燭做得很小，眼下已經(jīng)燃燒了一半。我將視線上移，仔細(xì)地瞧那火焰，由紅到黃，依次向上排列著。那火焰是那么活躍，哪怕只是有一絲清風(fēng)微微地從它身邊拂過，它也會(huì)隨著風(fēng)兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔，宛如一個(gè)舞蹈演員正在舞臺(tái)上盡情地演繹著一支樸素卻又優(yōu)美、典雅舞蹈，又更像一個(gè)可愛的'精靈在音樂盒上淘氣地玩�！�
過了一段時(shí)間，蠟燭快燃盡了，可那火焰仍在掙扎著，努力地用自己最后的光明為這個(gè)停電的黑暗的房間帶來了一線光明。我如癡如醉地看著它生命中最后的火焰，不禁心想：蠟燭在為我們照亮的同時(shí)，也在不斷地為自己的生命做著倒計(jì)時(shí)。它不求任何私利，只想為我們奉獻(xiàn)出它生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；鹧�，是它在消失前唯一的財(cái)產(chǎn)，它卻毫無保留地奉獻(xiàn)出來。它流星雨般短暫的生命，無時(shí)無刻不在為我們?nèi)紵�。它似繁星，每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的高潮：它似薔薇，盡管普通卻也不失簡(jiǎn)明的繁華：它還似撲火的飛蛾，為自己固執(zhí)的夢(mèng)想而奔波……
愿我能像那一支平凡的蠟燭，永遠(yuǎn)為自己的夢(mèng)想而奮斗、加油！
關(guān)于燭作文2
傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來了打火機(jī)和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽，雖然它會(huì)被門縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的`全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說：我要走了，但是我做了對(duì)人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福！
關(guān)于燭作文3
一、篇內(nèi)續(xù)寫
例如：體育課上，五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈……
二、篇外續(xù)寫
三、例如：
【材料】濫芋充數(shù)(寓言)
【要求】以《南郭先生逃走之后》為題進(jìn)行續(xù)寫，展開豐富想象，但委合情合理，注意寫好人物的動(dòng)作、語言和心理。
【原文】
齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之，廩③食以數(shù)百人，宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。
【注釋】
�、袤模阂环N樂器的名稱，很象現(xiàn)在的笙。
�、谔幨浚簺]有官職的普通知識(shí)分子。
③廩：糧食倉庫。
【譯文】
齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉供養(yǎng)的.樂手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。
關(guān)于燭作文4
剛吃完晚飯，燈就不亮了，我感到很奇怪，就往窗外看了一下，只見外面漆黑一片，原來是停電了。
于是，我在家里東摸西找，終于找到一截蠟燭。我點(diǎn)燃了它，看著微弱的燭光，讓我感覺蠟燭的'生命在一點(diǎn)點(diǎn)的消逝。我想讓蠟燭熄滅，可是它為了給人類照明，只能不停地燃燒。這種無私奉獻(xiàn)的精神讓我想到了一個(gè)人——老師。
我們班的語文老師是一位男老師，姓陳，戴著一副黑色的眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子。
陳老師雖然是男人，但是為人和善。每一次我們的作業(yè)有錯(cuò)誤，他都會(huì)不厭其煩地教我們。有一次語文考試，試卷很難，所以很多同學(xué)都沒有考到好成績(jī)。陳老師并沒有責(zé)怪我們，只是把試卷上容易錯(cuò)的題目和一些難題講了一遍又一遍，直到我們弄懂了為止。講完后，老師說：“題目很難，能做出來很好，希望再接再厲�！苯Y(jié)果，我們第二次考得很好。
老師就像蠟燭一樣，“燃燒自己，照亮別人”。我想對(duì)老師說：“您辛苦了！”
關(guān)于燭作文5
一天晚上，我正在房間里寫作業(yè)，。忽然燈閃了一下，整個(gè)房間變得黑漆漆的——停電了。
房間里頓時(shí)伸手不見五指，就在這時(shí)，媽媽帶來了一根蠟燭，并幫我點(diǎn)著，不一會(huì)兒房間里又充滿了光明。多虧了這根蠟燭，我才寫完了作業(yè)。正準(zhǔn)備去休息時(shí)，我無意中掃了一眼，那根蠟燭，只見他已經(jīng)剩下三分之一了，可他卻依然在燃燒，不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來，蠟燭仍在燃燒。他給予人光明，也給予人溫暖，直到最后一刻，他還在盡職。是什么力量，使他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇了奉獻(xiàn)？
燈亮了——電來了。房間又亮了起來，在燈光的照耀下，蠟燭的光顯得格外微弱，終于，這根蠟燭燃盡了，化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的，卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎？他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n，做完一夜的工作后，白天又把知識(shí)交給我們，課后還要幫我們修改作業(yè)，可卻從來不要求同學(xué)們給予回報(bào)。
當(dāng)我們受傷時(shí)，是老師給予我們幫助；當(dāng)我們困惑時(shí)，是老師給予我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們被冷落時(shí)，是老師給予我們溫暖；當(dāng)我們傷心時(shí)，是老師給予我們安慰……老師，就像一根蠟燭，照亮我們?nèi)松?道路，使我們求知的腳步不再迷茫！
蠟燭，犧牲自己，照亮別人。我終于知道了，支撐他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇奉獻(xiàn)的力量——價(jià)值。我們也應(yīng)該做一個(gè)像蠟燭一樣的人，為祖國的未來獻(xiàn)出一份力，實(shí)現(xiàn)自己的真正價(jià)值。
關(guān)于燭作文6
雨滴答滴答的落下，天空一片灰蒙，像是在附和我的心情。街道上無其它人影，只剩我拖著蝸牛似的沉重步伐，一個(gè)人走向回家的路。
“落榜了。”當(dāng)那端的電話筒傳來這份壞消息時(shí)，我的心情瞬間掉到了谷底，所有的努力都白費(fèi)了。想起家人那期待的臉以及那份盼望的心，好想一頭栽進(jìn)土里，不要再出來了——我鐵定讓他們失望了。
家，終究是要回的。只是家外的巷子也是黯淡無光，窗子也沒有透出平時(shí)那溫暖的燈火，是不是因?yàn)槲易屗麄兊南Ｍ淇樟�？我頹然的倒在矮墻邊，想起自己當(dāng)時(shí)信心滿滿的保證，結(jié)果一下來，卻發(fā)現(xiàn)高手甚多，自己八字都還沒有一撇，也想當(dāng)個(gè)佼佼者？
雨絲啪答啪答的灑落于屋瓦，我舉起沉重的手，推開家門—“恭喜！”馬上，媽媽充滿活力的`聲音傳了出來。眼前迎接我的不是愁云慘霧的臉，而是張張掛著喜悅的笑顏。“我……落榜了�！蔽乙种蹨I道出實(shí)情�！奥浒窬吐浒裱�！喏”媽媽遞給我一根火柴：“這次是個(gè)經(jīng)驗(yàn)，咱們點(diǎn)亮蠟燭，代表一個(gè)新的開始！”我顫抖的接過火柴棒，望著它，“刷”的一聲點(diǎn)火，往燭芯送去。
剎那，客廳亮了起來，我的心也有一把火熊熊燃起——像是頓時(shí)從死胡同飛到了一望無際的大草原，正有一片蔚藍(lán)的天空等著我。我知道這并不是一支普通的蠟燭，而是和著家人的溫暖及愛，并且?guī)Ыo我一種神奇希望感和未來的“心燭”。我能感受到它那火焰正在激勵(lì)我的斗志——縱然只有那么渺小的火，卻帶給我極大的鼓勵(lì)和滿懷的感恩。
好像一切都美好了起來，心燭將我從無底深淵救了出來。雨漸漸的停了下來，窗外，人聲鼎沸，雖仍有蕭蕭風(fēng)聲，但偶爾幾聲吱喳，為前一章的暴風(fēng)雨鋪陳了下一章的序曲。草叢唧唧蟲鳴啁啾鳥啼，似乎正譜著振奮人心的樂曲——花草是樂譜；蟲鳥是音符；而我的家人是演奏者，演奏著溫暖的輕音樂。至于我，則是唯一且幸運(yùn)的聽眾，正聆聽著，并貪婪的享受著這得來不易的溫暖幸福。
我總是在最黑暗的絕望中，發(fā)現(xiàn)最絢麗的新希望。謝謝你，心燭。
關(guān)于燭作文7
一天夜里，我正在寫作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家里的所有燈就全都暗了。��！停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時(shí)，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個(gè)房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業(yè)。
不一會(huì)兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業(yè)，正當(dāng)我要離開房間時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒著，我被這蠟燭的'精神所感動(dòng)了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利，沒有替自己著想過，一心為人們服務(wù)，這就是蠟燭精神。
在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻(xiàn)著。
關(guān)于燭作文8
這件事讓我們?nèi)客瑢W(xué)激動(dòng)–住野外。搭好了帳篷，我們都興奮地睡不著覺，在帳篷里講笑話、玩手電筒，帳篷外，是一個(gè)閃著光的世界，充滿笑語的世界。
教練們把我們安排地像小貓一樣，不能說話，但仍能聽見細(xì)碎的講話聲，教練們把這個(gè)帳篷處理好了，又處理那個(gè)。夜，深了，天黑了。那燃燒著的蠟燭，是不是該休息一會(huì)了？
已是十點(diǎn)多了，帳篷外仍閃動(dòng)著教練們的'身影，那頭上的燈，不知疲倦地亮著，用那光芒照著一個(gè)又一個(gè)的帳篷。
十一點(diǎn)，到了，教練們還在忙碌著，帳篷外結(jié)了一層露水，教練們蓋上了外帳，拉上了拉鏈，補(bǔ)上了蚊帳上的洞，在蚊帳上涂了一層風(fēng)油精。在外面，不停地閃動(dòng)著那忙碌的身影，尋找那一個(gè)個(gè)不足的地方……
不知是幾點(diǎn)，我們都睡了，教練們又拉好那沒關(guān)的蚊帳，那燃燒的燭，你累了嗎？外面還有你忙碌的身影了嗎？我們不知道，做著一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)……
人們把老師比作春蠶，比作蠟燭，的確，他們付出的還不夠多嗎？好像又聽見帳篷外教練們說話的聲音，聲音已不再那么洪亮，而替代的是沙啞，我們看到教練的口中，含著那喉片，燭呀！你的光暗了嗎？你累了嗎？你休息了嗎？
關(guān)于燭作文9
有一樣物品，它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞，也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目，它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里，這件東西就是蠟燭。如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮：白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，它給我留下了幸福難忘的回憶。當(dāng)把它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串而下，像一串串寶貴的淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X得這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，因?yàn)橄灎T雖小，卻能給人們帶來了可愛的光明，蠟燭的用處的確不平凡呀！
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏耍藗兙拖肫鹆怂�，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的.生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗�。∷麄儧]有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮。
關(guān)于燭作文10
家是那冬日的暖陽啊，外頭的冰冷至家內(nèi)便可化解;家是幽凉的月光呦，寧靜又安詳;家是那叮咚的溪水吶，攜著溫馨，永不停歇……
黑漆漆的夜晚，燭光忽見，微弱的光線卻照耀在此小屋中。屋中四人相視而笑。一次停電，卻使這個(gè)愛的小屋有了不一樣的.溫暖。點(diǎn)著燭光，抓著手電筒，這些微弱卻統(tǒng)一的光點(diǎn)為正站在椅上，觀察電路的父親提供了方便，我扶著椅子，媽媽來回遞著螺絲刀和老虎鉗，奶奶則站在一旁，為我們扇著風(fēng)。燭光忽現(xiàn)，手電筒白光閃爍，伴著扇中傳來徐徐涼風(fēng)，便是家的溫暖……
翻開那一本相片，里頭四個(gè)臉龐掛著微笑，每一次漫步街頭，每一次在公園內(nèi)游走，每一次相伴旅行，一張張泛著油墨氣息的相片，一張張都掛著微笑的臉龐，似乎都在敘述著愉悅的心情。互相牽著手，走在小道上，嗅著海棠那清幽的微香，母親則每尋得一個(gè)景美之境，拉下我們，定要吾等攝幾影下，直拍得吾等撅嘴不理之時(shí)才肯罷休。隨之又嬉笑向前。四人行，一個(gè)家，隨家人齊行，家的味道便充斥空氣。化作相片，銘于心底。
雁已南去，紅已落盡，空氣里滿是潮濕，塘邊的苔蘚蒼綠，似也在空氣之中泛著傷感，即逝過哀愁。秋風(fēng)已盡，冬風(fēng)又起，內(nèi)含冰冷即是映情，即去軍訓(xùn)，著身軍裝，敬禮又禮畢，感受著寒冷，又煎熬著思念，家中的父母是否也是如此?和被睡于軍營(yíng)，卻望窗外明月，那深綠苔蘚是否依那樣蒼翠，那一地落紅又是否已沒入泥土，父母屋中的燈又是否亮著，奶奶是否還未和衣睡去?
重還了家，迎接我的是否又是那張張親切臉龐?夜?jié)u深，沉沉睡去。
關(guān)于燭作文11
談起蠟燭和電燈，我們都能想到光，那他們倆碰面時(shí)，又會(huì)有什么事情發(fā)生呢？
一天，蠟燭和電燈碰面了，那是在一個(gè)停電的晚上，自傲的電燈首先發(fā)話：蠟燭老兄，你雖然和我一樣能發(fā)光，但是亮光就是幾千個(gè)幾萬個(gè)也比不上我蠟燭毫不示弱：難道你永遠(yuǎn)能發(fā)光嗎�，F(xiàn)在停電了，你還能派上用場(chǎng)嗎？但是停電的次數(shù)那么少，用的.次數(shù)多的當(dāng)然是我，你乖乖地滾一邊去吧！不服氣的蠟燭大聲說：你別忘了，你們的祖先可是蠟燭，沒有了蠟燭，那些自稱偉大的科學(xué)家能發(fā)明你嗎？
啪嗒一聲，電來了，電燈亮了，蠟燭卻被吹滅了，這時(shí)，智慧老人發(fā)話了：蠟燭和電燈，你們各有長(zhǎng)處，但也有短處，蠟燭雖然能在停電時(shí)派上用場(chǎng)，卻可以被人們隨意吹滅；而電燈，雖然能發(fā)出耀眼的光芒，卻在停電時(shí)沒有用處，孩子們啊，你們都看自己的長(zhǎng)處，忽略了自己的短處，就不可能進(jìn)步，大家應(yīng)當(dāng)和諧相處，默默地在自己的崗位上工作，你們的任務(wù)是為人類做出貢獻(xiàn)，而不是比誰厲害，我希望你們自我反省一下，成為好兄弟，好嗎？
蠟燭和電燈互相看了一眼，齊聲說：謝謝，謝謝智慧老人，我們一定不互相攀比了，要做一對(duì)好兄弟，為人類做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于燭作文12
過年了，我們放焰火自然少不了蠟燭。每年，我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。
這次，我們正在放焰火，我在點(diǎn)的時(shí)候，一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙著了，捂著手背大叫“痛死了！”。姐姐急忙去打了一碗冷水，灑了點(diǎn)兒在我手背上。我忽然發(fā)現(xiàn)，本來是液態(tài)的燭淚，碰到水就凝固了。我輕輕一撬，它就掉了下來。
我很好奇：如果它碰到冷的水會(huì)凝固，那它碰到什么會(huì)再次融化呢？熱水？
我拿了一點(diǎn)熱水，又把一塊凝固的燭淚扔進(jìn)去，等了一分多鐘，它沒反應(yīng)。我把它撈出來擦干，戳在木棍上，在火上烤。一邊在烤，它一邊融化，一滴一滴滴下來。看來，使它融化的是火。
為什么會(huì)這樣？我上網(wǎng)查了資料。蠟燭就是將石蠟融化后倒入有燈芯的模具中待其凝固后得到的`。燭淚實(shí)際上就是加熱融化流下來的石蠟。我想燭淚凝固是因?yàn)椋耗绦枰�，剛剛滴在我手上的燭淚，還是滾燙的，而冬天的水，沒加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會(huì)蒸發(fā)。冷水碰到了滾燙的燭淚——由于同為液態(tài)，水迅速滲入燭淚，吸收了一些熱量，但它又馬上蒸發(fā)了，可在蒸發(fā)的同時(shí)，把它吸收到的熱量也帶走了，燭淚里沒了熱，不就“散熱”，凝固了嗎？
真好玩啊！
關(guān)于燭作文13
夜幕悄悄地降臨了，為了第二天的考試，我扭亮了臺(tái)燈，坐下來復(fù)習(xí)功課。
燈下，我那可愛的小蠟人仍舊咧著嘴，對(duì)著我笑，仿佛在向我問好。望著它那紅紅的腦袋，胖乎乎的'身軀，還有那頭頂上烏黑的辮子，我不禁伸出手去，拍拍它說：“嘿，小蠟人，嚴(yán)肅點(diǎn)兒，別影響我復(fù)習(xí)功課�！�
時(shí)間一秒一秒地過去，當(dāng)我正復(fù)習(xí)得起勁時(shí)，燈忽然滅了，屋里變得一團(tuán)漆黑�！安缓�，停電了，怎么辦呢？”我自言自語�！氨髢�，家里沒煤油了，你就把小蠟人點(diǎn)燃了吧！”爸爸在廚房里喊道。我不禁一驚，為了做這個(gè)小蠟人，我不知花了多少心血。
上個(gè)月，我把家里的蠟燭頭堆在一起熔化了，然后冷卻，依次捏出腦袋、身軀，再在腦袋上捏成了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用燒紅的鐵絲，把辮子穿了進(jìn)去，好不容易，花了兩個(gè)晚上的時(shí)間，一個(gè)小蠟人才做成了�，F(xiàn)在我怎忍心點(diǎn)燃它呢？
爸爸好像看見了我的心思，說：“斌兒，明天就要考試了，復(fù)習(xí)要緊，快點(diǎn)兒吧！”我用顫抖的雙手擦燃了火柴，火光中，小蠟人還是那樣笑著，仿佛在鼓勵(lì)我說：“小主人，點(diǎn)燃我吧，我應(yīng)該做一個(gè)對(duì)別人有用的人�！贝丝蹋业难蹨I忍不住流下來了，伸出去的雙手縮了回來，手里仍捏著那半根帶著火星的火柴。
這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，點(diǎn)燃了小蠟人，小蠟人痛苦地流下了眼淚，“味味”的火苗跳動(dòng)著，仿佛在對(duì)我說：“小主人，快抓緊時(shí)間，明天考個(gè)好成績(jī)……”漸漸地，小臘人的眉毛著了，我不忍再著下去，低著頭，咬著嘴唇，心里默念著：
“永別了！小蠟人，為了我，你燃燒了自己，明天我一定用最好的成績(jī)來報(bào)答你�！�
燭光下，我又捧起了課本……
關(guān)于燭作文14
蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時(shí)光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。
還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒有人理它，但令我們和它都沒有想到的事，現(xiàn)在它已經(jīng)派上大用場(chǎng)了，發(fā)洪水時(shí)停電停水，晚上漆黑一片，要是沒有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的世界里睡覺了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅(jiān)挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著燭光。我便在著微弱的燭光中睡著了。
第二天醒來，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉(zhuǎn)頭，看見已不是昨天那個(gè)高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會(huì)變得這么小，難道是被人動(dòng)了手腳，百思不得其解的我，只好去求助媽媽。“媽媽，蠟燭怎么變得這么小？”
媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著燃著自已當(dāng)然會(huì)變矮了，”這幾句話震撼了我那顆年幼的心。
是呀，蠟燭平時(shí)不記名利，但在派上用場(chǎng)的`時(shí)候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無私奉獻(xiàn)的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻��；也為那些在洪水中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。
關(guān)于燭作文15
燭，簡(jiǎn)單來說就是凝固的蠟與燈心組成的。火焰，我不得不去憎恨它，因?yàn)榛鹧娴拇嬖诰鸵詾橹鵂T的消亡�；鹧�，我又不得不對(duì)它刮目相看，因?yàn)橛辛怂�，世界才充滿光明，充滿生機(jī)。燭光，這一神圣之光，它終究回消失的，如果有一天，地球失去了生機(jī)，失去了光澤，失去了光明，那么就意味著人類即將每望。所以，從現(xiàn)在起，作為火焰的人類就必須保護(hù)我們的地球，燭。如果燭一旦枯竭，火焰也回隨之消失。
愚蠢的火焰?zhèn)儼�，醒醒吧！燭已遭到了嚴(yán)重破壞，如果再不醒悟，那么火焰看到的最后一滴水將是人類的眼淚�？铸埣易澹@一在地球上稱霸多年的龐大家族不也每決了嗎？當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，它們無奈地做著呻吟，當(dāng)它們最后的一滴眼淚掉下時(shí)，它們意識(shí)到，它們錯(cuò)了。愚蠢的火焰?zhèn)儼。y道你們?cè)敢庾龅诙䝼�(gè)恐龍家族嗎？珍惜眼前那無奈的燭吧。
火焰啊，睜大你們的雙眼看看吧，無數(shù)的工廠排放著大批的廢氣，聽，天空在咳嗽。無數(shù)的廢水被排入了河流，聽，河流在呻吟。大量的樹木被砍伐，大地上垃圾隨處可見，聽，大地在哭泣。古時(shí)，詩人周密曾贊美過美麗的錢塘江，那生機(jī)勃勃，春意盎然的大江能不讓他心動(dòng)嗎？而如今，那條美麗的.大江卻成了一條臭水溝，江面上漂浮的是一條條死魚與垃圾。那偉大的黃河不也出現(xiàn)過斷流現(xiàn)象嗎？愚蠢的火焰啊，這樣的離子還不夠多嗎？
那么，從現(xiàn)在起，我們就要保護(hù)環(huán)境，禁止亂砍亂伐，要作到取之有道，用之有竭，多植樹造林，保護(hù)我們這個(gè)耐以聲粗的燭吧。
火焰啊，行動(dòng)起來吧，燭不能沒有燭光��！
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