我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　我的語(yǔ)文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會(huì)反射出耀眼的光，并且眼睛上長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛，給人的`感覺(jué)，就好像在圓潤(rùn)的臉上畫(huà)了一對(duì)眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因?yàn)槎�朵上戴著一個(gè)小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語(yǔ)文課外班老師一一安老師。

　　安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛(ài)笑，一笑凸出的蘋(píng)果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言來(lái)這我們笑，我們笑時(shí)，安老師也跟著一起嗨皮。

　　安老師對(duì)我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識(shí)都會(huì)一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來(lái)不拖堂。安老師對(duì)待我們從來(lái)不施行暴力行為，而是按我們的思路來(lái)講課。

　　安老師有時(shí)還特別嘮叨，時(shí)不時(shí)嚷嚷一句，聽(tīng)著安老師嘮叨，有時(shí)我的腦仁都受不了了。

　　安老師講題愛(ài)斤斤計(jì)較，一道講過(guò)的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說(shuō)：“哎呀，你們?cè)趺催@么……”一串話語(yǔ)后，開(kāi)始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。

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　　在人生之路上遇到過(guò)很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……

我的老師作文2

　　每一個(gè)新學(xué)期，都會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，也會(huì)迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當(dāng)然，我們也不例外。

　　小向同學(xué)，你認(rèn)為我們會(huì)不會(huì)換老師？小周同學(xué)門(mén)道。你問(wèn)我，我怎么知道，我又不是校長(zhǎng)。我剛說(shuō)完，一位從未見(jiàn)過(guò)的新老師走進(jìn)了教室，不會(huì)吧，還真有新老師�？伤齾s只和熊老師說(shuō)了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數(shù)學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門(mén)開(kāi)了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來(lái)，我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。

　　下課了，悶了四十分鐘的同學(xué)們都開(kāi)始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦，原來(lái)是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過(guò)，還沒(méi)上課呀，也許是來(lái)準(zhǔn)備課件的.吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。上課了，快回座位！朱老師說(shuō)完，便傳來(lái)了我們不滿的聲音：什么嘛，非要在下課時(shí)間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過(guò)朱老師說(shuō)了，我們就要照做。一會(huì)兒，傳來(lái)了咚咚的敲門(mén)聲，救星熊老師來(lái)了。一見(jiàn)到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬(wàn)歲！可以去玩了！雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間，但在生活中，卻是一位慈母。

　　今天的體育課真好玩。我說(shuō)，小周說(shuō)道：對(duì)呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結(jié)束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點(diǎn)水，滅滅自己身上的火。可到了教室，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶水杯。我在詢問(wèn)熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí)，朱老師也在一旁。朱老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)帶水杯時(shí)，便走出了辦公室。一會(huì)兒，走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水，頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來(lái)了水。

　　這就是我的新老師朱老師，一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格，時(shí)而十分慈祥的老師。

我的老師作文3

　　“解呢？怎么又不寫(xiě)解？”語(yǔ)氣平靜，卻透著嚴(yán)肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

　　他，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，方方正正，我們都叫他“國(guó)字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡(jiǎn)直就是“一絲不茍”的代言。他嚴(yán)于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個(gè)月，卻仿佛要長(zhǎng)久干下去似的，啥事都要做到完美。他對(duì)于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過(guò)，這不，又來(lái)了。我恨恨地想：每次改到我作業(yè)的時(shí)候，他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧！

　　對(duì)于我“一而再，再而三”的堅(jiān)持不懈，他也秉承了中華民族“堅(jiān)持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng)，想出了一個(gè)對(duì)付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂(lè)此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆，漫不經(jīng)心地糊完了事，老劉對(duì)我的態(tài)度十分無(wú)奈。一次，他在班上點(diǎn)名批評(píng)我，我十分惱火，好歹我也是好學(xué)生，不就是個(gè)很小的問(wèn)題，至于嗎？見(jiàn)我沒(méi)有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫(xiě)著什么。本子到我手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，那“十遍”下方寫(xiě)上了這樣一句：“這也是你的一筆財(cái)富�！蔽逸p蔑地瞄了一眼，甩甩頭發(fā)，視而不見(jiàn)。心里卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一次月考，這次我們的數(shù)學(xué)成績(jī)出乎預(yù)料的好，我那些由于粗心大意的紅叉不見(jiàn)了，代替的是一個(gè)個(gè)開(kāi)心的勾號(hào)。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，仿佛在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終于明白，劉老師為什么要用筆尖，一一地掃過(guò)我們做的題目，我也更明白，那“十遍”并不是老師懲戒的`手段，而是他對(duì)我的愛(ài)與期盼。

　　可當(dāng)我明白的時(shí)候，劉老師，卻已經(jīng)離開(kāi)我的班級(jí)，我多么想再聽(tīng)聽(tīng)他那平靜卻有力的“十遍”��！那是他贈(zèng)予我的寶貴財(cái)富，它時(shí)刻提醒我：細(xì)節(jié)決定成敗。

我的老師作文4

　　我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。

　　王欣教師中等個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……，而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。

　　她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個(gè)電話，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。

　　在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，期望我能多說(shuō)話，多表達(dá)，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的.聲音，我答應(yīng)了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發(fā)現(xiàn)，敞開(kāi)心扉，與別人交流原先也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對(duì)她報(bào)以一笑，之后我們心照不宣地笑了。

　　雖然教完三級(jí)后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王教師，多謝你！

我的老師作文5

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過(guò)，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。

　　第一次見(jiàn)到鄭老師時(shí)，是一年前的學(xué)期開(kāi)始的報(bào)到日。鄭老師剛走進(jìn)門(mén)，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒(méi)想到，鄭老師卻說(shuō)：“大家一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)了，聊會(huì)兒天吧！"教室里頓時(shí)像燒開(kāi)水了似的，而我卻沉默不語(yǔ)，因?yàn)猷嵗蠋熣f(shuō)的話，讓我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過(guò)了一會(huì)兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺(tái)，一張嚴(yán)肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼�！按蠹液�，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說(shuō)話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學(xué)期我會(huì)懶惰一點(diǎn)，因?yàn)橛幸痪湓捳f(shuō)‘只有一個(gè)懶惰的`老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生。’所以所以我要求自己懶惰一點(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見(jiàn)面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。

　　在我看來(lái)，鄭老師還是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師�，F(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎(jiǎng)勵(lì)我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎(jiǎng)品時(shí)，也總是仔仔細(xì)細(xì)地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開(kāi)心！

　　我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴(yán)肅、獎(jiǎng)罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！

我的老師作文6

　　瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上時(shí)刻帶著微笑，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。

　　陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，我們最喜歡聽(tīng)他的作文課，每次他講起作文來(lái)，使我們興趣盎然，我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室，今天他顯得格外精神，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)用一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，我讀給你們聽(tīng)�！痹瓉�(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不切合實(shí)際，胡編亂造的現(xiàn)象。

　　又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門(mén)外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關(guān)上門(mén)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的`眼力。你們對(duì)陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服？腳上穿的是什么鞋子？這下把大家難住了，誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì)，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著一條藍(lán)色牛仔褲，腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們本次的作文就寫(xiě)我的朋友�！边@次，每位同學(xué)寫(xiě)的人物作文都觀察的很仔細(xì)。

　　陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作，一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師，讓我們漸漸愛(ài)上作文，愛(ài)上習(xí)作，我們能不喜歡他嗎？

我的老師作文7

　　叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。

　　老師大跨步邁上了講臺(tái)，開(kāi)始講課。但有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話，其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣，停下來(lái)問(wèn)道：“誰(shuí)再說(shuō)話，站到后面�！笨珊髞�(lái)，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開(kāi)始不停說(shuō)話。老師終于忍無(wú)可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。

　　外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹(shù)枝都折斷了。來(lái)來(lái)往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風(fēng)，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識(shí)。再看著被罰站的.我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問(wèn)了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)好受，我還是第一次見(jiàn)他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。

　　到了辦公室之后，老師皺著眉頭問(wèn)：“上課為什么一直說(shuō)話？”我仍不肯認(rèn)錯(cuò)：“我…我沒(méi)說(shuō)話�！崩蠋煹谋砬楦�加難看了：“我明明看到你說(shuō)話，你為什么不承認(rèn)，回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn)，下次上課如果還說(shuō)話，我可把你們交到校長(zhǎng)那兒了�！�

　　我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯(cuò)，不應(yīng)該上課說(shuō)話，自己不但沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還影響了上課的紀(jì)律，實(shí)在不應(yīng)該啊！犯錯(cuò)之后，收獲頗多，以后上課我再也不說(shuō)閑話了，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)好學(xué)生，我保證！

我的老師作文8

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好教師對(duì)我們的`成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。

　　花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文9

　　我的老師，是無(wú)私的，卻又是無(wú)價(jià)的。雨細(xì)而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

　　空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤(rùn)清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”；另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。

　　春風(fēng)摩挲著樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的.大樹(shù)，宮崎駿漫畫(huà)般的藍(lán)天。歡樂(lè)的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠(yuǎn)的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信，自強(qiáng)，樂(lè)觀，這是老師教給我的。

　　萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無(wú)論怎么扎，它都死死地不再出來(lái)�！澳懶」�！”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影－蝸牛！只見(jiàn)它的身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著，拼搏著，奮進(jìn)著，速度越來(lái)越快，它沖刺著。

　　恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護(hù)。

　　堅(jiān)強(qiáng)，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。

　　大自然是無(wú)私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師作文10

　　教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。

　　我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

　　老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的路上，總少不了老師的.目光！

　　我們班級(jí)，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。

　　記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！

　　我想：您一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。

　　您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對(duì)不起，我不該跟你打架的�！薄拔乙灿绣e(cuò)，對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)�！斑@就對(duì)了，大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多好呀！”

　　再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總是團(tuán)結(jié)一致。

　　��！老師，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

　　老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……

　　老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

　　老師，我真心的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

我的老師作文11

　　在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。

　　馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。

　　有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的.旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。

　　又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。

　　老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。

我的老師作文12

　　每一位老師都有著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會(huì)感到無(wú)比自豪，看到自己的學(xué)生進(jìn)步，他們會(huì)倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師，他們用自己的青春、心血，為我們打造未來(lái)美好的生活。

　　趙老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué)，很多人還很懶散，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節(jié)課，讓我們明白了很多道理，如：讓我們明白了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，也讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性�！澳切┥�活在戰(zhàn)亂國(guó)家里的`一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易�！边@些話深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　開(kāi)學(xué)了，要競(jìng)選班干部，我認(rèn)為我是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，不料您卻把我叫出去，推薦我擔(dān)任值日生這個(gè)職位，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我都不敢相信，但與您的眼神相視時(shí)，從你眼神中看出了您對(duì)我的信任。我答應(yīng)了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級(jí)，不辜負(fù)您對(duì)我的信任。

　　還記得期中考試我沒(méi)考好，心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)測(cè)試，如果沒(méi)考好，不能自暴自棄，爭(zhēng)取下次考好，聽(tīng)完您的一番話，頓時(shí)心里好受多了，并下定決心下次努力考好。

　　您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。

　　您還要在自習(xí)課到教室里轉(zhuǎn)幾圈，查看我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，提醒我們?cè)鎏硪路�，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，在這我想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了！”

　　老師，謝謝您對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風(fēng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，或許優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)您最大的回報(bào)吧。

我的老師作文13

　　老師是傳授我們知識(shí)的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。

　　盧老師有點(diǎn)微胖，但是個(gè)子卻很高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏黃色的頭發(fā)，很愛(ài)把頭發(fā)用紫色的頭夾盤(pán)起來(lái)。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼毛，高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。

　　老老師很嚴(yán)厲。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄著我們，用一只腳蹬住第一排同學(xué)的`桌子腿，冷冰冰地說(shuō)：“把你們都慣成什么樣了？看看你們把卷子答的，沒(méi)一個(gè)能打95分以上的，再瞧那看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，最多的人錯(cuò)了十三個(gè)，你們整天還學(xué)習(xí)嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學(xué)們一聽(tīng)都哀聲嘆氣，盧老師一聽(tīng)，說(shuō)：“本來(lái)不想批評(píng)某位考六十多分的同學(xué)了，但是你們已經(jīng)連累了那位同學(xué)�！北R老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。于是她走到那位同學(xué)桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來(lái)！”那位同學(xué)只好低著頭，慢慢地站了起來(lái)，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問(wèn)：“你這卷怎么答的？二十個(gè)空你錯(cuò)十三個(gè)？認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)就這么差，以后怎么辦？……”她邊說(shuō)邊讓那位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，告訴他：課上要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要及時(shí)鞏固，不懂的要問(wèn)老師，這位同學(xué)聽(tīng)到后，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還認(rèn)真地改了起來(lái)。

　　盧老師還是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，記得還是那一天，中午那位同學(xué)吃完飯，盧老師就幫她訂正錯(cuò)題，分析問(wèn)題，還把同學(xué)總出錯(cuò)的詞語(yǔ)和她自己錯(cuò)的題統(tǒng)統(tǒng)聽(tīng)考了她一遍，下次考試時(shí)，不出意料，她只錯(cuò)了三個(gè)。

　　我很愛(ài)盧老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很寬容，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓全班上臺(tái)表演，還在課外帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)非洲鼓，讓一班同學(xué)變得更加陽(yáng)光與自信。

　　這就是我的班主任盧老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真，負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的好老師！

我的老師作文14

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的。每當(dāng)回憶起她時(shí)，我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛。

　　她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā)，眼睛總是透著一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。

　　說(shuō)起來(lái)，她像是一只美麗的花蝴蝶，而她的優(yōu)點(diǎn)就如蝶兒身上的花紋，精致、妙不可言。她是喜動(dòng)的，常愛(ài)同我們一起做課間操，每一個(gè)或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛(ài)讀書(shū)，既是“閱讀”也是“朗讀”，她的'聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫(xiě)得一手好字，雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束，卻是自成一體，行云流水一般流暢；她更有著溫和包容的好脾氣，既是有時(shí)生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。

　　她的優(yōu)勝之處各有千秋，最令人生愛(ài)的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動(dòng)人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬(wàn)分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺(jué)間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學(xué)去那兒的那天，恰巧那里的學(xué)生正在做課間操，她見(jiàn)我微微低著頭，有些無(wú)措的站在一邊，輕輕走過(guò)來(lái)牽起了我，聲音含笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子別怕，老師帶你過(guò)去也學(xué)一學(xué)那些小同學(xué)跳課間操，好不好？”我輕輕地抬起了頭，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進(jìn)我心里。我想我一直都不會(huì)忘記，她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安，給予了我勇氣。

　　后來(lái)，在我們四年級(jí)時(shí)，她生了病，換了 別的老師來(lái)給我們上課；后來(lái)的后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，卻還沒(méi)有同她說(shuō)句“老師再見(jiàn)”，這是我心中難舍的愧疚與遺憾。

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。

我的老師作文15

　　從小就對(duì)閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠�，不小心考了最好的`一科84分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。

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