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奇妙的燈泡作文

時(shí)間:2025-06-03 22:10:02 好文 我要投稿

奇妙的燈泡作文

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的奇妙的燈泡作文,希望能夠幫助到大家。

奇妙的燈泡作文

奇妙的燈泡作文1

  “叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。 沒過多久,老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢?我百思不得其解。 當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí),我便滿腹疑問地?cái)D到前面。

  “哇!好小的科技工具!”我吃驚地自言自語道。 得到小巧玲瓏的科學(xué)工具,我滿心歡喜,哇,里面竟然有桃仁般大小的燈泡! 科學(xué)老師也抑制不住自己的激動(dòng),高興地說:“同學(xué)們,接下來我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……”

  “耶!”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,要知道,這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  我們這組拿著電池,按老師說的,先把電線的'兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面,然后再將燈泡放在另一頭電池上,最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了,大功告成!可為什么,燈泡遲遲不肯亮呢?經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對(duì)上點(diǎn)呢! 終于“功夫不負(fù)有心人”,電燈亮了,我們四個(gè)人高興得跳起來。

奇妙的燈泡作文2

  一年一度的科技節(jié)來臨了,學(xué)校舉行了科學(xué)小制作的活動(dòng),同學(xué)們聽到這個(gè)活動(dòng)的消息,心里都樂滋滋的,都想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的大顯身手。而我也不例外,就連吃飯的時(shí)候,都在絞盡腦汁地想著做什么小制作好呢?我抬頭望著一盞明亮的日光燈,腦子突然蹦出一個(gè)念頭:做一盞燈。

  于是,一天放學(xué)回家后。我找齊了材料:一根電線、一節(jié)干電池和一個(gè)小燈泡。二話沒說,我就開始埋頭苦干起來。一次失敗,再來,又一次失敗,又再來就這樣,我嘗到了失敗的滋味。但我不甘示弱,把當(dāng)過電工的爸爸找來。

  聽了爸爸的'講解,我知道了原來是我的小制作的線路出了問題。因?yàn)殡姀碾姵氐囊欢瘟鞒,通過燈泡,回到這個(gè)電池的另一端,形成一個(gè)完整的環(huán)路,所以燈泡會(huì)發(fā)光。而我卻把最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)疏漏了。所以小燈泡不亮。經(jīng)過我稍加改造,小燈泡奇跡般地亮了起來。

奇妙的燈泡作文3

  從前,有一個(gè)燈泡,它能發(fā)出耀眼的光芒。但一直在一戶人家的柴房里工作。天長(zhǎng)日久,漸漸的,它的光越來越暗,所以,它再也不像以前一樣神氣十足了。

  終于有一天,它再也亮不起來了,這戶人家不舍得丟掉它,所以,它還是幸運(yùn)的留在這里。沒過多久,在舊燈泡的旁邊出現(xiàn)了一位新燈泡。新燈泡能發(fā)出耀眼的金光,這使舊燈泡無比嫉妒。新燈泡熱情地對(duì)舊燈泡打招呼:你好!你一定在這工作了很久吧?舊燈泡冷冰冰地說:你有什么了不起的,敢來我的地盤,真不自量力!新燈泡沒理舊燈泡,繼續(xù)工作著。

  新燈泡還是一如既往的對(duì)舊燈泡這么熱情,而舊燈泡的'態(tài)度還是這么冷漠。舊燈泡心想:新燈泡光彩奪目,而我卻暗淡無光。主人現(xiàn)在一定不喜歡我了,而是喜歡那個(gè)蠢家伙。得出個(gè)主意才行!

  晚上,舊燈泡蔑視地對(duì)新燈泡說:我一定會(huì)把你粉身碎骨的。新燈泡聽了并沒有生氣,而是平靜的說:想害別人就等于想害自己,你還是罷休吧!舊燈泡聽了,頓時(shí)怒氣沖天,兩眼狠狠地盯著新燈泡。

  第二天晚上,舊燈泡終于忍不住了,閉著眼睛一頭撞向新燈泡。可憐巴巴的新燈泡立刻破了一個(gè)小洞。舊燈泡見了,幸災(zāi)樂禍地說:你活該!新燈泡只剩下一點(diǎn)光了,但它還是堅(jiān)持照亮著柴房。舊燈泡再一次發(fā)功,可能是太大力了,它們都同歸于盡——碎了。

  這戶人家的老老少少被著砰砰的聲音驚醒了,不約而同地走進(jìn)柴房。他們見到光沒了,而碎片卻布滿了柴房,誰會(huì)不感到驚訝呢?舊燈泡在臨死之前終于明白了新燈泡的話。

奇妙的燈泡作文4

  “叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。

  沒過多久,老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢?我百思不得其解。

  當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí),我便滿腹疑問地?cái)D到前面。

  “哇!好小的科技工具!”我吃驚地自言自語道。

  得到小巧玲瓏的科學(xué)工具,我滿心歡喜,哇,里面竟然有桃仁般大小的燈泡!

  科學(xué)老師也抑制不住自己的.興奮,高興地說:“同學(xué)們,接下來我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……”

  “耶!”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,要知道,這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  我們這組拿著電池,按老師說的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面,然后再將燈泡放在另一頭電池上,最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了,大功告成!可為什么,燈泡遲遲不肯亮呢?經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對(duì)上點(diǎn)呢!

  終于“功夫不負(fù)有心人”,電燈亮了,我們四個(gè)人高興得跳起來。

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