還我們課間十分鐘作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的還我們課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

還我們課間十分鐘作文1

　　“由于英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這幾門(mén)課的無(wú)限擠壓，課間十分鐘被擠得遍體鱗傷，于是課間十分鐘寫(xiě)了封控訴書(shū)，寫(xiě)出了他在一天里被這幾門(mén)課占用的時(shí)間，真是不算不知道，一算嚇一跳�。　�…”

　　這是一封控訴書(shū)，作者為課間十分鐘寫(xiě)的。

　　學(xué)習(xí)雖重要，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能為了學(xué)習(xí)間把下課時(shí)間給占了呀！學(xué)歸學(xué)，學(xué)好了、學(xué)會(huì)了、上課時(shí)間充分利用了，就該休息、放松一下了�，F(xiàn)在老師老愛(ài)拖堂，雖然上課時(shí)間沒(méi)充分利用的時(shí)間是該在下課補(bǔ)上，但總不能隨隨便便就拖堂啊！

　　下課拖堂不僅浪費(fèi)時(shí)間，，而且由于下課了，學(xué)生們的心自然到跑外面去玩了還不是沒(méi)效果！而且拖堂如果拖到第二節(jié)課去了，那就要占用第二節(jié)課時(shí)間解便，那還不是浪費(fèi)第二節(jié)課的時(shí)間？

　　“小孩就該多活動(dòng)。”這是我奶奶的至理名言雖然現(xiàn)在這句話已經(jīng)不是用了，但如果不運(yùn)動(dòng)是不行的'。現(xiàn)在四七九等各大名校都不招收只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)動(dòng)的的人了，老師占用我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間還不是在害我們�。�

　　讀了這篇控訴書(shū)，我有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇文章，但愿那些只會(huì)占用下課時(shí)間給我們將課的老師能改變觀念，還我們、還學(xué)校所有人、還有你老師課間休息十分鐘！

　　謝謝，請(qǐng)鼓掌！

還我們課間十分鐘作文2

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像飛出了籠子的小鳥(niǎo)，沖到外面去玩耍。

　　我們班門(mén)前的走廊上擠滿了打陀螺的同學(xué)。突然，唐磊驕傲地喊道：“哈哈，我贏了！”不服氣的蔣能當(dāng)說(shuō)：“贏了有什么了不起！再比一盤(pán)！”接著他們又專心投入了戰(zhàn)斗。

　　看了一會(huì)兒我走進(jìn)教室，一不小心，碰到了我們班的“母老虎”馬玉潔，馬玉潔二話沒(méi)說(shuō)上來(lái)就要抓我報(bào)仇，見(jiàn)勢(shì)不妙我撒腿就跑，她則在后面緊追不舍，我們倆在教室的過(guò)道上追趕著，一路撞到了好幾個(gè)同學(xué)。跑了一小會(huì)兒，馬玉潔放慢了速度，可能是有點(diǎn)累了吧。一見(jiàn)她這樣我便喊道：“馬玉潔你也太慢了！你這種速度恐怕一百年也追不上我！真像只烏龜！哈哈哈哈！”馬玉潔聽(tīng)后氣得發(fā)瘋，張牙舞爪的`又開(kāi)始追我，嘴里還憤怒地喊道：“可惡的魏岑琛，竟然敢譏笑我！我一定要抓住你報(bào)仇!”我一聽(tīng)這話連忙把速度加快了，再回頭看馬玉潔那氣憤的樣子，我又忍不住笑了起來(lái)。

　　突然，上課鈴響了，我們那快樂(lè)的追逐戛然而止，可我們下課十分鐘里歡樂(lè)的笑聲卻久久在校園的上空回蕩。

還我們課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴”……下課了，同學(xué)們一陣歡笑，有的在班中玩，有的在座位上吸鋼筆水，還有的.同學(xué)想利用課間時(shí)間復(fù)習(xí)。可是，程老師好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)在黑板上寫(xiě)提綱，我們也只好繼續(xù)上課

　　但是教室里有了一些異常的聲音，比如小聲說(shuō)話，沒(méi)事挪椅子的聲音，老師察覺(jué)到了什么，大聲說(shuō)：“你們看孫博文，他一直看著我，你們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”。

　　就在這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)聶金娣慢吞吞舉起手來(lái)，老師以為她要講話，叫起了她。結(jié)果她結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老師，我……我想上廁所�！边@句話差點(diǎn)沒(méi)把我們笑死。只見(jiàn)老師沉默了一會(huì)兒，嚴(yán)肅的說(shuō)：“每次都是你想上廁所”。老師靜了一會(huì)兒，平靜的說(shuō)：“去吧”。于是，她匆忙走出教室。

　　沒(méi)等她回來(lái)，我們就下課了，我看了看表�！鞍Γ≈挥袃煞昼娏恕�。我嘆了口氣“老師還我們十分鐘吧”。但轉(zhuǎn)頭一想：老師也是為了我們好，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我們應(yīng)該今日的事情今日做。

　　記得有一次，老師讓我們把黃岡的三頁(yè)都寫(xiě) ，我想：“今天要寫(xiě)三頁(yè)”。所以，我就只寫(xiě)了一頁(yè)，到了放學(xué)。同學(xué)們都回家了，我也準(zhǔn)備回家，這時(shí)，老師說(shuō)：“沒(méi)批完黃岡的留下補(bǔ)”。這給了我當(dāng)頭一棒，改完后，我交給了老師。這時(shí)，老師說(shuō)：“如果你早改完的話也不會(huì)這樣”。對(duì)呀，我想：如果我在課上不說(shuō)話，這十分鐘也不會(huì)剩下兩分鐘的。如果沒(méi)有人說(shuō)話，老師也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話而花幾分鐘來(lái)解決。

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