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小小辯論會(huì)作文[通用3篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的小小辯論會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小小辯論會(huì)作文1
聽(tīng)羅老師說(shuō),下午班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,要進(jìn)行一次辯論會(huì),辯論主題是:“獲取知識(shí),書(shū)好還是電視好”。全班分為兩方,正方和反方,正方觀點(diǎn)是“獲取知識(shí),書(shū)比電視好”;反方的觀點(diǎn)是“獲取知識(shí),電視比書(shū)好”。我是正方。每方選出六個(gè)口才最好的'作辯論同學(xué)。
“叮呤呤——”,激動(dòng)人心的“小小辯論會(huì)”終于拉開(kāi)帷幕。
首先,由李薇(主持人)介紹了雙方同學(xué)。我方派出了徐詩(shī)雨、劉歡、張偉等幾大陣容。對(duì)方也不甘示弱,派出了“萬(wàn)事通”符仲,“作家”宋云浩、胥梟等幾大陣容。
我方一辯同學(xué)徐詩(shī)雨發(fā)言:“我方認(rèn)為,讀書(shū)比看電視好。因?yàn),看?shū)可以培養(yǎng)空間想象能力;而電視,是直接可以放出圖象,腦子里什么都不用想!
對(duì)方一辯同學(xué)符仲反對(duì):“看電視時(shí),雖然可以腦子里什么都不想,但里面人物的動(dòng)作非常真切,表情各式各樣,可以讓觀眾更加清楚、明了的看見(jiàn)!
徐詩(shī)雨無(wú)言以對(duì)。劉歡接著話柄說(shuō):“看電視會(huì)影響視力,你看,你不是戴了副眼鏡嗎?”
“我這眼鏡也不是光看電視而戴上的。難道看書(shū)不會(huì)影響視力嗎?”符仲滔滔不絕。
劉歡無(wú)話可說(shuō)。“萬(wàn)一停了電,那就看不成電視了;而看書(shū)就可以:白天,可以借光看書(shū);夜晚,可以點(diǎn)蠟燭看!倍嗵潖垈マD(zhuǎn)移話題。
……
經(jīng)過(guò)幾十回合的“口戰(zhàn)”,雙方都已口干舌燥。羅老師宣布辯論會(huì)到此結(jié)束,正方取得勝利!
“yeah!”我方同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。
最后,符仲得到了“口才最佳獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào),徐詩(shī)雨得到“最佳風(fēng)格獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。
小小辯論會(huì)”在歡呼聲中結(jié)束了。
小小辯論會(huì)作文2
“耶!我們贏了!”“哈哈!勝利啦!勝利啦!”“唉,又讓他們贏了”……看到這兒,你一定會(huì)想:什么事啊,一個(gè)個(gè)喊得那么開(kāi)心?因?yàn)榻裉煳覀儼嗯e行了一場(chǎng)“小小辯論會(huì)”。
第三節(jié)課一下課,陳璐和陳菲便在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)鏗鏘有力的大字:“小小辯論會(huì)”。同學(xué)們紛紛擺好桌椅,便坐在椅子上等待活動(dòng)開(kāi)始。八名小辯手坐在正中央,不停的看著手中一堆堆辯論資料……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,班主任黃老師走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,說(shuō):“辯論會(huì)正式開(kāi)始,請(qǐng)雙方闡明觀點(diǎn)。”
話音剛落,正方盧若璇站起來(lái),說(shuō):“我方認(rèn)為,誠(chéng)信最重要,沒(méi)有了誠(chéng)信,什么事都做不成!
我方的林鑫“刷”地一下站起來(lái),說(shuō):“生活中有時(shí)候也需要善意的.謊言!
“下面是自由辯論時(shí)間,”黃老師一說(shuō)完,我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起來(lái),說(shuō):“一個(gè)老媽媽得了腎病,他的兒子想把自己的腎捐給媽媽,可怕媽媽不肯,于是,就撒了一個(gè)謊,騙媽媽這個(gè)腎是買(mǎi)來(lái)的。我請(qǐng)問(wèn)正方,難道這樣的謊言是不誠(chéng)信的嗎?”
巫宇晨振振有詞,咄咄逼人的氣勢(shì)把正反給震住了,好一會(huì)兒,麻歆婕才站起來(lái),隨便應(yīng)付了幾句就坐下了。看到我方巫宇晨開(kāi)的一個(gè)好頭,把正方逼得連話都說(shuō)不出來(lái),我不禁在心中暗喜,心想:太好啦!這下子,正方?jīng)]話說(shuō),勝利遙遙在望啦!
這是,我方許敬淇乘勝追擊,說(shuō):“如果你被敵人抓走,你會(huì)把軍營(yíng)里的所有機(jī)密都告訴敵人嗎?”
連鋮鈺聽(tīng)了,說(shuō)了一句與話題牛頭不對(duì)馬嘴的話,引得全班人哄堂大笑。大家你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤。
自由辯論結(jié)束后,下面是觀眾發(fā)言。陳培泓首先站起來(lái),說(shuō):“我支持反方!”……
最后,黃老師宣布我們反方獲勝,我們反方的一個(gè)個(gè)高興地高聲歡呼。而正方的同學(xué)卻沮喪地低著頭。
這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才,還增長(zhǎng)了一些見(jiàn)識(shí)。
小小辯論會(huì)作文3
今天,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題是“上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利。”
辯論會(huì)開(kāi)始了,一開(kāi)始,正方一辯沈子凡提出了正方的觀點(diǎn),利大于弊,并說(shuō)明了理由:“我方認(rèn)為,小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)與人們已經(jīng)密不可分,小學(xué)生應(yīng)該跟上時(shí)代步伐應(yīng)該上網(wǎng)。”反方一辯陳陽(yáng)也不甘示弱,沒(méi)等正方辯手說(shuō)完,便站起來(lái)滔滔不絕地說(shuō)著。剛坐穩(wěn),正方一辯又站起來(lái)說(shuō)了幾條理由,這時(shí),反方二辯發(fā)現(xiàn)正方的.理由中有一處漏洞,片刻功夫,嘴角露出一絲微笑,沒(méi)等沈子凡說(shuō)完,便站起來(lái),抓住那個(gè)漏洞,發(fā)表者自己的看法,說(shuō)了諸如“青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界”等一些話,一辯也耐不住性子,舉例一連串的調(diào)查報(bào)告來(lái)證明反方的觀點(diǎn)。
辯論雙方勢(shì)成水火,辯論進(jìn)入白熱化階段。正方三位辯手絕不是平凡之輩,二辯陳藝和三辯陶花,雖然平日不太喜歡多說(shuō)話,但一上來(lái),話匣子便收不住了,陳藝抓住反方的漏洞,反駁了幾句,話鋒直指反方辯論員,正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,陳藝話音剛落,三辯陶花就迫不及待地發(fā)表言論。坐在一旁沈子凡怎愿讓別人搶了風(fēng)頭?他也站起來(lái)說(shuō)個(gè)沒(méi)完,可他們似乎忘記了,反方的辯手都不是等閑之輩,雖說(shuō)不上身經(jīng)百戰(zhàn)卻也是犀利豐富,面對(duì)正方辯手的輪番轟炸,依舊處變不驚,陳陽(yáng)聽(tīng)完后,貌似不屑地轉(zhuǎn)過(guò)臉去,然后快速地站了起來(lái),一連講了四五個(gè)理由,二辯和三辯不約而同地舉手發(fā)表意見(jiàn)。坐在臺(tái)下的反方觀眾董思名也當(dāng)起了智囊團(tuán),發(fā)表看法,說(shuō)少年自控能力差,而且會(huì)產(chǎn)生逆反心理,容易誤入歧途。一針見(jiàn)血,引得同學(xué)們拍手叫好,反方這一顆重磅炸彈,炸得正方一時(shí)間內(nèi)無(wú)言以對(duì),形勢(shì)不容樂(lè)觀。
正方辯手眼看形勢(shì)不妙,趕忙換了理由。先是二辯,列舉了幾個(gè)事例,再是三辯,抓住反方的破綻說(shuō)了起來(lái),倒是一辯,似乎說(shuō)累了在一旁觀戰(zhàn)。但是正方的回馬槍力道不夠,槍頭也不鋒利,扎不穿反方的重金屬戰(zhàn)甲,反方辯手一個(gè)接一個(gè)說(shuō),當(dāng)陳陽(yáng)說(shuō)完最后一句話時(shí),下課了,陳陽(yáng)還擺了個(gè)“V”字形手勢(shì)。
這場(chǎng)辯論以反方勝利而告終,我們也懂得了網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,用對(duì)了,就能學(xué)到很多東西,用錯(cuò)了,就會(huì)走向深淵,所以我們應(yīng)明辨是非,正確使用網(wǎng)絡(luò)。
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