小巷深處作文精品2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小巷深處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小巷深處作文1

　　撥開淡紫色薄霧的紗簾，腳步輕盈地，踏在泛青的磚石上，倏然就闖入了一個水色的夢境。我幻想自己是穿著藍印花布衣的少女，在姑蘇小巷酣眠的夢中，尋覓著一處恬淡而溫暖的歸宿；又或者說，我是走進了陸文夫先生款款的文字里，試著緩緩拾起那些散落一地的關(guān)于這個古城的記憶。

　　高墻深院里，響徹著的是一群年輕人的自由和夢想；如豆燈光下，氤氳著的是徐文霞重獲新生后對永久春天的向往；熱鬧餐桌上，浮沉著是美食家的一波三折；小販生涯中，交錯縱橫的是時代的風(fēng)云變幻……陸文夫先生說過，他在蘇州走過的大街小巷太多了，因而熟悉小巷深處的各種人物，也知道這些在解放前后的變遷——他的作品往往寫的就是自己所熟悉而真實存在過的事物。因此“不是我寫蘇州，實際上是蘇州寫我”。

　　多年前陸文夫先生以一個異鄉(xiāng)少年的身份投入了蘇城溫暖而美麗的、蕩漾著淡淡水汽的懷抱，這座長江南岸的天堂像一本優(yōu)美的風(fēng)景畫一樣，使他著迷不已。蘇城與文學(xué)合成了一種天才的稟賦，注入了他的生命。但隨著社會生活的不斷深入，他終是為了“去拯救勞苦大眾于水深火熱之中”，作別了黛色的石板小巷青色的塔影波光，動身去了解放區(qū)。但那份仿如鄉(xiāng)戀的情結(jié)在一年以后又奇跡般地將他帶回了這里。他開始用文字描摹這座城市，捕捉發(fā)生在小巷中的平淡而樸實的生活點滴，記錄平凡人的日常喜悲……

　　他是喜歡有著濃厚生活氣息的'小巷的，要“有深院高墻，也有低矮平房，有煙紙店，還有老虎灶，有公用水井，也有擁擠的住戶”——這也是他對“向生活靠近”這一創(chuàng)作原則的踐行吧。

　　于是便有了《人之窩》中那個熱愛平等和自由的“少爺”許達偉和同學(xué)們“義結(jié)金蘭”的盟誓；有了《井》中的女工程師徐麗莎對人性束縛的控訴；有了《萬元戶》中孫萬山一貧如洗的鬧劇……普通人的生活中包蘊著整個社會的風(fēng)云氣象。我們在這些擁有濃郁姑蘇風(fēng)情的“糖醋現(xiàn)實主義”的描繪中，看到了時代的變化，也觸碰了歷史的痛處和文化的病灶。那才是在大笑后真正值得深思的東西。陸文夫先生在這條姑蘇小巷中走得很慢很慢，他用細膩的筆調(diào)記錄的小巷歷史，就在他從容的前行中，向著嶄新的明天詩意地延伸開去。

　　我又想起了《人與城》。記得它曾是某年蘇州的中考閱讀題，而我是從這篇文章里開始了解陸文夫先生的。我仍舊清晰地記得其中那句蘇州土話“弗停格爬”——“一家一戶地爬，一代一代地爬”，便爬出了一座美麗的城市；是蘇州人的耐心和堅韌織就了這座城市無可比擬的精致和細巧��！陸文夫先生的深情總是在不經(jīng)意間濃濃地浸滿了稿紙，融入了墨色的方塊字中。

　　有時候，我會懷著一點自欺的慶幸——因為我也同曾經(jīng)的陸文夫先生一樣，是趟著北岸的江水，渡入了夢里水鄉(xiāng)的小橋古巷里。蘇城的人民，親切地稱我們?yōu)椤靶绿K州人”。所以我常像打量自己的家一樣，踱入條條幽靜而又古樸的小巷，撫摸著一塊塊上了年紀(jì)的光滑的板磚。這確實會讓我覺得，我是蘇州的孩子，我在尋找那個扎根的地方。

　　踏著小巷的窄道，曲曲折折通向無限的深部，總有某處急轉(zhuǎn)的驚喜，和沿途溫暖明亮的燈光。這樣的一個夜晚，小巷仍在沉睡，而我只愿踏著陸文夫先生走過的路，把蘇城的時光重讀一遍，我知道，這其中有一種愿望，有一種善良，我們將用另一段時光去耐心地償還。

小巷深處作文2

　　小巷上空，飄起了雨。

　　正是初夏，雨點卻沒有夏雨應(yīng)有的、噼里啪啦的豪情，而是細細密密、纏纏綿綿地觸到傘面，淅淅瀝瀝，宛如一位柔弱多情的女子輕輕吟唱著她對情人的思念。

　　我撐著傘，站在青石板鋪成的小路上，回過頭。通向小巷深處的小路，青石板坑坑洼洼、凹凸不平，正如我們充滿酸甜苦辣的青春……

　　一二一，一二一可怕的冬季晨跑在體育老師陸爺爺?shù)纳诼曋虚_始了。臉頰上刮過刺骨的寒風(fēng)，耳邊滾動著喧鬧的音樂，腳下踏著被凍得硬邦邦的塑膠跑道。我們小聲地議論著，還有幾圈噩夢就結(jié)束了。隊伍凌亂地跑過主席臺，嗶——陸爺爺吹響了口哨，三班的，快點跟上！隊伍整齊點！再這樣跟逛街似的就再加4圈！我們不滿地努努嘴，加快了步伐。

　　圍著主席臺的鐵欄桿上，掛滿了紅色的`校服，還有許多衣服橫七豎八地躺在草地上，五彩繽紛。

　　老師們站在操場中間的足球場上，一邊搓著手跺著腳，一邊大聲地為我們喊著加油，有時還會跟著我們小跑一段，在冷風(fēng)中累得氣喘吁吁。我們也互相鼓勁，追趕著沖向終點。就這樣，我們跑過了最難熬的四圈，跑過了四個寒冷的冬天。

　　我沿著青石板繼續(xù)向前走。咚咚咚雨點打在屋檐上，仿佛是大大小小的玉珠落在玉盤上，清脆動聽。朗朗的讀書聲穿過雨聲傳入耳內(nèi)，我的腦海里又浮現(xiàn)出這樣的畫面：

　　下節(jié)語文課！默！寫！warning，warning，每個人的心中都拉響了一級警報，紛紛沖向座位，抽出語文書就背。嘰嘰喳喳小聲背書的聲音，刷啦刷啦快速翻書的聲音，時不時夾雜著噠噠噠幾個男生用筆在課桌上打節(jié)奏的聲音，匯成了一首節(jié)奏超快的語文默寫進行曲，在我們青春的mp3中，日復(fù)一日地滾動播放。

　　再到了中午午休時間，最愛調(diào)皮搗蛋的我們很少有乖乖午睡的時候。男生開始激烈的粉筆大戰(zhàn)，一根長長的粉筆被拗成幾小截，然后刷刷刷地發(fā)射出去。坐在第一排的邵哥哥開心地扔著，嘴里還diudiudiu地模仿著槍聲。啪坐在后排的蔣哥不幸中彈，他抓起一塊抹布就朝前扔去……咚的一聲巨響，戰(zhàn)爭戛然而止，原來是化學(xué)老師芳哥踹門而入。男生們趕緊趴在桌子上裝睡。

　　和煦的春光沖破玻璃窗，成桶地涌進教室里，而那些打鬧的時光，也如燦爛的陽光倒灌進我們的青春，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)某瘹馀c活力。

　　傍晚，夕陽西沉，橘黃色的天空中，漂浮著鑲著金邊的云彩，真可謂是流云霞鶴氣萬千，寶石嵐光彩流溢。而我們被關(guān)在教室里，聽著物理俞姥姥，咿咿呀呀、一遍又一遍重復(fù)講一道題。趁著俞姥姥在黑板上寫字的當(dāng)兒，我們偷偷地扭過頭去看掛在墻上的鐘，然后小聲地嘆一口氣，繼續(xù)無奈地聽課……終于，我們滿心歡喜地等到了老師講完最后一題。俞姥姥大手一揮，物理課代表小謝就扛來一堆卷子。唉……只得再次拿起筆，加入激烈的戰(zhàn)斗……當(dāng)我走出教室，滿天的繁星都沖著我調(diào)皮地眨眼睛。

　　如今，一個名叫中考的救世主結(jié)束了我們苦澀的初三生活，它也是可怕的魔鬼，鼓起腮幫子吹一口狂風(fēng)，把我們吹得各奔東西。

　　我們的初中歲月就在時光的小巷深處走到了盡頭。一曲離歌把我們的青春埋葬進小巷深處，我們曾經(jīng)放肆的大笑、相擁而泣的哭聲、跑了調(diào)的情歌聲，都是陪葬品。我們，再也不能擁有曾經(jīng)的它們。

　　綿綿細雨在眼前織出一片白霧，小巷漸漸地在視線中模糊了。只是墻壁上那四個歪歪扭扭的大字依舊清晰：我們，再見！

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