那些年的小美好作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的那些年的小美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些年的小美好作文1

　　手機(jī)經(jīng)常循環(huán)一首歌，那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情.

　　那些年，我們每個(gè)人都有一些回不去的歲月。只能回憶，只是懷念。

　　——字寫(xiě)在前面

　　小學(xué)畢業(yè)后，我很少回母校，即使離家不遠(yuǎn)。不可否認(rèn)，我時(shí)常想起母校，想起母校的老師，童年的記憶也常常在腦海里回放。有教我知識(shí)的老師，有陪我玩的同學(xué)，有給我們做飯的阿姨。那里，有綠色的體育場(chǎng)，沒(méi)有高大的教學(xué)樓。

　　小學(xué)的時(shí)候，我們接受了人生中第一次正式的洗禮。在學(xué)校尊重老師，團(tuán)結(jié)學(xué)生；尊重長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)在家做家務(wù)。這些都是小學(xué)教給我們的。

　　最后，我要去母校走走。

　　還沒(méi)走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著就讓人對(duì)校園里的一切充滿期待。就像一個(gè)異地戀的孩子回到了家鄉(xiāng)，回到了父母的懷抱。

　　走進(jìn)校門，校園里的變化讓我目瞪口呆。不知道什么時(shí)候，校舍的墻壁被刷白，走廊之間的扶手閃著光，教室的布局和以前大不相同。走在這個(gè)熟悉又陌生的校園里，不禁小心翼翼。還好是上課時(shí)間，慢慢來(lái)到301。是的，我們過(guò)去讀書(shū)的教室。這時(shí)，班主任正帶領(lǐng)著教室里的孩子們念著詩(shī)“湖光月色，池面無(wú)風(fēng)。望洞庭山水，銀盤中有青螺�！焙呛�，這應(yīng)該是唐代劉禹錫的《望洞庭》，我心想。而教室里的孩子們，一個(gè)個(gè)雙手捧著書(shū)，興高采烈的大聲朗讀。這和我們的童年很像。

　　終于下課了，班主任收拾好課本出來(lái)了�！拔梗�崔，你什么時(shí)候回來(lái)的？”沒(méi)想到班主任一眼就認(rèn)出了我。然后，她問(wèn)了我一些生活學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好高中。快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快。鈴聲一響，她又要去上課了。我也告別了老師，開(kāi)始往回走。路過(guò)教室，看到不同的教室里有不同的`老師和學(xué)生。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走了，老師卻還在這里等著，等著學(xué)生們隨時(shí)記著，看著他們。

　　什么都不說(shuō)，你會(huì)找到自己的路。他們堅(jiān)守崗位，教了幾十年書(shū)，送走了數(shù)量不明的學(xué)生。他們是嚴(yán)厲的老師，慈愛(ài)的母親，慈愛(ài)的父親，我們心中的英雄。

　　時(shí)間很容易把人扔掉。櫻桃是紅色，香蕉是綠色。很多年后，我想我會(huì)記得這些教我讀書(shū)做人的老師，我會(huì)經(jīng)�；貋�(lái)看他們。

　　我一直記得這些美好的事情。

那些年的小美好作文2

　　手機(jī)里常常單曲循環(huán)一首歌，那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情……

　　那些年，我們每個(gè)人都有回不去的那些年。只能回憶，只是懷念。

　　——寫(xiě)在前面的話

　　從小學(xué)畢業(yè)以后，就很少回母�？纯戳�，即使它離我家并不遠(yuǎn)。不可否認(rèn)，我時(shí)常想起母校和母校里的老師，兒時(shí)的記憶常常在我腦中回放。那里，有教授我知識(shí)的老師，有跟我一起玩耍的同學(xué)，有給我們準(zhǔn)備飯菜的食堂阿姨；那里，還有綠茵茵的球場(chǎng)和并不高大的教學(xué)樓。

　　在小學(xué)，我們接受了人生第一次正規(guī)的洗禮。在校要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在家要孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)做家務(wù)。這些，都是小學(xué)教會(huì)我們的事。

　　終于，我打算去母校走走了。

　　還沒(méi)走入校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，讓人對(duì)校園里的一切好生期待。就像是遠(yuǎn)行的孩子回到家鄉(xiāng)，回到父母的懷抱。

　　走進(jìn)校門，校園里的變化讓我目瞪口呆。不知何時(shí)，學(xué)校的.教學(xué)樓的墻面被刷白了，走廊間的扶手閃閃發(fā)光，教室里的布局也與從前大不相同了。走在這熟悉又陌生的校園，我不由得謹(jǐn)慎起來(lái)。還好是上課時(shí)間，我慢悠悠地來(lái)到301，對(duì)，我們?cè)��?jīng)讀過(guò)書(shū)的教室。此時(shí)，班主任正在教室里帶領(lǐng)小朋友們朗讀詩(shī)歌“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！焙呛�，這應(yīng)該是唐代劉禹錫的《望洞庭》吧，我心想。而教室里的小朋友呢，此刻一個(gè)個(gè)都雙手捧著書(shū)本，精神飽滿地跟著朗讀。這一點(diǎn)跟我們小時(shí)候很像嘛。

　　終于下課了，班主任收拾好課本走了出來(lái)�！鞍�，彩，你什么時(shí)候回來(lái)的？”沒(méi)想到班主任第一眼就認(rèn)出了我。接著，她問(wèn)了我一些生活上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)考個(gè)好高中。幸福的時(shí)間總是過(guò)得那么快，上課鈴響，她又得去上課了。我也告別老師，開(kāi)始往回走。路過(guò)一間間教室，瞧見(jiàn)不同教室里的不同老師，不同的學(xué)生。學(xué)生一屆一屆地走了，而老師卻依然守候在這里，隨時(shí)等候?qū)W子們什么時(shí)候能想起，能去看看他們。

　　桃李不言，下自成蹊。他們堅(jiān)守崗位，一教就是幾十年，送走不知道多少屆學(xué)生，他們是嚴(yán)師，是慈母，是慈父，是我們心中的英雄。

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。多年以后，我想我還會(huì)記得這些教會(huì)我讀書(shū)與做人的老師們，我會(huì)�；貋�(lái)看看的。

　　這些美好，我一直銘記。