分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)1
對(duì)著98.5的分?jǐn)?shù)卷，已經(jīng)數(shù)不清拿著這種試卷了，第一？在心里已經(jīng)淡了，已經(jīng)完全沒(méi)有第一次的那種欣喜若狂的心情了，或許，我應(yīng)該再努力一把，給我的成績(jī)添上個(gè)100分，其實(shí)在我們班有一個(gè)天才，她幾乎每次都是考100分，或許，她已經(jīng)完全遺忘了自己第一次拿到100分卷子的高興了，也不會(huì)再拿著這張卷子去跟父母炫耀了，留下的只有淡吧，或許，在天才的背后，不知付出了多少心酸的汗水與淚水，可到頭來(lái)，只是一張紙，很薄很薄的紙，不，她汲取了一般人所得不到的知識(shí)，她得到的.知識(shí)我很羨慕，經(jīng)常懊惱自己為什么就考不過(guò)她，懊惱自己為什么不再細(xì)心一點(diǎn)，再聰慧一些，可為什么，我沒(méi)有像她那么努力呢，那么勤奮，那么的....執(zhí)著，為那個(gè)目標(biāo)奮起追逐。
看者卷子，心的感覺(jué)果然超過(guò)了大腦的思維，果然自己還是高興的，還是激動(dòng)的，似乎找到了第一次的第一名的欣喜，過(guò)后，就只剩一張紙了，喜悅的心情都被沖淡了，不過(guò)，我想試試考100的喜悅，我要努力，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)，“天才=百分之九十九的汗水和百分之一的天賦”是啊，好的成績(jī)都是努力得來(lái)的，都是靠自己的勤奮得來(lái)的，在我們班，女生都以她為榜樣，以她為目標(biāo)，可誰(shuí)知道，她為她那第一的寶座付出多少艱辛。
看來(lái)，我們都得繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)的....努力....
……
分?jǐn)?shù)2
分?jǐn)?shù)，居然變成一個(gè)富有感情色彩的詞。自打我開(kāi)始上學(xué)，它就控制了我的生活，決定著我的情緒：欣喜時(shí)——高分，悲傷時(shí)——低分。但我真的不喜歡它。它如繩，捆住了我的思維，如墻，擋住了我的行動(dòng)，如牢，囚住了我的.靈魂。
這天回家，只見(jiàn)爸爸靠在沙發(fā)上，一副無(wú)精打采的樣子。見(jiàn)了我，他調(diào)整了一下坐姿，身體微微向右傾，右肘放在扶手上，手掌托住下巴。他眉頭皺得緊緊的，嘴角繃得很緊，仿佛在想著什么心事。
我換好拖鞋，慢慢走了過(guò)去，只聽(tīng)他從鼻子里哼了一聲，扭頭走進(jìn)臥室。
他怎么啦，工作不順利了吧，怎么不理睬我呢？要知道，平日里，只要看見(jiàn)我回家，他總是言笑晏晏，眉飛色舞呀。
大約一分鐘后，他捏著一張紙，步履沉重地走了出來(lái)，滿臉的嚴(yán)肅，怪嚇人的。他坐到我身旁，把那張紙一下子按在茶幾上，“啪”的一聲，我的心也隨著震動(dòng)了一下。
啊，是一張考卷！是我最近才考過(guò)的試卷呀，我不是藏起來(lái)了嗎，怎么到了爸爸手中？一低頭，那個(gè)鮮紅的83.5一下子映入眼簾。我的心跳頓時(shí)加速，“砰砰砰”，那聲音清晰可聞。
“這是怎么回事？”爸爸的責(zé)問(wèn)深深地撞擊著我的心，好疼好疼�！拔摇蔽也恢涝撛鯓踊卮穑瑴I水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我好想哭，放聲大哭。爸爸煞白的臉開(kāi)始鐵青，嘴角開(kāi)始抽搐，我明白接下來(lái)是一頓打罵。我不會(huì)反抗，我閉上了眼睛。我感覺(jué)得到，那一雙高舉著的憤怒的手，一下子落到我身上，雖然不怎么疼，但它，卻一下子變成一把鋒利的匕首，刺向我流血的心……
分?jǐn)?shù)啊，我何時(shí)才能掙脫你的囚禁？
分?jǐn)?shù)3
初三的一次月考，突然看到試卷上有一個(gè)88的大分?jǐn)?shù)。一瞬間，我絕望地癱倒在地，淚水在眼眶里控制不住。這個(gè)成績(jī)真的讓我覺(jué)得很尷尬。我深深體會(huì)到，有時(shí)候這叫“挫敗感”，感覺(jué)世界變了顏色。
誰(shuí)知道我下午考了個(gè)90分的社會(huì)卷子，還很會(huì)丟社會(huì)。就因?yàn)轭}目要打勾，我給了他一個(gè)圈，扣了很多錯(cuò)分。這都是粗心造成的。我腦子里在想什么？你怎么這么粗心？我自責(zé)，這是我第一次為自己的`成績(jī)流淚。
現(xiàn)在六年級(jí)，學(xué)校幾乎每天都有考試，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是不太好，成績(jī)有波動(dòng)。直到前幾天數(shù)學(xué)周考了一百分，已經(jīng)違反很久了，班里只有我一個(gè)人高于90分。這個(gè)榮譽(yù)終于讓我釋然一笑。
“哪里失敗了，你就必須爬上去�！蔽冶仨毻黄埔朔恼系K。交涉很重要，得放下得失。這也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。當(dāng)有一天，我的成績(jī)控制不了我的喜怒哀樂(lè)，抑制不住我的眼淚和歡笑，我會(huì)真的為了讀書(shū)而靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
分?jǐn)?shù)4
無(wú)論是父母、學(xué)生還是老師，在他們的心目中100分永遠(yuǎn)大于99分。但在我——一個(gè)成績(jī)很平凡的女孩看來(lái)99分永遠(yuǎn)大于100分。
“分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根”，無(wú)數(shù)學(xué)生將它視作座右銘。小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，在家長(zhǎng)老師面前都是孩子。是孩子就應(yīng)該有屬于孩子的一份快樂(lè)。
得到100分又怎樣？得到了滿分又怎樣？為了一分而去花幾個(gè)小時(shí)，幾天甚至幾月的時(shí)間去得到一分，那樣值嗎？在課文《風(fēng)箏》中魯迅因?yàn)樾r(shí)毀掉了兄弟的快樂(lè)，長(zhǎng)大后而自責(zé)不已。那么從小就只知道學(xué)習(xí)，而不懂得游戲的`他，有快樂(lè)過(guò)嗎？有嘗試過(guò)當(dāng)一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒(méi)有。從小就是小大人的他，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，又怎樣？即使詩(shī)書(shū)使他氣質(zhì)高貴�？墒牵@個(gè)年齡段的孩子，沒(méi)有了天真、幼稚，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？
或許，他小時(shí)候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國(guó)文學(xué)史上就會(huì)少了一位文學(xué)巨匠。但當(dāng)他回憶起往事時(shí)，所有人都有童年美好快樂(lè)的回憶，唯獨(dú)他沒(méi)有。因?yàn)樗静辉鴵碛羞^(guò)快樂(lè)。在他的心中，玩風(fēng)箏是幼稚，在空地上玩鬧是幼稚，一切一切孩子的東西在他看來(lái)都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不會(huì)玩風(fēng)箏的孩子，不會(huì)奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就沒(méi)有記憶深刻的往事，小時(shí)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，長(zhǎng)大后，就更不會(huì)快樂(lè)。
所以為了一分，而丟失快樂(lè)，那樣有意思嗎？得到99分就已經(jīng)是好學(xué)生了，為什么要去當(dāng)?shù)?00分的好學(xué)生呢？
有時(shí)99分在某種意義上來(lái)說(shuō)是大于100分的。因?yàn)?9分少的是一分，但長(zhǎng)大后多的是一份興趣。但100分多的是長(zhǎng)大后的平淡與自責(zé)。優(yōu)良比優(yōu)秀更重要。
分?jǐn)?shù)5
平時(shí)在家里，爸爸媽媽對(duì)我很關(guān)照也很樂(lè)意采納我的意見(jiàn)�？墒窃趯W(xué)習(xí)方面，爸爸媽媽給我卻下了一道命令：每次考試都要考到前三名！這可苦了我了。我每次考試時(shí)心里就像壓著一塊大石頭一樣。每次考完試回家的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)問(wèn)我同一句話：“考試考得怎么樣？能不能得前三名？”我覺(jué)得他們的心里只有前三名，如果比前三名低的話，就只有兩個(gè)字：免談。
我記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我得了一個(gè)全班第二名。雖然不是第一名，但是爸爸媽媽也非常滿意，畢竟在他們規(guī)定的.范圍之內(nèi)。我把試卷拿給他們看，他們笑嘻嘻地接過(guò)試卷去，那樣子比他們領(lǐng)獎(jiǎng)還要高興。在吃飯的時(shí)候，他們還不停地給我?jiàn)A我最?lèi)?ài)吃的菜。媽媽本來(lái)不大的眼睛也瞇成了一條縫，爸爸也整天都樂(lè)呵呵的。他們還說(shuō)如果我每次考試都考得這么好的成績(jī)的時(shí)候，就給我買(mǎi)衣服，買(mǎi)新自行車(chē)……
可是在五年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我因?yàn)榘验喿x中的段落分錯(cuò)了，就一下子被扣了五分，前三名被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。這件事情讓爸爸媽媽知道后，他們的臉色整天都陰沉沉的，他們看我的眼神仿佛就跟仇人似的。有時(shí)我真害怕看到他們。我不知道分?jǐn)?shù)和我到底誰(shuí)是更重要的。
爸爸媽媽啊，你們可知道，女兒不要衣服，也不要自行車(chē)。我只希望能夠得到你們的理解和幫助，你們應(yīng)該多想想你們的女兒，她絕對(duì)應(yīng)該對(duì)分?jǐn)?shù)大，而不是分?jǐn)?shù)比她大��！
分?jǐn)?shù)6
童年是五彩繽紛的，但童年也未必是精彩的吧。在童年的時(shí)候大家也未免會(huì)犯一些錯(cuò)誤吧，我也不例外。
記得我一年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)可是全班屬一屬二的。同學(xué)們羨慕我的能力，老師欣賞我的才華�？墒怯幸淮危覕�(shù)學(xué)考砸了，那一次也深刻的教育了我。
那次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師正準(zhǔn)備宣讀考試分?jǐn)?shù)。我想：嗨，我又要耀炫耀炫啰！沒(méi)想到老師讀出來(lái)的分?jǐn)?shù)竟是79分。全班同學(xué)立即驚呆了，就連我后面的小女生也議論了起來(lái)：“不會(huì)吧，咱們班的數(shù)學(xué)神通竟然這么低分，是不是老師念錯(cuò)分啦。”唉，我真希望如此，可是試卷發(fā)下來(lái)后，的確才79分。可是更要命的是，老師竟然還要求回家要家長(zhǎng)簽字。平時(shí)，我捧著數(shù)學(xué)試卷回家，爸爸媽媽都是“陽(yáng)光燦爛”的，可是這回絕對(duì)“電閃雷鳴”了。怎么辦？哈！有了，改分?jǐn)?shù)不就行了么。
回家后爸爸問(wèn)我成績(jī)?nèi)绾�？我隨口而應(yīng)：“99分！”“不錯(cuò)，給我看看�！蔽野言嚲磉f給爸爸。爸爸看了看試卷，立即轉(zhuǎn)喜為怒，氣沖沖的.吼道：“這是你的分?jǐn)?shù)嗎？”爸爸揚(yáng)起手就要打我，被媽媽攔住了。我連忙道歉，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒啊，人不怕犯錯(cuò)，就怕不改，你一定要記住這個(gè)撒謊的教訓(xùn)，一定要改！”從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人，我永遠(yuǎn)記得這次深刻的教訓(xùn)。
分?jǐn)?shù)7
“現(xiàn)在宣布這次數(shù)學(xué)期中考試的結(jié)果！”老師站在講臺(tái)旁邊拿著大家的測(cè)驗(yàn)卷說(shuō)�！皬堖b遙，第一名，100分……，杭錦峰，第7名，96分�！笔裁�，我只得了96分？這個(gè)消息簡(jiǎn)直如晴天霹靂，我整個(gè)人像泄了氣的氣球，一下子變得無(wú)精打采。
放學(xué)了，我?guī)е@張倒霉的試卷，拖著像灌了鉛似的兩條腿向家里走去。我覺(jué)得眼前一片灰暗，簡(jiǎn)直分不清天與地的界限。其實(shí)，這次考96分并不算低，但在爸爸媽媽眼中，它卻變得一文不值。
已經(jīng)到了家門(mén)口，我好不容易一腳踏進(jìn)了家門(mén)，可心中卻像揣了一只小兔子，上下跳個(gè)不停，生怕爸爸媽媽問(wèn)考試的事。還好，他們都在廚房里忙著，沒(méi)問(wèn)這事，我松了一口氣，一溜煙跑進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)做起作業(yè)來(lái)。
“兒子，吃飯了！”屋外傳來(lái)媽媽的`喊聲，我的心又緊縮起來(lái)，他們會(huì)不會(huì)問(wèn)考試的事情。我提心吊膽地走到了飯桌前，捧起碗默不作聲地往嘴里扒著飯。終于，我最擔(dān)心的事發(fā)生了�！皟鹤樱@次考試考了多少分，在班上排第幾��？”媽媽的話充滿了希望。我一時(shí)語(yǔ)塞，好一會(huì)兒才吞吞吐吐地從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“我……考了96分，全班第……7……�！痹瓉�(lái)眉開(kāi)眼笑的媽媽立時(shí)變得怒目圓睜。爸爸接著媽媽的話大聲問(wèn)道：“我們要求你考多少分，第幾名？”“……97分，全班前5名�！蔽业椭^，小聲答道�！澳阒绬�？那怎么不拿出這個(gè)成績(jī)給我們看？”爸爸大發(fā)雷霆：“今天晚上把錯(cuò)的題目抄10遍，不許看電視……�！�
哎，分兒、分兒，學(xué)生的命根。爸爸媽媽?zhuān)y道分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？
分?jǐn)?shù)8
生活就像一條小記憶就像一張大網(wǎng)，撲捉者生活中各種難忘的事情。
有一件事是我終身難忘。記得有一次我還在老家讀書(shū)，期末考試成績(jī)好的同學(xué)，就很認(rèn)真的復(fù)習(xí)。那個(gè)時(shí)候我的成績(jī)很不好，整天就不知道好好復(fù)習(xí)。到了考試的那一天，我急急忙忙從家跑到學(xué)校，到了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始考試了，我急忙向考官說(shuō)明了遲到的原因。
他讓我找好位置，坐好，然后考試。先考的是語(yǔ)文。這次我覺(jué)得前面的題很簡(jiǎn)單，只是后面的題有點(diǎn)難罷了。
休息了十分鐘就坐在考場(chǎng)里考數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)我覺(jué)得是一個(gè)大魔鬼。我覺(jué)得是一個(gè)大魔鬼的手把我抓起來(lái)要吃掉似的。
我為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲矣憛挃?shù)學(xué)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很麻煩。過(guò)了幾天成績(jī)發(fā)下來(lái)了。我看到手里的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮，你肯定會(huì)以為我的成績(jī)會(huì)很理想的。其實(shí)我只是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的興奮。又看到自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)失落。
你想知道我的語(yǔ)文成績(jī)嗎，那我就告訴你吧語(yǔ)文56，數(shù)學(xué)47。你肯定吃驚，就考這么點(diǎn)還興奮。其實(shí)嘛我讀三年級(jí)的.時(shí)候只考39分，而現(xiàn)在我從五年級(jí)才轉(zhuǎn)到希望小學(xué)的。語(yǔ)文考第二單元的時(shí)候，我考了第一名。想到三到四年級(jí)那次語(yǔ)文考試成績(jī)，我就覺(jué)得很害羞，只考56分。
我就這樣的高興，可是這個(gè)56分，就是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
希望我永遠(yuǎn)記住這個(gè)56分。
分?jǐn)?shù)9
6月11日晴
同學(xué)們：你知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別嗎？我今天看到一本數(shù)學(xué)參考資料主要有以下三點(diǎn)：
1、意義不同。百分?jǐn)?shù)是“表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)�！彼荒鼙硎緝蓴�(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量。如：可以說(shuō)1米是5米的20%，不可以說(shuō)：一段繩子長(zhǎng)為20%米。因此，百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位名稱(chēng)。分?jǐn)?shù)是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)”。分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，如：甲數(shù)是3，乙數(shù)是4，甲數(shù)是乙數(shù)的3/4；還可以表示一定的數(shù)量，如：1/6千克、2/5米等。
2、應(yīng)用范圍不同。百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中，常用于調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析與比較，而分?jǐn)?shù)常常是在測(cè)量、計(jì)算中得不到整數(shù)結(jié)果時(shí)使用。
3、書(shū)寫(xiě)形式不同。百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號(hào)“%”來(lái)表示。如：百分之四十五，寫(xiě)作：45%；百分?jǐn)?shù)的分母固定為100，因此，不論百分?jǐn)?shù)的分子、分母之間有多少個(gè)公約數(shù)，都不約分；百分?jǐn)?shù)的.分子可以是自然數(shù)，也可以是小數(shù)。而分?jǐn)?shù)的分子只能是自然數(shù)，它的表示形式有：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的一般要通過(guò)約分化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)10
期末考試即將來(lái)臨，那些正在園丁們的澆灌下茁壯成長(zhǎng)的幼苗，做好了接受“考試”的洗禮的準(zhǔn)備。但對(duì)與分?jǐn)?shù)，我似乎有很多話要講，可一時(shí)卻不知自己該說(shuō)些什么……
“考試”、“？分?jǐn)?shù)”、“排名”，對(duì)于這些字眼，同學(xué)們并不感到陌生，考試似乎也成為了家常便飯。三日一小考，五日一大考�！胺�?jǐn)?shù)”便成了我們最怕提到的兩個(gè)字�？荚嚭�，成績(jī)優(yōu)異者沾沾自喜，成績(jī)敗壞者垂頭喪氣。分?jǐn)?shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的那么重要嗎？有什么辦法可以避開(kāi)分?jǐn)?shù)這個(gè)話題呢？
眾所周知，有了考試，便有了分?jǐn)?shù)；有了分?jǐn)?shù)，無(wú)外乎是句句夸獎(jiǎng)與聲聲責(zé)罵。每次考試都是在緊張中度過(guò)，成績(jī)發(fā)表后，要么一陣興奮，要么就是嘆息。埋怨自己當(dāng)時(shí)為什么不會(huì)再細(xì)心一點(diǎn)。的確，分?jǐn)?shù)間的競(jìng)爭(zhēng)就是這樣激烈，人生也正是如此。
從目前的狀況來(lái)看，分?jǐn)?shù)早已代替了一切。一個(gè)人的好壞取決于此；一個(gè)人的素質(zhì)取決于此；乃至于人際關(guān)系還是取決于此。分?jǐn)?shù)在人們心中的.地位就那樣高貴嗎？成績(jī)不理想，就不是一個(gè)好學(xué)生了嗎？被他取而代之的居然是我們身邊的一切。我不愿在此表態(tài)。我也不知道該向著哪一方講話。我只懂得，大人有大人的苦，學(xué)生有學(xué)生的累。無(wú)論到何時(shí)都要努力做好每一件事。只有在穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)上，才會(huì)擁有更高的成就。
不知為什么，我對(duì)分?jǐn)?shù)有一種特殊的情感，一向被我討厭的東西居然會(huì)使我愛(ài)上它。也許這就是分?jǐn)?shù)的魅力之所在吧。正因?yàn)槿松幪幱蟹謹(jǐn)?shù)的存在，才會(huì)是我們的生活變得絢爛多彩，才會(huì)是我們的人生路上多了些磕磕絆絆，才會(huì)使我們有勇氣敢于挑戰(zhàn)自我。
分?jǐn)?shù)11
“97分組已經(jīng)報(bào)完了�！庇⒄Z(yǔ)高高站在講臺(tái)上，銳利的目光撕碎一切，包括正在焦急等待的心。我的雙手緊捏，高溫和煩躁下雙手滲出一絲絲漢。隨著分?jǐn)?shù)的由高到低，我的心也隨之往下沉。衣裳已經(jīng)濕透了，可我渾然不知，仔細(xì)地聆聽(tīng)著分?jǐn)?shù)，腦海中卻聯(lián)想到了在老媽面前跨下的�？�，若是沒(méi)有95分以上可就真完蛋了!“張恒齊，96分�！眻�(bào)到。我愣了一下，腦子突然斷線。我有些麻木地走上了講臺(tái)，在接試卷時(shí)，老師看了我一眼。她鏡片上折射的白光刺痛了我的雙眼。我的內(nèi)心一陣激動(dòng)，化為了嘴邊的微笑，心里卻長(zhǎng)吐了一口氣，那塊大石頭緩緩放下了。
午飯剛過(guò)，我從座位上起身，欲去活動(dòng)活動(dòng)。不料卻撞上了怒氣沖沖的語(yǔ)文課代表。她皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“張恒齊，恨死你了！”我滿臉疑問(wèn)，腦海中快速翻看了一下今天的交往記錄，可確實(shí)沒(méi)有與語(yǔ)文課代表發(fā)生交集的事呀！”我趕忙問(wèn)：“我怎么了？我可沒(méi)招沒(méi)惹你�！闭Z(yǔ)文課代表氣嘟嘟地說(shuō)：“你語(yǔ)文考了92，全班最高分。”一語(yǔ)驚人，鄰近的四座都炸開(kāi)了鍋：“真的！張恒齊92！第一……”聽(tīng)著眾人的竊竊私語(yǔ)，我先是一驚，旋即高興起來(lái)。我心里美滋滋的，提著眾人的驚呼，忍不住翹起狐貍尾巴。可我還是忍住了，滿臉大晴天的.去走廊了……
數(shù)學(xué)老師則有些無(wú)聊，雜亂得報(bào)著分?jǐn)?shù)。有高有低，有好有壞，講臺(tái)上陰晴不定，有陽(yáng)光燦爛的，有滿臉黑線的。我的成績(jī)是94分，有些不理想，起碼也得95分吶。
心中算了一下總分282分，險(xiǎn)這分考得可真懸！現(xiàn)在我只能閉眼合掌念“阿彌陀佛”了。蒼天有眼，在統(tǒng)計(jì)名次時(shí)我躋身前幾名！我心花怒放……
分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根！
分?jǐn)?shù)12
我的爸爸不愛(ài)名利，不愛(ài)錢(qián)，就愛(ài)我的分?jǐn)?shù)。
記得上學(xué)期我英語(yǔ)考了100分，就高興地拿著試卷回家。一回家，爸爸忙奪過(guò)試卷，看到上面寫(xiě)著100分，開(kāi)心地笑了，并向媽媽說(shuō)：“你瞧，我女兒多有出息！”
本學(xué)期，我沒(méi)考好，心里很難過(guò)。我知道爸爸的脾氣，就懷著忐忑不安的心情回到家里。剛到家，爸爸就笑著飛奔過(guò)來(lái)問(wèn)：“這次考得怎么樣？”我猶豫不決，淚珠已經(jīng)在眼眶里打滾，不敢把試卷拿出來(lái)，憑著直覺(jué)，我感到一陣不可避免的'暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。爸爸也預(yù)感到了什么，焦急地問(wèn)：“到底考得怎么樣？”我低聲回答：“沒(méi)考好�！蔽也磺樵傅陌言嚲磉f給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時(shí)臉色大變，生氣地說(shuō)：“這是怎么回事，考得那么差，你對(duì)得起誰(shuí)？你現(xiàn)在小學(xué)基礎(chǔ)打不好，初中怎么跟得上？今后在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補(bǔ)習(xí)課，其它時(shí)間不許出去玩，在家乖乖讀書(shū)�！�
什么？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過(guò)分了，我現(xiàn)在還只是一個(gè)孩子呀，為什么不能鼓勵(lì)我？為什么不問(wèn)一問(wèn)我在學(xué)校里的表現(xiàn)！
爸爸，你太愛(ài)我的分?jǐn)?shù)了，在你的心目中難道分?jǐn)?shù)是最重要的嗎？你能改掉這個(gè)壞毛病嗎？因?yàn)槲业膲毫σ埠艽蟆?/p>
分?jǐn)?shù)13
前不久，我們學(xué)習(xí)了一種數(shù)，它既不是分?jǐn)?shù)，也不是小數(shù)，而是百分?jǐn)?shù)。
“百分?jǐn)?shù)有兩種不同的定義：一種作為分母為100的分?jǐn)?shù)，另一種表示一個(gè)數(shù)是另一種數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號(hào)。解答有百分?jǐn)?shù)有關(guān)的應(yīng)用題時(shí)，要注重于分?jǐn)?shù)比之間的關(guān)系�！睌�(shù)學(xué)老師扯著嗓子大聲說(shuō)道。
數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了這樣一道題：水果店有一筐水果，其中蘋(píng)果占百分之四十五，再放入16千克梨后，蘋(píng)果就占了百分之二十五，這筐蘋(píng)果有多少千克？
老師在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)這樣寫(xiě)道：16除以（45%-25%）=80（千克），數(shù)學(xué)老師疑惑的.問(wèn)我們：“咦！答案是80千克的同學(xué)心里是怎么想的？”
小組長(zhǎng)大膽的站起來(lái)說(shuō)：“原本蘋(píng)果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，這種只有提升的可能性，放入之后應(yīng)用除法除以所占的重量，所以我堅(jiān)決的選擇80千克這種答案�！�
老師暗地里偷笑了一下說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們都被這放入16千克梨后所迷惑了，我們應(yīng)在實(shí)際問(wèn)題上拐個(gè)彎，不妨用這減法來(lái)試試。試試看吧？”
大家在老師的引導(dǎo)下，用老師講的方式計(jì)算后，答案終于水落石出了。
小組長(zhǎng)再次站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“蘋(píng)果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是蘋(píng)果的三倍，原來(lái)其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此蘋(píng)果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）�！�
對(duì)呀！我們應(yīng)仔細(xì)分析，看清題目，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題細(xì)算，我們就能找到答案，希望大家能巧借東風(fēng)。”
分?jǐn)?shù)14
在你的心目中，分?jǐn)?shù)重要嗎？分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可有著重大的意義，它能迅速改變爸爸媽媽的表情，分?jǐn)?shù)的高低可能讓他們一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，那表情是陰轉(zhuǎn)晴或是晴轉(zhuǎn)陰，可說(shuō)不準(zhǔn)呢？
在我看來(lái)，對(duì)于班上那些成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考高分根本不成問(wèn)題，只要稍微動(dòng)一點(diǎn)腦筋，就可以穩(wěn)拿第一，父母自然也很高興，臉上也很光彩，當(dāng)然，他們是通過(guò)自己的努力才能取得好成績(jī)。
而對(duì)于那些成績(jī)差的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也許不會(huì)把分?jǐn)?shù)放在眼里，甚至對(duì)自己考得好還是差漠不關(guān)心，只知道玩，這些學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，是一種莫大的打擊，是媽媽常說(shuō)的恨鐵不成鋼呀
像我，就屬于那種中等的學(xué)生，既不優(yōu)秀，也不差，我的分?jǐn)?shù)是既不上升，也不下降，總是卡在了中間，為了讓我進(jìn)步，爸爸媽媽可是操了不少心啊，每次，不論我多么努力，多么盡力的準(zhǔn)備，可是分?jǐn)?shù)也還是在那里紋絲不動(dòng)。
在我心理，我希望父母能用不同的角度去觀察我們的成績(jī)。不能只從表面上看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高，父母就高興，分?jǐn)?shù)低，父母就發(fā)惱，我希望，我如果努力了，請(qǐng)你們給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，哪怕沒(méi)有高分，如果我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，哪怕考了高分，那也不能證明我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
老師常對(duì)我們說(shuō)，不能太看重分?jǐn)?shù)，只要努力，認(rèn)真，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可是緊張的分?jǐn)?shù)總能影響我心情，時(shí)而讓我高興得一蹦三尺高，時(shí)而讓我落入絕忘的深淵。
我想分?jǐn)?shù)的意義就是那么神奇，為了父母的微笑，為了老師的辛勞，為了優(yōu)秀的我們，讓我們向真正的高分努力吧。
分?jǐn)?shù)15
在拿到期中考試的試卷后，我的眼前赫然出現(xiàn)了“100”三個(gè)數(shù)字�？吹街�，我使勁揉了一下眼睛，還狠狠地掐了一下自己。在知道自己不是在做夢(mèng)并是全班第一后，我一蹦三尺高。
回家后，我大喊一聲：“老媽?zhuān)一貋?lái)了！”而媽媽則問(wèn)：“考的如何？”我眉飛色舞地答道：“100，全班第一�！痹俾�(tīng)媽媽說(shuō)“真棒，現(xiàn)在給你燒紅燒鴨，你先進(jìn)去吧�！�
我三步一跳地進(jìn)了屋。
做完作業(yè)后，我拿出了考卷，開(kāi)始仔細(xì)研究。可是看到有一題，我忽然發(fā)現(xiàn)一題沒(méi)寫(xiě)答句。我就感覺(jué)好像一個(gè)晴天霹靂在我頭頂炸響。因?yàn)槲覀兝蠋熞?guī)定，答句少一個(gè)字扣一分。如果按這樣算，我就要被扣六分。而一旦扣了這六分，我的成績(jī)將會(huì)變得很糟糕。這樣想著，我拿出了筆，準(zhǔn)備偷偷補(bǔ)完答句。
正要寫(xiě)時(shí)，我的背后突然傳來(lái)了一聲：“你在干什么呀？”我一嚇，連筆也掉了�；仡^一看，原來(lái)是媽媽。
“你到底在干什么？”媽媽又問(wèn)了一句。我不敢隱瞞，于是紅著臉、低著頭，一五一十地說(shuō)了。
媽媽聽(tīng)完后對(duì)我說(shuō)：“考試是檢測(cè)你學(xué)習(xí)扎不扎實(shí)的。我們也不要求你次次考高分，關(guān)鍵在于如果你考得不理想，那就該知道自己為什么會(huì)錯(cuò)，不能一而再，再而三地犯同樣的錯(cuò)誤。這一次你明顯是不認(rèn)真，現(xiàn)在你實(shí)事求是的在考卷上注明被扣的`分?jǐn)?shù)，明天主動(dòng)去跟老師講�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了。
是啊，就為了這個(gè)“第一”，我就要舍去那寶貴的誠(chéng)信；第一，下次還可以再爭(zhēng)取，而如果你失去了誠(chéng)信，那將是怎樣也彌補(bǔ)不回來(lái)的。
想到這里，我在考卷上寫(xiě)道：在X題的X小題中，我的答句沒(méi)寫(xiě)，請(qǐng)老師扣分……
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