【精選】科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
這天上午，科學(xué)老師帶我們舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“諾亞方舟”。
老師先簡(jiǎn)單地說了一下要求：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅(jiān)持3秒鐘。我們用報(bào)紙代替方舟，每一組派一個(gè)人上來領(lǐng)報(bào)紙�！�
我們一組來到最后一排，先討論該怎么站。這時(shí)，一位同學(xué)說：“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣，等全部站好后，再把腳踮起來�！眔k，全票通過。兩位最瘦的'同學(xué)站在里面，我們站在邊緣，但由于重心不穩(wěn)，好幾個(gè)同學(xué)都摔跤了。
這時(shí)，老師說。“暫停，第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評(píng)，因?yàn)榈谝粋�(gè)把報(bào)紙踩破。第三組要表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊(cè)谡J(rèn)真地討論。還有，我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間，這是可以的。好，第二次實(shí)驗(yàn)開始，上來領(lǐng)報(bào)紙。”
接著，我們又開始了，吸取上次的教訓(xùn)，我們團(tuán)結(jié)一致，終于站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時(shí)，又一位同學(xué)說：“我們可以創(chuàng)造上層空間，再試一次�！蔽覀兡脕硪粡埌宓�，壓在報(bào)紙的一邊。讓一個(gè)瘦小的同學(xué)站在板凳上面，幾個(gè)人站在板凳的邊緣，其余人站在報(bào)紙的另一邊，我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn)，又一次成功了。
突然，老師說：“實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，每位同學(xué)回到座位上，哪組同學(xué)成功了？”我們自信的說：“我們成功了！”
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)；溫度不高它不動(dòng)，天氣熱了它才動(dòng)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？答案：電風(fēng)扇。炎炎夏日，我們都離不開電風(fēng)扇。如果同學(xué)們對(duì)制作電風(fēng)扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風(fēng)扇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課吧！
首先，我們要準(zhǔn)備做電風(fēng)扇的一些必備材料：電動(dòng)機(jī)、螺旋槳、電池盒、開關(guān)、底座、電動(dòng)機(jī)支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節(jié)）、導(dǎo)線（2根）。
其次，我們要按照以下步驟來制作電風(fēng)扇：
1、將豎支架的一端插入圓形底座內(nèi)，豎支架的另一端則插入T型支架內(nèi)。
2、把風(fēng)扇的開關(guān)安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開關(guān)一端相連，把電池盒的另一端及開關(guān)另一端與一條長(zhǎng)導(dǎo)線相連。并將兩根導(dǎo)線從下向上穿過豎支架。
3、將兩根導(dǎo)線分別與電動(dòng)機(jī)兩端相連，并將電動(dòng)機(jī)放入電動(dòng)機(jī)支架里。
4、給電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)頭安上螺旋槳。
5、將電池裝入電池盒內(nèi)。打開開關(guān)，看電風(fēng)扇是否正常轉(zhuǎn)動(dòng)。
其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)簡(jiǎn)單的.電路實(shí)驗(yàn)。電流從電池正極開始，通過導(dǎo)線到達(dá)電動(dòng)機(jī)，又通過導(dǎo)線回到電池負(fù)極，就形成一個(gè)閉合電路。電使電動(dòng)機(jī)的軸開始轉(zhuǎn)動(dòng)，軸帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生了風(fēng)。所以，在實(shí)驗(yàn)中要注意，不要將正負(fù)極裝錯(cuò)（我第一次做時(shí)，就將正負(fù)極裝反，結(jié)果，電動(dòng)機(jī)也轉(zhuǎn)動(dòng)起來，不過是倒轉(zhuǎn)的，帶動(dòng)的螺旋槳也是倒轉(zhuǎn)，風(fēng)變成是從風(fēng)扇的背后扇過來的）。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？希望這次實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來動(dòng)手的樂趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
昨天，老師說：“我們明天做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！甭犃诉@句話之后我們大家都開始興奮了起來，都希望馬上就可以做實(shí)驗(yàn)。
盼天盼地終于盼到了第二天。這一天我很早的就來到了教室，只見老師從她的包里拿出了一根蠟燭，接著老師又把蠟燭點(diǎn)燃了一會(huì)，又給吹滅了。我疑惑不解地問：“老師這又沒有人過生日，點(diǎn)蠟燭干嘛？”老師說：“待會(huì)做實(shí)驗(yàn)。”老師又折了一個(gè)紙船。我?guī)е诖?心情，等著做實(shí)驗(yàn)。
我們等到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。實(shí)驗(yàn)用具是蠟燭、打火機(jī)、紙、水和紙船。我們先去取了一點(diǎn)水。接著將水倒入疊好的紙船里，我們?cè)趯⒁粡埣埛旁诨鹕峡荆粫?huì)兒后著了，我們又將放了水的紙船放在火上烤，老師在烤之前問我們紙船會(huì)不會(huì)著。我們爭(zhēng)先恐后地說：“一定會(huì)著，一定會(huì)烤破的�！蔽覀�?nèi)缓缶投⒅埓环�，漸漸的船底變黑了也冒起了一股股黑煙，但是就是不破。
老師又把水倒了在烤，不一會(huì)就烤著了。老師讓我們想一想，猜一猜這是為什么。有同學(xué)說因?yàn)橛兴钟型瑢W(xué)說因?yàn)樗诩埨锩妗蠋熆次覀儾虏坏骄透嬖V了我們：“紙船燃燒需要一定的溫度。紙船里的水能吸收熱量，所以盡管火燒得很旺，可仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，因此紙船不會(huì)燃燒�！甭犃死蠋煹脑捄笪覀兓腥淮笪颉�
科學(xué)在生活中無(wú)處不在，我今天收獲滿滿！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
星期五的科學(xué)課上，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燃燒白糖。
老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結(jié)出了這幾點(diǎn)：很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的`，挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡(jiǎn)單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘，原來是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾著，沸騰著。接著，干脆像蛋撻那樣：一個(gè)大泡冒出來，然后又扁下去，再冒出來，再扁下去……
我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿，有趣的事情發(fā)生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會(huì)沾上糖漿。在空中，還有一條細(xì)細(xì)的絲也似乎凝固了，像一根頭發(fā)，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過了幾分鐘，更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來，越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿，現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時(shí)，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結(jié)果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化，變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
常識(shí)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。
回到家里以后，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來了一盞酒精燈，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì)兒，我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個(gè)喝醉了酒的'胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過癮了！
看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛科學(xué)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天我特別高興，因?yàn)閶寢審木W(wǎng)上為我購(gòu)買了一套小牛頓的實(shí)驗(yàn)品。媽媽告訴我，這套實(shí)驗(yàn)用品，講述了很多科學(xué)道理，關(guān)鍵是我都能動(dòng)手操作。
打開小箱子，我的眼睛都花了。里面有各種各樣的實(shí)驗(yàn)品，有天平、手提電風(fēng)扇還有氣球直升機(jī)，其中我最喜歡的是氣球直升機(jī)，它是有螺旋槳，接口，氣球，氣嘴組成。看著這些實(shí)驗(yàn)品，我迫不及待地想把直升機(jī)組裝起來。
首先，我把螺旋槳和接口接在一起，并把氣球套在氣嘴上，然后把氣球吹起來，用手捏住氣球封口，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)不要讓氣流出來，用手捏住氣球把氣嘴和接口接在一起，“好了，媽媽，你想看表演么？”我大聲吆喝著，這時(shí)手一松，氣球直升機(jī)伴著美妙的`音樂迅速飛上天。我歡呼雀躍著，真好玩！“你知道它為什么會(huì)飛上天嗎？”媽媽笑著問。
我嗯嗯了半天也沒說明白，媽媽拿起氣球直升機(jī)，說：“噴氣飛機(jī)是利用空氣動(dòng)力學(xué)原理，利用氣球的收縮力引發(fā)空氣流動(dòng)，促使螺旋槳旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生動(dòng)力，從而帶動(dòng)整個(gè)整個(gè)玩具平衡上升飛行，同時(shí)一部分氣流到發(fā)聲裝置上，還會(huì)發(fā)出聲音�！甭犞鴭寢尩脑敿�(xì)介紹，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，再仔細(xì)觀察每個(gè)組建，發(fā)現(xiàn)里面果然有氣孔，怪不得有聲音出來。看，動(dòng)手玩實(shí)驗(yàn)不僅陶冶了情趣，還可以在玩中收獲不少知識(shí)呢！
我真喜歡這套科學(xué)實(shí)驗(yàn)品。你想玩嗎，趕快也買一套吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，全國(guó)的小朋友們都在家里上網(wǎng)課了。昨天我們上了一節(jié)有意思的科學(xué)課--研究慣性的作用。
上好課，科學(xué)老師讓我們?cè)诩依镉梅e木搭一個(gè)“過山車”，體驗(yàn)一下什么叫慣性。我把小時(shí)候玩的積木找了出來，仔細(xì)搭了一個(gè)“迷宮過山車”。
我想，過山車應(yīng)該要有個(gè)斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應(yīng)該不成問題。我把一個(gè)長(zhǎng)方體積木豎著放，把另一塊長(zhǎng)條積木斜靠在這塊長(zhǎng)方體的“身子”上，接著用一些扁條形積木搭了一個(gè)S形。可是，搭著搭著，我發(fā)現(xiàn)有一些積木搭得太靠里面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。
我只好再重新搭一個(gè)。搭著搭著，問題又來了。該往哪個(gè)方向搭好呢？往前面搭？有積木擋著。以這里為終點(diǎn)？身為一個(gè)“迷宮過山車”，它也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧！我開動(dòng)腦筋，終于想出了一個(gè)好辦法：在“S”的正中間搭一座“長(zhǎng)橋”。就這么干！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長(zhǎng)方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。
我把這個(gè)“過山車”的'照片發(fā)給了媽媽，媽媽幫我上傳作業(yè)給科學(xué)老師后，我們收到了老師的評(píng)語(yǔ)：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”
通過這次搭“迷宮過山車”的實(shí)驗(yàn)，我明白了：只有通過認(rèn)真思考，才能解決困難。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天中午，我在公園里玩得汗流浹背。一回到家里，我就美美地喝上了一口可樂�？煽蓸泛榷嗔藢�(duì)身體有害，于是我就用剩下的可樂做了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我按照書里的內(nèi)容，準(zhǔn)備了薄荷糖還有可樂，準(zhǔn)備做“可樂大噴泉”！
我先把三顆薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使勁地剁著，大約剁了五分鐘，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開的可樂中，我躲在了不遠(yuǎn)處。兩秒鐘之后，一股咖啡色的“可樂噴泉”就從瓶口噴涌而出啦！可是，可樂噴泉的時(shí)間太短了，不然，我還想在“可樂大噴泉”旁留個(gè)影，拿著照片給同學(xué)們看，告訴他們，這是我寒假去火星旅游，從那兒挖出來的噴泉呢！
可是為什么會(huì)這樣子呢？這讓我百思不得其解。于是我上網(wǎng)查了一下百度。原來薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的`化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂后，就會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳，所以形成了噴涌而出的噴泉。做了這個(gè)試驗(yàn)后，也讓我知道了，薄荷糖要是和可樂一起吃，后果是很嚴(yán)重的！
“可樂大噴泉”這個(gè)試驗(yàn)是不是很厲害呢？其實(shí)，可樂還能做別的，更多的實(shí)驗(yàn)。比如說：用陽(yáng)光做“水箱”，把可樂變成冰的、打結(jié)的可樂等等。
從今以后，我要在生活中多探索，多動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今年這個(gè)春節(jié)，真的是太無(wú)趣了，因?yàn)橐粓?chǎng)新冠狀病毒性肺炎，讓我與西安無(wú)緣，也不能出去玩兒，這么無(wú)聊的日子里做些什么事情好呢？
“做科學(xué)實(shí)驗(yàn)唄，之前給你買了那么多實(shí)驗(yàn)器材，都沒有時(shí)間做，趁現(xiàn)在正好來玩一玩�！眿寢屨f�！岸�，有道理。做什么好呢？”“我早就給你準(zhǔn)備好啦，你看！”就見媽媽端出一盆水，拿出一個(gè)玻璃杯，一張紙片，問：“如果將這個(gè)玻璃杯裝滿水，然后用紙片蓋住杯口，將杯子倒過來之后會(huì)怎樣呢？”我想也不想地說：“當(dāng)然是像瀑布一樣飛流直下三千尺啦！”媽媽聽后，哈哈一笑，說：“我等下就讓你看看我厲害的魔法，讓倒過來的杯子滴水不漏！”我嗤之以鼻，心想：就會(huì)吹牛，看你能下出丑。
“好，現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻到了！”媽媽說完，用手把紙片放在裝滿水的`玻璃杯口壓住，小心翼翼地把杯子倒了過來，手慢慢地松開了，水真的沒有流出來！我看得目瞪口呆：“你是怎么做到的？告訴我，告訴我！”媽媽神秘地笑笑，說：“你自己先去試試，我等下告訴你原因�！�
我照著媽媽剛才的樣子，依樣畫葫蘆，將壓住紙片的玻璃杯倒了過來�！耙�，我也成功了！”我興奮地叫著，“可這是為什么呢？”這時(shí)，爸爸走了過來，看見我的實(shí)驗(yàn)，笑著說：“這還不簡(jiǎn)單，因?yàn)閴簭?qiáng)呀！不讓水流出來的是大氣壓強(qiáng)。當(dāng)杯子里裝滿水時(shí)，杯外的壓強(qiáng)大于杯內(nèi)的壓強(qiáng)，杯口的紙片杯杯外的壓強(qiáng)頂住了，水自然就流不出來啦！”
原來是這樣啊，真是太奇妙了！看來還是要經(jīng)常做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能收獲更多的知識(shí)啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：給書加“膠水�！碑�(dāng)然，你會(huì)很疑惑：怎么給書加膠水？膠水要在哪兒買？給書加膠水過后，會(huì)變的怎樣？今天我將和你一同解開這些謎題。
首先你們要準(zhǔn)備兩本普通的書，很普通的書！將書翻一翻，看一看。我選的是兩本頁(yè)數(shù)差不多的書。緊接著，要開始給書加“膠水”了。怎么加？真的是加膠水嗎？真的是要加膠水，不過不是普通的膠水哦。這個(gè)膠水是把書一頁(yè)一頁(yè)地穿插起來，就好似洗撲克牌一樣。我手拿兩本書，一邊說一邊穿插著紙：“一，二，一，二……”。我左一頁(yè)右一頁(yè)不停地穿插著書�？赡苣阌钟幸粋�(gè)疑問了：“你不是說加膠水嗎？這就加好了嗎？我可連一滴水都沒有用誒！”別著急，？水確實(shí)加好了。接下來要開始實(shí)驗(yàn)了。
我們現(xiàn)在可以試一試，拿著兩本書的書脊，以最快的速度往兩邊拉。我來給你做個(gè)示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”�，F(xiàn)在你有沒有發(fā)現(xiàn)，不管我怎么用勁往兩邊拉，都拉不開兩本書，他們就像兩個(gè)永不分離的好朋友一樣。如果你覺得可能是力氣小了，那你可以請(qǐng)來你的家人，請(qǐng)來你的朋友，一起來拉這兩本書。當(dāng)時(shí)我拉的時(shí)候，很期待這兩本書會(huì)不會(huì)被拉開呢，如果不會(huì)被拉開，這是為什么呢？一個(gè)個(gè)疑問的.泡泡從我的腦袋里涌出。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，這兩本書真的不會(huì)被拉開，但這是什么原理，造成它不會(huì)被拉開的呢？
這是一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，之所以兩本書拉不開，是因?yàn)闀嬷g產(chǎn)生了摩擦力，頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大，這兩本書就越不容易被拉開。今天給書加“膠水”的實(shí)驗(yàn)就完成了，簡(jiǎn)單又有趣，你也要記得試一試哦！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)。
按書上的要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的'時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯(cuò)過了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。 哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思。
可我的心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來�？煞撕镁�，卻發(fā)現(xiàn)書上一個(gè)字也沒提。唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔谩＿@不是與浮石的形成原理差不多嗎?
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
我從小便喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導(dǎo)線、電阻等元件組成。今天，無(wú)所事事的我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一個(gè)高難度的拼裝，一切工作準(zhǔn)備就緒，只待實(shí)驗(yàn)開始。
我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數(shù)碼管上顯示出了一個(gè)吉利的數(shù)字“8”�！俺晒α恕保覛g呼起來，實(shí)驗(yàn)終于成功了！看著自己的勞動(dòng)成果，我眼前又浮現(xiàn)出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時(shí)的樣子。
我首先拿出數(shù)碼管。數(shù)碼管上有A B C D E F G 七個(gè)連接點(diǎn)，中間還有一個(gè)顯示表。我把數(shù)碼管拼在了安裝底板上，并在七個(gè)連接點(diǎn)上都連接了2號(hào)導(dǎo)線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數(shù)碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個(gè)墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的.導(dǎo)線。哎！真難拼��！我又毛手毛腳地連接5號(hào)和4號(hào)導(dǎo)線。過了5分鐘，我終于完成了我的“杰作”。現(xiàn)在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個(gè)實(shí)驗(yàn)便能完全成功了。我激動(dòng)地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數(shù)字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的那一瞬間，是我最激動(dòng)、最愉快的瞬間。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么有趣啊！做實(shí)驗(yàn)的我們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，能創(chuàng)造出許多令人驚喜的成果。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天的科學(xué)課的課題很有趣：將巖石風(fēng)化。
老師為了讓我們模擬在自然界中的風(fēng)化作用，為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一盞酒精燈、一個(gè)裝滿水的透明塑料瓶、一塊直徑約為1厘米的扁小的石塊、一根火柴和一個(gè)鑷子。
老師講完實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)。我們第六組的人員安排如下：王均豪為實(shí)驗(yàn)員，我是指揮員，王樟丹是觀察員，郭紫依是記錄員。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是：用鑷子夾著石塊放在酒精燈上烤一分鐘，每五秒鐘翻一次面，一共十二次，然后投入水中二十秒，在搖晃二十秒，重復(fù)四次。
實(shí)驗(yàn)開始了!王均豪劃著了火柴，酒精燈開始點(diǎn)燃。他將鑷子拿在手中，小心翼翼地夾起石塊，等待我的指揮。我計(jì)算好了后，指揮著王均豪操作。而其他兩人則觀察著。隨著我的一聲：開始!石塊就在火焰之中烤著。每五秒我就用溫州話說一次：反轉(zhuǎn)面。過了一分鐘，當(dāng)我說：投入水中。時(shí)，水面上頓時(shí)響起滋滋的聲音。靜置二十秒后，令我們組歡樂的時(shí)候到了——王均豪拿起瓶子，蓋上蓋子，一邊跳，一邊搖，還瘋狂地唱起了洗澡歌，極是興奮和有趣!
在嚕啦啦嚕啦啦......的歌聲中，二十秒時(shí)間過去了!王均豪瞬間變得緊張起來：額頭通紅，兩眼瞪得大大的，兩手急忙放下瓶子，又拿起了鑷子準(zhǔn)備夾水里的石塊�？墒^就是不聽話，好像粘到瓶子底下，紋絲不動(dòng)。幸虧黃凡楓經(jīng)過，幫著將它撈了上來。我們組再次唱響了嚕啦啦嚕啦啦嚕啦......
由于我們五個(gè)(黃凡楓也加入了)瘋瘋癲癲的，導(dǎo)致至少方圓3米內(nèi)的'同學(xué)都被瘋化了——唱的唱，跳的跳，搖的搖，叫的叫：實(shí)驗(yàn)室成了一片歡樂的海洋。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請(qǐng)到我自己的家里制作科技小制作。
這個(gè)小制作非同小可，它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個(gè)完整的電路，我們用它來做一個(gè)名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們把家中的.泡沫塑料剪下來，作為整個(gè)電路的“模版”，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經(jīng)過九牛二虎之力，才把這個(gè)家伙給“弄”下來。
接下來我們又在模板上鉆了兩個(gè)洞，分別把兩個(gè)系在電燈泡上的電線從兩個(gè)洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池，使連個(gè)燈泡能同時(shí)亮或暗。
經(jīng)過一番調(diào)試之后，我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的一步——做開關(guān)。開關(guān)若是做成功了，我們的整個(gè)作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！
我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個(gè)鐵釘子上，不敢出一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。經(jīng)過我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個(gè)燈的明暗！
我們又設(shè)計(jì)了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時(shí)間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
哎呀，天空為什么呈現(xiàn)藍(lán)色呢？那是因?yàn)楣馍⑸湫?yīng)。我想把天空”請(qǐng)”進(jìn)來，嘿嘿，我真”請(qǐng)”進(jìn)來了。
我到網(wǎng)上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因?yàn)樘剿髡胬肀日加姓胬砀少F嘛。心動(dòng)不如行動(dòng)！我找來了必要工具：透明玻璃杯一只，裝滿八成自來水即可，牛奶半勺，手電一只。
首先，將牛奶倒入玻璃杯里，我把它稱為“牛奶水”，此時(shí)玻璃杯里的水會(huì)呈現(xiàn)渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側(cè)面看上去會(huì)顯示出淡淡的藍(lán)色哎。我按照網(wǎng)上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的'房間里，關(guān)上門窗，窗簾，躲在最暗的角落里，我側(cè)面看著玻璃杯，打開了手電，從杯子的側(cè)面照射，此時(shí)，我看到水的顏色成了藍(lán)色，正如現(xiàn)在的天空。
第二步：我依然從側(cè)面觀察玻璃杯，漸漸用手電從杯子后面照射。杯子里的牛奶水從淡藍(lán)變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側(cè)面偏頂部觀察。此時(shí)，我看見了底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳康钠t的橘黃色。我從正頂部觀察，發(fā)現(xiàn)了更加鮮艷的橘紅色！正是日出或日落時(shí)，太陽(yáng)的顏色！
太陽(yáng)光經(jīng)過大氣層時(shí)會(huì)被空氣分子散射，同樣，光經(jīng)過牛奶水時(shí)會(huì)被懸浮在水中的蛋白質(zhì)散射，從淡淡的藍(lán)色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個(gè)理由：光散射效應(yīng)。又稱拉曼效應(yīng)。沒錯(cuò)，探索真理比占有真理更為可貴�。�
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