我當(dāng)魔術(shù)師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我當(dāng)魔術(shù)師作文，希望對大家有所幫助。

我當(dāng)魔術(shù)師作文1

　　魔術(shù)師在人們心中是偉大的，許多人都很崇拜魔術(shù)師，今天我就當(dāng)了一回小小的魔術(shù)師。

　　下午，老師讓我們玩水，做實驗，把一杯滿滿的冷水放入十幾顆回形針，觀察水是不是溢出來了。我想把回形針放入水中，水肯定能溢出來。玩水真有意思。

　　實驗開始了，我以科學(xué)家的態(tài)度，心里充滿了自信，一切準(zhǔn)備好了，我拿起一顆回形針，輕手輕腳把回形針放入“風(fēng)平浪靜”的水中，我覺得要使水不溢出來就得把回形針橫著放。我一連放了十個，有五個浮在水面上了，水都已經(jīng)突出了一大截，我真擔(dān)心實驗失敗，水會冒出來，我屏住呼吸，兩眼死死地盯著那小小的一杯水，又放了一個，回形針在水中像條小魚在游泳，吐出幾個水泡，水還是沒有溢出來。嘿！“這是怎

　　么回事呀？我在變魔術(shù)吧！”我叫道。后面的兩個同學(xué)看了我的實驗也迷惑不解，仔細(xì)一看，自己的水也突出來了，而并沒有冒出來。于是這個驚奇的發(fā)現(xiàn)在班上傳開了。

　　舒高想冒一冒險，把一盒回形針都放進(jìn)去了，有兩百個呢！水還是沒冒出來。

　　老師看了同學(xué)們的幾種方法，有的像我一樣橫著放，有的`豎著在中間放，有的在邊沿上放，什么辦法都有，但同一個特點就是水始終沒有溢出來。這可是水的七十二變呀！

　　實驗成功了，現(xiàn)在我們就進(jìn)入一個科學(xué)魔術(shù)世界，成功的秘奧是什么呢？馬上來研究這神奇水的“秘密”吧！

　　實驗證明，水也有張力、浮力，當(dāng)放入回形針后，液面鼓起，表面張力使水分子緊緊拉在一起，即使水面上升了，水還是沒流出來。

　　哇！水也團(tuán)結(jié)呀！當(dāng)一個“朋友”要出來時，另一個“朋友”就會緊緊貼在一起，這是科學(xué)的力量，世上還有很多奧妙等待著同學(xué)們?nèi)ソ忾_，讓我們一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！

我當(dāng)魔術(shù)師作文2

　　元旦，我和爸爸媽媽興致勃勃地來到外公家。吃過午飯，大家躺在沙發(fā)上，閑得沒事干。這時，我來了興致，想：“大家都沒事，我不如來當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家來表演一個魔術(shù)吧！”于是我走到“觀眾” 面前，大聲說：“現(xiàn)在，我要當(dāng)一回魔術(shù)師，我要表演一個小魔術(shù)，大家同意嗎？” 大家紛紛同意了。

　　說干就干，我從桌上拿起一個乒乓球，給大家看一看。

　　“沒有問題吧？”

　　“沒有！”

　　然后，我迅速將乒乓球往陽臺一“扔”，再把手?jǐn)傞_�？纱蠹颐髅鳑]有看見乒乓球扔到陽臺上，而我的手上已是空的，于是大家決定對我的.袖管進(jìn)行“搜查”，把我弄得夠嗆，還是沒有找到。

　　我不禁暗暗喜悅：哈！你們找不到吧！

　　“它或許到陽臺上了！” 表弟發(fā)了話。

　　大家又到陽臺上找了起來。找了很久，還是沒找到，大家被弄得丈二和尚——摸不著頭腦。

　　看著大家疑或不解的樣子，我又一陣欣喜：太好了，我的魔術(shù)成功了……

　　大家紛紛要我告訴魔術(shù)的秘密。我說：“我是利用你們的錯覺來完成這個魔術(shù)的，在某個物體的速度特別快時，眼睛就會因為錯覺而看不到，我在向陽臺扔時，用手迅速地把乒乓球夾到了肩下，你們沒有看見，所以你們才找不到乒乓球的！你們明白了吧！”

　　大家聽了，紛紛笑了。稱贊我是小小魔術(shù)師，非常了不起。

　　就這樣，我既讓大家開心，又當(dāng)了一回魔術(shù)師，著實過足了一把癔。

我當(dāng)魔術(shù)師作文3

　　今天早上老師告訴我們，每個人都可以參加下午的DO嘟城體驗活動，大家高興得不得了。老師告訴我們，此次活動有公安局、不倒森林、急速60秒，新生兒護(hù)理，魔術(shù)師等17個體驗項目。聽完，我就開始盤算起來：先去魔術(shù)館，因為我特別喜歡看魔術(shù)表演，覺得魔術(shù)特別神奇，會魔術(shù)表演的人特別厲害；再去不倒森林，如果有時間就去急速60秒。

　　當(dāng)羊老師宣布可以輪到我們這個年級體驗時，我迫不及待地往魔術(shù)體驗館跑去。盡管我已經(jīng)是飛奔而去，魔術(shù)館前還是排著長長的隊伍，看著這么長長的隊伍，只能慢慢等待了。

　　過了很久，終于輪到我了，我連忙走進(jìn)場館，認(rèn)真地看老師表演。老師手上拿著一個小鐵環(huán)和一根小小的'鐵鏈，只見她左手手指輕輕地握住小鐵環(huán)，右手拿的鐵鏈在鐵環(huán)上先輕輕碰觸一下，鏈子和鐵環(huán)沒有相連接，她往鐵環(huán)上很快地吹了一口氣，鐵環(huán)就掛在了鐵鏈上，“哇！”大家都不約而同地叫了起來，實在是太神奇了。大家激動地叫著：“老師，老師，快教我們！”老師微笑著說：“大家別著急，我現(xiàn)在就開始教大家。”老師告訴我們，這個秘訣就是，兩只手都要成“C”型，把鏈子放到鐵環(huán)的邊緣，動作要快，成功機率是60%——80%。老師的話音剛落，我們就馬上拿起這兩樣物品忙活起來，我弄了四次仍然沒成功，看著別的同學(xué)一個個都成功了焦急萬分，老師看到了告訴我別著急，叫我再仔細(xì)看看別的同學(xué)怎么表演的。我靜下心來耐心地看著別的同學(xué)表演，終于明白：原來左手是不能傾斜的。我又小心地開始表演，這一次終于讓我成功了，我高興得跳了起來。我向老師說了聲謝謝后就向另一個體驗場館快速走去。

　　今天我成功地當(dāng)了魔術(shù)師，very good!

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