傳球接力賽作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的傳球接力賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳球接力賽作文1

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫傳球接力賽。規(guī)則是每個(gè)人都拿著本子，把本子握成圓筒的形狀，然后接在一起就像水管子一樣。再把球放上去，讓球滾下來，如果球掉了，就得從頭再來。

　　開始比賽之前，老師先讓我們練一練，再開始。我們都自信滿滿，覺得自己隊(duì)不會(huì)輸，可是練習(xí)的時(shí)候我們兩隊(duì)練得都很不好，球總是掉下去，我們隊(duì)長想∶這樣下去可不行啊，必須要想一個(gè)好辦法。于是隊(duì)長開始研究怎么能做好，隊(duì)長突然想到了一個(gè)好方法：把本子握成筒裝，前面的人手抬高點(diǎn)，后面的越來越低，這樣球就容易滾下去了。于是我們就用這個(gè)方法練，我們練得越來越好了，他們那隊(duì)練得也不賴，可就是有三個(gè)人方法掌握的不好，總是讓球掉下去。

　　開始比賽了，我們隊(duì)剛才練的還很好，可因?yàn)橛幸粋�(gè)人太緊張了，出了錯(cuò)誤，我們隊(duì)輸了一次。那隊(duì)的人對(duì)我們說∶“我們肯定會(huì)贏的，你們肯定會(huì)輸?shù)摹！薄昂�，剛才是我們故意讓你們�?duì)贏的`，我們才會(huì)贏。”我們說。

　　第二輪開始了，這次我們贏了，我們也更肯定我們隊(duì)會(huì)贏。

　　最后一輪了，我們大家的心里都七上八下的，勝利是哪隊(duì)呢？沒有想到，呵呵，平局了。我們都看著老師想再比一次，分出個(gè)勝負(fù)。可是老師好像都沒看見我們的眼神，讓我們寫作文了。

　　從這個(gè)游戲中，我明白了團(tuán)結(jié)才能使我們勝利，玩耍的時(shí)候也動(dòng)動(dòng)腦子。

傳球接力賽作文2

　　“加油！加油……”咦？這是干什兒呢？哦，原來是自然班正在進(jìn)行一場(chǎng)好玩的游戲———傳球接力賽！

　　今天來到班里，老師便神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲——傳球接力賽，比賽規(guī)則：比賽時(shí)用筷子把乒乓球夾起，從最后一名同學(xué)往前傳，最先放到老師講臺(tái)桌上的為勝。在傳球過程中只能用筷子夾，身體的任何部位不需接觸球。”

　　比賽開始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻，啦啦隊(duì)的人都大喊著：“加油，加油，加油！”我們的隊(duì)員小心翼翼地進(jìn)行著比賽，一切都很順利，但綠隊(duì)的丁浩議剛夾住球球就掉在地上了，反反復(fù)復(fù)，還沒有成功。他心急如焚，撕心裂肺地喊：“啊~，怎么這么難夾呀！”最后我們隊(duì)的付爽幫他把球夾到講臺(tái)桌上。

　　第二回合開始了，我心里像鉆了只兔子似的“砰砰”直跳，我剛夾住球，球卻像個(gè)調(diào)皮的小孩溜走了，我又試了一次，同學(xué)們急得說：“夾球的中心。夾球的中心！”我趕緊聽同學(xué)的話夾住球的中心，這時(shí)的乒乓球像被捆綁得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`逃犯一樣絲毫動(dòng)彈不得嘍！我小心翼翼地把球傳給蔣嘉琪，呼———我成功了，心里的一塊大石頭終于落地了。我們隊(duì)的付爽夾得最好了，又穩(wěn)又快，同學(xué)們都交口稱贊！“耶！耶！我們隊(duì)又勝利了！”付爽興奮地說。我們彼此都?xì)g聲笑語地談?wù)撝��?/p>

　　今天的傳球接力賽真好玩呀！我們不但收獲了快樂，而且還懂得團(tuán)隊(duì)要合作，才能勝利！真是一舉兩得呀！

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