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我的老師作文合集【14篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 篇1
我的語文老師是一個中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長著長長的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，可能因為職業(yè)的原因，我的語文老師總是拿著一個文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，后來我們語文老師看到我們班的'很多調(diào)皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，后來有同學提議，我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳�，我們都特別的擔心，但是因為已經(jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說，這樣吧，我?guī)湍銈兿胍粋�主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節(jié)晚自習的時候，我給你們?nèi)ド�，但是你們要提前完成作業(yè)，那節(jié)課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。后來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
我的老師作文 篇2
李商隱有句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學生一樣放那么多假期，又不用寫作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個學期，班主任去了廣東參加生本教育的'學習，回來后她說了一個讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因為他們原本就是短發(fā)。可女生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?
當時是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪，當班主任都不能以身為責!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點，周末也沒有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個剪發(fā)，大多數(shù)人都堅持意見，班主任見到這個情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來全部女生都剪了，可有好幾個星期，全班女生都對班主任一片不滿�，F(xiàn)在，我們?nèi)喽剂晳T了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學習生活越來越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學習上，班主任用心良苦。
古語說：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學生，不惜背負罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文 篇3
新學期，新氣象。當然，還有我們的新老師。不說別的，這學期，我們學校多了一名老師劉校長。
劉校長頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細小了。笑起來的時候，劉校長眼睛里就會閃起迷人的光，透著和藹的眼神。
劉校長像一個活潑的.老頑童。一個晴朗的日子里，這位老頑童在上課時間走進了我們教室。因為劉校長不教我們班的課程，同學們心里都裝著一個大大的謎團，摸不著頭腦地盯著他�？伤兀瑳]有覺察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒多久，一位女老師和我們班主任走進了教室。那位女老師走到劉校長面前，輕輕的說不好意思，劉校長，您走錯教室了！
�。縿⑿ｉL嘴巴張得有蘋果般大，一臉的難以置信。
你，你們不是62班嗎？劉校長問。
不，我們是64班幾個調(diào)皮的同學拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長難堪。
劉校長滿懷疑惑望著我們說，仿佛想弄明白62班的同學怎么不可思議的一下變成了6。4班同學了。他撓了撓頭，一個箭步?jīng)_下講臺，站在我們教室門口，向上推了推眼鏡，仔細看了看門上方的班級牌。當他確認自己走錯了教室，便走上講臺上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說sorry，sorry！同學們，我走錯教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個可愛的鬼臉，然后收起講臺上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過，你還是不要覺得我們劉校長是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長非常認真呢。劉校長要教兩個班藝術(shù)課，還要負責學校的日常教務等工作，但他都以認真負責的態(tài)度對待。老師完成的課件資料，劉校長都仔仔細細校對，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不因為藝術(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認真?zhèn)湔n，仔細批改作業(yè)，培養(yǎng)同學們對藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長一個認真負責的老頑童，不過同學們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？
我的老師作文 篇4
教師是人類靈魂的工程師�！永飳�
我覺得，人生最大的幸事莫過于遇到一位好老師，因為，她的為人處世之道很有可能影響我們的一生，幸運的是，在我的初中生涯中真的遇到了一位這樣的好老師，她就是我們的班主任——陳老師。
陳老師長著一頭烏黑利索的短發(fā)，她的臉上最出眾的就數(shù)她的眼睛了——那雙犀利的黑眸——即使隔著一層眼鏡都能放射出威嚴的目光，用現(xiàn)在的流行話說就是：和她對視一眼就有種想下跪的沖動！
陳老師特別重視我們的學習、體育、素質(zhì)和思想，在這些方面，她顯得格外嚴厲。她嚴格要求我們晨跑和晨背，為的不單單是提高我們的成績，更多是為了增強我們的`體質(zhì)、鍛煉我們的毅力和恒心；她經(jīng)常給我們布置一些議論文性小作文，就是為了從中體會我們的思想、發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時糾正。陳老師對我們的重視，小而言之，是出于責任心，就是希望她的學生有出息；大而言之，是出于愛國心，就是希望我們使中國的未來更美好！
雖然她有時很嚴厲、很苛刻，但她也有可愛的時候。陳老師很有童心，她講課時，一講到歡快的情節(jié)，就在講臺上歡蹦亂跳，或是根據(jù)人物情節(jié)變換音色，總能逗得我們哈哈大笑，提起我們的興致；陳老師也很有愛心，她帶著我們?nèi)ヘ毨W做捐助，給那里的孩子訂校服，陪孩子們一起過元旦……。她讓我們明白，不是所有人都有我們這么好的條件，讓我們懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，更讓我們體會到幫助別人的快樂與感動。身教勝于言傳，她以身作則，為我們樹立了善良、有愛心的好榜樣。
愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才�！闭且驗殛惱蠋熒砩系母哔F品質(zhì)，使他的形象更加高大起來，我要學習她的高貴品質(zhì)，為社會增光！
我的老師作文 篇5
房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發(fā)，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑著讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經(jīng)問過同班的學生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的.手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的英文發(fā)音讀成恩格里虛，而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計算問題。
教了數(shù)學，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W生們補習英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么？不服嗎！那樣子，極為神氣。
回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數(shù)學計算，你可還嫌棄？
我的老師作文 篇6
初春的風似還遺留著些冬日的氣息，輕輕擦過發(fā)間，卻還有些涼意。放學了，耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發(fā)心煩意亂。
隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關(guān)門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發(fā)。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試�。俊蔽宜查g明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時公布在家長群里，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久后的一聲追問徹底打破了車內(nèi)的寂靜。我終于忍不住猛地轉(zhuǎn)過頭來，與他四目相對的那一瞬，我整個人愣住了。
陽光透過玻璃均勻得灑進車里，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風拂過臉頰，尋不到一絲責怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個詢問同學成績的孩子，正用微笑帶過好友不愿說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉(zhuǎn)移了話題。一時間，我只覺他整個人都融進了陽光中，暖徹心扉。
他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時給予我一些溫暖；明知故問，是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠?qū)捜菸业牟谎圆徽Z，心思縝密地揣測、考慮我的'情緒，是因為他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關(guān)心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動感傳來，車開動了，我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢，盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發(fā)，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧�！�
如果你面對著一個情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，并遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。
我的老師作文 篇7
教過我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語文老師。他個子高，瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛，還有那筆直的背，走起路來可就彬彬有禮啦！
老師對我們的要求不太嚴，倘若有同學不知怎樣回答問題，他就皺起眉頭，說：“那就坐下再想想吧！”倘若同學回答地好，他就好像正欣賞一首美妙而入迷的音樂，一邊不住地點頭，親切地說了聲：“好！好！請坐下。”
有一次，是開學第一單元要寫有關(guān)春天的作文。那次，作文發(fā)下來評講，他說：“請三位同學讀自己的作文給大家聽�！彪S后第二位點到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫了個80分，那對我來說是太低了。我站起來，把作文一口氣讀完了，然后聽到教室的掌聲，老師說：“你的'作文多少分?”我忐忑不安，怕老師批評，小聲地說了聲：“80�！崩蠋熕坪跻猜牭搅耍酉聠枺骸澳惚緛砜梢远鄮追值�，就是缺了個靜態(tài)！你有寫動態(tài)而沒有寫靜態(tài)，如果你寫了，可能就多了三分吧，那么這作文就更生動了呀！”聽了老師的話，我好像知道了些什么，點點頭。
從那時起，我多；了個啟示就如同“缺個靜態(tài)”，一個人，出門時穿了一雙襪子和一只鞋，你不覺得奇怪嗎？當然會被笑話的。同樣的道理：做事不能像這樣馬虎！學習更不行，弄不好就功虧一戰(zhàn)嘍！
我的老師作文 篇8
有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風景最具永，那就是師魂。有一種情感最動人，那就是師生情，我的英語老師。金牛大概25歲左右，他也長著一雙亮晶晶的眼睛和一頭長長的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。
音樂老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著，簡直就是盛世美顏。
我的音樂老師對我的印象是很深刻的，在她走進教室的一瞬間，我就知道她很開朗有趣，因為她走進來的時候是面帶微笑，她上課的時候會講一些笑話，激情，我們的活躍度。在這里我知道我們的音樂老師不僅活潑開朗，而且也聰明機智，然后我們活躍起來了，她就會教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會教我們一些旋律，也會教我們發(fā)聲，練習。還有我們唱歌時應該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對我的印象是。盡自己的所能教好每一個學生，不管我們吵還是不吵，她都會堅持教我們。她在那種堅持不懈的精神值得我們每個人學習。
但這只是上課，在下課的時候她又是什么樣子的呢。
在下課的時候呢，它在每一個人面前都是開開心心的，不會垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個人需要幫助的時候，他都會樂于幫助別人。朋友，當別人跟她問好的時候，她也會有好的回應一下。
這就是我的.音樂老師，我非常喜歡她。
老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
我的老師作文 篇9
我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。
徐老師“小氣”可不是我總結(jié)的哦！是我們的語文老師評價的。因為有一次，區(qū)里的老師要給我們體育考試，為了有個好的成績，徐老師征用了我們所有的課余時間來練習，可他覺得還不夠，于是他笑嘻嘻地和我們的陸老師說：“陸老師，能不能借幾個課時給我呢？以后你需要我就還給你。”陸老師爽快地答應了。體側(cè)結(jié)束了，陸老師準備去要“債”了�！靶炖蠋煟懿荒馨涯阏加玫恼n時還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地說：“這個嘛......一節(jié)課還是可以的`，太多就不行了。”最后，徐老師還是沒有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”��！
還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發(fā)視頻打卡，每天早上他把要求發(fā)在釘釘里，還錄制了教學視頻，他在家對著鏡頭一絲不茍地完成所有的動作示范。偶爾幾次我忘記時間，很晚才交作業(yè)，可是不管哪個時間交作業(yè)，徐老師總能第一時間給我們點評，給我們鼓勵和加油，我想了想，全班同學的視頻他都要仔細觀看，需要點評，那每天得花多少時間�。〕３９ぷ鞯侥敲赐�，徐老師真是太敬業(yè)了啊！
這就是我的體育老師又“小氣”又敬業(yè)的體育老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文 篇10
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負，笑聲如猛然爆發(fā)的.山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。
下課時，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時，她是我們的老師，嚴格認真。
有一次，我作業(yè)沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興�？墒抢蠋熞话愣紩贁�(shù)一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會，可“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我，而是一臉的嚴肅，板著臉，可怕至極，無半點討價還價的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸�；�
加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
我的老師作文 篇11
吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。
對于吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數(shù)學，后天，又說XX老師擅長補作文，…。周末，補完課，寫完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說起吳老師的'‘英雄事跡’，我也是不大佩服。
那天，補課結(jié)束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎么不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。
暑假時，她竟把我們小區(qū)的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關(guān)愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩�，F(xiàn)在想來，真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。
我的老師作文 篇12
我們班的班主任金老師是一位讓我們同學可親、可敬、可依賴的朋友、老師。她用自己生命的四季，獻給了三尺講臺和她癡愛的孩子們，她用博大的愛心和不懈的努力，去熱愛、去關(guān)心身邊的每一個學生，和學生們進行心靈上的.交流，成為學生們的良師益友。
記得在上學期末，我突然得了急性胃炎，不能來學校上課，我家長打電話給金老師，替我請了三天假。金老師得知這情況后，在當天下午，她主動打電話到我家，詢問我的病情，并安慰我好好休息，落下的課程，老師會幫你補上的，并再三叮囑我不要著急，把身體先養(yǎng)好。我聽力這些話后，激動得不知說什么才好。到了晚上，真想不到，金老師在百忙之中，抽空到我家來看望我，并為我補上了當天的課程，使我全家特別感動，特別是我，感動得身體好像全好了似的。
金老師在平時的工作中，任勞任怨，如果她發(fā)現(xiàn)哪個同學有一點點小錯誤，她絕不會放過，直到同學有了認識，保證今后改過為止。記得有一次英語課上，由于我的同桌十分幽默，她在上課的時候，對我說了一句十分搞笑的笑話，笑得我合不攏嘴，金老師看見后，點了我倆的名字，要我專心聽講。下了課，金老師把我倆叫到辦公室去，嚴厲的教育了我們，讓我們知道上課講廢話的危害。從此，我上課再也不講廢話了。
金老師常常對我們說：“小錯不改，就會造成大錯，千里之堤，潰于蟻穴。我不會讓你們?nèi)魏我粋�學生掉隊的�！�
金老師在平凡的工作崗位上，抱著為學生們奉獻的精神，彈奏出生命中最動人的音符，因為師愛，是世界上最偉大、最神圣的愛。愛的陽光，能融化冰雪；愛的春風，能滋潤萬物；愛的橋梁，能溝通師生之間的心靈。金老師就是這樣，把愛撒向每一個學生的心田，真誠呵護花季的莘莘學子，使學生們能夠健康快樂地成長。這就是我的老師，一位偉大的老師。
我的老師作文 篇13
我的書法老師和我遠隔千里。
第一個書法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡查找的。一個網(wǎng)絡班的書法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時間一到，老師準時在視頻區(qū)呼喚我們這些天涯海角的學員。老師人很負責，他自己編寫教材。每一節(jié)課有固定的授課內(nèi)容，沒寫完一個基本筆畫，通過圖片的形式發(fā)過去，老師認真點評。遇到寫的不像樣的筆畫。老師反復講解，還達不到要求。他就有點不高興，就會發(fā)一個圖片過來：圖片上是一個小孩，一根高高舉起的小棍，配上文字，你過來，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的耐心和責任心。
老師的書法班，已經(jīng)開了16期了，好多現(xiàn)在的學員都是老班的學員推薦來的，不管咋樣，老師都是盡心盡力的`教，而且如果遇到了問題，還會延遲下課的時間。我和媽媽同學跟老師學習寫字。經(jīng)過學習，我的字，媽媽的字都有了一個長足的進步。
學無止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個毛筆字書法老師，也是來自網(wǎng)絡。這個老師也是很了不起。他是山西人，說起普通話來，山西味道還是很濃。不過這個老師的課上的幽默風趣，每次講課之間，都要給我們講一個古人寫字的故事，短小精悍。調(diào)動了我們熱愛文字熱愛寫字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學。
由于跟這兩個老師學習寫字也有將近一年的時間了，我有很多的時候很想見見他們，有幸在他們身邊聆聽教誨，媽媽說：“你好好努力，將來長大了，也去拜訪一下兩個老師，一聲為師，一生老師。”
媽媽說我生在了一個幸運的時代，學校的方式多種多樣。我也覺得自己是幸運的，在網(wǎng)絡里能遇到這么好的老師。
我的老師作文 篇14
經(jīng)過一個快樂的暑假，迎來了我的初中生活。告別別了輕松自在的小學，相比而言，初中的學習任務很重。剛?cè)雽W一個星期我就明顯感覺得到緊張的學習氣氛。在這一個星期里，我結(jié)識了許多老師，其中最多接觸的就是我的班主任王老師。
在分班儀式上我第一次見到了王老師。王老師中等身材不胖不瘦，披著長長的頭發(fā)，穿一件白色外袖衫花裙子，戴著眼鏡，目光炯炯有神，一看就是個有經(jīng)驗的老師。
九月一日上午去學校時與王老師先給我們分了組，讓我們打掃衛(wèi)生，同學們各司其責，很快干完了活。接著老師給我們發(fā)書，安排課代表，一切在有條不紊的進行。我很榮幸當上了歷史科代表。王老師很嚴厲，如果有人搗亂不聽課，老師就會教訓他，而且教訓人時一點都不留情面，嚴厲的話使人覺得很羞愧。這時候王老師站在講臺上沉著臉，所有的同學都一動也不敢動，教室里靜悄悄的，沒有一點聲音，安靜極了。
老師很理解我。我家住得離學校遠，每天六點半就得等車。有時堵車人又多七點半都去不了學校。我是歷史科代表，我怕早上來不了學校不能在課前帶領(lǐng)大家預習、復習，給老師打電話，老師很理解我讓我不用擔心，及時的換了另一位同學出任課代表，解除我的'后顧之憂。真的很感謝王老師的理解，如果不是跑家不便我一定會當好這個課代表好好做。
王老師是英語老師。她的發(fā)音很標準，講課也很生動有趣。一句:“Classesbegins”就把我們帶入英語的世界。王老師先從元音字母講起，然后到元音音素，再到輔音音素。循序漸進，深入淺出，而又生動活潑，上王老師的課感到很輕松快樂，想著自己也是個會說英語的英國姑娘。
這就是我的老師，一個不好好學習時對你大發(fā)脾氣，做對一點小事又大加贊賞；一個課上的良師課下的朋友的老師。我希望在初中三年能和王老師好好學習，學有所成！
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