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我和報(bào)紙作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我和報(bào)紙作文，希望對大家有所幫助。
我和報(bào)紙作文1
“媽媽，讓我訂份報(bào)紙吧！”媽媽說：“定什么報(bào)？”“當(dāng)然是《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》了。”媽媽一聽生氣地說：“不定，你定過那么多的學(xué)習(xí)報(bào)，卻一次也沒看過，每次都讓我當(dāng)成廢紙賣掉，白白浪費(fèi)了媽媽辛辛苦苦掙來的血汗錢，以后再也別提訂報(bào)的事了！”聽完媽媽的話我連忙跑過去對媽媽說：“媽媽給我再定一次吧，我以后一定會好好看報(bào)的，不會再浪費(fèi)你掙的錢了。求求你了媽媽，給我再再定一回吧�！眿寢尳�(jīng)不起我的軟磨硬泡，極不情愿地答應(yīng)了我。我拿著媽媽給的錢高高興興地訂了一份《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。
開學(xué)沒多久，報(bào)紙發(fā)下來了，看著一沓沓散發(fā)著油墨香味的.報(bào)紙，我如獲至寶。媽媽說得對，從我上一年級開始，媽媽為了讓我學(xué)習(xí)好就給我定報(bào)紙買書，可是我從來不看。有時是被媽媽偶爾看一會兒、兩會兒，那也都是應(yīng)付差事，根本沒往心里去，總是不想看，覺得很沒意思。但現(xiàn)在我暗暗發(fā)誓一定要好好看報(bào)。從此以后，媽媽每天晚上專門看著讓我讀書。在媽媽嚴(yán)格的監(jiān)督下，過了一段時間后，我對看報(bào)居然產(chǎn)生了很大的興趣。
一篇篇精美的作文記錄著我們校園豐富多彩的生活，如同發(fā)生在身邊，讓我身臨其境；一個個妙趣橫生的數(shù)學(xué)小故事，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的計(jì)算能力提高了；一幅幅色彩斑斕的漫畫故事，讓我樂不可支……
有一次，我在報(bào)紙上看到一個讓我感動故事——貧困山區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)的故事：貧困山區(qū)的小朋友們一年四季就只有一身衣服，冬天也穿著涼鞋上學(xué)。學(xué)校很破舊，很破的教室、桌子和椅子，也沒有黑板，書也都是借來的。但在那樣貧困的環(huán)境中，他們?nèi)匀慌Φ貙W(xué)習(xí)�？赐旰�，我情不自禁的流下了眼淚，我擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有那么多的書，可我總不想學(xué)習(xí)，和他們相比我實(shí)在是太慚愧了。
從那以后我就與報(bào)紙結(jié)下了不解之緣，只要一有空閑我就去看報(bào)紙。在看報(bào)紙的過程中，我慢慢懂得了許多道理，開闊了視野，還讓了解了各方面的知識，提高了閱讀寫作能力。
讀報(bào)讓我快樂，讀報(bào)讓我享受，讀報(bào)讓我了解大千世界，讀報(bào)讓我在學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)勢……我愛讀報(bào)紙。
我和報(bào)紙作文2
9月的一個星期日早上，我比平時稍遲了點(diǎn)起床，睡眼蒙地下樓梯，向媽媽問聲“早安”后，就走向洗漱間。然后一邊吃著早餐，一邊看著電視上著名主持人的節(jié)目，嘉賓們正對時下的各種事情評論著。那些事情，有的我剛剛知道，有些則是深有同感，意味深長。
一吃完早飯，我就隨手翻閱身邊的報(bào)紙。嘩啦啦地翻著報(bào)紙，有選擇地進(jìn)行閱讀。與喋喋不休的電視節(jié)目不同，看報(bào)紙則要在“閱讀”上下功夫。因?yàn)檎烀τ趯W(xué)習(xí)，如果光看電視報(bào)道的話，不用思考，光是接受，總覺得腦袋會生銹似的。
進(jìn)入初中后，有“讀報(bào)筆記”作業(yè)。每周要?dú)w納所關(guān)心的兩個報(bào)道的內(nèi)容，進(jìn)而寫上自己的感想。開始這對我來說簡直太難了。首先是為能寫出感想，必須煞費(fèi)苦心地探求報(bào)道的來龍去脈。雖說這些報(bào)道只要看一遍，但一整周的報(bào)紙都必須一一過目，依舊是件非常費(fèi)力氣花時間的事。其次寫感想時，如果不用心思考，那么作業(yè)就會顯得非常單薄，人云亦云，缺乏新意。
所以，很不擅長寫作的我，在好不容易盼到的星期天里，不得不花去大半天的時間，用在讀報(bào)筆記上。就這樣經(jīng)過兩年的努力，到了初三時，我已能得心應(yīng)手地查找自己要找的報(bào)道了。比如以“環(huán)境”為例，我會把探討環(huán)境問題的所有報(bào)道統(tǒng)統(tǒng)查找出來，這樣就比較容易總結(jié)，自己也能寫出一兩個觀點(diǎn)來。與剛開始做報(bào)紙筆記的一年級時比，現(xiàn)在的感想內(nèi)容充實(shí)多了，真可謂“堅(jiān)持就是力量”呀。
我是從上幼兒園時開始看報(bào)紙的'。當(dāng)時是看四幅漫畫組成的短故事。不過常常看不懂漫畫有趣在哪里，就請媽媽講解。到了小學(xué)，我開始能看報(bào)紙上的電視廣告欄了，偶爾也看看三版文藝欄。我是從報(bào)紙后面往前翻看的，不知不覺地對時事問題開始有興趣，在學(xué)校被稱為“博聞多識的人”。但那時僅僅停留在所知道的事情上，不像現(xiàn)在這樣看報(bào)道，勤思考。
到了初三，國語課里，有四種報(bào)紙的比較研究學(xué)習(xí)課。其中最引人注目的是，對某地發(fā)生的毒咖喱飯事件的關(guān)聯(lián)報(bào)道。從報(bào)道內(nèi)容上看，A報(bào)就與其他三種報(bào)紙不一樣。其他三種報(bào)紙認(rèn)為被告的動機(jī)是特定環(huán)境所致，但A報(bào)否定這種說法。這可以說是兩種截然不同的看法。另外，同樣認(rèn)為被告動機(jī)是特定環(huán)境導(dǎo)致的其他三種報(bào)紙，在報(bào)道結(jié)尾寫法上也有相當(dāng)差異。
這就是說，去法院采訪的以及完成稿件的人看法不同，報(bào)道的內(nèi)容也就會不一樣。所以我們在看了各種報(bào)紙后，由此留下的印象也會不同。這就是說，人們在看許多相同的事情時是存在差異的。所以，我認(rèn)為并不是從一張報(bào)紙就可以正確捕捉到事物本身，要注意多方面的信息。由于報(bào)社的不同，其新聞報(bào)道也會不一樣，這是對四種報(bào)紙比較后，我才了解的。
此外A報(bào)在使用大標(biāo)題之外，還用許多小的鉛字加以說明，所以其大致內(nèi)容一看就清楚了。B報(bào)與其他報(bào)紙比較，有很多的意見和評論。在評論中可以窺視到的推理乃至其“斷定”的強(qiáng)有力的自信。而C報(bào)則是聽了他人的看法后所完成的報(bào)道，這也充分顯示出多方面了解再加以評斷的個性。D報(bào)的報(bào)道，配合使用圖表和照片等，讓法院審判時的狀況更具體更細(xì)致。
這樣我就發(fā)現(xiàn)，發(fā)生了一件事要報(bào)道在報(bào)紙上，各種報(bào)紙對此條新聞的重要性的處理是不一樣的。放在報(bào)紙的第一版顯著位置的報(bào)道，誰都會最先看一眼，字要是比平時見到的更大的話，馬上就會覺得發(fā)生了什么事吧。把什么報(bào)道放在第一版？鉛字的大小如何處理？在有限的版面里，要登載各種報(bào)道，編輯們是要頗費(fèi)腦筋的吧。
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