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關(guān)于秋聲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的關(guān)于秋聲的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于秋聲的作文1
何處秋聲?落日搖帆映綠蒲,向云秋率鳴簫鼓。
那秋聲,伴著細(xì)雨纏綿而來(lái),天地長(zhǎng)久,沉寂的心,變得蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。
莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥(niǎo)雀在天地間飛翔,驢馬在小路上打著響鼻,蟋蟀在枝間淺唱低吟……記憶中的故鄉(xiāng),搖下了第一縷桂花香。云白風(fēng)清,稻田里麥浪翻滾,夾雜著稻香的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái),門前的大黃狗慵懶地趴在石階上,南風(fēng)的大雁排隊(duì)而過(guò),幾度涼風(fēng),落葉綣繾,秋聲四起。
“楓香晚花影,錦水南山影”秋雨梧桐,西風(fēng)與落葉纏繞交織,構(gòu)成一首唯美浪漫的交響曲。“嘩啦嘩啦”楓葉抖落,就恍如一幅千古的.山水畫(huà)。一縷風(fēng)輕挾,帶上落葉,開(kāi)始了秋的旅程。猛地刮入一池碧水中,攪滿池秋韻,蘆葦蕩里亦是如此,一陣風(fēng)吹去,一陣風(fēng)又吹來(lái),滿蕩的蘆葉,蘆花便亂了,簇?fù)頁(yè)u曳的蘆穗,像一支支飽蘸詩(shī)情的妙筆,點(diǎn)著跳動(dòng)的音符?諝庵校魈手豢裳杂鞯男,混合著蟬鳴四起聲,別有風(fēng)趣。
這秋聲,是萬(wàn)物靈魂的囈語(yǔ),是生命的張力。
一層秋雨一層涼,雨后,混雜著泥土和青草撲面而來(lái)。秋雨折斷裊裊的炊煙,一縷飯香襲來(lái),口水就流了下來(lái)。這時(shí),母親呼喚孩子的聲音,村里人呼喚雞鴨的叫聲,牛羊哞哞咩咩的叫聲,長(zhǎng)一聲,短一聲,高一聲,低一聲,響徹村莊的上空。放晴時(shí),“噼里啪啦”“噼里啪啦”,是鄉(xiāng)下人打棗的聲音,孩子們垂涎三尺地站在棗樹(shù)下,三千秋色,倒不如一粒棗子來(lái)得豁達(dá),實(shí)在。
這秋聲,是人與自然的和協(xié)奏曲,是寬容厚道的鄉(xiāng)村情懷。
幾千年過(guò)去了,唯有秋聲不變,那熟悉和協(xié)的鄉(xiāng)音,那萬(wàn)物自然純真的靈魂之語(yǔ)。仿佛一瓶千年的陳釀,塵封已久,一打開(kāi),便醉了。
舊時(shí)光綿延至此,只想,一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)存這一生的風(fēng)景,放在夕陽(yáng)邊的搖椅上,陪你慢慢變老,靜聽(tīng)秋聲輕唱。
關(guān)于秋聲的作文2
今天,我在寫(xiě)作網(wǎng)上漫無(wú)目的的游歷,突然,一個(gè)女孩嬌俏的臉蛋,充滿陽(yáng)光的微笑映入我的眼簾,我情不自禁地點(diǎn)開(kāi)了她的個(gè)人文集,她叫梁國(guó)杰,也是六年級(jí),不過(guò)她好厲害啊,從一年級(jí)就開(kāi)始發(fā)表作文了,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了82篇了。真的好厲害,在她的作文當(dāng)中,總是有一種細(xì)膩的情感牽著我,引誘著我,特別是《秋聲》這篇作文,讀到末尾時(shí),我仿佛看到了梁國(guó)杰在秋天時(shí)的`惆悵,寂寞,和準(zhǔn)備迎接春天的期待。讀起來(lái)讓人津津有味,難以忘懷。特別是這些句子:不經(jīng)意間抬頭望望,樹(shù)上的葉子已發(fā)黃,和著風(fēng)的旋律跳著優(yōu)美的華爾茲漸漸落下?粗巷w的雁影,聽(tīng)著沙沙的風(fēng)聲,聞著飄香的果實(shí),一切都是凄涼的,蕭條的……,這句子讓我體會(huì)到了,梁國(guó)杰是一個(gè)多愁善感的人。
“看看那“明月松間照”,聽(tīng)聽(tīng)那“清泉石上流”,議議那“桂花香里說(shuō)豐年”,觀觀那“露似珍珠月似弓”,我不覺(jué)為秋而醉……”從這些句子里面,我知道了,梁國(guó)杰的閱讀量真的很大,而且,用的詩(shī)詞真的很符合實(shí)際,真是讓我愛(ài)不釋手加羨慕嫉妒恨啊。同樣是六年級(jí),為什么我不能寫(xiě)這樣充滿詩(shī)意的文章呢?看來(lái)我要多多記一些古詩(shī)詞了。爭(zhēng)取打通這方面的路。在六年級(jí)文集這里,有一張她握著一本書(shū),頭發(fā)扎成馬尾,嘴角的笑意不減……這張圖片讓我對(duì)她的評(píng)價(jià)腦海里面只有一個(gè)詞:“才女。”
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