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與校長共進(jìn)午餐作文（錦集2篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的與校長共進(jìn)午餐作文，歡迎閱讀與收藏。
與校長共進(jìn)午餐作文1
早上上課時(shí)，我看著教室前面的鐘表“滴答滴答”地響著，總覺得時(shí)間過得特別慢，因?yàn)槲覀儑彀嗟耐瑢W(xué)要和校長一起共進(jìn)午餐。
“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響起來了，我以最快的速度收拾好書包，叫上班里國旗班的其他同學(xué)一起走到樓下。老師讓我們以組為單位站好去會(huì)議室，我們懷著忐忑不安的心情，也充滿了好奇：我們?nèi)?huì)議室做什么呢？正想著，迎面看到校長已早早站在會(huì)議室門口歡迎我們的到來，他笑瞇瞇地說:“同學(xué)們好！”我們齊聲說:“校長好�！�
進(jìn)了會(huì)議室，校長給我們講了一本有趣的圖畫書《不是我的錯(cuò)》。他的口氣仿佛是故事里那些小孩，讓我們進(jìn)入故事，如身臨其境。讀完繪本，他問了我們一個(gè)問題:“如果今后發(fā)生了類似的事情，你們會(huì)像故事里那14個(gè)孩子一樣說‘不是我的錯(cuò)’嗎？”聽了校長的話，我們陷入了深思。是啊，我們在這個(gè)社會(huì)中承擔(dān)著怎樣的責(zé)任呢？這可是一個(gè)大的問題，我們以前從來沒有想過的`問題，校長這是深入淺出地為我們上思想課呢。我們紛紛表達(dá)了自己的看法，同時(shí)也暗下決心：以后，遇到類似的事情，我們一定不會(huì)置身事外。
這時(shí)，一位老師進(jìn)來說:“同學(xué)們，你們的午飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”我們高高興興地跟著老師去了小餐廳。四個(gè)人一桌，一名老師照顧我們。桌子上擺著魚香肉絲、燒茄子、燉雞蛋、雞翅、土豆絲、紅薯湯，還有米面和包子。“小餐廳的飯菜可真豐盛��！”我感嘆道。看著美味的午餐，我們的口水都快流下來了。校長站在餐廳中，他說：“你們都是優(yōu)秀的孩子，要更加努力學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)對社會(huì)有用的人�！蔽覀儫崃业毓钠鹆苏啤�
這次午餐，讓我既開心又自豪，開心的是我們能有幸與校長一起共進(jìn)午餐，自豪的是校長的囑托讓這次午餐有了更深的意義。
與校長共進(jìn)午餐作文2
期盼已久的由牛通社組織的“與校長共進(jìn)午餐”活動(dòng)終于到來了，就在今天中午，我即將和校長見面！我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是因?yàn)閾?dān)心等下見到校長發(fā)揮不好，激動(dòng)的是待會(huì)兒終于可以見到校長了。
第四節(jié)課似乎變得非常得漫長，我等啊等，盼啊盼，第四節(jié)下課的鈴聲終于響起來了。我連忙拿出勺子，叫上班里的另外兩位“牛記”，打好飯，直奔學(xué)校圖書館一樓的會(huì)議室——那是與校長共進(jìn)午餐的.地方�！把剑⌒ｉL已經(jīng)在那兒了。”我心里又是一陣緊張，偷偷地瞅了一眼校長，只見他正笑瞇瞇地與先到的同學(xué)交流著什么。看到此情景，我那“撲嗵”“撲嗵”直跳的小心臟才慢慢安定下來。
我趕緊找了個(gè)座位坐下，可還沒等反應(yīng)過來，六（5）班的小記者就已經(jīng)搶著向校長提出了第一個(gè)問題。等校長回答完他的問題，我連忙站起來，問了第二個(gè)問題：“校長先生，我們都很喜歡學(xué)校的社團(tuán)課，我上的是空模社團(tuán)，但是，我覺得上社團(tuán)課的時(shí)間太少了，能否多增加幾節(jié)社團(tuán)課呢？”“嗯，好多老師和同學(xué)也和我提這個(gè)建議，以后啊，我會(huì)盡量多安排幾節(jié)社團(tuán)課的�！毙ｉL和藹地說。有了兩個(gè)好的開頭，其他小記者也爭先恐后地向校長提了問題，一時(shí)間，校長都有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。不過，校長就是校長，真是厲害，不一會(huì)兒，就井然有序地回答了我們?nèi)康膯栴}。
我覺得與校長共進(jìn)午餐，是個(gè)很有趣的活動(dòng)，不但可以提升自己的膽量，而且還可以讓我們更清楚地了解學(xué)校的規(guī)定，真是一舉兩得，希望這類活動(dòng)多多益善！
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