【經(jīng)典】遇見(jiàn)的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的遇見(jiàn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見(jiàn)的作文1
在美好的年紀(jì)，我遇見(jiàn)了你，你遇見(jiàn)了他，最終大家相遇在了1705。是我們美麗的遇見(jiàn)。
記得你在球場(chǎng)上熱情洋溢的身姿，是王思凱；記得你在跑道上活力四射的身影，是冷姣；記得你下課時(shí)瘋癲玩鬧產(chǎn)生的噪音，是湯雪冰；記得你演講時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，是楊雨蒙……
初中剛開(kāi)始拉起帷幕推選班干部時(shí)，你們走上講臺(tái)毛遂自薦，在我心中留下了初步印象——勇敢與自信。在班會(huì)上，你們的歌舞，他們的演習(xí)，帶著忐忑不安，也帶著自信與驕傲。完成了一場(chǎng)又一場(chǎng)的表演，贏得了大家一掌又一掌的掌聲，帶著汗水還有微笑……
數(shù)學(xué)課講臺(tái)上，脾氣火爆的曹老師毫不留情的＂噴＂我們。課桌上，我們尷尬的笑與重新振奮起的激情。語(yǔ)文課上，溫和的.龔老師講著習(xí)題，我們大氣不敢出，生怕來(lái)個(gè)＂特殊關(guān)照＂。英語(yǔ)課上急性子的張老師不停強(qiáng)調(diào)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)：“ok？ok？ok？”同學(xué)們則：“yes，yes，yes�！弊炖镎f(shuō)著手也不忘奮筆疾書(shū)的做筆記……
拉練上剛開(kāi)始的激情興奮轉(zhuǎn)為前進(jìn)的動(dòng)力，又化為你我相扶的前行能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上絞盡腦汁寫(xiě)下運(yùn)動(dòng)會(huì)詞，又放開(kāi)嗓音大喊：“1705，加油！”……
我與你的交談、你與她的打鬧、大家的瘋玩，都是屬于我們1705的美麗相遇。
也許初三的我們會(huì)分離，但這卻是我們不能忘的回憶！是屬于我們的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)的作文2
乘過(guò)幾次火車(chē)。
火車(chē)上總是很嘈雜，隨時(shí)隨地演繹著車(chē)廂交響曲：有的人在和家人通話，告訴他們自己已經(jīng)順利上了車(chē)；有些人泡著方便面，那騰騰的熱氣落到玻璃上便綻放成串串水珠，那濃郁的香味直直地勾住人的味蕾；時(shí)不時(shí)會(huì)有孩子的吵鬧聲，也時(shí)不時(shí)傳來(lái)家長(zhǎng)的責(zé)罵聲。
慢悠悠行駛的車(chē)子，似乎也在留戀沿途的風(fēng)景。我打開(kāi)簾幕，玻璃上頓時(shí)映現(xiàn)出我的模樣：穿著厚重的羽絨服，坐在座椅上，好像一只肥胖的企鵝。我將目光再次投向窗外：黑漆漆的夜空讓人懷疑是否正行駛在山洞里，既沒(méi)有鑲嵌在天空中的星星，更沒(méi)有皎潔的月光。
還好，遠(yuǎn)處有星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火和那呈棉絮狀在低空漂移著、但也只能隱隱約約看見(jiàn)的云朵，宛如輕輕飄墜在平靜湖面的羽毛一般，沒(méi)有蕩起絲絲漣漪，但打破了夜空中的`單調(diào)。所有的房屋都躲藏在黑夜的帷幕中，等待著黎明來(lái)為它們揭開(kāi)神秘的面紗。仰望天空，偶爾能看見(jiàn)飛機(jī)滑過(guò)時(shí)閃爍的光亮，就像那顆緩緩升起又突然消失的啟明星。夜，這時(shí)寧?kù)o得仿佛一個(gè)正在安然熟睡的嬰兒，我們的火車(chē)正穿梭在她美妙的夢(mèng)境中。透過(guò)玻璃，我發(fā)現(xiàn)天上的星星都掉落在我的眼眸里，流溢著不可言狀的光芒。
終于到達(dá)目的地，我們可以去游玩我們想見(jiàn)的景觀。然而，沿途的風(fēng)景卻是我最美的遇見(jiàn)。我在想，人生也一樣，結(jié)果很重要，但過(guò)程也許最享受，常常有最美的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)的作文3
9點(diǎn)17分。
黑茫茫的夜空上懸掛著一輪圓月，月亮發(fā)出淡淡的黃光，斜射在寂靜的馬路上，那月，那光，給黑夜蒙上了一層神秘的面紗。
教室里的同學(xué)“沙沙”地奮筆疾書(shū)，埋頭苦干。閑坐在椅子上，望著窗外的遙遠(yuǎn)的'天穹，也許明天會(huì)下起雨來(lái)吧。
今天，又一次與他相遇，眼睛又是不自禁地停留在他身上，心思又是不情愿地注意到他，心里還是會(huì)泛起漣漪。幸好，有人把我叫住了，不然，會(huì)被他發(fā)現(xiàn)我心里還是有他的存在，余光依然留意著他，也從余光中看到，他也在看著我。
走了，別回頭，瀟灑地轉(zhuǎn)身離開(kāi)吧，希望他沒(méi)察覺(jué)到我還是那樣地在意他。
為什么，為什么如今會(huì)變得這樣呢？還記得曾經(jīng)我們快樂(lè)地打鬧，就為了那件事，使得我們開(kāi)始相互疏遠(yuǎn)對(duì)方�，F(xiàn)在，即使在路上遇見(jiàn)，卻形如陌生人一般，就連點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，眼神示意也變得如此吝嗇。
決定了，把這份純美的友誼埋藏在心底，也許將來(lái)它會(huì)在我的心中茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出一朵花，這樣，再一次遇見(jiàn)他，心里就不會(huì)再泛起漣漪了。
夜空依然黑，月亮依然圓，只是更亮了，神秘的面紗也掀開(kāi)它的真面目了。不對(duì)，我說(shuō)，明天會(huì)是晴朗的一天，你說(shuō)呢？
遇見(jiàn)的作文4
晚風(fēng)拂柳，笛聲殘，夕陽(yáng)山外山
領(lǐng)取成績(jī)單的那天，馬老師眼睛微微泛紅，聲音極低：同學(xué)們，我們班部分學(xué)生，將分流
馬老師的話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我不敢相信自己的耳朵，更不敢面對(duì)那一刻的到來(lái)。因?yàn)樵缧⿻r(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)班級(jí)要分流的事了，那時(shí)我還覺(jué)得只是一個(gè)謠傳。而現(xiàn)在，分流成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我的好朋友，三年的好朋友，將要去金龍湖畔風(fēng)景如畫(huà)的小學(xué)金龍湖小學(xué)了！
“同學(xué)們，我們?nèi)?3）班是一個(gè)溫馨的大家庭，我們是相親相愛(ài)的一家人，老師知道，你們心里定有萬(wàn)般的'不舍，可是，有些事，我們無(wú)法改變”馬老師似乎有些哽咽，說(shuō)不下去了。
一瞬間，教室里彌漫著一股憂(yōu)傷的氣息。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)啜泣的聲音，我們循聲望去，只見(jiàn)我曾經(jīng)的同桌王悅嘉，正趴在桌上，頭深深地埋進(jìn)胳膊里，默默地哭泣。
“同學(xué)們，短暫的分別也許是為了更好的相遇。也許我們會(huì)相遇在同一所初中、高中，甚至大學(xué)。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就全力以赴，為了一個(gè)更好的相遇�！瘪R老師右手握拳，給我們做了一個(gè)加油的手勢(shì)。
是呀！短暫的分別就是為了更好的相遇！
想到這，我的心里瞬間明亮了起來(lái)。于是，默默地念道：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
同學(xué)們，那就讓我們一起努力，只為那個(gè)最美的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)的作文5
也許，每天我都會(huì)與許多人擦肩而過(guò)；也許，每天有許多地方留下我的足跡；也許這些不一樣的巧合，讓我遇見(jiàn)了美麗的越南下龍灣。
這個(gè)寒假我們一家四口去了越南旅游，從而遇見(jiàn)了美麗的下龍灣。下龍灣是越南北部灣的海灣，這里景色宜人，酷似桂林山水，從而聞名遐邇。下龍灣的美由石、水和天色三個(gè)要素構(gòu)成。
這里的石島千姿百態(tài)，有的像人頭；有的像小鳥(niǎo)；有的兩山相靠，一水中分；有的峰巒重疊，崢嶸奇特，堪稱(chēng)奇觀。石島的形、色同天、海相結(jié)合，似水墨國(guó)畫(huà)，渾然一體。
最為奇觀的是“海上桂林”的`斗雞石。它位于木頭島的南面，兩塊約12米高的小石山，好像一對(duì)展翅的大雞由一條狹窄的海溝分隔而面對(duì)面站立著，這兩只雞似乎隨時(shí)在準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。這兩塊石山為下龍灣最獨(dú)特的形象，并于20xx年被選為越南旅游業(yè)的標(biāo)志。初聽(tīng)時(shí)，我不以為然，親眼目睹后，不得不嘆服，它確實(shí)當(dāng)之無(wú)愧。
“不到天堂島，不算到下龍灣”。下龍灣有一處小島——天堂島，這是下龍灣的明珠。天堂島海拔100多米，在島的山頭上建有一座遠(yuǎn)眺的亭子，可以一覽周?chē)谋娚胶u。沿著山道向上攀登，登到頂大約十幾分鐘就到了，兩百多級(jí)的臺(tái)階。站在山頂上，下面的景色盡收眼底，真有一覽眾山小的感覺(jué)。海風(fēng)從四面八方撲面而來(lái)，空氣中全是海水的味道。從高處看海面上船只穿梭來(lái)往，黃色的沙灘綿延伸向綠色的海中，黃綠交織，顏色層次分明。人們?cè)谏碁┥�，在海水中盡情地玩耍，山下海面的景色美不勝收。可能這就是人們稱(chēng)之為天堂的原因吧。
這一次美麗的遇見(jiàn)，使我終身難忘，使我不禁贊嘆一句：“下龍灣真的是太美了！”
遇見(jiàn)的作文6
一張彩箋寫(xiě)不完紛然如昨的悠長(zhǎng)過(guò)往；一闋清詞吟不盡紫煙的無(wú)言守望；一首笙歌唱不出流年歲月的曲調(diào)悠揚(yáng)。在這個(gè)桂花飄香的季節(jié)里，我遇見(jiàn)了美麗的您。
你，我的語(yǔ)文老師，啟蒙了我心智的老師。猶記得，初見(jiàn)您，一臉微笑，一頭如墨的長(zhǎng)發(fā)，一身長(zhǎng)裙開(kāi)啟我初二的'語(yǔ)文生涯。窗外，桂花飄香，傳進(jìn)了教室，一股醉人的芳香氤氳在鼻尖，我久久地沉浸其中不愿醒來(lái)。
每天最期盼的就是語(yǔ)文課，您臉上的微笑始終不落寞。一只粉筆，你授予我們孔孟老莊之道；一方黑板，你傳授我們李杜韓柳文章。最?lèi)?ài)聽(tīng)您將漫天煙雨化為古韻；將人間的四月天播撒進(jìn)我們的心靈；愛(ài)聽(tīng)您將江南的亭臺(tái)樓閣化作軟語(yǔ)輕言；愛(ài)聽(tīng)您用無(wú)端錦瑟奏出心生搖曳的濃愁與長(zhǎng)情。望著您的側(cè)臉，我的目光久久不忍移離，一份崇敬與信賴(lài)在心里悄然滋生。
“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望�！笔悄迷�(shī)意的話語(yǔ)，博我以文，約我以禮，讓我心中鐫刻下傳統(tǒng)文化的印痕。
你用你的耐心與恒心教會(huì)我們持之以恒。每當(dāng)疑惑的我們?cè)诳嗨稼は霑r(shí)，你總能帶我們走過(guò)“山重水復(fù)”，走進(jìn)“柳暗花明”，可是你仍靜靜地坐在那里，任窗外的楊柳由嫩葉變成了枯黃，桂花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒唱完了一支又一支歌，您仍靜靜地握著筆，低著頭，坐在那兒，坐成了一幅感人的美麗圖景。
在這個(gè)最美好的季節(jié)里，我遇見(jiàn)了最美好的你……
遇見(jiàn)的作文7
遇見(jiàn)，是一個(gè)非常美妙的詞語(yǔ)。試著想想，在這種人潮如流的世界上，每個(gè)人都摩肩擦踵，如果能遇見(jiàn)一個(gè)人是何其幸運(yùn)啊。無(wú)論這個(gè)人在你的人生中起著積極作用，還是消極作用，遇見(jiàn)都是一件美妙的事情。
如果你遇見(jiàn)的是一個(gè)對(duì)你產(chǎn)生積極作用的人，他有可能在你失意的時(shí)候鼓勵(lì)你，在你需要幫助的時(shí)候，向你伸出援手，在你困惑的時(shí)候幫助你找到問(wèn)題的答案，這樣的人，她是你人生中的導(dǎo)師，是益友。除了給予你幫助之外，他有可能與你產(chǎn)生靈魂的共鳴，這樣會(huì)讓你覺(jué)得你在這個(gè)世界上并不孤單，在精神上得到極大的滿(mǎn)足。人的高貴在于他們有著異于其他動(dòng)物的思考能力，他們有著優(yōu)秀的精神，有著獨(dú)立的人格，每個(gè)人都是鮮活的個(gè)體，每個(gè)人和人的碰撞都會(huì)產(chǎn)生不同的火花。如果碰上了對(duì)你產(chǎn)生積極作用的人，按摩可以說(shuō)是十分幸運(yùn)的，這樣的人不僅可以豐富我們的生活，還能提高我們的情操。
如果遇見(jiàn)了對(duì)你產(chǎn)生消極作用的`人，那也并不需要完全否定它的作用。對(duì)你產(chǎn)生消極作用的人，可能是在競(jìng)爭(zhēng)中勝你一籌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也可能是嘲笑過(guò)你的人，或者是惡語(yǔ)中傷過(guò)的人，以及做過(guò)其他壞事的人。這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)有可能會(huì)產(chǎn)生消極的影響，但是從另一方面說(shuō)，它們卻會(huì)對(duì)你產(chǎn)生積極影響。競(jìng)爭(zhēng)使你奮進(jìn)，有了競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，這些競(jìng)爭(zhēng)的人嘲笑過(guò)你的人，惡語(yǔ)中傷過(guò)你的人都讓你知道了自己有什么不足，并不是說(shuō)你必須對(duì)他們加以回報(bào)，做出讓步，而是在從靈魂上排斥他們的同時(shí)，注重本體的提升。
遇見(jiàn)就是這么一個(gè)神奇的事情，我們要珍惜每一個(gè)和我們遇見(jiàn)的人和事，他們可能會(huì)和我們產(chǎn)生不一樣的火花。
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