我做主作文精選15篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我做主作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我做主作文1
每當媽媽又打來電話，提醒我吃些什么可以更營養(yǎng)時，我都會“嗯”、“好”表示在聽，其實我的內(nèi)心里，真正想的卻是“我的生活我做主！”開始為我的生活做主。
我的爸爸媽媽因為工作的原因，去了離家不算遠但也不算近的鄰城上班，我則寄宿在學校。不過，到了暑假里，我的生活就變成了我一個人的生活，每月領著爸媽給我的生活費，在家里鍛煉著自己的獨立能力，也鍛煉著自己的廚藝。所以每一次媽媽打來電話“要求”我的時刻，都會變成我不愿意反駁便裝作聽話的時刻，只因我心里邊始終想著“我的.生活我做主！”
我喜歡“我的生活我做主！”那種感覺，我喜歡自己每天的作息時間都由自己來決定，更喜歡自己可以決定自己一日三餐可以吃些什么，而不是父母離我如此遠，卻還是能夠電話遙控我必須做什么和怎么做！
我的生活我做主，我可以早晨六七點起，也可以早晨九十點起，我可以早餐吃饅頭包子，也可以早餐自己煮面條，我可以起得早的時候去菜市場買菜回來做午餐和晚餐，也可以宅在家里讀書寫字畫畫睡大覺，等到餓了再想吃飯這樣的事情�，F(xiàn)在還只是暑假，我的生活可以這樣由我做主，那么我未來的生活呢？有時候我會忍不住想自己未來的生活，我未來的生活能不能也由我做主呢？
我未來的生活，父母應該跟我在一起吧？和我一起生活是好的，是幸福的，但我還是希望著我的生活能夠由我做主，而不是媽媽用“要求”的語氣讓我聽她的話，無法決定自己今天幾點起床和吃什么，更無法決定今天明天每一天我能做什么。我未來的生活，一定也要是我做主��！
我做主作文2
我的暑假生活是豐富多彩的。其中最瑰麗的一筆來自于書籍，書籍伴我度過了一整個暑假。
平時，作業(yè)占據(jù)了大部分的課余時間，有時我想抽空先看一會兒書時，就會傳來媽媽催促我寫作業(yè)的吼叫。但只要一放假，我就能橫臥在書的海洋里，肆意遨游。
“柔旭，媽媽出去有事情，馬上回來，你呆在家里看書哦！”看書，好啊，我最喜歡看書了，我暗暗自喜。還沒等媽媽走出家門，我已經(jīng)握書在手了。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，沉浸在書本營造的世界中，無法自拔。這時，屋子里靜悄悄的，只有窗外風吹樹葉沙沙的聲音，鳥兒扇動著翅膀，享受著大自然的無限風光。而時間就像個調皮的孩子，在我翻動的書頁中悄悄溜走了。我不經(jīng)意地抬起頭，忽然嚇了一跳，媽媽不知什么時候竟然回來了，神不知鬼不覺地站在了我面前。媽媽卻一臉微笑地看著我，還豎起拇指說：“我們家柔旭好乖呀！”
看書是我在暑假里必做的一件事。書會讓我忘記自己，忘記時間，忘記一切。我只是盡情地享受看書的樂趣。我不僅愛在家里看書，就連有時經(jīng)過書店，也會情不自禁地先看一通書。
那一次，我原本要到書店買毛筆用的字帖，可一看到那一排排五花八門的書，我就像著了魔似的，像火箭一樣沖到了書架旁。我被一本叫做《我們班的追星族》所吸引，看得津津有味，完全忘記了自己原本是要來買字帖了。這本書是吳美珍姐姐童話系列小說中的一本，吳美珍姐姐寫得栩栩如生，仿佛把我拉到了童話世界里。我和書中的主人公成了同學，成了朋友，我和他們一起游玩，一起學習。正當我看得如癡如醉的時候，我被急促的電話鈴聲拉回了現(xiàn)實生活，這是在車里等候已久的媽媽打來的'電話。此時，我才忽然想起自己來書店的目的，只能依依不舍地放下了書。
書仿佛有一種魔力，無時無刻不在吸引著我。身處書本的精彩世界中，我只愿沉醉不愿醒。
我的暑假我作主，我只愿與書同行！因為有了書，我的暑假生活變得更加充實豐厚。讀書，可以讓我們的靈魂去高貴地云游。我們所讀過的書，不會變成過眼云煙，它將潛藏在我們的談吐上、氣質里，或者顯露在我們的生活和文字中。但愿能有更多的人能和我一起在書海中揚帆遠游，共同抵達幸福的彼岸。
我做主作文3
暑假生活一晃十多天就過去了，爸爸媽媽輪番照顧著我的日常生活，他們把我照顧得井井有條，我是飯來張口、衣來伸手，日子過得很愜意。今天，爸爸媽媽都要去上班，媽媽臨走前對我說：“爸媽都有事不在家，今天由你當家做主，自己要照顧好自己啊�！闭f著，給了我?guī)资X就走了。
他們不在家，一時間我竟不知道怎么辦才好。我只好照著媽媽平時的做法去做了，我先去菜市場買菜，我買一些自己愛吃的菜，有胡蘿卜、土豆、玉米。我還到商場買了些水果和零食，居然把幾十元錢用得一分不剩了。快到中午時，我也開始忙活起來了。我用杯子舀了一筒米、把米放在淘米桶里，倒進水，我把手伸進去抓了抓、搓了搓，換了幾次水后，我又把淘好的'米放進電飯煲里，里面還加了一些水，插上電源，按下開始鍵。我接著把買回來的菜放進水里，洗了幾遍，確定不臟了以后，我才把菜放在一邊。我就開始切菜，然后準備炒菜了，我先把鍋子洗一下，放在灶臺上，打開火，等把鍋里的水燒干后，接著把油倒進去，等油燒熱后再把菜放進鍋子里，用鍋鏟翻炒著，感覺炒熟了后往里放了一勺鹽和一點醬油，然后再拌勻，終于菜做好了，飯也已經(jīng)熟了。我拿飯碗盛了些飯，接著把菜也端過來，就開始開飯了，我迫不及待嘗了嘗玉米炒胡蘿卜丁和士豆絲，嗯，味道雖然比不上老媽平時炒的好吃，但都炒熟了，我一邊津津有味的吃著，一邊看著自己的勞動成果，感覺非常開心，非常有成就感，這還是我第一次當家做主呢吃完飯后我就去洗碗，我在一個盆子里加了熱水，擠了點洗潔精，把碗放進去，又拿著洗碗布把碗擦洗干凈，接著換了清水再次把碗放進去沖洗，洗完之后我把碗都放到碗架上。做完這些事后，我感覺腰酸背痛，但這還不算完工，我又去拖地，我把拖把放在水里洗了又洗，然后，把水擠干，最后我拖著拖把，滿屋子跑，每個角落都拖遍了，我才休息。
我覺得今天第一次當家做主還真不容易啊看來我還要多鍛煉鍛煉，多學會做家務，以后父母不在身邊時能自己照顧好自己，我要盡快學會自立，我只有具備自食其力的能力，才能走向自立人生。
我做主作文4
上課鈴聲響起，我走進教室，打開準備好的幻燈片。學生們看到了主題，小聲議論起來“真好，是班會課誒！我的情緒，我做主……”“好，上課”“起立，老師好”“同學們好，同學們請坐。大家都看到了，今天我們上一節(jié)班會課，主題是‘我的情緒，我做主’。這節(jié)課，要求大家以最放松的姿勢、狀態(tài)聽，如果空間允許，你能躺下”這是上心理輔導課的必備條件，需要聽者徹底放松。學生們樂開了花，紛紛擺出自己各式各樣的姿勢，準備享受一節(jié)課。
先看第一部分，“認識我們所處的時代”�；脽羝故居幸韵聨讉�特點“自由奔放、機會多多、誘惑連連、壓力大大、悲劇綿綿、真我、挑戰(zhàn)、叛逆”，每個特點配有一張好玩兒的圖片。針對每一個特點，用幽默詼諧的方式和例子講給學生，并且允許學生暢所欲言，大家笑成一片，借此排解內(nèi)心的壓力和緩解焦慮煩躁的情緒，為學生接受下面的心理輔導打下良好基礎。
看到大家都進入了放松愉快的狀態(tài)，我進行了第二部分內(nèi)容，“讓我們一起體驗情緒的變化”。PPT展開故事情景，讓學生認真觀看每張幻燈片，把自己看作故事中的主人公，感受并寫下此時此刻的情緒。伴隨著幻燈片的切換，故事發(fā)展峰回路轉，情緒也發(fā)生了變化，讓學生細心體會這種變化，真實的記錄下來。最后故事落幕，讓學生回過頭來，看一看自己再這個故事中的情緒變化。這個環(huán)節(jié)結束后，我對學生們說到：“感觸情緒的'變化是自我控制情緒的前提，每當我們遇到不同的狀況，情緒便會隨之改變，從‘憤怒、無奈’到‘同情、理解、自責’，這些都是我們真實的情緒，認識情緒，才能把握情緒。遇到情緒的變化，給自己的情緒一個出口，不能將情緒指向別人，也不應該將情緒指向自己�！睂W生們似懂非懂的點著頭，慢慢理解著這場“情緒大餐”。
“好，接下來，我們進行第三部分，感受一下各種情緒”，用幻燈片依次展示了“快樂、憤怒、恐懼、悲哀……”每個情緒配有的照片都讓學生們捧腹大笑。“如何管理自己的情緒呢？下面給大家?guī)c建議。一，學會放松，其中音樂療法很有用。二，合理宣泄，傾訴、喊叫、歌、適當運動、寫日記哭……都可以。三，轉移。做快樂和放松的事情”。講到這里，就快下課了�！澳軌蚝芎玫目刂谱约旱那榫w，是一個人成熟的標志。大家都已經(jīng)年滿十八周歲了，是成年人了，希望能做到這一點”。
我做主作文5
有句詩是這樣寫的：天空沒有鳥的蹤跡，但它已飛過。并不是每一朵花開都是為了收獲碩壯的果實，只要把美綻放在過程中，那 就是無憾的人生。
回首過去二千多年歷史，中國經(jīng)過了多種政治制度。由最初的禪讓制、世襲制、分封制、宗法制~~~~一直到新中國的成立。以前的女人一直居于低劣地位，不像二十一的我一樣，擁有那么多的.自由、和平等地位。
走過高一，步入高二。這是我人生的一大轉折點。因為，這一次，我選擇了理科!成為了理科1班的學生!!!
在初中三年里，理科一直是我心中的痛，常常讓我在同學二中抬不起頭。而現(xiàn)在的我可以抬頭挺胸地對朋友們說：“原來我并不是一個‘理盲’!”雖然有個別科目不是很好，但我相信，只要我再努力些，再刻苦些，那也一定會得到相當?shù)幕貓蟮�。正是應了那句：“我的人生我選擇，我做主!”
記得，曾經(jīng)有一位老師是這樣評價我的：大膽、大方、大氣、大聲、大步、大線條......其實，我只是不想掩飾自己罷了。我只知道我很喜歡笑，所以，我笑了。
以其說我大膽，不如說我在大膽與懦弱之間徘徊時選擇了前者。
每個人都有表現(xiàn)自我的自由，與其看著別人在臺上談笑風生，自己卻躲在臺下仰望。不如勇敢地站起來。讓每個人都知道：今天，我也是主角!《長江七號》的主角徐嬌說：“頭發(fā)可再長，機會只有一次。”
選擇了這條路，雖然我并不能很有把握地說：我每天都過得驚天動地。
但是，我能做主，我會讓它每天都完美、快樂!
我做主作文6
我坐在沙發(fā)上看了發(fā)型圖片又看了雜志，看了半天，又想了半天，最后我決定了要把這件事告訴媽媽�！皨寢�，我想把前面剪一個劉海，可以嗎？”我側著頭對媽媽說道，媽媽正在洗菜，聽我這么一說，發(fā)出了一聲：“嗯？”想了一下我以前剪發(fā)的前塵往事，然后叫道：“不行！你沒記起以前你嚷著去剪妹妹頭，剪了之后，早上起來看見頭發(fā)要翹起來，你又嫌不好打理。沒兩天就后悔了！這次我絕對不會答應你的，你聽到?jīng)]？你最好打消這個念頭！”我在心里喊道：“為什么呀！人人都有自由處置自己頭發(fā)的權利，可你卻限制了我的自由，真不公平呀！”我噘起了小嘴，生起了悶氣。一個上午，我都處于生氣當中，可又不敢發(fā)泄出來，最后我采用了一直不停地吃東西，喝水來想讓自己冷靜下來的方法，可效果甚微，越來越生氣，可我就是忍不住，生氣的熱浪一直在沖刷著我，一遍又一遍，怒氣越升越高，終于在我吃飯時爆發(fā)了······
我對媽媽吼道：“為什么，為什么，為什么我不能剪劉海，你看學校里的女同學，個個都剪了劉海，開運動會時，她們前面有又乖又好看的劉海，可我前面卻是光禿禿的，就我沒剪了，同學們會把我當怪人看的！你就讓我剪嘛，我保證會打理好的！”媽媽聽完后，教育我說：“丫頭，你不聽老人言，吃虧在眼前呀！你要我怎么跟你說，你才會明白我的良苦用心呀！還不是怕你一時沖動剪了，到時后悔又來跟我訴苦，你說說，你跟我抱怨了幾次了？”媽媽越說語調越來越高，就像一根導火線一樣，“唉！不管你了，你好自為之吧�！眿寢屨f完，在桌子上放了30元錢就走了。我心里真高興，但轉念一想，不行，媽媽沒同意怎么行呀，還是讓媽媽同意了再去剪吧。
我采用了這招——循循善誘：晚上我特別聽話，媽媽說一我不說二。媽媽覺得特別奇怪，“丫頭，今天怎么這么聽話呀，莫非是為了剪頭發(fā)的事？”媽媽暗暗想到，我卻在想要怎么跟媽媽說這事，總要想方設法地讓媽媽答應才好呀。我正在房間里冥思苦想之際，媽媽進來了，對我說：“丫頭，看來你心意已決，媽媽就不阻攔你了，但你要記住事不過三哈，如果你剪了又不打理你的妹妹頭，后悔了又來找我抱怨，就不許剪了！”我開心的答應了“嗯”，就哼著小調出門了。一位大哥哥在我的.頭發(fā)上龍飛鳳舞的轉動著剪刀剪了半天，終于，一個又好看又乖巧的妹妹頭就剪好了，我滿意地站在鏡子前左看看右瞧瞧，看了半天才回家。
可剪了發(fā)之后的第二天，我仍舊像以前一樣又不打理頭發(fā)······
我做主作文7
每個人都有自己的名字。可是長輩在給我們?nèi)∶值臅r候，既沒有和我們商量過，也沒有經(jīng)過我們的同意。
我叫康漢陽，我的名字是爺爺幫我取的�！翱怠钡慕】档囊馑迹皾h”是男子漢，“陽”是太陽，我很喜歡這個名字，因為這是全家人對我的祝福，希望我是一個陽光男子漢。
我們學校有些同學因為名字諧音引起的笑話，比如段明——短命；申晶冰——神經(jīng)病……今天，老師讓我們重新取名字，我們個個躍躍欲試，心里特別高興，心想：這次我要大顯身手了，終于擺脫“健康醫(yī)院”這個外號了。
今天，就讓我們?yōu)樽约旱拿肿鲆淮沃靼�！請同學們?yōu)樽约喝∶�，不考慮字數(shù)，不考慮姓氏，隨心所欲，只要是自己喜歡的名字就行。在取名字的.時候，有的抓耳撓腮，有的想不出來就看看同桌的，還有的用筆在桌子上筆畫呢！看來取名字還真不容易。我取的名字叫“捷德奧特曼（尊皇形態(tài)）”，因為我想保護地球，成為大英雄。
馬上就要點名了，有的同學好像在想：天神求求你，不要點到我呀！我的名字會不會把別人的大門牙笑掉了。新名字：“羅布”是馬昀；“比爾·蓋子”是女孩王惜夢，她想成為比比爾蓋茨還牛的女孩；“臉皮”是王心悅，這名字太可笑了；“凌”是喻昭宇，是飛翔的意思。
“哈哈哈……”教室里不斷傳出一陣陣歡笑聲，我的游戲還在繼續(xù)。
我做主作文8
清明節(jié)，學校組織了一次遠足，它是掃墓之行？不，在我看來它更像是一次青春之旅。
旅行途中我學到的東西已經(jīng)溶入我的血液中，成為我身體不可或缺的一部分，那就是——堅持。
旅行前
當我們獲知要到朱家崗遠足時，班里的氣氛只能用一個詞來形容——沸騰。一連幾天，我們都砸討論即將到來的旅行，幾位班委忙前忙后，拉贊助，準備食物和水，選班歌，立班訓，為的.就是大家旅行能夠愉快，終于，那一天到來了……
旅行中
四月二日清晨，我們從學校出發(fā)，開始了遠足。前兩個小時，大家在路上有說有笑。邊走路，邊談人生，談理想，甚至還跑起來，再過幾個小時，隊伍里的聲音越來越小，只能聽到大家走路的聲音。我只是覺得腳底火辣辣地疼，只想找個地方坐下休息一會兒，課隊伍一刻也沒有停，我只好咬咬牙堅持下去，到了朱家崗烈士陵園，終于能休息一會兒了。我心里開始有些抱怨路途的遙遠，但后來聽解說員講述抗戰(zhàn)時期那段歷史時，我突然覺得很慚愧，因為比起革命先烈所受的苦，我們走的那么點路程的確是微不足道。
我站在那些有著錚錚鐵骨的烈士的墓前，暗下決心，返校的道路上我一定會堅持，一定！但返校的路程似乎比想象中更為艱辛。來時已磨出水泡的腳走起路來更疼了，只能一瘸一拐地走，即使是那樣，我們依舊唱著歌，唱著我們的班歌《奔跑》，“隨風奔跑有夢作翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖……”。走著走著，我也覺得有些絕望了，因為那路似乎永遠也沒有盡頭，但心底一直有一個信念在支撐著我，那就是——堅持！
口中呢喃著：“我要堅持，要堅持，終點就在前方�！�
就這樣，走到了學校，憑借同學的支持，自己的努力，走回了學校，踏進校門的那一刻，我覺得——我好偉大！
旅行后
到了學校，我迫不及待的回到家中，到家的那一刻，我卻哭了，是被感動的，被自己感動的，但我更多的是感覺開心，為自己的成長、進步開心。
感悟
Believe,Beyond,win.
相信自己，超越自我，沒有什么事不可能。
我做主作文9
我們的世界七彩般絢麗，音樂般美好�；t柳綠，紛紛擾擾，誰能耐得住寂寞，誰能卸下不必要的肩挑？魚有輕肥，愛者垂釣，釣得一身輕松還是一世榮耀？恐怕對于生活，對于恍然大悟的你不再那么重要。釣著大魚，不以為喜；空釣而回，不以為悲。無論怎樣，是高是低，是顯是卑，都有一顆平常心，多么美好。能做到如此，怕是說起來容易做起來不易。我們?nèi)タ纯磶拙涿�，還有和諧自然里或在隰地或在山椒都那麼恬靜的生命，能給我們怎樣的啟示？
“淡泊以清心，寧靜以致遠”——淡泊不是拒絕，寧靜是一種擁抱。
淡泊是一種心境：進則恪盡職守，不把尾巴上翹；退則養(yǎng)花種草，皆為我樂。富而不炫，貧而不卑。
寧靜是一種氣度：寧靜，必不喧嘩，不要虛假外衣，不要世俗圈套，更不要外美中空、華而不實。幽蘭靜居深谷而不蔽其香；老樹喧鬧街市而人人喊打。
帶著淡泊的秘籍，揣著寧靜的書籍迎接世界的多姿，陽光的美好。你說呢？
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”——寵辱不驚，不是神經(jīng)衰弱，去留無意，也不是消極。
寵辱不驚是心理平衡，不為花開而喜，不為花落而悲。茫茫寰宇，你我不過滄海一粟。
短暫人生，你我不過匆匆過客。只要心里平衡了，一切都是自然的。
去留無意是闊達胸懷，認清自己的路而已，不為成敗得失去計較。
我欣賞小草。扎根泥土，從不羨慕偉岸，只是默默守候著生命的綠，散發(fā)著香。寒天雪地下有她的種子，春回大地便顯她的`張力。她活得很平凡，但她有自己堅定的信念：不必奪人眼球，只是擺正自己的位置，把芳香獻給大地。
我欣賞樹木�；蚓鄱闪�，或獨立其身�？墒撬麄兏饔懈鞯膲�，各舒各的心。成林便招徠花鳥獸蟲，成了她們美麗的家。那便是人間最美的旋律，最和諧的畫卷。獨身者生長在人們必經(jīng)的道旁，伸展自己的裙擺，為人們遮蔭，聽人們笑語。
我欣賞快樂的鳥。在藍天自由飛翔，枝頭嬉戲，池邊歌唱。他們有夢嗎？或許有，或許沒有。不知她們是悟透了禪道還是上帝賜給了她們快樂的秘訣。
衣裙飄飄的少女，風中飛舞的少年，在你們步入社會之前，你們看到的都是世間的美好。也許你們作著美麗的夢，作一名教師，或是作一名醫(yī)生，或是作一名飛行員，亦或是作一名科學家，都很好。只是當你的夢難以實現(xiàn)的時候，你去欣賞一朵花、一株草或者一群快樂的鳥。
我覺得社會本不復雜，復雜的是人的心。當人的心靜下來，沒有什么可左右你，你看什么都是那么地美好！
我做主作文10
我的名片我做主，這句話說得好！這不，我開始設計我的名片了。
樂于助人絕對是我的第一張名片。當同學們忘記帶筆時，我總第一個借給他；當同學忘帶書本時，我會把書借給他，讓我和我同桌一起看；當我的同學摔倒時，我會立馬跑過去，把他扶到醫(yī)務室，問他疼嗎；當同學們請假沒辦法來，我都會替他們把作業(yè)抄好給他們；當我的同學有題不懂，我總會給他們細心地講解，講到他們懂為止……同學們還稱我“幫到底”。這名字讓我不是哭也不是笑，但我還是很樂意！
微笑是我的第二張名片。我在上學路上花兒綻開笑臉，我也向它微笑；上課時，我對老師微笑；摔倒時，我總是笑著對其他人說：“我沒事”。；就算考試考差了，我也會笑著對自己說：“沒事的，下次繼續(xù)加油！”總之，無論有什么困難，也阻擋不了我的`笑。就算天都塌下來，我也會笑對一切。
刻苦學習是我的第三張名片。不管在教室還是在樹蔭下，總會看到一個捧著書本埋頭苦讀的女孩，那就是我。課堂上，我一不懂，就會一下課跑到辦公室，非要“打破沙鍋問到底”。正因為樣，回報我的是優(yōu)異的成績。
“詭計多端”是我的第四張名片。每次我在和同學們玩膩了游戲時，他們就問我有什么游戲？我腦袋一轉就馬上想出了一個個好玩的游戲。又開玩起來了！所以，大家都喜歡和我交朋友。
……
我有著好多好多的名片，這里有我的優(yōu)點當然也有缺點。伸出你的手，我們做個朋友吧！
我做主作文11
哈哈，今天我終于可以在大人面前耍一下威風了！為什么？那是因為今天我終于可以在家里做主了，我終于可以感受一下當家的感覺了……不過，當家做主可不是一件容易的事情哦，接著往下看吧！
昨天晚上，我們家召開“集體式家庭會議（每一個人都必須參加的家庭會議）”開始商討我“當家”這件事情：
當我提出這件事時，全家開始了激烈的爭論：
老媽說：“怎么可以讓一個小孩子做主？她又不懂怎么當家。”
老爸說：“可作文要求我們這么做��！”
我說：“老媽，‘當家做主’是我遲早都要干的事情，提前學一下就不愿意了，反正早晚都要學�！�
老媽說：“那，那，那好吧，說好了，就明天這一天啊，還有買菜的時候一定要有一個大人陪伴……”哎，又開始嘮叨了，但是我終于可以過一下癮了。
星期六早上，媽媽早早_的把從睡夢中叫醒，然后拉著我到了衛(wèi)生間，朦朦朧朧的`我，從睡夢中醒來，媽媽說：“子怡，一會兒把眼鏡摘下來，然后到樓下，給我和你爸爸熱上餃子，然后把餃子拿出來，再準備三個小碗，在碗里倒上醋，然后叫我們下來吃飯。吃晚飯，你就到學校里上學就行了。”我聽了半天，模模糊糊的冒出一句話：“為什么是我做飯��？”“因為今天你當家�！蔽疫@才想起來，哎真不想干這些事啊。
到了廚房，我把昨晚包的餃子一個一個放到篦子上，在鍋底加上了一些水，把篦子放到鍋里，就開始熱餃子啦。10分鐘后我想把鍋端到餐桌上，剛碰了一下，就把我的手燙了一下，沒有辦法，我只好拿出餐巾紙一張一張的重疊在一起，把鍋端了起來放到餐桌上，按照媽媽的說法，準備好了早餐，把老爸、老媽叫下來一起吃早餐。吃過早餐后，我拿起書包去上學。下午回來后，吃晚飯，練了一會兒的打字，就到學校里進行打字比賽了。回到家，媽媽拿出一盆蘆薈和一些吊蘭，媽媽先是幫我把蘆薈分出來的小蘆薈剪下來，然后找了一塊已經(jīng)不用了的紗巾，說：“你把紗巾剪出一小塊來，墊在花盆下，然后給花盆加上一些土，注意，不要加滿了，就加一點點，然后把蘆薈放在土上面，用土掩埋住，固定一下，就算是載完一盆蘆薈了。這些吊蘭也是一樣�！蔽以铰犜矫院�，這是叫我干什么事？媽媽解釋道：“我讓你載花呀，今天我突然發(fā)現(xiàn)了蘆薈分出了小蘆薈，你是當家的，當然是你干��！”我聽了之后，苦惱的說：“我討厭當家！”
通過這次活動，我覺得當家并不是那么簡單，以后要多幫助爸爸媽媽做家務啊。
我做主作文12
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。豐富多彩的童年，是生命的第一個階梯，是成長進步的第一個腳印，是未來旅途的第一個站點�？墒撬耐�，卻是黑暗的，沒有孩子的純真與歡樂，他——就是高爾基。
高爾基在《童年》這本書中塑造了一個擁有悲慘童年的主人公——阿廖沙，這正是高爾基童年的真實寫照。阿廖沙四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了自私的外祖父家。外祖父是一個性情粗暴的小染坊主，而阿廖沙的兩個舅舅也是如此。阿廖沙就在這樣的一個家庭成長，飽受了同齡人所不曾經(jīng)受的虐待。面對外祖父的專橫、殘暴，面對舅舅們的自私、貪婪，阿廖沙每天目睹著親人間的'勾心斗角，嘗盡了人間困苦。外祖母給予了阿廖沙信心與力量，給予了他光明與溫暖。外祖母用她的愛撫慰阿廖沙心靈的創(chuàng)傷，使他看到了希望，有了在這個家庭活下去的力量，黑暗終將過去，未來是屬于光明的。所以，高爾基說：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊。她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的�！�
與阿廖沙相比，我們是幸福的，我們不需要默默忍受痛苦，反而，我們擁有了很多。我們需要的是自立，面對挫折時，不是逃避，而應該勇敢地面對，不輕言放棄。人生中總有些不愉快甚至令人絕望的事，難道我們就這樣失去信心了嗎？不，不是的。我們應該在痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望，要相信：黑暗過去，黎明的曙光總會到來。阿廖沙雖生活在一個殘暴、貪婪、自私的家庭中，但是老長工格里戈里教會了他要做一個正直的人，小茨岡教會了他什么是善良。我們應該學會對任何不堪的現(xiàn)實充滿希望，保持不滅的信心，即使面前的是黑暗，也努力做一個正直、善良、樂觀的人。
早年不平凡的經(jīng)歷，磨礪了高爾基的斗志。掩卷沉思：名人之所以被人所敬仰，是因為他們往往做出了常人做不到的成績。對照我們優(yōu)越的生活環(huán)境，更應該珍惜大好的青春年華，讓青春綻放不同的精彩，迎來生命的輝煌。從現(xiàn)在開始，就讓青春的腳步邁得更結實些吧，就讓暴風雨來得更猛烈些吧，我的青春我做主！
我做主作文13
從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補習班和學什么樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。
我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起床；7：00吃早飯；7：30-8：30寫作業(yè)；8：30-11：30看電視；12：00吃午飯；1：00-3：00看書；3：00-4：00自由活動；5：00吃晚飯5：30-7：00玩電腦；7：30洗臉腳；8：00-11：00看電視；11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在墻上，因為爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便并請爺爺做監(jiān)督人。
安排好時間我心里別提有都高興！因為爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。
剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執(zhí)行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了�？墒亲鳛楸O(jiān)督員的爺爺卻嚴格執(zhí)行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時間表執(zhí)行起來。雖然心里不高興但還是勉強做了起來！這樣一天在爺爺?shù)膰绤柋O(jiān)督下過完了！晚上爺爺便把今天我的表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經(jīng)長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情！可是自己規(guī)定的時間剛開始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的'主人呢？爸爸也語重心長說：時間是你自己認真想好以后制定的現(xiàn)在剛剛開始就不能堅持，以后還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規(guī)定！時間是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要堅持！不能虎頭蛇尾的！爸爸媽媽說完后還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。
在以后的時間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當天計劃的，在前一天我就做好調整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了！爺爺也笑著說：我這個監(jiān)督員失業(yè)了！他說這樣的失業(yè)他很高興希望永遠也不要上崗了！
通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了！通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了！這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了！
我做主作文14
“陶浩燃溪。”“陶浩燃溪到�！薄皬埑园V，張吃癡。”“張吃癡到�！薄胺毙��！薄胺毙堑��！薄袄钫飨唷！薄啊薄叭懭�！”哈哈，原來我們在玩點名的游戲，我們每個人都給自己起了一個新名字，老師點到我們之間的某個人，他就會站起來說誰誰誰到，很好玩。什么是點名游戲？聽我慢慢道來。
今天，木子老師神秘兮兮地問：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎？”同學們有的托腮沉思，有的搖搖頭，有的笑容滿面，看來同學們意見不一呀！而我，正無聊地托著頭，并不在意。木子老師又說：“如果不滿意，老師給你個機會，你們可以給自己起新名字哦！”老師的話，就像一顆定時炸彈，把同學們的笑聲炸得滿教室都是。而我，此時沒有了剛才的信心，正愁容滿面，這怎么寫？同學們有的.樂開了花，有的像被抽干水的海綿，軟塌塌地倒在桌子上，一臉絕望。我寫了一個王字，想：“姓王的都是大戶人家，好多人，就姓王！”又轉念一想：“太俗了，這個姓配不上高雅的名字！”又擦掉了。后來干脆不要姓了，寫上“繁星”二字，就此了事。《繁星·春水》是我的偶像冰心的詩集，我也想像繁星一樣耀眼，不錯。再看別人，有的一邊笑一邊寫，不是開心的笑，而是不好意思的笑；還有捂著自己的紙，東張西望，看看別人的新名字，結果發(fā)現(xiàn)別人在瞅自己，兩人面面相覷，笑了。
“點名了！”這句話像一把達摩克利斯之劍，在教室的上空高懸，同學們都捂住了頭，生怕被這把劍擊穿了頭頂。“張軒！”丁逸軒站起來，聲音小的像蚊子。“張軒到”�！按簏c聲！”“張軒到！”同學們大笑，這還不是最好笑的，好笑的是王藝澎，當木子老師點到他的時候他沒站起來，此時他正沉浸在笑話別人名字的行列中，無法自拔了。木子老師再叫了兩遍，他才站起來，搖搖晃晃地被老師帶到了前面，在黑板上留下了他的新名字“李征相。”，我們大聲喊了一遍他的名字，他左右環(huán)顧，點點頭，尷尬地下“臺”了。沒過一會兒，老師喊：“繁星！”我便慌忙地站起來，大喊一聲：“繁……繁星到！”還好教室里沒有一聲笑聲，只是有幾個男同學在悄悄議論，我連忙坐下了。
很快就下課了，我們帶著笑意各干各的，新名字還留在黑板上……
我做主作文15
套用周杰倫的一個廣告語，我的地盤我做主！這句話一點都不錯，但是在不久前我的地盤貌似被占領了……
No.1在棋盤上，我老大
今天，我跟隨老媽來到姥姥家，一進門，小弟就熱情的，一邊跑一邊大嚷大叫，以示歡迎！因為我們這次來姥姥家的主要目的是：看望輸液的姥爺和姥姥，但現(xiàn)在作為護士的小舅媽還沒來，大人們就打上了對調，我和小弟就下上了象棋。小弟以非凡的速度擺好棋子，先發(fā)制人，來了一個當頭炮，我隨后擺完棋子，開始迎戰(zhàn)：上馬。走著……“啪、啪”你吃我一個，我吃你一個，我們誰怕誰，有本事你就來！下著下著，小弟的棋子要被我吃光了，這哥們兒鬧了起來，第一句話就讓我為之一震，他說：“你必須讓我贏，要不然我就不跟你玩了！”說完，就撅起小嘴，哼哼著……沒辦法，只能讓他贏，但是人家還強調不能故意輸給他，唉！這要求還挺高的！這說明什么呢？在棋盤上，我老大！
No.2在鍵盤上，我老大
因為最近我們一家人經(jīng)常去姥姥家，我閑著沒事，就玩起了QQ游戲，在一旁的小弟看了，就不樂意了。我這一玩，就沒有人和他玩了呀！小弟為了讓我下來陪他玩，就去告狀，希望我老媽把我攆下來。但是，他的“陰謀”沒有得逞，便使用了非常厲害的手段，關自己的禁閉！（我告訴大家，人家其實就是躲在屋里玩手機，另外是為了引起大人們的`注意！很高明吧！）可惜的是，這方法沒用，小弟便使出了殺手锏，對我說：“我討厭玩電腦的孩子，我不跟你玩了！”說實話，我的小弟也很喜歡玩游戲的，只不過很少玩！當我離開電腦去上廁所時，人家一擋，不讓我接近電腦，否則的話，人家就哭。一哭，我就玩完了。沒辦法，撤！這又說明了什么？在鍵盤上，我還是老大！
No.3在琴鍵上，我老大
昨天，我和老媽去小弟家串門，一是老媽要和小舅商量點事，二是聽小弟彈鋼琴。老媽的事情很快就辦完了，下面就該聽小弟彈鋼琴了。隨著音樂的響起，我發(fā)現(xiàn)了一個重大秘密：小弟彈鋼琴的最大特點，就是，人家一邊彈一邊哼哼著，彈完一曲又一曲。我因為好奇，也想彈一下。可是，誰也別想動他的鋼琴。誰的鋼琴誰來彈！如果其他人想動呀，沒門！弄壞了咋辦？這又說明什么呢？在我的琴鍵上，我老大！
哈哈，說到底我還是東道主，我的地盤必須我做主！
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