關(guān)于煉作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于煉作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于煉作文1

　　窗外的梧桐樹葉搖擺著，我們就坐在教室里。伏夏離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，秋天的腳步近了，那些烈日炎炎的日子仍在腦海中閃現(xiàn)。

　　一點(diǎn)汗

　　太陽頂在頭頂，毒辣辣的，空氣里帶著令人窒息的味道。我們就站在陽光下，臉上有被灼傷的感覺，臉頰通紅而且很熱。教官摘下帽子，我們看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，濕濕的汗水在被蒸干的水泥地上很明顯。于是，我對(duì)軍訓(xùn)的第一印象就是：灑滿了汗水。到了下午，太陽還是沒有一點(diǎn)降溫的意思。我們?cè)陉柟庀�，任汗水在臉上蔓延，成股的汗水流下來，流到嘴角，澀澀的味道。因�(yàn)楹顾�太多，臉上有種很癢很癢的感覺，只想用手抓抓�？上�，我們不能，對(duì)于這時(shí)的我們，連動(dòng)一下都是奢侈的。到了休息的時(shí)候，我們立馬坐在地上，趕緊用手抹汗，我們坐過的地方都會(huì)留下清晰的`汗印。晚上在寢室，摸摸衣服，依舊是濕的，背上還是粘粘的。

　　有點(diǎn)疼

　　站軍姿是我們害怕的，動(dòng)都不能動(dòng)。剛開始，只是汗很多，到了后來腳跟開始隱隱作痛。再也不是累那么簡(jiǎn)單了，帶上疼，1分鐘、5分鐘、10分鐘。30分鐘，疼，但我們依舊堅(jiān)持著。教官給我們特權(quán)，只要不舒服就可以報(bào)告，就可以在邊上歇一會(huì)。我們還是那么站著，不是不懂疼，這大概是二班共有的品質(zhì)吧叫做“輕傷不下火線”。我們看著幾個(gè)同學(xué)差點(diǎn)摔倒了，即使這樣，他們也沒有賴在邊上就歇著。好多同學(xué)的腳底都起泡了，有的甚至磨出了血，但我們沒有放棄。上下樓梯要扶著欄桿，一步一步，走得很慢有時(shí)腿都不能彎。再加上練正步、踢腿、端腿，那種疼不是言語可以表達(dá)清楚的，大概只有親自嘗試一下才能體會(huì)到吧。

　　還有一些小感動(dòng)

　　軍訓(xùn)，鍛煉著我們的心志。在我們成熟的同時(shí)，收獲的不只有堅(jiān)持與毅力還有與教官之間的那份感情，大概最珍貴的就是這份感情了吧。記得晚會(huì)時(shí)，教官帶著我們班學(xué)生加油的事，那是從心而發(fā)的努力。還有我們班男生把教官拋到天上時(shí)，那樣令人開心，那天的時(shí)間很快。轉(zhuǎn)回頭，七天的軍訓(xùn)已過去。當(dāng)我們班學(xué)生抱著教官時(shí)，淚水有些抑制不了，這樣的淚包含了怎樣的情感，不會(huì)澀，不會(huì)咸，而是甜甜的。這是我們對(duì)教官們不舍的表達(dá)，很真很真的不舍。在我們走之前，那些眼淚還是不自覺的流了出來，車子從教官們的身邊過去，車?yán)镆幌戮头序v了，我們喊著向教官擺手。也許吧“離別是為了更好的相見�！�

　　現(xiàn)在，我們已不再是原來的兵了，軍訓(xùn)鍛煉了我們的毅力給了我們感動(dòng)。即使很苦很累，我們也“煉”出來了。

關(guān)于煉作文2

　　精雕細(xì)琢方為器，千錘百煉始成鋼�！�—題記

　　“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，“僧敲月下門”的“敲”。一句是王安石反復(fù)修改后的精華，一句是賈島忘我琢磨出的結(jié)晶，這便是煉字。對(duì)于煉字，我也別有一番體悟。

　　時(shí)間不允許我再多思量了，40分鐘的限考時(shí)間在不知不覺中飛逝，如白駒過隙，時(shí)不我待，即將結(jié)束收卷，題目還沒做完。我的額角滲出滴滴汗珠，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦好似被木塊堵住，哦，可不是一塊金子讓我靈光一閃，腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)不得：是用“鑲嵌”好還是“雕飾”好呢？呃，“鐫刻”也不錯(cuò)的。我一瞬間怔住了，大腦木呆空白，半天動(dòng)彈不得，好似有一口擎天大鐘在耳邊不停地敲擊，腦袋嗡嗡作響，似乎要爆炸了。

　　時(shí)間就這樣一秒一秒地流逝，平時(shí)寫作業(yè)也專注于每一字的.使用準(zhǔn)確度，覺得還挺好玩的，不久便就成了習(xí)慣。一到一義多詞的時(shí)候我就高度專注，仔細(xì)推敲從中慢慢選，盡可能做到恰如其分。后來才知道這就是體現(xiàn)語言文字魅力的“煉”字。

　　特別在作文練習(xí)中，我完全懂了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意思與切身體驗(yàn)。雖然耗了很多時(shí)間，但出來的是字字珠璣，“這種能力在考試作文中一定很吃香�！蔽以诳荚嚽跋�。想著想著，眼睛不由地朝著前面幾位作文高手的方向瞄去，嘴角勾起一抹笑意，我要用“殺手锏”——“煉”字，來使你們臣服于我�？涩F(xiàn)在空洞茫然而又慌張的眼神，不斷的在電視墻倒計(jì)時(shí)與考卷的作文格之間徘徊，在這種情況下，我還哪敢笑。

　　我把牙一咬，心一橫，筆一抬不管三七二十一唰唰地只顧寫，腦海開始運(yùn)轉(zhuǎn)出來，一大堆選擇題：這個(gè)詞和這個(gè)詞哪個(gè)好，以這個(gè)義，下面哪個(gè)詞意思表達(dá)的更完美呢？啊，全選A，時(shí)間不夠了，這“煉”字我以后不玩了，上天啊，讓我快把試卷寫完吧！

　　“這些詞換成哪些詞會(huì)使意境意象更立體？你再多想一想，作文就更精進(jìn)一層樓了！”老師的評(píng)語讓我對(duì)遣詞造句的精準(zhǔn)-—煉字更在意了。

　　我看著作文本上的這些評(píng)語，默默地坐著，眼前仿佛又浮現(xiàn)那段考試的黑歷史。

關(guān)于煉作文3

　　我愛書法，曾經(jīng)花過十多年的時(shí)間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎(jiǎng)，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個(gè)人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個(gè)油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學(xué)得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀(jì)先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語文課時(shí)，什么都沒說，先在黑板上認(rèn)認(rèn)真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個(gè)大字。那個(gè)字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時(shí)的語教法老師石如鑫先生。我那時(shí)專攻柳公權(quán)的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的功底比較扎實(shí)了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時(shí)起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅(jiān)持了五年的時(shí)間不間斷的練習(xí)書法。

　　十多年的練字經(jīng)歷，給我最大的體會(huì)是：我在練字的過程中，字也在煉我這個(gè)人。這話怎么說呢？比如說，練字要認(rèn)真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點(diǎn)是點(diǎn)、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫字認(rèn)真了，做其它事也變得認(rèn)真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個(gè)日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學(xué)問，也逐漸養(yǎng)成了這么個(gè)習(xí)慣。一個(gè)課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因?yàn)楣忸欀鴮懞靡粋�(gè)字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學(xué)校管理的'整體協(xié)調(diào)。我意識(shí)到中國的書法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內(nèi)在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。

　　練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細(xì)膩、更嚴(yán)謹(jǐn)、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

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