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經(jīng)典伴我行作文（合集6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的經(jīng)典伴我行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典伴我行作文 篇1
望一排排黑色四方塊，沉默有端莊地坐在那兒，那些疊章反復(fù)，讓人覺(jué)的這不僅僅是文字，還是音樂(lè)，還是舞蹈，亦或是繪畫(huà)，一切動(dòng)作感漲滿其間，卻又毫不魯莽，詠之于江邊白霧，舞之于田間阡陌，終由時(shí)間定格。這才是真正的經(jīng)典，這才為中國(guó)的經(jīng)典。
這些充滿力度又不失典雅的藝術(shù)在堆砌之下，堆砌成了一首一首小詩(shī)，一篇一篇文章，繼而，經(jīng)典也藏于其中。普讀過(guò)這樣一首小詩(shī)：句鷺立雪，愚者見(jiàn)鷺，聰者見(jiàn)雪。我猜大概意思是講：不爭(zhēng)，是一種智慧吧。人生就需要智慧，林清玄告訴我，我們要用自己的智慧抓住屬于自己的幸福。生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境，人的地位與人所能享受的物質(zhì)決定的，當(dāng)你看見(jiàn)別人都過(guò)得比你好，所擁有的住宅比你高檔，你不生氣，不去嫉妒生非，而是一笑了然，報(bào)以真心祝福，把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福那般，豈不是很好嗎？我們的幸福就把握在我們手中。
見(jiàn)過(guò)那深夜小街街?jǐn)偟哪切┟癖�？他們喝著三塊錢(qián)一瓶的雪花啤酒，吃著十元錢(qián)一碗的泡椒鳳爪�？粗鴺�(shù)下的老爺爺下棋，還為每一步好棋發(fā)出最熱烈的喝彩與掌聲�？雌宓娜撕苄腋�，富有者有富有者的幸福，為尊權(quán)貴者有其的幸福，身份卑微者業(yè)也有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚，在生活中，人人都是有幸福和煩惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。
那智慧又到底是什么呢？我想智慧應(yīng)該就是用寬容慈悲的.心態(tài)來(lái)處吧，寬容這個(gè)世界，寬容社會(huì)的殘酷與不幸，寬容他人，順便，請(qǐng)也寬容自己吧，不去恨別的，也不去恨自己，讓自己輕松點(diǎn)，快活點(diǎn)，這就是智慧，最簡(jiǎn)單卻又最深刻的智慧。它能夠透過(guò)愛(ài)與美，情與義，溫柔與感動(dòng)清晰地看見(jiàn)，沒(méi)有雜質(zhì)與瑕疵，是智慧領(lǐng)我們找到了幸福，才找到了溫柔、感動(dòng)與理想。
林清玄告訴了我這首小詩(shī)，而我則明白了不爭(zhēng)不辯即是智慧。如果你懂得細(xì)細(xì)品嘗，最平凡的事物，哪怕是平面無(wú)語(yǔ)的文字才能夠擁有最富麗堂皇的境界。
因?yàn)�，他們本為�?jīng)典，是能夠引領(lǐng)我們走出或混亂或骯臟或無(wú)知或匆忙或冷漠的地方。
融匯他們的是時(shí)間與深度，單單幾個(gè)，就可以把人從時(shí)空超脫。
我以我最恭敬的態(tài)度靠近于它們，請(qǐng)它們帶我走向經(jīng)典深處，即使我明白我永遠(yuǎn)不可能走完，但我仍前行著，以最虔誠(chéng)的態(tài)度行進(jìn)。
經(jīng)典伴我行作文 篇2
五千年的中華民族，在浩瀚的文化海洋中，四大名著、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，四書(shū)五經(jīng)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)三百首……這一部部經(jīng)典著作，猶如一顆顆璀璨的明珠。眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典著作伴隨著我童年成長(zhǎng)的足跡，已經(jīng)深深地烙在我的腦海里。當(dāng)我們從達(dá)塵中拾起部部經(jīng)典著作，擦拭干凈，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一句句經(jīng)典躍然紙上。
從小時(shí)候開(kāi)始，媽媽就給我講很多的名人的經(jīng)典故事，我是伴著名人的故事長(zhǎng)大的，名人的故事給了我很多教育和啟發(fā)，有些故事使我悲傷，有些故事使我感動(dòng)，最使我感動(dòng)的故事是《孟母三遷》，最使我深受啟發(fā)的故事便是《唐詩(shī)三百首》。
孟子的母親為了使孟子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛勞，付出了比其他母親多得多的血汗，在孟子的成長(zhǎng)過(guò)程中搬了三次家，而搬三次家只是為孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，菌夫不負(fù)有心人，孟母的血汗和辛勞沒(méi)有白費(fèi)，孟子終于成為中國(guó)歷史上最偉大的學(xué)者，被后世和萬(wàn)代敬仰。
在《唐詩(shī)三百首》中，我印象最深的要數(shù)那一首《憫民》了，因?yàn)檫@一首詩(shī)是古今通用的，它十分形象地描繪了農(nóng)民伯伯耕地時(shí)的那一種辛勤，那一種勞累。讀了這一首詩(shī)我仿佛看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯正在弓著腰耕地，汗水正一滴一滴的滴在土壤里的情景。想一想，農(nóng)民伯伯這了讓我們吃上香噴噴的米飯，而不惜辛苦自己，這是一種多么可貴的奉獻(xiàn)精神��！但是有一些人為了顯示自己的大方，點(diǎn)了一桌子的山珍海味，而他們卻不吃完，可是，他們還沒(méi)有打包就走了，他們?cè)缇屯浟斯?jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，他們根本不知道什么樣是勤儉節(jié)約，更不知道勤儉節(jié)約的'意思是什么。他們只知道一昧的浪費(fèi)，他們只會(huì)浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，再想一想，我們何嘗不是這樣？只不過(guò)他們浪費(fèi)得多，我們浪費(fèi)得少而已。
如果你在寧?kù)o的晨曦中，在那幽靜的林蔭道，捧著一部經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味，那該是一件多么美妙的事情呀！讓那部經(jīng)典著作，像溫暖的春風(fēng)，沐浴春雨，融化正步入少年的你我心中的冰雪，去感知時(shí)代的進(jìn)步，體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)和煩惱，領(lǐng)悟人生真諦……經(jīng)典伴我行。
經(jīng)典伴我行作文 篇3
書(shū)，作為人的精神食糧，已經(jīng)成為了一些人生活中不可或缺的一部分。而對(duì)于“只要是書(shū)就想讀”的“大書(shū)蟲(chóng)”——我來(lái) 說(shuō)，書(shū)，早已融入了生命中。某天，我讀到了一本名為《朝讀經(jīng)典》的書(shū)籍。
打開(kāi)書(shū)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中記載了諸多古代名人說(shuō)過(guò)的話、所寫(xiě)的書(shū)。例如司馬遷的“鴻鵠之志”、“勾踐嘗膽”；蘇軾的“堅(jiān)韌 不拔”等。在這些文章中，我感觸最深的是許衡的兩句話：“責(zé)得人深者必自恕，責(zé)得己深者必薄責(zé)于人，蓋亦不假責(zé)人也。 自責(zé)以至于圣賢地面，何假有工夫責(zé)人？” 初次理解，全文的意思是：對(duì)別人責(zé)備的多，那一定在推卸自己的責(zé)任，對(duì)自己責(zé)備的多，那么必然就對(duì)別人責(zé)備的少，這也是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去責(zé)備別人。自責(zé)多的人，達(dá)到了圣賢的境界，哪有閑功夫去責(zé)備別人？讀到這里，我的腦海里 浮現(xiàn)出了那個(gè)把責(zé)備拉到自己身上的人來(lái)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，天上下著鵝毛般的大雪，我走在上學(xué)的路上。無(wú)意間在十分吵鬧的環(huán)境中聽(tīng)到兩個(gè)五六年級(jí)的學(xué)生在附近說(shuō)著有關(guān)成績(jī)的.話題�！罢媸堑�，又考砸了！都怪考試題目太難了，老師也不講，老爸老媽又不會(huì)教，連讓我查 一下都不行！”另一個(gè)聽(tīng)完，嘆了口氣說(shuō)：“我也考砸了，比你還差呢！”剛才還在抱怨的同學(xué)立刻把頭伸過(guò)去問(wèn)：“怎么回事 兒？是不是和我一樣的況？”另一個(gè)嘟著嘴搖了搖頭說(shuō)：“都怪我不好好檢查！要是我細(xì)心點(diǎn)就能考好了！都怪我太得意了! 哎，我怎么能這樣呢？”……她們后面說(shuō)的，我便沒(méi)怎么聽(tīng)了。 仔細(xì)想想，許衡要在詩(shī)中贊美的，不就是這樣美好的品行嗎？想想她們，再看看自己，才發(fā)現(xiàn)自己離“圣賢”還差著十萬(wàn) 八千里的遙遠(yuǎn)距離。也許在身邊，還有著很多的“圣賢”之人。
書(shū)本在我不肯合上書(shū)的手中合上了，閉上眼，細(xì)細(xì)品味書(shū)中那些難以忘卻的詩(shī)句，重新張開(kāi)眼，我便能發(fā)現(xiàn)更多有詩(shī)中 那些美好品行的人。
經(jīng)典伴我行作文 篇4
每到晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常陪我一塊讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我讀過(guò)的有大家都很熟悉的名著《三國(guó)演義》，因?yàn)槲也派纤哪昙?jí)，文化水平有限，對(duì)書(shū)的內(nèi)容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺(jué)得書(shū)中的很多人物非常了不起。尤其是書(shū)中的諸葛亮，他的學(xué)識(shí)和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的為他叫好。
最熟悉的就是我們從幼兒園就開(kāi)始讀的《三字經(jīng)》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)“孝”字，我們?cè)趯W(xué)�？傆幸恍┩瑢W(xué)炫耀說(shuō)：“我的衣服是名牌的！我的鞋子是名牌的！我的鋼筆是名牌的！”可是你們想過(guò)沒(méi)有，我們的'爸爸媽媽為了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽干什么工作，但是我的爸爸身體不好，可他為了我和姐姐，每天天還不亮就起床為我和姐姐做好飯，然后出去干活。我的媽媽也是這樣，有時(shí)來(lái)不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。
媽媽在外干了一天的活，晚上拖著疲憊不堪的身子回到家里，一下子坐到板凳上就再也不愿起來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從我記事起，為了這個(gè)家，為了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。
為了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能為他們做些什么呢？
孔融很小就知道把大點(diǎn)的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家里，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，父母看到我們做的這一切，一定會(huì)感到非常欣慰的。
我再說(shuō)一說(shuō)“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識(shí)，還要像父母一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。課堂上，老師們?yōu)榱艘坏赖李}而給我們講啦一遍又一遍，口干了，嗓子啞了。放學(xué)后，為了給同學(xué)們批改作業(yè)，一直工作到很晚才回家。有時(shí)候，當(dāng)別人早早地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可我們尊敬的老師還在熬著眼睛給我們看作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽(tīng)老師的話，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，老師安排的任務(wù)積極認(rèn)真的完成，真真正正做一個(gè)懂事明理的好學(xué)生。
讀書(shū)使我知道，百善孝為先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書(shū)明理，更要在生活學(xué)習(xí)中去實(shí)踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。
經(jīng)典伴我行作文 篇5
國(guó)學(xué)經(jīng)典如同文學(xué)作品中一顆顆光彩耀眼的星星，照耀著我們學(xué)習(xí)中前進(jìn)的路途。要數(shù)其中最閃耀的一顆，那么非老子《道德經(jīng)》中的一句話：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”
老子是中國(guó)，也是全世界最早具有辯證法思想的哲學(xué)家之一。禍?zhǔn)窃斐筛５那疤�，而福又含有禍的因素。好事和壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的。在一定條件下，福就會(huì)變成禍，禍也能變成福。
“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”正如塞翁失馬中所講的：塞翁丟了一匹母馬，鄰居紛紛對(duì)塞翁說(shuō)道：“這真是不幸��！”塞翁卻說(shuō)：“這不一定就是件壞事。”果然過(guò)了一段時(shí)間后。那匹母馬竟帶回一匹神駿的草原馬，這時(shí)鄰居們則對(duì)塞翁說(shuō)道：“你可真是太好運(yùn)了”。塞翁卻說(shuō)：“這不見(jiàn)得是件好事�！本褪遣痪煤�，塞翁的兒子因?yàn)轵T母馬帶回來(lái)的草原馬而摔斷了腿。鄰居們說(shuō)：“這真是一場(chǎng)悲劇。”塞翁卻認(rèn)為：“或許這是一件好事�！睌�(shù)年后，邊塞起了戰(zhàn)爭(zhēng)，村子里要征兵，塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送榷靡孕颐狻．?dāng)打完仗后，村子里去當(dāng)兵的.人十有八九都死了。
記得今年暑假，我和爸爸媽媽本來(lái)計(jì)劃去四川九寨溝游玩，可我卻突然發(fā)燒，且高燒不退，游玩計(jì)劃只能取消，我感到十分可惜。天有不測(cè)風(fēng)云，四川九寨溝發(fā)生7。0級(jí)大地震。看到這則消息，我不僅十分同情那些被困的災(zāi)民，又為自己沒(méi)有去九寨溝感到十分慶幸。這不是很好地印證了老子的名言“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”嗎？
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。任何事物都有兩面性，福與禍?zhǔn)枪餐嬖诘��？雌饋?lái)不好的事情可能會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果，看起來(lái)好的事情也可能導(dǎo)致不好的結(jié)果，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)不順就怨天尤人，說(shuō)不定好事馬上就會(huì)發(fā)生；也不要因?yàn)橐恍┖檬戮偷靡馔�，說(shuō)不定禍?zhǔn)戮筒卦诤竺妗?/p>
讀懂了國(guó)學(xué)，你就讀懂了人生。愿這些璀璨的“星星”永遠(yuǎn)伴我前行！
經(jīng)典伴我行作文 篇6
經(jīng)典文化都蘊(yùn)含著許多做人的哲學(xué)，所以我們學(xué)校從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始便在積極地開(kāi)展有關(guān)經(jīng)典文化的活動(dòng)。什么“中華文化經(jīng)典誦讀比賽”、“中華文化經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽”、“讀書(shū)之星評(píng)比”……這一系列活動(dòng)，不僅得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，而且同學(xué)們也積極參與活動(dòng)，使得整個(gè)校園到處彌漫著一股股古文化之風(fēng)。
學(xué)校要求我們從《弟子規(guī)》開(kāi)始，朗讀《弟子規(guī)》，誦讀它，學(xué)習(xí)它，深入地去理解它。然而，在取得“完全理解《弟子規(guī)》”的成功路上，處處充滿了艱辛，也洋溢著甜甜的樂(lè)趣。剛開(kāi)始背誦的時(shí)候，我還覺(jué)得挺有趣的。漸漸的，我覺(jué)得越背越單調(diào)，越背越乏味。剛背了一半，我便聽(tīng)別人說(shuō)《論語(yǔ)》這部經(jīng)典比《弟子規(guī)》容易背，那我還是先背《論語(yǔ)》吧！決定后，我正準(zhǔn)備背《論語(yǔ)》時(shí)，突然，我的腦海中浮現(xiàn)出一句《弟子規(guī)》里的話：“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”，我的心里突然有種感覺(jué)。對(duì)呀！我現(xiàn)在不正是這種情況嗎？老師常常教育我們：不要撿了芝麻，丟了西瓜。于是我堅(jiān)持每天背一點(diǎn)內(nèi)容。終于，沒(méi)過(guò)幾天，我便把《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。
《弟子規(guī)》中“惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)”這句話，也使我感觸很深。以前，我總是因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)成績(jī)差而瞧不起自己，恨自己為什么天生沒(méi)有金頭腦呢？我讀了這句話后才明白了，即使自己的先天條件不比別人好，經(jīng)過(guò)后天的努力拼搏也可以成就一番事業(yè)。于是，我自勉自勵(lì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于取得了好成績(jī)。
我更加努力去誦讀中華經(jīng)典文化了。并且在學(xué)校舉行的“中華經(jīng)典誦讀比賽”中，取得了第三名的.優(yōu)異成績(jī)，并代表了學(xué)校參加龍湖區(qū)的競(jìng)賽。在“讀書(shū)之星評(píng)比”中我也獲得了五顆星的最高榮譽(yù)。這些經(jīng)典文化書(shū)籍在經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的沖刷后，更具有了永恒的價(jià)值，可以讓我們不受時(shí)空的限制，體會(huì)到先人智慧的光輝，了解到博大深邃的中國(guó)古文化。使身心得到陶冶，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代文化時(shí)也能學(xué)到其它方面的知識(shí)、道理。使每個(gè)學(xué)生都能成為有驕陽(yáng)、有品位的人才。
林文霞 指導(dǎo)老師：賴 丹
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