寫(xiě)班主任的作文（精選42篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的寫(xiě)班主任的作文，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)班主任的作文 1

　　我的班主任姓張，她是我們的啟蒙老師，我們都非常尊敬她。我們班的同學(xué)都很怕她，因?yàn)樗�是一名馴獸師，把我們從青龍白虎，朱雀，玄武變成小白龍，小老虎，小鳥(niǎo)和小烏龜。同時(shí)她也是原始天尊，法力無(wú)邊，把我們從一粒粒魔丸變成一顆顆閃閃發(fā)光的靈珠。

　　張老師對(duì)我的關(guān)心還得從我上一年級(jí)說(shuō)起。上幼兒園時(shí)我還是班里的小霸王，而且脾氣也不太好，是一個(gè)扛霸子。剛上小學(xué)時(shí)更是：上課時(shí)老師一直不喊我回答問(wèn)題，我就勃然大怒；為了引起老師注意，我故意把作業(yè)本摔在地上。一天，放學(xué)后張老師把我留了下來(lái)，對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育，但是我還是懷著不服氣的心情走了，不過(guò)第二天，我就有了很大的進(jìn)步，因?yàn)槲铱吹搅死蠋煷葠?ài)的目光總在關(guān)注我，看到我進(jìn)步了，她的眼睛里就露出笑意，看到我又控制不住自己，她的眉頭就會(huì)緊鎖，看上去十分著急和難過(guò)。

　　二年級(jí)時(shí)我又犯了一次同樣的錯(cuò)誤，她把我喊到辦公室，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：犯了錯(cuò)不要緊，但是人啊，不能犯同樣的錯(cuò)！要想辦法去改正才是對(duì)的。從那以后我就記住了老師的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，努力做一個(gè)熱愛(ài)班集體的學(xué)生。這就是我由一只任性、威風(fēng)凜凜的神獸白虎變成一只乖巧小花貓的故事。

　　張老師上課的方式也很特別。有時(shí)課文內(nèi)容比較枯燥，她不僅在課堂中加入一些天文、地理知識(shí)，使課堂變得生動(dòng)有趣，而且會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容給我們介紹一些旅游的景點(diǎn)和一些我們不知道的神奇故事。讓我們對(duì)她的課堂充滿了興趣和好奇，每節(jié)語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得十分認(rèn)真，發(fā)言也十分積極。

　　張老師要求我們德智體美勞全面發(fā)展，告訴我們不能偏科，每當(dāng)數(shù)學(xué)老師延長(zhǎng)課時(shí)，她會(huì)耐心地向我們解釋，希望我們理解老師的良苦用心。而且她會(huì)帶我們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，比如跳繩比賽、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種公益活動(dòng)這些活動(dòng)豐富了我們的生活，鍛煉了我們的能力，也增長(zhǎng)了我們的.見(jiàn)識(shí)。就這樣，我們?cè)诨顒?dòng)中得到歷練和成長(zhǎng)。

　　張老師有時(shí)還像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)橹惺铑^暈眼花時(shí)，她就會(huì)變身成華佗，給他們涂上一種神藥，而這個(gè)神藥就是清涼油。當(dāng)我們出現(xiàn)意外狀況時(shí)，都是她幫我們細(xì)心處理。上周四我被木屑弄到眼睛后，立馬跑去找張老師，張老師聽(tīng)后小心翼翼地幫我把木屑拿出來(lái)，然后用嘴巴對(duì)著我的眼睛輕輕地吹氣，又囑咐我趴在課桌上好好休息。休息一會(huì)兒后，我眼睛的疼痛感就緩解不少，我試著睜開(kāi)眼睛，眼睛居然不痛了。那一刻，我忍不住想：難道張老師是華佗轉(zhuǎn)世的張醫(yī)生嗎？

　　這就是我們的班主任張老師，她既是馴獸師，也是原始天尊，還是張醫(yī)生，但我覺(jué)得她更像我們的媽媽。張老師，我愛(ài)您！

　　寫(xiě)班主任的作文 2

　　四年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)，一共有四位班主任栽培過(guò)我。四位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。

　　“宰相肚里能撐船”這句話用來(lái)說(shuō)葉老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因?yàn)槿~老師大度，班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯(cuò)誤，葉老師總是不計(jì)較。把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)好好指導(dǎo)，讓他反省自己錯(cuò)在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應(yīng)該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····

　　葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分，剛回來(lái)得葉老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙��？”剛進(jìn)班的葉老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱�我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊�。俊比~老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂谩�從現(xiàn)在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文。”葉老師宣布�！澳侨绻�是前面的人和后面的人并排的`呢？”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺�課文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢耍　贝蠹耶惪谕�聲的回答道。

　　葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝�一兒童節(jié)了，六張獎(jiǎng)狀。老師根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容即意思，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好而把獎(jiǎng)狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強(qiáng)身健體的獎(jiǎng)狀，葉老師把人選定在了參加校運(yùn)會(huì)的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎(jiǎng)狀，公平競(jìng)爭(zhēng)。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機(jī)會(huì)，想當(dāng)?shù)木团e手。因此我還當(dāng)上語(yǔ)文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員還空缺著。葉老師找人喊我，我走到了講臺(tái)前。葉老師問(wèn)我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵�看你的成績(jī)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵�(shù)學(xué)？”“優(yōu)。”“英語(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當(dāng)學(xué)習(xí)委員了�！比~老師不假思索的說(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑~~~~

　　葉老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看看哪些人題目不會(huì)做，然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意，找線索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。

　　辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！叭~老師，謝謝您！”

　　這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！

　　寫(xiě)班主任的作文 3

　　這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵�，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……

　　就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

　　上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因?yàn)椴皇菦](méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……

　　我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒(méi)有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！

　　我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗�而改變，但這路卻是漫長(zhǎng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的'發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。

　　上課，雖說(shuō)不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問(wèn)他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì)讓你們失望的！”

　　初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！

　　呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！

　　我的班主任，是平凡的！

　　我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！

　　我的班主任，是內(nèi)心溫和的！

　　我的班主任，是默默無(wú)聞的！

　　但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！

　　寫(xiě)班主任的作文 4

　　我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開(kāi)始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達(dá)，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫(xiě)下了之這首對(duì)班主任的贊歌。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，經(jīng)過(guò)了一夜瓢潑大雨的`洗禮，樹(shù)木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。太陽(yáng)緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來(lái)，這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語(yǔ)言溫和，給人熟悉的親切感。

　　在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對(duì)他的了解，更加覺(jué)得他是一個(gè)友善，有責(zé)任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級(jí)的榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來(lái)到操場(chǎng)上，卻看見(jiàn)我們亂作一團(tuán)，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開(kāi)懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級(jí)亂得不可開(kāi)交。

　　從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們恢復(fù)平靜后，開(kāi)始了逐字逐句的練歌，可在沒(méi)有音樂(lè)老師的輔導(dǎo)的情況下，即使經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，才出了一丁點(diǎn)成效。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過(guò)絲毫機(jī)會(huì)，不停地找音樂(lè)老師預(yù)約，在他心里，最重要的莫過(guò)于學(xué)生，莫過(guò)于班級(jí)榮譽(yù)�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血，才換回了音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過(guò)，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。

　　我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下，總算能把歌曲的調(diào)唱準(zhǔn)了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過(guò)一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂(lè)的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場(chǎng)的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人，他在聆聽(tīng)我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥(niǎo)兒，落在樹(shù)上休息，靜靜地聆聽(tīng)我們的歌聲，同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂(lè)。

　　“上善若水，大愛(ài)無(wú)疆”這也是我對(duì)張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì)和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……

　　寫(xiě)班主任的作文 5

　　班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(zhǎng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(zhǎng)”的角色。

　　張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對(duì)我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。

　　張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門社交應(yīng)用開(kāi)設(shè)了一個(gè)微信家長(zhǎng)群，每天把我們的默寫(xiě)情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(zhǎng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們?cè)趯W(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jī)對(duì)比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　今年有一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子共同參加的。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師向家長(zhǎng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開(kāi)的。

　　除了作為一個(gè)好“家長(zhǎng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　張老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識(shí)的海洋中。較難的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)�班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開(kāi)激烈的小組競(jìng)爭(zhēng)，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。

　　當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)，有所進(jìn)步。張老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對(duì)我們提出的問(wèn)題都是有求必應(yīng)的。

　　張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語(yǔ)老師，她除了平時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科方面的關(guān)注，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的.關(guān)注也不少。張老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對(duì)我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績(jī)更上一層樓。

　　每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。

　　寫(xiě)班主任的作文 6

　　我們班的班主任姓黃，大家都叫她黃老師。

　　在上個(gè)學(xué)期的一天，黃老師走進(jìn)教室，放下上課的東西，用親切地聲音對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天教完這節(jié)課，我就要去醫(yī)院做手術(shù)，然后還要在家里休息一個(gè)月，今天是我給大家上這個(gè)學(xué)期的最后一節(jié)課，請(qǐng)大家不要傷心�！崩蠋煹脑捯魟偮�，大家就齊聲喊：“啊——！”這時(shí)，我心里酸酸的'，大家都在七嘴八舌地勸黃老師不要走，可有什么辦法呢？第二天，黃老師帶著包，向大家招手，表示再見(jiàn)。接下來(lái)的那段時(shí)間里，我們班的語(yǔ)文課都是由我校領(lǐng)導(dǎo)——鄭老師上的，可黃老師還是不放心我們這群孩子，可謂是“身在曹營(yíng)心在漢”，因動(dòng)手術(shù)后不能多說(shuō)話，她就經(jīng)常發(fā)信息給我們家長(zhǎng)，囑咐一些事情。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)到黃老師，而垂頭喪氣地離開(kāi)了學(xué)校。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)黃老師正站在講臺(tái)前聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)，我很興奮，就跳著坐到了自己的位子上，“�！�—�！�—”上課鈴響了，同學(xué)們像受驚的羊，趕緊跑回教室，操場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，我安靜地坐在位子上等待黃老師進(jìn)來(lái)。黃老師走進(jìn)來(lái)了，她放下包說(shuō)：“同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，你們都長(zhǎng)大了不少，孩子們，過(guò)了新年，大家都長(zhǎng)大了一歲，也該聽(tīng)話了一些，黃老師不想生氣，因?yàn)槲沂菐Р��?lái)上課的……”我心想：黃老師，您真?zhèn)ゴ螅�您是關(guān)心我們才堅(jiān)持來(lái)上課的，我要表現(xiàn)好一些給您看。

　　過(guò)了一個(gè)星期，語(yǔ)文考試了，我很緊張，拿起筆開(kāi)始考試了，教室里很安靜，靜得能聽(tīng)到同學(xué)們“沙沙沙”地寫(xiě)字聲。

　　過(guò)了三天，試卷發(fā)下來(lái)了，可我只考了89分，我很傷心。上課了，同學(xué)們坐在自己的位子上，老師進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)來(lái)就叫考了80分以上90分以下的同學(xué)站起來(lái)，我本以為老師要批我們一頓，結(jié)果，老師不但沒(méi)批評(píng)我們，還用親切地聲音對(duì)我們說(shuō)：“考了八十幾沒(méi)關(guān)系，以后你們一定要努力，爭(zhēng)取考90分以上，坐下吧。”

　　我們的黃老師溫柔、慈祥、堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任。

　　為了我們班集體的榮譽(yù)，黃老師也付出了不少汗水。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，教同學(xué)們練習(xí)，黃老師都親自指導(dǎo)，有一天下午的一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)伍，體育老師走到我們面前，對(duì)我們說(shuō)：“今天，是運(yùn)動(dòng)員的都去練習(xí)，其他人都去旁邊玩。”體育老師把我們跳高的男、女生帶到一個(gè)地方，然后體育委員把跳高的器材擺好，只見(jiàn)黃老師匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，看我們跳高的運(yùn)動(dòng)員，我的心怦怦地跳，馬上輪到我了，我跑得飛速，“咚”我被鉤住了，我們幾個(gè)試了幾遍，可一個(gè)人也跳不進(jìn)去，老師急了，在一旁活動(dòng)手腕腳腕。我猜：黃老師要親自上陣了？果然，她先擺了一個(gè)姿勢(shì)，然后跑了起來(lái)，跳進(jìn)去了，我在旁邊為黃老師鼓掌，過(guò)了2個(gè)人，該我了，我跑起來(lái) ，輕輕一躍，跳了過(guò)去，可是，我的手碰到了繩子，黃老師看著我說(shuō)：“揚(yáng)帆，跳高的時(shí)候手別往下擺，你個(gè)子高一定能跳好的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。在黃老師不斷地鼓勵(lì)下，我們有了進(jìn)步，我很感激老師。

　　黃老師，您值得我們夸獎(jiǎng)的事數(shù)也數(shù)不完，您真是我們的好老師！

　　寫(xiě)班主任的作文 7

　　第一印象

　　自從分到了38班，我就開(kāi)始獨(dú)來(lái)獨(dú)往，原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有朋友嘛。沒(méi)有熟悉的同學(xué)也不要緊，有個(gè)好班主任也不錯(cuò)的。我深深地期待著那個(gè)善解人意體貼溫柔的美女班主任快點(diǎn)到來(lái)。

　　晚自習(xí)上，我靜靜地看著書(shū)，眼睛卻時(shí)不時(shí)瞟向門口，我在等待新班主任大駕光臨啊。

　　過(guò)了不久，門口出現(xiàn)一個(gè)高大帥氣的男子，像一座鐵塔般地屹立，手中拿著幾張紙，環(huán)視教室，“這一定是檢查紀(jì)律的值日老師！”我們這幫猴精頓時(shí)安靜。我趕忙裝作認(rèn)真看書(shū)的樣子，再偷偷地從指縫間定睛一看：啊！難道說(shuō)？他就是班主任？那以后不是死定了……我不敢往下想，我從小到大還沒(méi)見(jiàn)過(guò)男老師當(dāng)班主任的，女老師兇起來(lái)像潑婦，像悍婦，那男老師要發(fā)起脾氣來(lái)還不像捏蚊子一樣把我們捏死啊。慘！我失望極了，心情跌倒冰點(diǎn)。

　　初次過(guò)招

　　果不其然，他進(jìn)來(lái)了。

　　老師一頭蓬松的卷發(fā)一溜兒向后臥倒，然后自覺(jué)地分成四六開(kāi)，給人清爽的感覺(jué)：倆字——自然。

　　一橫眉毛平鋪，一對(duì)眼睛威嚴(yán)中透著狡詰。我想，我那點(diǎn)小聰明是玩不過(guò)他的。一個(gè)筆挺的.鼻子外加一個(gè)還未開(kāi)口的嘴巴湊成一張正宗國(guó)字臉。呵呵，還挺有型的。

　　深藍(lán)色上衣配一條灰黑色西褲，中間一根“柒”牌皮帶在日光燈下熠熠發(fā)亮，好耀呀，再送他四個(gè)字：成熟穩(wěn)重！

　　我們要的是班主任，不是帥哥。班主任輕輕坐下：“……現(xiàn)在，還要宣讀一下我們的班規(guī)……如有違紀(jì)，男女平等一視同仁，嚴(yán)懲不貸，但是只要你做了對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校有益的事情我們也隨時(shí)給予加分……”嗚哇！半個(gè)小時(shí)呢，一條條，一框框，獎(jiǎng)勵(lì)政策，懲罰措施幾籮筐。我吐吐舌頭又撇撇嘴，不以為然地想：制度是不錯(cuò)，理想很美好。不過(guò)見(jiàn)得多了，說(shuō)說(shuō)容易做著難啊。就看你以后的牛皮怎么吹吧。雖然不怎么認(rèn)同，但是也對(duì)老師多了一份敬佩，只要是好班主任就行，管他男的女的呢，我不由得再次細(xì)細(xì)打量起老師來(lái)。

　　鐵面無(wú)私

　　盡管班主任老師對(duì)我們和風(fēng)細(xì)雨，管理班級(jí)雷厲風(fēng)行，不包庇，不霸蠻，但是我還是對(duì)男老師有種不信任的感覺(jué)，他會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們嗎？他會(huì)像姐姐一樣溫柔嗎？他會(huì)像朋友一樣關(guān)心我們嗎？我對(duì)唐老師排斥的心態(tài)一直持續(xù)到有一次的校運(yùn)會(huì)上。

　　那次校運(yùn)會(huì)，我和唐婷婷、吳成民、劉暢之是通訊員，我是組長(zhǎng)當(dāng)然要負(fù)責(zé)為班級(jí)爭(zhēng)光，先天晚上，我就起好了草稿。

　　第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，別班的同學(xué)都在寫(xiě)發(fā)言稿，還有的拿出了預(yù)發(fā)稿，我也不甘示弱，寫(xiě)了好幾篇稿子，可是他們幾個(gè)男同學(xué)還是沒(méi)點(diǎn)動(dòng)靜，他們是男同學(xué)而且還是挺牛的班干部，平時(shí)是老師的得意弟子我根本就指揮不了，急得我差點(diǎn)給他們跪下�？伤麄�?nèi)匀晃倚形宜兀瑹o(wú)動(dòng)于衷。

　　是可忍，孰不可忍！晚自習(xí)的時(shí)候，我告訴了老班。老班聽(tīng)說(shuō)之后絲毫沒(méi)有包庇得意弟子的樣子，立刻將男同學(xué)召集起來(lái)，把他們一個(gè)個(gè)批得橫七豎八灰頭土臉的，嘿嘿，看來(lái)，我的班主任還是挺公正的。

　　寫(xiě)班主任的作文 8

　　我們的班主任是一個(gè)能看透我們內(nèi)心的女老師。她姓羅，約40來(lái)歲。我們班級(jí)中的每一個(gè)成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風(fēng)氣質(zhì)。

　　羅老師平時(shí)講話風(fēng)趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當(dāng)她點(diǎn)一名同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，這個(gè)同學(xué)的聲音很小，唔唔唔的.，像唱歌，卻不知怎么了，同學(xué)講著講著羅老師就閉眼傾聽(tīng)起來(lái)。好不容易聲音停下來(lái)了，羅老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)你的回答，因?yàn)橛幸环N聲音傳來(lái)把我給陶醉了�！闭�當(dāng)大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時(shí)，她卻改變了一種腔調(diào)，用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“這首歌真好聽(tīng)呀，李俊鋒，你說(shuō)是不是呀！”過(guò)了一會(huì)兒，除了李俊鋒無(wú)地自容，其余人都笑得不亦樂(lè)乎。

　　上課時(shí)，她經(jīng)常用搞笑的話語(yǔ)調(diào)節(jié)課上的氣氛；不過(guò)，有時(shí)也有例外。

　　那一次是校園文化節(jié)的下午，那一天是星期五，下午班會(huì)課上，氣氛一直很低沉，過(guò)了半天，羅老師才進(jìn)來(lái)，用緩和而又傷感的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天的文化節(jié)理應(yīng)是美好的，可是，我們702班的文藝節(jié)目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因?yàn)槲覀兊奈膴使?jié)目有污點(diǎn)。在表演時(shí)，有人說(shuō)臟話，這極大地?cái)�壞社�?huì)風(fēng)氣，這……”說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，雖然沒(méi)有淚水從天而降，但我感覺(jué)得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉(zhuǎn)，從心中流過(guò)，這一切，雖無(wú)證實(shí)，但在場(chǎng)的人都明白，她哭了！

　　課外時(shí)，羅老師更像我們的母親，雖然愛(ài)管閑事，但不乏對(duì)我們的關(guān)心。在我還在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有一天，我手捧作業(yè)進(jìn)出辦公室，她把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我學(xué)習(xí)情況、上課感覺(jué)怎樣什么的，一講老半天。當(dāng)我說(shuō)起自己有點(diǎn)貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時(shí)說(shuō)我沒(méi)考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評(píng)我一頓。每次我都是課間進(jìn)去，上課時(shí)出來(lái)。有時(shí)候，我都煩死了。據(jù)說(shuō)不管學(xué)習(xí)優(yōu)劣，態(tài)度的好壞，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地教導(dǎo)一番，這一點(diǎn)我真是見(jiàn)識(shí)了。

　　她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　寫(xiě)班主任的作文 9

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的耳朵，在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白，就像化了妝一樣，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，甚至比化過(guò)妝更白一些。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——鄭老師。

　　她很愛(ài)笑，幾乎做什么事都非笑不可。于是，我覺(jué)得她的笑點(diǎn)一定很低，只要一個(gè)小笑話就能把她逗樂(lè)。她的笑還很有魔力，只要她笑了，其他的人也會(huì)被她“傳染”。她也總會(huì)被自己取的綽號(hào)逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡，她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是，教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲，大家笑得肚子都痛了。

　　可是，要是你覺(jué)得她是一位整天很開(kāi)心的老師，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)�，在她整天燦爛的笑容之下，還在笑里藏了一把刀——如果見(jiàn)過(guò)她兇同學(xué)的樣子，那就能見(jiàn)到火山爆發(fā)的場(chǎng)面了。有一次，有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，這時(shí)，鄭老師開(kāi)始用眼睛對(duì)他“說(shuō)”起話來(lái)。但他仍然無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，我的心中咯噔一跳，想“接下來(lái)那個(gè)同學(xué)一定慘了！”鄭老師放下書(shū)本，笑著走到他面前。霎時(shí)，教室里靜得嚇人，就連一根針掉到地上也能聽(tīng)到，空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著，但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感，我心里感到大事不妙。突然，剛才還笑嘻嘻的鄭老師，現(xiàn)在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人，她火冒三丈地兇起來(lái)。因?yàn)榛饸鈦?lái)的太突然，同學(xué)們都被嚇到了，受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學(xué)，仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來(lái)的批評(píng)嚇得措手不及。他的眼中劃過(guò)一道又一道的驚恐，他的臉色蒼白蒼白的，身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強(qiáng)時(shí)，突然門外有人喊，“報(bào)告！”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師，不過(guò)一秒立即變臉，對(duì)他像家人一樣親切地說(shuō)“親愛(ài)的`！請(qǐng)進(jìn)！”這時(shí)，剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評(píng)的同學(xué)，也偷偷的笑出了聲。然后就在她說(shuō)完那句話的一剎那，看見(jiàn)大笑的我們，怒火又上來(lái)了，她把槍口對(duì)向了我們。沒(méi)辦法，我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。

　　這就是我們的班主任鄭老師，一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人，我可真敬佩她！

　　寫(xiě)班主任的作文 10

　　“啊！每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”

　　每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿著一套白灰色運(yùn)動(dòng)服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長(zhǎng)發(fā)，微微發(fā)胖的臉白里透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。

　　遲老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我們班的同學(xué)既害怕又喜歡�？矗�上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您并沒(méi)有停下來(lái)，而是把音量提高了許多，同時(shí)目光緊緊地注視著朱琰，久久不愿離開(kāi)。朱琰發(fā)現(xiàn)了你那嚴(yán)厲中透著期盼目光時(shí)，他明白了您的用心，立即專心的聽(tīng)課。調(diào)皮蟲(chóng)楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問(wèn)，當(dāng)他緊張的回答不出問(wèn)題時(shí)，你把溫柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵(lì)。不專心聽(tīng)講的劉云在抽屜里玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會(huì)說(shuō)話的眼睛惡狠狠地瞪著他，他害怕了。說(shuō)也奇怪，從那以后，劉云上課再也不玩東西了。這些調(diào)皮蟲(chóng)、搗蛋鬼在你那時(shí)候眼睛的'調(diào)教下，一個(gè)個(gè)“改邪歸正”。

　　最難忘的是上個(gè)學(xué)期，老師教我們排練音詩(shī)畫(huà)節(jié)目《弟子規(guī)》。遲老師用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我們先背下《弟子規(guī)》，然后一遍又一遍地跟著節(jié)奏排練舞蹈動(dòng)作，上完課后，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復(fù)一日，幾個(gè)月過(guò)去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當(dāng)時(shí)流了那么多的血，隊(duì)伍里的同學(xué)們當(dāng)時(shí)看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺(tái)上，頂著受傷腫大的腿，還那么標(biāo)準(zhǔn)地示范著一個(gè)個(gè)動(dòng)作。此時(shí)，我們的心靈在綻放。

　　終于，功夫不負(fù)有心人。當(dāng)您帶領(lǐng)我們拿下昭陽(yáng)區(qū)詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，我們激動(dòng)地?zé)崆閾肀г谝黄稹�—唱�。√��。∵@種喜悅無(wú)以言表！

　　遲老師，您上課是那么兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不曾忘記我們。放學(xué)了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室里幫助那些書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬虎的進(jìn)行輔導(dǎo)。您嘔心瀝血寫(xiě)教案，仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)。

　　“��！每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。新長(zhǎng)征路上，老師立新功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”

　　寫(xiě)班主任的作文 11

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

　　賈老師是一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的女老師，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會(huì)讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴�？雌饋�(lái)很溫柔，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴(yán)厲的不得了。

　　就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間，賈老師一進(jìn)班，我們還不認(rèn)識(shí)她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說(shuō)有笑。誰(shuí)知道賈老師是最煩班里吵的，看見(jiàn)我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)一句話，明天就別給我上學(xué)！”一瞬間，全班都被這個(gè)女老師嚇得不敢說(shuō)話了。都安靜了下來(lái)，大家似乎都知道了這個(gè)老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時(shí)間里，不敢再像之前那樣放肆了。

　　印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒(méi)有。一直等到快要交給老師時(shí)，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時(shí)，自己簽了字上交到老師手中里了。過(guò)了一會(huì)老師進(jìn)到班中了，老師的'目光似乎一直盯著那位女生呢。過(guò)了一會(huì)兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個(gè)女生站了起來(lái)，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴(yán)厲的對(duì)她說(shuō)：“你為什么中午沒(méi)簽條”那個(gè)女生說(shuō)她簽了，老師更是生氣的說(shuō)：“你的字很有特點(diǎn)，盡管你自己簽，我也是能看出來(lái)的”不管老師怎么說(shuō)她，她就是打死不說(shuō)實(shí)話。最后她在老師的批評(píng)下，終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，低下了頭哭了起來(lái)，就這樣事情就結(jié)束了。

　　還有一次，在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)背著老師，在課本上亂涂亂畫(huà)，與愛(ài)因斯坦畫(huà)在了一起，正在給他同桌講是他和愛(ài)因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過(guò)，便問(wèn)他：“是愛(ài)因斯坦帥呀，還是你帥�！崩蠋熡糜哪�的語(yǔ)言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑，喘不過(guò)氣來(lái)。

　　賈老師就是這樣，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很嚴(yán)厲，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，賈老師就像母親一樣，保護(hù)著我們，伴我成長(zhǎng)。

　　寫(xiě)班主任的作文 12

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對(duì)于新老師的期待。誠(chéng)然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細(xì)雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jī)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴(yán)厲地批評(píng)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn)，但心里總隱隱地不服氣。于是我對(duì)她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請(qǐng)假，經(jīng)常消失在大家的視線中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標(biāo)簽：不負(fù)責(zé)任。但我錯(cuò)了。幾天后，老師站在講臺(tái)上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了�！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(zhǎng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測(cè)她“不負(fù)責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們的好：留心每個(gè)人的成績(jī)波動(dòng)，細(xì)致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律；永遠(yuǎn)及時(shí)地詢問(wèn)各科老師我們的情況……講臺(tái)上，她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解；課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎(jiǎng)，她喜出望外。我們的'進(jìn)退牽動(dòng)著老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅(jiān)強(qiáng)。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最?yuàn)Z目的位置。

　　寫(xiě)班主任的作文 13

　　從小學(xué)到初中，在到高中大學(xué)，每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生，在被班主任叫到名字時(shí)，無(wú)疑都會(huì)心理發(fā)怵，頭皮發(fā)麻，堪稱恐懼的代名詞。

　　在每個(gè)班里，班上都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近，有些人是靠著優(yōu)秀的成績(jī)，有些靠著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一張笑臉，這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì)帶著笑意，給人一種非常親切的感覺(jué)，但他的處罰卻是毫不留情的。

　　對(duì)此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛(wèi)生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的'同學(xué)來(lái)我們教室，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：“怎么又是你打掃衛(wèi)生啊？”

　　我們班上犯了錯(cuò)，違反了課堂紀(jì)律最常見(jiàn)的懲罰就是打掃衛(wèi)生，一般都是打掃一星期，犯的錯(cuò)大了點(diǎn)的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因?yàn)榉傅男″e(cuò)太多了，老實(shí)說(shuō)我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習(xí)我也沒(méi)違反紀(jì)律和別人聊天，但我阻止不了向外生長(zhǎng)的耳朵，會(huì)聽(tīng)到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀(jì)律的班主任眼里，然后他就看著我，笑的包含深意，顯然認(rèn)為我是違反紀(jì)律的人的一員。

　　我們的班主任是一個(gè)明事理的人，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師，而我，恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當(dāng)他讓剛剛講話的同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，我就跟著站了起來(lái)，獲得了打掃一星期衛(wèi)生的“獎(jiǎng)勵(lì)”，盡管受到了不應(yīng)該受到的懲罰，但我的內(nèi)心沒(méi)有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺(jué)得這是最大的魅力了。

　　除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達(dá)成一片的人，我的手機(jī)相冊(cè)里至今還留著一張班主任爬樹(shù)和翻空翻的照片，說(shuō)爬可能不太合適，因?yàn)樗麊渭兊闹皇请p手抱著樹(shù)掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂(lè)。

　　這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著他的聯(lián)系方式，與偶爾碰面的老同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，聊天的話題也總是會(huì)談到這位班主任身上，每個(gè)人談到他時(shí)，臉上總是帶著懷念的笑容。

　　寫(xiě)班主任的作文 14

　　我的班主任老師名叫王美霞，一雙粉色的眼鏡下藏著一雙睿智的眼睛；一個(gè)不太高的個(gè)子下藏著一個(gè)神機(jī)妙算的靈魂。

　　班主任是教我們數(shù)學(xué)的，每天還未上課時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)帶走節(jié)奏的"嗒嗒"聲走進(jìn)了教室。目光一掃全班，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都像驚弓之鳥(niǎo)一樣"飛"到了座位上，正襟危坐。

　　“下面進(jìn)行課前測(cè)（這也算是我們班數(shù)學(xué)的一大特色吧）……”不到五分鐘的時(shí)間，“快收卷子了，別寫(xiě)了，磨蹭啥呢，平時(shí)不努力加快速度，考試的時(shí)候都寫(xiě)不完，快點(diǎn)……”一頓激烈的"天人交戰(zhàn)"之后，才開(kāi)始了我們的課程。

　　老師上課也是雷厲風(fēng)行的，不給你留任何一點(diǎn)時(shí)間。她似乎在上課之前，就像諸葛亮一樣，將一切可能的因素都算了進(jìn)去。以至于我們班的數(shù)學(xué)課程一周下來(lái)能比其他班快好幾節(jié)。當(dāng)然，學(xué)好知識(shí)后就一定要考試檢測(cè)啦，但是，我們班的測(cè)試考的太頻繁了點(diǎn)。正所謂"兩天一小考，三天一中考，一周一大考"。當(dāng)然，這樣下來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是顯而易見(jiàn)的，"付出才會(huì)有收獲"在王老師的付出及我們的努力之下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)甚至全旗都是名列前茅的。每當(dāng)別人夸起我們班的數(shù)學(xué)時(shí)，我們的臉上也總是一臉驕傲，同時(shí)心中也對(duì)我們的班主任王老師的感激更甚一分。

　　伴隨著下課鈴的.響起，全班同學(xué)都松了一口氣，沒(méi)辦法，上王老師的課，太令人緊張了。而王老師卻蹙起了眉頭，似乎在抱怨時(shí)間過(guò)得太快了。但旋即，便舒展了開(kāi)來(lái)，然后，從講臺(tái)上下來(lái)，踱步走到了我們的身旁。

　　下了課的王老師，與課上的“嚴(yán)父”不同，宛若我們的“慈母”一般，溫和而又和藹。而我們也仿佛和同學(xué)一樣和王老師玩耍，和王老師開(kāi)起了玩笑。教室中，一片歡聲笑語(yǔ)，充滿著和諧歡樂(lè)，也彰顯著濃濃的師生情誼。

　　這就是我的班主任，一個(gè)上課極其嚴(yán)厲的人；一個(gè)對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)心的人；一個(gè)做任何事情都是一絲不茍的人；也是一個(gè)令所有學(xué)生都無(wú)比感激的人。

　　寫(xiě)班主任的作文 15

　　初一剛開(kāi)學(xué)便申請(qǐng)做了數(shù)學(xué)課代表。數(shù)學(xué)不好只是日后的托辭，更重要的是“眼緣”：記得當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師穿了一件白長(zhǎng)裙，嗯，蠻好看。

　　后來(lái)，因?yàn)榭傁矚g絮絮叨叨，數(shù)學(xué)老師落了個(gè)“劉姥姥”的雅稱。

　　而初二，陰差陽(yáng)錯(cuò)間，“姥姥”成為了“老班”，記得看到消息時(shí)心臟狂跳許久，那個(gè)很久之前“姥姥”成為班主任的夢(mèng)，居然真的實(shí)現(xiàn)了。

　　可后來(lái)才發(fā)覺(jué)人不可貌相，盡管老班笑起來(lái)眉眼彎彎，可講起課來(lái)與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量，對(duì)著黑板激情澎湃地“指點(diǎn)江山”，猛地一拍講桌，垂頭昏沉的同學(xué)猛地驚醒。到了課上習(xí)題的時(shí)間，老班便仿佛上了年紀(jì)般背著手，繞著教室走來(lái)走去，面對(duì)同學(xué)的疑惑倒會(huì)耐心講解，碰到粗心走神兒的同學(xué)就會(huì)“嚴(yán)厲整治”。

　　但所幸老班仍顧念著我多年兢兢業(yè)業(yè)操勞的情分，對(duì)我甚是包容，或許也因此，難得的跟老班像朋友一樣相處。

　　曾經(jīng)厚著臉皮給她猜土味情話，曾經(jīng)抱著老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半，也曾經(jīng)在壓力很大的時(shí)找她哭鼻子。見(jiàn)過(guò)她一本正經(jīng)上課的樣子，見(jiàn)過(guò)她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子，見(jiàn)過(guò)她認(rèn)真批閱作業(yè)的樣子，也見(jiàn)過(guò)她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的.樣子……

　　難忘的是初一期末考試前夕，姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次，言語(yǔ)里卻毫無(wú)對(duì)我上次考試失利的責(zé)怪，只是字字句句的叮囑——期末考試，好好加油，相信你喔！

　　說(shuō)實(shí)話，很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認(rèn)自己淚點(diǎn)很低，受不了別人掏心掏肺地對(duì)自己，同樣，一個(gè)與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的大人的全然信任也不例外�；蛟S，是微信上一句句肉麻的“寶貝”，在深夜奮筆疾書(shū)的桌上支撐了我很久很久。

　　淺淺淡淡的樹(shù)蔭映上窗，時(shí)光就這樣貼著窗走過(guò)，春花秋月何時(shí)了，原來(lái)歲月就這樣須臾之間。又想起那個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光灑在桌上，我瞇著眼睛看老班在上面同一道題講了三遍，只因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)一直說(shuō)不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑，老班卻還是蒙在鼓里，一字一句講著題。有什么東西在心底輕輕牽動(dòng)一下，那時(shí)想著，一直這樣下去，也蠻好。

　　今年老班生日時(shí)，在微信對(duì)話框里敲下“生日快樂(lè)”四個(gè)字時(shí)，內(nèi)心想著——親愛(ài)的“姥姥”，愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女！

　　寫(xiě)班主任的作文 16

　　老師在我心中是個(gè)神圣的職業(yè)，她像我們的“母親”那樣，無(wú)微不至的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和健康，可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們的“母親”變了。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時(shí)，我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有半個(gè)月，只有半個(gè)月，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習(xí)以為常的幸福。

　　老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂(lè)意接受，或許正是因?yàn)槟闫揭捉�人的性格，才增加了我們�?duì)你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂(lè)的同學(xué)而言，你任憑我在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉，卻看見(jiàn)你眉間眼底的笑意。每每這時(shí)，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭！”可是，我的內(nèi)心是歡喜的，歡喜得仿佛開(kāi)出了一朵花兒來(lái)。

　　記得那一天畢業(yè)留影，你堅(jiān)持不讓我們挽你的'胳膊，還用說(shuō)教的口吻說(shuō)：“注意形象！”而你卻在我的眼神黯淡下去時(shí)，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對(duì)我這么好？你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光；你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬(wàn)分，恨不得立刻向你道歉；你的好，讓我每次考試失利時(shí)都會(huì)傷心不已，唯恐而對(duì)你失望的神情；你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過(guò)時(shí)，自己的心就揪成一團(tuán)……老班，你知道嗎？我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅(jiān)強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會(huì)因?yàn)樽约簾o(wú)法給你慰藉而感到憂傷難過(guò)。

　　我多想挽住時(shí)光的手臂，讓它停下來(lái)，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內(nèi)心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩，只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天，看著你陽(yáng)光般的笑臉，看著你在球場(chǎng)上的颯爽英姿，講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那些尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

　　寫(xiě)班主任的作文 17

　　“你愛(ài)老師嗎？”如果這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的話，我就會(huì)絲毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)！”可能問(wèn)其他人，他們也會(huì)說(shuō)愛(ài)�？赡苡行┤耸钦嫘牡膼�(ài)，有些人是假裝的愛(ài)。但是，不管你愛(ài)或不愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)都是真心實(shí)意的，因?yàn)槔蠋煾冻龅囊稽c(diǎn)一滴都是為了我們。如果你還要問(wèn)：“為什么你愛(ài)老師呢？”那么請(qǐng)繼續(xù)往下面看。

　　那是一個(gè)烈日曝曬的中午，放學(xué)之后，同學(xué)們都想回家開(kāi)著空調(diào)，睡個(gè)好覺(jué)，可我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè)，看見(jiàn)周老師在那里不停地改著作業(yè)，到了現(xiàn)在還沒(méi)有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時(shí)候，她還在改作業(yè)之中，打了好幾個(gè)哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來(lái)的時(shí)候，她才停下來(lái)。然后，又拿起課本，給我們上了一個(gè)下午的課。后來(lái)，我才知道周老師連中午飯都沒(méi)吃。老師多么辛苦��！

　　還有一次是一個(gè)晴朗的早晨，這節(jié)是數(shù)學(xué)老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數(shù)學(xué)附加題，有些人聽(tīng)明白了，有些人聽(tīng)不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反復(fù)復(fù)地講了一整節(jié)課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的話，早就已經(jīng)不耐煩了，放棄了。她見(jiàn)我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來(lái)，我聽(tīng)明白了，以后做這道題也就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了。我心里充滿了感激！

　　還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚，最難忘的一件事。那也是一個(gè)晴朗的早晨，這一節(jié)同樣也是數(shù)學(xué)課。我們誰(shuí)也不知道，老師帶著病來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學(xué)們，老師今天聲音啞了，所以說(shuō)話的聲音會(huì)小一些，所以你們要保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的'解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學(xué)們聽(tīng)得最認(rèn)真，最安靜的一節(jié)課了，連平時(shí)考試考得很差的同學(xué)也聽(tīng)得認(rèn)真了起來(lái)。老師多么偉大��！

　　9月10日教師節(jié)，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂(lè)！合家幸福！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，考出最好的成績(jī)！不辜負(fù)你對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。

　　寫(xiě)班主任的作文 18

　　他仿佛一位辛勤的園丁，時(shí)刻澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他仿佛一只巨大的輪船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們盡情遨游；他仿佛我們?nèi)松�道路上的指明燈，告訴我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我們前行。

　　有著高大魁梧的身材，留著再平常不過(guò)的小平頭，總是喜歡穿著一身藍(lán)色的衣服。一張圓圓的和藹的臉上，有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛和一張總是微笑著的嘴巴。笑起來(lái)好似一縷縷輕柔的春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。講到這里，你肯定會(huì)以為這是哪位心理輔導(dǎo)專家或者相聲演員吧？哈哈，其實(shí)他就是我們可愛(ài)善良，和藹可親，惹人喜愛(ài)的班主任——黃瀟濤老師。

　　黃老師有一個(gè)大大的肚子，那里面裝的可都是筆墨呢。上課時(shí)，他妙語(yǔ)連珠，出口成章，將自己豐富的知識(shí)毫無(wú)保留地一點(diǎn)一滴地傳授給我們，帶領(lǐng)我們快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋中；課下，老師經(jīng)常給我們談古今中外，講那一個(gè)個(gè)數(shù)不勝數(shù)的歷史故事。帶領(lǐng)我們積累優(yōu)美的好詞好句、名人名言，一句一句地理解背誦《論語(yǔ)》。督促我們改錯(cuò)、做題，還貼心的地為我們?cè)敿?xì)地講解不會(huì)的數(shù)學(xué)題，好似一個(gè)全科能手，又像一位不圖回報(bào)，嘔心瀝血的全科輔導(dǎo)班老師。這樣敢于付出、勇于獻(xiàn)身、不求回報(bào)的好老師怎能不值得我們敬愛(ài)？

　　雖然黃老師只有30歲，但管理起班級(jí)可真有一套。新學(xué)期伊始，教室里總能看見(jiàn)黃老師的.身影；當(dāng)清脆的上課鈴響起的時(shí)候，只要沒(méi)有課，黃老師總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室后面的老師專屬桌子上；當(dāng)我們?cè)隗w育課上大汗淋漓地跑圈時(shí)，黃老師即使再累、再忙，也總會(huì)積極地加入我們，與我們共同奔跑，并為我們加油，送上自己愛(ài)的鼓勵(lì)與支持；當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，黃老師犧牲自己的午休時(shí)間，耐心地幫我們分析成績(jī)，挨個(gè)找我們貼心地談話、詢問(wèn)最近的學(xué)習(xí)情況，告訴我們?cè)鯓痈�高效率地學(xué)習(xí)……老師好像一位不辭勞苦的父親，關(guān)心著我們學(xué)習(xí)和生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)地表達(dá)著對(duì)我們細(xì)致入微的愛(ài)。這樣以身作則，關(guān)心同學(xué)，溫暖友愛(ài)的好老師又怎能不值得我們敬愛(ài)？

　　人們都說(shuō)“遇到一位好老師，是一個(gè)人一生的幸運(yùn)。”我慶幸有一位這樣溫柔體貼的好老師出現(xiàn)在我懵懂的人生之路，我為自己感到深深的幸福與感動(dòng)！

　　寫(xiě)班主任的作文 19

　　我有一位“陰晴不定”的班主任老師，她的臉時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而烏云密布，狂風(fēng)暴雨，下面我就帶你們見(jiàn)識(shí)一下這位讓我們又怕又愛(ài)的劉老師。

　　早上去學(xué)校，每次劉老師看到我們都會(huì)主動(dòng)微笑著和我們打招呼：“早上好�！笨吹絼⒗蠋熌恰瓣�(yáng)光明媚”的臉，我們都高高興興地進(jìn)入了新一天的學(xué)習(xí)生活。

　　記得第一學(xué)期結(jié)束時(shí)劉老師給我的評(píng)語(yǔ)其中有兩句話是：“你是一個(gè)文靜的小男孩，希望踴躍回答問(wèn)題�！蔽倚南耄豪蠋煿ぷ髡孀屑�(xì)，知道我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)，我一定改進(jìn)。在劉老師的課上，有些問(wèn)題我知道答案，但我有些猶豫是否要舉手回答，老師看到我舉棋不定的樣子向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我鼓起勇氣舉起手來(lái)，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭讓我回答，當(dāng)我結(jié)結(jié)巴巴地回答完后，不敢抬頭看老師，怕老師失望，然而老師意外地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有很大進(jìn)步，希望我繼續(xù)保持。我望著老師微笑的臉，我像沐浴在春天的陽(yáng)光里，渾身帶勁。從此以后我就變得自信了，經(jīng)常舉手發(fā)言。又一學(xué)期結(jié)束了，老師的評(píng)語(yǔ)又變了“如果你在完成作業(yè)的時(shí)候，把字再寫(xiě)工整些就更好了�！笨粗�老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我更加體會(huì)到劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期待，她希望我們不斷進(jìn)步，更加優(yōu)秀。

　　見(jiàn)過(guò)了春天的陽(yáng)光明媚，讓你們?cè)僖?jiàn)識(shí)一下夏天的狂風(fēng)暴雨。有一次自習(xí)課上，劉老師不在教室里，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)三五個(gè)聚在一起說(shuō)小話，有的.同學(xué)在教室里追逐打鬧，這時(shí)，劉老師從窗外看到這個(gè)情況，剛剛還“陽(yáng)光明媚”的臉立刻“烏云密布”，只見(jiàn)她氣沖沖地走進(jìn)教室，劉老師生氣時(shí)說(shuō)話聲音大了許多，語(yǔ)氣也嚴(yán)厲了很多，一陣暴風(fēng)雨過(guò)后，同學(xué)們也意識(shí)到了錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并承諾要及時(shí)改正，看到同學(xué)們真誠(chéng)的態(tài)度，劉老師的臉慢慢地由陰轉(zhuǎn)晴。

　　劉老師的臉隨著我們的表現(xiàn)而變化，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布，雖然經(jīng)常烏云密布，但我們都知道那是劉老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，希望我們更加進(jìn)步，我們理解她的良苦用心，所以我們都對(duì)劉老師又敬又怕。

　　我們愛(ài)“陰晴不定”的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　寫(xiě)班主任的作文 20

　　初一入學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)我們班主任羅娉婷老師的時(shí)候，就覺(jué)得這個(gè)老師不錯(cuò)，就覺(jué)得她會(huì)在初中三年都對(duì)我們很好。

　　開(kāi)學(xué)的那個(gè)早上，羅老師對(duì)我們做自我介紹，說(shuō)的第一句話就是：我長(zhǎng)得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會(huì)來(lái)這么一句話，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。初一第一個(gè)學(xué)期，幾乎是每天，我們親愛(ài)的羅老師都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時(shí)候講人生大道理，有時(shí)講她之前親生經(jīng)歷的事情。那段時(shí)間，我們真是度日如年啦。可是，現(xiàn)在，我們到了到了初三，沒(méi)有了羅老師的教誨，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，我們還有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學(xué)，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺(jué)真是令人刺激，前所未有的`，但是，不建議大家這樣做。

　　初二的時(shí)候，已經(jīng)有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機(jī)，午休玩手機(jī)，甚至還有人玩火，成績(jī)一團(tuán)糟。唉，現(xiàn)在想起來(lái)，真是有些后悔。

　　到了初三，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過(guò)如果我們?cè)诓缓煤脤W(xué)習(xí)的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒(méi)有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒(méi)想到這是真的。

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，初三都過(guò)去一個(gè)月了，到了該努力、該拼搏的時(shí)候了。想了一下，我們?cè)诔跻弧⒊醵�的時(shí)候已經(jīng)玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽(tīng)話的學(xué)生，淘氣，調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，干啥啥不行，但是，我覺(jué)得，只是我們還沒(méi)有懂事。我現(xiàn)在在這里講話，開(kāi)始是老師逼迫我的，因?yàn)槟翘欤�我在樓道奮力奔跑，差點(diǎn)撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫(xiě)。現(xiàn)在，我覺(jué)得我有點(diǎn)想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經(jīng)開(kāi)始醒悟。希望二班的同學(xué)們、整個(gè)初三年級(jí)的同學(xué)們也能同意我的話：我們開(kāi)始懂事了，我們的進(jìn)步空間很大，我們每一個(gè)同學(xué)都是一匹黑馬。

　　謝謝羅老師初一初二兩年對(duì)我們的付出！謝謝大家聆聽(tīng)我講話！

　　寫(xiě)班主任的作文 21

　　您個(gè)子高高，眉清目秀；您性格開(kāi)朗，做事雷厲風(fēng)行，您是個(gè)“多面派”的班主任。別不服氣，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　嚴(yán)厲的您

　　上課前，每次檢查作業(yè)，您總是一絲不茍。當(dāng)有人作業(yè)“不達(dá)標(biāo)”時(shí)，我們便要做好迎接“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備。您會(huì)把那些“歪瓜裂棗”“缺斤短兩”“濫竽充數(shù)”的作業(yè)批判得“體無(wú)完膚”，那時(shí)我們真恨不得有條地縫，能鉆進(jìn)去�，F(xiàn)在我們習(xí)以為常了，因?yàn)槲覀冎�道您是“恨鐵不成鋼”呀！

　　“嚴(yán)師出高徒”，我們班的作業(yè)在您的“酷刑”下，大有改觀。

　　溫柔的您

　　不過(guò)，嚴(yán)厲的您，也有溫柔的一面。

　　記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生矛盾，打了一架，您把我們叫到辦公室。我忐忑不安地站在您面前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕您訓(xùn)斥我。

　　沒(méi)想到，您詢問(wèn)了事情的起因、經(jīng)過(guò)之后，沉思了一會(huì)，說(shuō)：“打架是不對(duì)的，你們兩個(gè)都有錯(cuò)。難道你們今天犯錯(cuò)了，老師也把你們打一頓嗎？”

　　您對(duì)我們進(jìn)行一番教育后，讓我們相互道歉，握手言和，重歸于好。

　　您的溫柔，讓我們不再暴力。

　　幽默的'您

　　上課時(shí)，您有幾分嚴(yán)肅；而下課時(shí)，截然不同。您常和我們開(kāi)玩笑，是那么和藹可親，平易近人。

　　記得有一次，我作文得了滿分。您開(kāi)玩笑說(shuō)：“粟裕大將的后代～小將，能不厲害嗎？”引得全班哄堂大笑，我都不好意思了。您真幽默。

　　永不言棄的您

　　很早以前，“成績(jī)差”似乎成了我們班的代名詞。因?yàn)槊看慰荚囄覀兊娜似椒侄急葎e的班低十幾分。有的家長(zhǎng)言語(yǔ)中都透露出信心不足，可您卻說(shuō)：“成績(jī)暫時(shí)差點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系。我們要向龜兔賽跑中的烏龜學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勇往直前�！�

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)落后時(shí)，您告訴我們要奮起直追；當(dāng)我們名落孫山時(shí)，您告訴我們要永不言棄；當(dāng)我們趾高氣揚(yáng)時(shí)，您告訴我們不要驕傲自滿。

　　一分耕耘，一分收獲。學(xué)校小學(xué)畢業(yè)模擬考試，我們班人平分全校第一。

　　啊，親愛(ài)的班主任！時(shí)間如流水，六年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。

　　您，亦師亦友，循循然善誘人；您，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；您，博我以文，約我以禮。

　　寫(xiě)班主任的作文 22

　　“叮零零”，上課預(yù)備鈴聲響了，值日班長(zhǎng)開(kāi)始管理紀(jì)律，原本吵鬧的教室安靜了許多，突然，聽(tīng)見(jiàn)了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音，大家聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，自然知道是誰(shuí)來(lái)了，肯定是聞。教室一下變得肅然無(wú)聲，在開(kāi)始上課前，抿了抿嘴說(shuō)“沒(méi)交作業(yè)的，現(xiàn)在去后面作下蹲”，瞬時(shí)，教室的空氣凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的翻書(shū)聲，聞翻開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)，隨后說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始抽背課文”，我倒吸了一口涼氣，手心也開(kāi)始冒汗了，要知道如果沒(méi)背出來(lái)后果很嚴(yán)重，因?yàn)槲覀兌贾�道了聞老師�?duì)我們要求很嚴(yán)格。忽然，聞老師嘴中輕輕吐出一個(gè)名字，她的聲音很輕，可是在當(dāng)時(shí)如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中，顯得是那么清脆，這名被點(diǎn)名的懷著惴惴不安的心情，猶豫的站了起來(lái)，可能是太緊張，或許是真的不熟悉，才背第一句就背得吞吞吐吐，在背到第二句第一個(gè)單詞時(shí)竟然卡殼了，聞老師直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)他“你怎么不會(huì)背？”，此時(shí)，我真有點(diǎn)同情地瞅了這一眼，只見(jiàn)他低著頭想了想，然后面對(duì)著聞老師搖了搖頭，聞老師平靜地說(shuō)：“去后面做下蹲二十個(gè)”，接著又抽點(diǎn)了幾名同學(xué)，聞老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回講臺(tái)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手了，聞老師瞪大眼睛讓他起立，結(jié)果他是要上衛(wèi)生間，聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊，只對(duì)他說(shuō)了三個(gè)字“不準(zhǔn)去”，聞老師的眉毛微微向上揚(yáng)瞟了他一眼，接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。

　　聞老師雖然嚴(yán)厲，但也有風(fēng)趣幽默的`時(shí)候，我們翻開(kāi)了今天要講的內(nèi)容，我聽(tīng)得很認(rèn)真，講著講著，聞老師穿插講了一件去泰國(guó)途中所發(fā)生的事，我們聽(tīng)得津津有味、忍俊不禁，讓我們個(gè)個(gè)哈哈大笑。接下來(lái)，我們都沒(méi)有不認(rèn)真的，個(gè)個(gè)都變得更加專心聽(tīng)講。

　　聞老師在我們都是以嚴(yán)出了名的，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，她對(duì)我們現(xiàn)在要求那么嚴(yán)格，是與她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開(kāi)的，但是她剛中帶柔，在生活上對(duì)我們卻是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，哪個(gè)同學(xué)家庭困難，她心中有數(shù)，哪個(gè)同學(xué)生病了，她會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心！課堂上太沉悶了，她又會(huì)制造點(diǎn)小小幽默，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也充分開(kāi)拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能，我們真實(shí)的班主任聞老師！

　　寫(xiě)班主任的作文 23

　　在上了班主任工作這一課后我感觸很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我該怎么管理自己的班級(jí)呢？

　　假如我是班主任，我會(huì)要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但不是為了考試而學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我會(huì)讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)定期舉行一次班級(jí)個(gè)人才藝展示大賽，讓他們將自己小小的班級(jí)當(dāng)成一個(gè)舞臺(tái)來(lái)展示自己，這樣就能讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的學(xué)生看到自己的價(jià)值和做用，而不是永遠(yuǎn)被別人看成是低能兒。

　　假如我是班主任，在開(kāi)學(xué)的第一天我就會(huì)相機(jī)給自己班的學(xué)生一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)真，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫(xiě)下自己的左右銘和理想，然后將這些照片貼在班級(jí)的個(gè)人展示臺(tái)上。

　　假如我是辦主任，我沒(méi)學(xué)期至少要開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，一次我要安排在開(kāi)學(xué)目的是見(jiàn)一下各個(gè)孩子的家長(zhǎng)同時(shí)也讓家長(zhǎng)見(jiàn)一下孩子的老師，讓他們知道孩子的教育不關(guān)是學(xué)校的事還有他們的責(zé)任，只有老師和家長(zhǎng)提薪協(xié)力才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第二次我將安排在中期考試以后，這次我不是為了給家長(zhǎng)通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我要將他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)說(shuō)給他們的父母聽(tīng)，讓他們知道自己的孩子有不同于別人還子的有點(diǎn)和不足。最后一次家長(zhǎng)會(huì)我要安排在期末，當(dāng)然對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的報(bào)告是比不可少的但同時(shí)我還要給家長(zhǎng)們一些建議，告訴他們?nèi)绾卧趺醋尯⒆拥募倨谏�活更加豐富多彩，如何快樂(lè)的度完假期生活，而不是一味的給他們報(bào)一些孩子們不喜歡的補(bǔ)習(xí)班。

　　假如我是版主任，在學(xué)校我不會(huì)刻意要求學(xué)生去做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識(shí)，比如對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生方面不會(huì)去排值日輪流表，每天早晨我是第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有責(zé)任感的同學(xué)會(huì)自愿的去掃衛(wèi)生，我會(huì)記下這些同學(xué)對(duì)于那些從來(lái)沒(méi)有行動(dòng)的同學(xué)我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別談話告讓他們意識(shí)到自己的'責(zé)任和自己做法的錯(cuò)誤。

　　假如我是班主任，我每學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久都要進(jìn)行一次家訪。大家都知道家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，要想讓孩子們健康成長(zhǎng)只有把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)才能給他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)壞境，針對(duì)不同家庭出生的孩子我們要因材施教，尤其是父母雙方常年在外由爺爺奶奶帶的那些學(xué)生更應(yīng)該要給于他們更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

　　寫(xiě)班主任的作文 24

　　說(shuō)起我們的班主任，那是‘‘人見(jiàn)人愛(ài)，車間車爆胎’’的大人物啦。他不僅是好的班主任，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。

　　班主任，顧名思義，當(dāng)然是一個(gè)班里的主任嘍，但在我們班，卻不一樣。

　　記得那一次，已經(jīng)臨近會(huì)操比賽了，這關(guān)系到我們班的榮譽(yù)啊。于是，班主任‘‘拿’’出了自己的課來(lái)練操。因?yàn)檫B上了兩節(jié)體育課，我們已經(jīng)很累啦。于是，班主任建議和我們一起玩‘‘老鷹捉小雞’’的游戲。在那節(jié)課上，我們仿佛回到了童年的`時(shí)光里。因?yàn)榘嘀魅瘟�氣大，所以只好�?dāng)‘‘老鷹’’啦。而至于‘‘雞媽媽’’呢，當(dāng)然是一班之長(zhǎng)的班長(zhǎng)啦。剛開(kāi)始，‘‘老鷹’’一連捉了很多‘‘小雞’’，眼看著‘‘小雞’’快抓沒(méi)啦，我們和‘‘雞媽媽’’便商量起了決策，使用‘‘苦肉計(jì)’’。當(dāng)‘‘老鷹’’快抓到我時(shí)，我一看，情況不妙。便故意摔倒了，‘‘老鷹’’見(jiàn)況后，連忙快速跑過(guò)來(lái)，關(guān)心的慰問(wèn)著我。趁這時(shí)，其他‘‘小雞’’連忙把被抓去的‘‘小雞’’救了出來(lái)。哈哈，‘‘老鷹’’中計(jì)啦。不過(guò)，通過(guò)這件事，拉近了我們和班主任的關(guān)系，使我們逐漸成為了‘‘好朋友’’‘‘好哥們’’了！

　　語(yǔ)文老師和班主任，雖說(shuō)是一個(gè)人吧，但性格卻大大不同。

　　那一次，期中考試后，成績(jī)下來(lái)了。頓時(shí)，我傻了眼，這次總分和上次竟差了100多分。再仔細(xì)一看各科成績(jī)，唉，語(yǔ)文竟只考了70多分。下課后，班主任以語(yǔ)文老師的身份把我叫進(jìn)了辦公室。我低著頭，不敢看語(yǔ)文老師，心里忐忑不安。許久，老師用了很沉重的語(yǔ)氣說(shuō)：下一次打算怎么辦？這句話使我更加忐忑不安了。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一句：下......下次......我......我會(huì)......努......努力的。就這樣，老師那嚴(yán)厲的目光看著我離開(kāi)了辦公室。那目光雖然嚴(yán)厲，但似乎又在給我鼓勵(lì)。

　　班主任，和我們一起游戲時(shí)，是我們的‘‘好哥們’’。語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心我們的成績(jī)，眼睛會(huì)‘‘說(shuō)話’’的好老師。

　　寫(xiě)班主任的作文 25

　　我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛(ài)的班主任，因?yàn)樗�有一顆善良的童心，經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個(gè)鄰家小姐姐。

　　她給我們講笑話時(shí)，認(rèn)真得就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。林老師個(gè)子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了顆黑痣，每當(dāng)她張嘴說(shuō)話時(shí)，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

　　林老師有一次和我們開(kāi)玩笑，講她這顆痣的由來(lái)：說(shuō)她小時(shí)候膚白貌美，有個(gè)巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結(jié)果睡了一覺(jué)起來(lái)，臉上就長(zhǎng)出了一顆蒼蠅痣。我們聽(tīng)得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)我就是吃蒼蠅長(zhǎng)大的。真是個(gè)老頑童！

　　林老師生氣時(shí)就像一只母老虎，可是她開(kāi)心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的`時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭，但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級(jí)里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架，林老師打電話給她的家長(zhǎng)讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來(lái)，他奶奶還把他揪出來(lái)接著打，還說(shuō)下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來(lái)上學(xué)了。一邊說(shuō)他一邊哭，很多同學(xué)都聽(tīng)哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當(dāng)初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

　　林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們，保護(hù)我們，可是我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會(huì)神地在寫(xiě)板書(shū)，一回頭看見(jiàn)一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來(lái)：“�。±鲜�！老鼠！水杯！水杯！”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái)，砸到林老師腳上，林老師又開(kāi)始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來(lái)。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜，繼續(xù)上課！”一轉(zhuǎn)身，她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　在同學(xué)們心目中，林老師就是這樣一個(gè)可親可愛(ài)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的好老師！

　　寫(xiě)班主任的作文 26

　　星光熙熙攘攘地灑在籃球場(chǎng)上。我抱著籃球，悄悄地溜進(jìn)黑暗里，風(fēng)迎面吹著，卻為這燥熱的夏日多了一絲清涼。

　　“你去哪里了？”宿管靠在門框上，盯著滿頭大汗的我，我咽了咽口水，支支吾吾地沒(méi)說(shuō)個(gè)清楚，“第幾次了？你明天就回家去吧！”我猛地抬頭。卻只能再心虛地低下頭�；氐酱采�，我卻徹夜難眠，翻來(lái)覆去地想著明天去辦公室的情景。

　　“報(bào)告！”我慌忙地跑進(jìn)教室，扶著門框大口地呼吸，等我回過(guò)神來(lái)，抬頭看見(jiàn)了站在講臺(tái)上的班主任，四十幾雙眼睛齊刷刷地向我投來(lái)，我馬上站好，拉好校服的拉鏈，將近半分鐘的沉寂讓我更加慌張，“下課來(lái)我辦公室。”語(yǔ)調(diào)中聽(tīng)不出什么，平靜——卻讓我更加慌張。

　　我心不在焉地熬過(guò)了早自習(xí)，低著頭來(lái)到班主任的辦公室，我咽了口口水，將空中半舉的手落在門上，“進(jìn)”，還是平靜的語(yǔ)氣，“賀老師，我知道……”我不敢對(duì)視她的眼睛，“你不用多說(shuō)了，宿管將昨天的事全告訴我了。”又是一陣沉寂。

　　她從柜子里抽出了戒尺，我對(duì)那家伙可熟悉了。輕輕挨到一下手就會(huì)紅很久，我伸出手，眼睛死閉著，一秒、兩秒……戒尺并沒(méi)有落下，我睜眼看見(jiàn)賀老師氣紅了臉，咬牙切齒的樣子。她忽然放下了戒尺，我的心情隨之一松，她拉過(guò)我的手，語(yǔ)調(diào)變得柔和起來(lái)，“你昨晚為什么去打球？就如此癡迷于打球？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又抬頭看了眼她的眼神，眼神中的“殺氣”揮之不見(jiàn)了，取而代之的是一絲笑意，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地又問(wèn)我：“那能不能把握一個(gè)正確的'時(shí)間呢？其實(shí)我不反對(duì)你們打球，鍛煉身體，又不是干了什么壞事，對(duì)吧！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上的陰霾消散開(kāi)來(lái)，我對(duì)上她的目光。

　　“那下次選擇一個(gè)正確的時(shí)間去打球，行不？”“沒(méi)問(wèn)題！”我笑了笑就揮手與她道別�；亟淌业穆飞希�我的心情久久不能平復(fù)，我想過(guò)到辦公室談話的許多場(chǎng)景，卻沒(méi)想到談話的背后也可以是平靜的，甚至是有趣的。

　　這一次，球場(chǎng)開(kāi)燈了，耀眼的燈光把球場(chǎng)的每一個(gè)角落都照亮了，我回頭看了一眼，卻又與它揮手告別，便背身追上同學(xué)，大步離去。

　　寫(xiě)班主任的作文 27

　　我的班主任，何許人也？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹(jǐn)此用××代替），生于某年某月某日某時(shí)某分（天機(jī)不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書(shū)生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對(duì)于我們，他總是關(guān)懷備至，呵護(hù)有佳。

　　有一次，班上一位寄宿的同學(xué)生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個(gè)同學(xué)到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)�；貋�(lái)之后，他又是端水，又是送藥，把那個(gè)同學(xué)照顧得無(wú)微不至。每當(dāng)季節(jié)交換之時(shí)，班主任也總會(huì)提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡(jiǎn)直比老人還“啰嗦”。

　　班主任教我們政治，他上課時(shí)很幽默。當(dāng)講到難點(diǎn)之時(shí)，他就會(huì)穿插講一些詼謔話來(lái)使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無(wú)味的初三學(xué)習(xí)生活，增添了不少樂(lè)趣．

　　有人說(shuō)：當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，拾金不昧的精神已是蕩然無(wú)存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲(chǔ)存著一位大學(xué)教授許多重要的文件。這本來(lái)就不關(guān)他的事，但是他卻千辛萬(wàn)苦通過(guò)網(wǎng)上查詢，電話聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當(dāng)這位大學(xué)教授要給他報(bào)酬時(shí)，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認(rèn)為這是他應(yīng)該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們?cè)撊绾巫鋈恕?/p>

　　對(duì)于班里一些調(diào)皮的學(xué)生，他總會(huì)循循善誘，諄諄教導(dǎo)，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)課間之時(shí)，他總會(huì)推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語(yǔ)中，也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。

　　有時(shí)，我們不理解班主任的`做法，抱怨過(guò)他，討厭過(guò)他，甚至對(duì)他懷恨在心過(guò)�？墒菚r(shí)間的推移會(huì)抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。

　　希望當(dāng)班主任看到這篇文章之時(shí)，心中會(huì)感到些許的安慰，原諒我們?cè)��?jīng)的過(guò)錯(cuò)。借此也向班主任以及天下所有為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”

　　寫(xiě)班主任的作文 28

　　瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每一天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍教師。

　　韓教師可幽默了。韓教師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　韓教師很有職責(zé)心，從一年級(jí)一向教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過(guò)去了，舞編好了，卻因?yàn)榉�裝不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒(méi)有合身的，這可怎樣辦呢？第二天，韓教師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采，就問(wèn)我：“怎樣這么沒(méi)精神啊，這怎樣能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓教師聽(tīng)罷，對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓教師說(shuō)，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的`精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓教師還說(shuō)，校服是最美的服裝，只要在學(xué)校里就應(yīng)當(dāng)穿著它。聽(tīng)了韓教師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。

　　別看韓教師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓教師來(lái)上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛(ài)在課間看書(shū)的同學(xué)皺起了眉頭。韓教師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)�！眹樀媚菐讉�(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓教師，滿臉不可思議�？磥�(lái)，幽默風(fēng)趣的韓教師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情，對(duì)韓教師小聲說(shuō)：“教師，請(qǐng)您別生氣了，他們已經(jīng)明白錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓教師這才消了火。

　　韓教師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓教師就像“隱身人”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，一有緊急情景，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓教師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓教師就會(huì)出此刻我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。

　　這就是我們的班主任韓教師。

　　寫(xiě)班主任的作文 29

　　說(shuō)起我的班主任，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊。說(shuō)起明星，外貌是絕對(duì)不能差的，我們老班也一樣。一頭烏黑的及腰秀發(fā)，一雙杏眼常年閃爍著學(xué)術(shù)的光芒，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴讓我們又愛(ài)又恨。

　　愛(ài)的是老班常常會(huì)用它說(shuō)一些笑話，奇聞，故事什么的，不僅有趣，而且調(diào)節(jié)了氣氛。說(shuō)起恨就不得不說(shuō)老班的外號(hào)了，人送“拖堂張?zhí)焱酢�。老班姓張，又�?ài)拖堂。每次下課的時(shí)候，外班的同學(xué)總能看到這樣一幅畫(huà)面:一位老師在講臺(tái)上講的唾沫橫飛，激情四射，同學(xué)們齊齊的望著窗戶外面。其實(shí)我們都知道，老班每次拖這么幾分鐘只是為了在我們的腦子里多裝些知識(shí)罷了。

　　其實(shí)老班還有“洪荒之力”呢。通常，課上到一半的時(shí)候，老班就這么悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了。教室兩邊都有一排窗，窗戶下面被東西攔著了。老班不高，剛剛可以從外面看到里面的情況。每當(dāng)我課堂上玩的開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)華麗麗的`轉(zhuǎn)身，看到一雙眼睛看著我，差點(diǎn)把我嚇出心臟病來(lái)。下課后，我就被叫去辦公室“喝茶”了。老班就坐在椅子上看著我 半晌，老班開(kāi)口對(duì)我說(shuō):“你是不是在想，為什么，我什么時(shí)候來(lái)不好，偏偏在你玩的開(kāi)心時(shí)候來(lái)�！蔽衣�(tīng)完以后 瞪大了眼睛，竟然全部說(shuō)對(duì)了。老班看到我這反應(yīng)，就把我留在辦公室好好的教育了一個(gè)多小時(shí)。其實(shí)我挺佩服老班的“洪荒之力”的，不僅說(shuō)出我心中所想，而且教育了我一個(gè)多小時(shí)氣不帶喘，水不要喝。難道是因?yàn)樽�著說(shuō)話不腰疼嗎？

　　老班像“國(guó)民媽媽”一樣。她總是在食堂叮囑我們多吃點(diǎn)，下午才不會(huì)餓著。也許是自己長(zhǎng)得不高的緣故，她總是在我們吃飯的時(shí)候，端來(lái)一盆湯，給沒(méi)有湯的同學(xué)打上慢慢一勺，還總說(shuō):“多喝點(diǎn)湯，長(zhǎng)得高，你們太矮了�！逼鋵�(shí)我們不矮平均身高都有一米六了，但在老班的眼里，我們總是小孩子。夏天太熱了，老班就每天早上在家校群里發(fā)信息告訴家長(zhǎng)，讓我們少穿點(diǎn)，帶一件外套就好了。午睡的時(shí)候，老班就把自己出錢買的空調(diào)打開(kāi)，還讓我們穿上外套，防止我們感冒。自己帶的水喝完了，老班就買了一個(gè)飲水機(jī)，每天買兩桶水給我們解渴。（后來(lái)買空調(diào)，飲水機(jī)，水的錢我們都各自捐班費(fèi)還給老班了）

　　這么一位“明星班主任”讓我們每個(gè)人都成為她的粉絲，不知道你是不是也是其中之一呢？

　　寫(xiě)班主任的作文 30

　　一個(gè)身高與我相差無(wú)幾，戴著一副棕色的眼鏡，整天一張笑臉待人，三言兩語(yǔ)就能將人逗笑，你猜他是誰(shuí)？

　　如果你猜他是我的同學(xué)，那你就錯(cuò)了。他就是我們九零二班的一個(gè)“活寶”、我們的班主任——發(fā)哥。

　　他有著一頭濃密烏黑的短發(fā)，炯炯有神而又精銳的眼睛，他雖然個(gè)子不高，但渾身上下精神百倍，一開(kāi)口就露著些文采，這真是 “濃縮就是精華嘞！”

　　他的獨(dú)特之一——風(fēng)趣。

　　一次，他在評(píng)講我們的考試試卷，講到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一句的時(shí)候，他突然“仰天長(zhǎng)嘯”：“你們這‘罔’再不封（封口），我就要瘋了！”我們一聽(tīng)便哈哈大笑，在歡樂(lè)之余，我們也記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這也是他一直堅(jiān)守的原則：讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)！

　　他的獨(dú)特之二——博學(xué)。

　　在作文課上，他總是滔滔不絕的講一些寫(xiě)作方法和技巧，他還專門為我們總結(jié)了一些好記的'說(shuō)法，如：描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、記敘、議論五種表達(dá)方式記成“苗叔說(shuō)記憶”，什么意思呢，就是有一個(gè)人叫苗叔，他在說(shuō)記憶的問(wèn)題。唐宋八大家是“韓柳歐陽(yáng)，三蘇曾王”等，一旦講起作文來(lái)就滔滔不絕，一篇文章三兩句話就能點(diǎn)石成金。有一次，在校園里我遇見(jiàn)了一位我的老同學(xué)，我看見(jiàn)他憂心忡忡的樣子，便問(wèn)他有什么事，他說(shuō)他在寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道該怎樣讓作文變的更生動(dòng)有趣，我說(shuō)：“那你去問(wèn)我們的班主任發(fā)哥��！他可是作文上的高手！”他帶這些疑問(wèn)的說(shuō)：“真的嗎？”“你去問(wèn)了就知道！”我信心滿滿的對(duì)他說(shuō)。然后，他便猶猶豫豫的進(jìn)了語(yǔ)文辦公室。他一會(huì)兒就出來(lái)了，臉上帶著笑容說(shuō)：“你們的發(fā)哥真是名不虛傳，我終于知道該怎么改了！”經(jīng)過(guò)這件事之后，發(fā)哥的博學(xué)多才，在我的心中再一次得到了證實(shí)。

　　他的獨(dú)特之三——有童心。

　　在球場(chǎng)上，和我們打球打得最“嗨”的是他；在課下，和我們玩得最“瘋”的也是他。不管怎樣，他是我們的好老師，也是我們的好伙伴。還記得有一次的生日會(huì)上，我們和發(fā)哥一起跳“江南style”，看著發(fā)哥滑稽的動(dòng)作，我們都被逗得哈哈大笑，可他卻一點(diǎn)也不在乎，依然跳地有模有樣，仿佛又回到了孩提時(shí)代 。

　　如今，雖然歲月在他的臉上留下了一絲絲的痕跡，但時(shí)間并沒(méi)有磨滅他那“獨(dú)特”的一面

　　寫(xiě)班主任的作文 31

　　聽(tīng)說(shuō)剛從師范畢業(yè)的女學(xué)生要當(dāng)我們班的班主任了，我和幾位出了名的淘氣鬼便想給她來(lái)個(gè)“下馬威”——在粉筆盒里放一只癩蛤蟆。

　　上課鈴響了，一位年輕的女教師走進(jìn)教室，好看的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)束成馬尾辮，一雙黑葡萄似的`眼睛會(huì)說(shuō)話似的望著我們。笑得也很好看，露出兩個(gè)小酒窩，深深的，圓圓的，甜甜的。她向同學(xué)們問(wèn)好后，用唱歌般的聲音自我介紹說(shuō)：“我叫李娟，同學(xué)們叫我李老師好了�！�李’是木子李——”她把手伸進(jìn)粉筆盒，想必是取粉筆要寫(xiě)個(gè)“李”字。突然，她手像觸電似的縮了回來(lái)，停了會(huì)兒，她往粉筆盒里一看，勇敢地伸出手，居然一把抓起了那只面目可憎的癩蛤蟆。同學(xué)們吃了一驚，我也驚得眼睛瞪成了兩個(gè)乒乓球。教室里靜極了。李老師從容一笑，挺生動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“真感謝同學(xué)們送給我一件這么珍貴的‘見(jiàn)面禮’！這玩意兒，我認(rèn)識(shí)，俗名叫癩蛤蟆，學(xué)名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其實(shí)挺有本事，對(duì)人類貢獻(xiàn)也挺大。請(qǐng)大家注意它身上的疙瘩，這些疙瘩可以分泌出一種毒液，不僅可以幫它抵御強(qiáng)敵，還可以被人采集加工成中藥，用來(lái)治病。在我國(guó)民間傳說(shuō)中，嫦娥偷吃了不死藥之后，身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此與月亮里的蟾蜍玉兔相伴。月宮之所以叫蟾宮，就是這樣來(lái)的。過(guò)去人們常用成語(yǔ)‘蟾宮折桂’來(lái)比喻在科舉考試中中榜的佼佼者。另外，請(qǐng)大家再注意下，蟾蜍的顏色挺怪，是由黃、綠、黑三種色彩組成，極像海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的迷彩服，便于偽裝，這樣可以有效地保護(hù)自己。關(guān)于蟾蜍我知道的還有很多很多，今天就先講這么點(diǎn)兒。我想，既然大家送了這么個(gè)寶貝蟾蜍給我。我也一定會(huì)回贈(zèng)大家一份禮物，這禮物的名字叫一一知識(shí)！”

　　聽(tīng)了新來(lái)的班主任這番話，同學(xué)們都不由得肅然起敬。真沒(méi)想到一個(gè)年輕女老師膽量竟這么大，而且知識(shí)這么豐富，李老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我講得也不少了，大家說(shuō)，這只蟾蜍該怎么辦？”“放掉”同學(xué)們異口同聲地回答。我迫不及待地走上講臺(tái)請(qǐng)求說(shuō)：“老師，讓我放掉它！”我輕輕地捉住蟾蜍，走出教室……

　　寫(xiě)班主任的作文 32

　　當(dāng)你走到寧?kù)o的校園里時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來(lái)的人時(shí)，他會(huì)沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

　　你乍一看葉主任，應(yīng)該是很慈祥的一個(gè)老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得的。

　　那是報(bào)道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場(chǎng)等待著各個(gè)班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見(jiàn)一個(gè)面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯(cuò)，要是在他班肯定挺滋兒。

　　接下來(lái)，各個(gè)班頭開(kāi)始了嗓子比賽，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個(gè)男老師班的學(xué)生，心想：哎呦，這老師有點(diǎn)懶呢。

　　不一會(huì)兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見(jiàn)那個(gè)男老師先走了，天吶這個(gè)老師速度還挺快。

　　接著各班都走了，只剩下我們幾個(gè)被遺留在那兒了，正當(dāng)我們焦慮不安時(shí)，一個(gè)男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去，一看原來(lái)是個(gè)男老師的班，心中有些驚喜，又覺(jué)得這個(gè)老師可真有點(diǎn)糊涂呀。

　　但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛(ài)。

　　有一次聽(tīng)講座時(shí)，我們班先去的，去了我們就開(kāi)始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見(jiàn)了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個(gè)人全部端正坐好，全場(chǎng)安靜，35雙眼睛齊刷刷的'看著葉主任。

　　沒(méi)想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說(shuō)：“在這兒閑著也是閑著，默詩(shī)唄�！比�班張開(kāi)了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說(shuō)：“趕緊呀！”

　　我們便無(wú)奈的拿起了筆和紙，開(kāi)始了默詩(shī)。

　　會(huì)議結(jié)束后，葉主任說(shuō)：“等一下�！比�班刷的一聲回頭，“班委留下?lián)炖�圾。”有些同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)：“呼，嚇?biāo)牢伊��！?/p>

　　葉主任雖然有時(shí)候有些小糊涂，也會(huì)有些嚴(yán)厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，他那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習(xí)慣值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，他這么嚴(yán)格更值得我們敬愛(ài)他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點(diǎn)多，十二點(diǎn)多才睡。他在用行動(dòng)詮釋了他對(duì)我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責(zé)任。

　　這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛(ài)的班主任——葉主任。

　　寫(xiě)班主任的作文 33

　　在充滿朝氣的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間，他滿臉笑容的與大家問(wèn)好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。

　　每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進(jìn)早讀中。路過(guò)窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個(gè)班級(jí)可真有秩序！”

　　上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的英語(yǔ)課變成一部活躍的舞臺(tái)劇，每一個(gè)字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊，這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使我們的英語(yǔ)一直名列第一。

　　在課間，他樂(lè)于解答我們的.英語(yǔ)問(wèn)題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個(gè)所以然，便向黃老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認(rèn)真批閱我們的作業(yè)�！包S老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽(tīng)到學(xué)生的請(qǐng)求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)形象，很快令蘇晨�；腥淮笪��！包S老師，謝謝您�！薄安挥弥x�！秉S老師又轉(zhuǎn)身投入工作中。正是這種精神，不懂就問(wèn)的好習(xí)慣流動(dòng)在我們班級(jí)中，流入我們班風(fēng)中。

　　他又是一位嚴(yán)厲的老師。

　　“怎么這種基礎(chǔ)題還錯(cuò)？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對(duì)黃老師嚴(yán)厲的眼光。心中都暗暗自責(zé)：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰(zhàn)果，可黃老師沒(méi)有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)揮出最高水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤�?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因，保證下次不會(huì)出現(xiàn)這種情況就夠了。”這一短暫的話語(yǔ)，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái)，更燃燒起了我們滿滿的斗志�！皧^斗”這兩個(gè)字也成為了我們的座右銘。

　　黃老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)又教導(dǎo)我們“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”如果一個(gè)人只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)玩耍。那么他只是一名學(xué)生，而不是一個(gè)完整的人。玩時(shí)就玩，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，讓我們知道了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

　　他是我們最好的伙伴，又是一位嚴(yán)厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠(yuǎn)是我最喜愛(ài)的班主任！

　　寫(xiě)班主任的作文 34

　　我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個(gè)非常幽默，而且很愛(ài)笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動(dòng)。所以她也是同學(xué)們最喜歡的老師之一！

　　為什么說(shuō)她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時(shí)發(fā)生在我們班的小故事！

　　記得有一次上語(yǔ)文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩(shī)，老師把詩(shī)意寫(xiě)在黑板上。她邊寫(xiě)邊念，念到最后一個(gè)字符：‘句號(hào)’時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，老師從講臺(tái)上掉下去了。原來(lái)老師寫(xiě)的字太多，不知不覺(jué)中已經(jīng)寫(xiě)到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學(xué)都在偷著笑。我原以為老師會(huì)很尷尬�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁氲哪菢樱�老師起來(lái)后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺(tái)，面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這表示什么？”我們一時(shí)半會(huì)都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問(wèn)什么？”過(guò)了一小會(huì)老師看大家滿臉茫然的表情，微微一笑，對(duì)我們說(shuō)：“這代表我念完這個(gè)句號(hào)以后，樓下的`老師就會(huì)上來(lái)找我算賬了。”全班哄堂大笑，笑得我眼淚都流出來(lái)了。

　　不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。

　　那是去年秋天，一節(jié)音樂(lè)課。音樂(lè)老師請(qǐng)假，由董老師代課。董老師代課，當(dāng)然是語(yǔ)文課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采：雖然喜歡語(yǔ)文課，但音樂(lè)畢竟輕松一點(diǎn)兒。董老師見(jiàn)此情景，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，對(duì)我們說(shuō)：“大家既然都不想上語(yǔ)文課，那咱們還上音樂(lè)課�！比�班歡呼成一片。等安靜下來(lái)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“那我就先給大家唱一段。”只見(jiàn)她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開(kāi)，很深情地唱到：“我想要飛得更高�！苯淌依镆黄�安靜，都認(rèn)真地聽(tīng)著老師唱。只聽(tīng)老師接著唱：“摔得更慘�！比�班都笑了起來(lái)。老師又問(wèn)我們：“還上音樂(lè)課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開(kāi)始講課。

　　這就是我們的班主任董雪，她有著樸實(shí)無(wú)華的外表：高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過(guò)度所產(chǎn)生的皺紋，她的外表雖然樸實(shí)無(wú)華，但她有著幽默的心態(tài)和認(rèn)真的工作態(tài)度，所以，我們都很愛(ài)她！

　　寫(xiě)班主任的作文 35

　　她滋潤(rùn)著我們，就像噴泉滋潤(rùn)著一切；像太陽(yáng)照亮地球一樣照亮我們；像園丁培育芳香一樣培育我們.她在的地方讓我感到溫暖，振奮精神。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上她的課讓我極度興奮和緊張。她是我們的班主任和英語(yǔ)老師。事情發(fā)生已經(jīng)兩個(gè)多星期了，但是她一直沒(méi)有出現(xiàn)。

　　那是上周的星期四，離班級(jí)比賽還有一天。同學(xué)們都在積極備戰(zhàn)，我們也在有條不紊的做著。雖然每個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得很好，但唯一的不足是沒(méi)有足夠的——名女生和另外三名。這時(shí)，班主任滿臉愁容地走了過(guò)來(lái)�？吹酱蠹业恼故荆�她的嘴角不由自主的'揚(yáng)起。當(dāng)她得知人手不夠的時(shí)候，就把我們班的人都叫到了一起，說(shuō)：“我不怕把事情做好，但是我害怕盲目逃避，不敢面對(duì)。我相信，只要我努力，我就不會(huì)學(xué)�！眮�(lái)吧，我也和你跳舞。就這樣，我們班另外兩個(gè)人在抖繩子。老師站在繩子旁邊，頭隨著繩子的節(jié)奏上下點(diǎn)著，嘴里不停地嚷嚷：“一”“二”“三”.腳一個(gè)接一個(gè)地放著，像一個(gè)要沖鋒的士兵。一開(kāi)始老師不敢跳進(jìn)去。我看到她閉著眼睛，牙齒在里面跳。隨著跳躍，繩子不同了。但是我看到老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么，練幾次就好了�！本褪沁@樣。老師屢敗屢戰(zhàn)，但從未放棄。

　　就這樣，我一次次摔倒，一次次爬起來(lái)，一切都有了回報(bào)。老師連續(xù)跳了很多次都沒(méi)輸。就在老師準(zhǔn)備讓其他幾個(gè)人加入的時(shí)候，——出事了。

　　我看到繩子像一個(gè)淘氣的孩子抓著老師的腿，導(dǎo)致老師的腿摔倒了。老師的鼓勵(lì)讓所有的學(xué)生更加努力，在大家的共同努力下，取得了良好的成績(jī)。這時(shí)我才想起來(lái)，每個(gè)周六都是因?yàn)楸硶?shū)不了才被你落下的。你為我認(rèn)真講解了每個(gè)句子的知識(shí)點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)，有時(shí)甚至翻譯教我讀一個(gè)字一個(gè)字，讓我又對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。住院的時(shí)候還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常問(wèn)各科老師我們的學(xué)習(xí)情況，防止我們?cè)趯W(xué)校玩的開(kāi)心，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　今天我來(lái)寫(xiě)一下感動(dòng)53的人。這一刻，我想寫(xiě)老師，寫(xiě)你——，我的班主任。不管頭和副——，我也想到了一個(gè)合適的頭銜，——。默默無(wú)聞的總會(huì)有“你”。

　　寫(xiě)班主任的作文 36

　　當(dāng)班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學(xué)生管理方面，沒(méi)有一個(gè)好的身體和良好的心理素質(zhì)，班主任是做不到長(zhǎng)久的。換句話說(shuō)，好的班主任有更強(qiáng)的抗藥性和更強(qiáng)的戰(zhàn)斗能力，否則，你會(huì)筋疲力盡，奄奄一息。

　　這是我學(xué)生八年總結(jié)出來(lái)的，也可以說(shuō)是感受到了。

　　我也經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴(yán)格。我現(xiàn)在的班主任A女士是一名有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點(diǎn)，眼影經(jīng)常畫(huà)得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見(jiàn)到她的人覺(jué)得她是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。記得第一次報(bào)初中的那一天，第一次見(jiàn)到她，第一次看到她的眼神，第一次聽(tīng)到她的抑揚(yáng)頓挫，我才知道，這將是一個(gè)艱難的初中三年。我的.猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補(bǔ)償或抗議，她會(huì)鎮(zhèn)壓。漸漸地，班里的同學(xué)開(kāi)始在背后議論她，有的說(shuō)她不懂裝懂，有的說(shuō)她瞎。我覺(jué)得班主任應(yīng)該知道會(huì)這樣。班主任有一個(gè)說(shuō)話的特點(diǎn)——“硬”，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，即使聲音不好。有些學(xué)生想讓她生病請(qǐng)假。有一次，她真的病了，請(qǐng)假了，班里的同學(xué)都亂成一團(tuán)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師來(lái)罵我們，說(shuō)我們沒(méi)良心。后來(lái)有同學(xué)混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費(fèi)苦心管教這些混小子。

　　有一次值班到很晚，終于發(fā)現(xiàn)只剩下兩個(gè)人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因?yàn)槲艺娴暮芘滤�。走樓梯的時(shí)候看到老師孤獨(dú)的小身影，心里開(kāi)始悲痛。這時(shí)，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過(guò)去。她告訴我的只是我的學(xué)習(xí)問(wèn)題，但我想她一定有很多話要說(shuō)。我真的看見(jiàn)她了。放學(xué)后，她在課堂上不那么容光煥發(fā)，也不那么氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)斥學(xué)生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！

　　這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對(duì)校長(zhǎng)的責(zé)罵，還要致力于班級(jí)管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。

　　寫(xiě)班主任的作文 37

　　我們的班級(jí)公約里有這樣一句話——“同學(xué)是緣，相聚是�！薄Ｎ腋杏X(jué)我每個(gè)人的相見(jiàn)、相遇到相識(shí)，都是一種上天的安排。我更認(rèn)為，我和我們老班的相識(shí)到成為師生更是一種注定的緣分。

　　我們的老班特別好，真的。有時(shí)我都在慶幸來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，遇到了這樣的班主任。我們的老班有好多說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，每一點(diǎn)都會(huì)令我們折服。

　　我們的老班是全校的'顏值擔(dān)當(dāng)。我們的老班長(zhǎng)的特帥，我常聽(tīng)到別的班的學(xué)生說(shuō)，他們老說(shuō)我們班的人幸運(yùn)，有這么帥的老班。從七年級(jí)到九年級(jí)20多個(gè)班級(jí)中的班主任加上各科的老師，只要和我們老班站在一起都成了陪襯的綠葉，我們老班才是最帥的鮮花！

　　我們的老班是最疼我們的老師了。我記得三班有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，那天我們老班在他們班上課，他們班的班主任走來(lái)對(duì)他們說(shuō)，以后每個(gè)周六都來(lái)上課。聽(tīng)完后他們班的人又是氣憤又無(wú)奈，還有人起哄說(shuō)，讓我們四班的同學(xué)也來(lái)上課。我們老班溫柔一笑，說(shuō)：“不了，他們天天上課挺累的，就不讓他們來(lái)了，在家好好休息休息�！甭�(tīng)到這兒，他們班的人一邊在蒼涼一笑，笑他們沒(méi)遇到這么好的老班。聽(tīng)他們講到這兒，我都快感動(dòng)死了。天吶，我們遇到這么好的老班，簡(jiǎn)直是三生有幸啊。

　　我們的老班還是個(gè)特別幽默的人，這是全讓校公認(rèn)的。那天晚自習(xí)，成績(jī)出來(lái)了，我們班考的挺差的。老班一直黑著臉，我們都沒(méi)有人敢惹他。平時(shí)快到放學(xué)的時(shí)候我們班的都特別亂，今天又亂了起來(lái)，老班頓時(shí)生氣了。老班特別嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，說(shuō)了好多，我們同學(xué)都被嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)了。之后老班又說(shuō)：“別的班都延長(zhǎng)時(shí)間，今天我們也延長(zhǎng)，提前適應(yīng)，延長(zhǎng)半小時(shí)，到八點(diǎn)半再放學(xué)！”下面一片沉默。空氣靜止了一會(huì)兒，老班突然笑了起來(lái)，我班的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，我趕緊去問(wèn)我的同桌，她告訴我，我們本來(lái)就是八點(diǎn)半放的學(xué)，老班說(shuō)延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)，結(jié)果還是八點(diǎn)半放學(xué)！哈哈哈！聽(tīng)完之后我也笑的喘不過(guò)來(lái)氣了。

　　這就是我們的老班，一個(gè)顏值、智慧、善良、幽默都集聚于一身的好班主任。

　　寫(xiě)班主任的作文 38

　　教師，是個(gè)神圣的職業(yè)，他們教書(shū)育人，為社會(huì)創(chuàng)造人才，是很重要的角色，一個(gè)好教師教出好的學(xué)生就是為國(guó)家做出最大的貢獻(xiàn)，而我的班主任——張老師，就是這樣一位優(yōu)秀的，令人愛(ài)戴的好老師。

　　她，有一頭黑棕色的濃密秀發(fā)，整齊的劉海，圓圓的大眼睛透露出嚴(yán)肅與莊重。她很有氣場(chǎng)，常自稱“無(wú)處不在”，但她這話真不是吹的。

　　有一天中午，張老師去開(kāi)會(huì)，留下同學(xué)們?cè)诮淌依镒粤?xí)，同學(xué)們看張老師不在，便開(kāi)始悄悄地說(shuō)話，東一句，西一句，整間教室都傳出同學(xué)們的嘻笑講話聲，大家玩得正起勁，連張老師高跟鞋著地的清脆聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，突然，張老師好似閃電一般不知何時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在門口，如一座山一般站在那兒，眼睛往教室里注視，同學(xué)們一看，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我嚇得冷汗直冒，心里忐忑不安：完?duì)僮恿�，要挨罵了！

　　張老師緩緩走進(jìn)教室，站在講臺(tái)邊，臉上神情嚴(yán)肅，深深的眉毛皺成一團(tuán)，眼睛中透露出憤怒：“怎么啦？老師離開(kāi)就可以放肆了？”看著她圓瞪的大眼睛，同學(xué)們大氣都不敢出。她狠狠地把我們批評(píng)教育了一頓，讓我們明白：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。最后用那句“千年古話”結(jié)尾：”張老師無(wú)處不在！”

　　張老師對(duì)我們犯錯(cuò)時(shí)，管教嚴(yán)格，但她也有很開(kāi)朗的一面。她的數(shù)學(xué)課很有趣，講題的時(shí)候時(shí)不時(shí)與我們開(kāi)兩句玩笑，讓我們既樂(lè)在其中，又能掌握好知識(shí)點(diǎn)。她待人公平，不管成績(jī)好壞，從不偏袒哪一個(gè)同學(xué)，她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，也注重對(duì)我們的品德的培養(yǎng)。

　　她最讓我們這些“小吃貨”喜歡的.是她的大方，我們做得好，表現(xiàn)好，她會(huì)用工資買一大堆薯片，冰淇淋，飲料等零食獎(jiǎng)勵(lì)我們，每當(dāng)我們看到張老師面帶微笑抱來(lái)一大堆零食進(jìn)教室時(shí)，總會(huì)發(fā)出驚呼——“耶”，欣喜不已。每一次班級(jí)開(kāi)完表?yè)P(yáng)總結(jié)會(huì)，接下來(lái)便是讓大家興奮的發(fā)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，各種手撕包裝袋的滋滋聲，各種零食飄出的陣陣香味，令別班的同學(xué)羨慕不已。

　　“山水有時(shí)盡，師恩日月長(zhǎng)�！蔽覀兪切�樹(shù)，張老師是辛勤勞作的園丁�！鞍嘀魅喂�(jié)”快到了，致敬我們最美的班主任，祝福我們的班主任——張老師，桃李滿天下！

　　寫(xiě)班主任的作文 39

　　不知不覺(jué)，我度過(guò)了很多假期。我從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中�，F(xiàn)在我是一名高中生。我從來(lái)沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，我們只是在和時(shí)間賽跑。其次是時(shí)間的低谷，高中的時(shí)候，我根本沒(méi)有初中的那種興奮，只是緊張。因?yàn)樵龠^(guò)三年，我就要成為大學(xué)生了。高中是所有學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我會(huì)好好利用這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不會(huì)讓老師失望，也不會(huì)讓父母失望。

　　當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，我看到了宏偉的教學(xué)樓。我們?cè)诓賵?chǎng)上等著，等著校長(zhǎng)把我們分到哪個(gè)班。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，我被分配到一年級(jí)七班。我排著長(zhǎng)隊(duì)，等著建班的時(shí)間。進(jìn)了班，意味著我要重新開(kāi)始，全新的生活。我想重新認(rèn)識(shí)我的新同學(xué)，新老師，新校區(qū)，新班級(jí)。我也會(huì)刷新自己的新定義。我在這個(gè)高中三年，是努力還是頹廢？我的結(jié)果肯定是努力。因?yàn)槲蚁肟紓�(gè)好大學(xué)，不讓父母失望。

　　剛進(jìn)班的時(shí)候，同學(xué)之間都不熟。我看著陌生的面孔，心里似乎有點(diǎn)慌亂。因?yàn)槲也恢�道怎么和他們相處，老師，安排座位。我們一半按年�?jí)排，另一半按身高排。我的成績(jī)本來(lái)是第三排的，但是因?yàn)槲疑砀咴诎嗬�，女生都比較高，所以倒數(shù)第二排就省了。我們是男女同桌，當(dāng)沒(méi)有男女同桌的時(shí)候。我的同桌，她是一個(gè)又胖又可愛(ài)的女孩。他愛(ài)笑，性格非常開(kāi)朗。我見(jiàn)到他后，我們成了好朋友，這讓我覺(jué)得高中生活并沒(méi)有那么艱難。老師，嚴(yán)格一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)的'時(shí)候我們制定了很多規(guī)矩。我們的班主任是個(gè)女孩。她有短發(fā)和肩膀。她相當(dāng)矮。她身高一米五多，瘦瘦的。但是別看她那么瘦。如果我們的一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)了，他會(huì)第一個(gè)出來(lái)。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的是，你被欺負(fù)了，我可以幫你出頭，但是你欺負(fù)別人，我一定會(huì)幫別人打你。讓我們瞬間哄堂大笑，覺(jué)得班主任并沒(méi)有看上去那么嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)的第一天讓我覺(jué)得這個(gè)班沒(méi)那么無(wú)聊，讓我很放松，緊張了很久。感覺(jué)高中生活并不是特別不好過(guò)。我有一群可愛(ài)的同學(xué)，可愛(ài)的老師，最好的學(xué)校，這讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了極大的幻想。我想我一定能考上一所好大學(xué)。

　　這是我的班主任。同樣，這是我的同學(xué)，我的老師，我的校園。到現(xiàn)在，我在一個(gè)高中生家住了快三個(gè)月了。和老師同學(xué)一直很熟，開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有什么緊張。我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一路飆升。加油！

　　寫(xiě)班主任的作文 40

　　我們的班主任——李老師，高高的個(gè)子，一副模特身材，瓜子臉上兩條柳葉眉下，有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張傳送給我們知識(shí)的小嘴，她那一頭烏黑的秀發(fā)，像絲綢一樣柔軟光滑。

　　李老師有一雙順風(fēng)耳，她講課時(shí)，只要有同學(xué)交頭接耳說(shuō)話，她都能聽(tīng)到，她還有一雙千里眼，要是有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，都逃不過(guò)她的眼睛，李老師平時(shí)說(shuō)起話來(lái)很溫柔，講起課來(lái)風(fēng)趣、幽默。她也有嚴(yán)厲的一面，比如，有的同學(xué)上課總不認(rèn)真地聽(tīng)講，又不能按時(shí)完成作業(yè)，她就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)。

　　記得我上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)橄矚g自由自在、沒(méi)有約束的.日子，不太遵守學(xué)校紀(jì)律，所以經(jīng)常遲到，常常是上課鈴響了我才哼著小曲不緊不慢地往學(xué)校走，媽媽急得直跺腳，一個(gè)勁地嘮叨，我就是我，依然一副不以為然的樣子，于是，媽媽氣急敗壞地說(shuō)：“好啊！汪文涵，媽說(shuō)你不聽(tīng)，我讓李老師來(lái)管你”，媽媽在李老師面前告了我一黑狀，我低著頭，悄悄地走到座位上，哈哈！李老師居然沒(méi)有批評(píng)我。過(guò)了兩天，李老師把我叫到她的辦公室，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“汪文涵，我們快要上二年級(jí)了，要遵守學(xué)校的制度可以嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后保證不遲到了，好嗎？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)完，李老師伸出小拇指和我拉鉤，“拉鉤上吊一百年，不許變�！比缓笪覀冇稚斐龃竽粗赴戳耸钟�，從那以后，我再也不遲到了，我們要遵守我們的諾言，“一百年，不許變�！�

　　我數(shù)學(xué)不太好，她就耐心反復(fù)地給我講，我有一點(diǎn)進(jìn)步她就鼓勵(lì)我，前兩天考數(shù)學(xué)，我只考了“八十”分，她在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有進(jìn)步，在她的鼓勵(lì)下，我對(duì)數(shù)學(xué)慢慢有了興趣，今年期中考試我所有功課都在九十六分以上。

　　我們的李老師，還鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下，我們班獲得全年級(jí)所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的冠軍，她還能歌善舞，我們班舉行文藝演出，她也能和我們一起載歌載舞，她笑起來(lái)像娃娃臉一樣，燦爛極了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　我愛(ài)我的老師，她不僅教會(huì)我文化知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理，我愛(ài)我的三（4）班，在這個(gè)大集體里我與同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，我更愛(ài)我們的學(xué)校，它讓我的夢(mèng)想從這里起航！

　　寫(xiě)班主任的作文 41

　　高高的個(gè)子，修長(zhǎng)的手臂，再加上整天帶著微笑的臉龐，她就是我一二年級(jí)的“老班”。在那時(shí)，她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我刻骨銘心。

　　在那一天的一節(jié)語(yǔ)文早讀課上，“老班”早早地來(lái)到，為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù)，就決定挑選五個(gè)值日班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中，他們的成績(jī)大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽(tīng)話、乖巧的。而最后一位，將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音，誕生出新的值日班長(zhǎng)。此時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳著，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命。

　　可同時(shí)，我失望地想著：我敢肯定，最后一位值日班長(zhǎng)不是我。雖然我成績(jī)還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年，老師怎么可能會(huì)注意到我？哎，我就別自作多情了吧！

　　這時(shí)，“老班”環(huán)顧四周，最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容，略顯期望的對(duì)我說(shuō)道：“鄭凱戈，這最后一個(gè)值日班長(zhǎng)的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學(xué)都在想，為什么我會(huì)讓你來(lái)做值日班長(zhǎng)，我就這么告訴你吧，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我要發(fā)掘一些人才，你可別讓我失望�。　甭�(tīng)得“老班”這么一說(shuō)，其他同學(xué)更是羨慕得眼紅，無(wú)不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光，自己也下了一跳……

　　過(guò)了幾天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，正在默寫(xiě)中�！袄习唷币蝗缂韧�地說(shuō)出詞組，我們也習(xí)以為常地在默寫(xiě)。突然，我發(fā)現(xiàn)，我默寫(xiě)的`那一頁(yè)用完了，并且，在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我竟突然頭腦發(fā)熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉，我便記了起來(lái)，馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課，“老班”找到我，說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對(duì)而故意做這種事。”說(shuō)著，在我的默寫(xiě)本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí)，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……

　　她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑，她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天，我會(huì)被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我成就大事業(yè)，我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記我的“老班”！

　　寫(xiě)班主任的作文 42

　　一頭烏黑的秀發(fā)，不長(zhǎng)不短，喜歡扎個(gè)干凈利索的馬尾辮。標(biāo)致的瓜子臉，濃濃的眉毛下是一對(duì)炯炯有神的大眼睛。鼻梁挺拔，紅彤彤的嘴巴咧開(kāi)一笑，露出兩排潔白光亮的牙齒，真是好看極了。她是誰(shuí)？我們的班主任--顧老師。

　　顧老師性格溫柔，內(nèi)心細(xì)膩而豐富，總給人一種親切的感覺(jué)。她特別喜歡閱讀，知識(shí)淵博極了。在她的影響下，我們?nèi)�班也都成了“小�?shū)蟲(chóng)”。

　　每天的語(yǔ)文課呀，是我們最期待的。每個(gè)同學(xué)都會(huì)全神貫注，因?yàn)轭櫪蠋煹恼Z(yǔ)文課實(shí)在太有趣啦！她語(yǔ)言豐富、表情生動(dòng)。她鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。她仿佛是位有魔力的“仙女”，總能讀懂我們的心。和她在一起的每分每秒，我們都是那么開(kāi)心快樂(lè)！

　　記得一次在講《三顧茅廬》時(shí)，顧老師為了讓我們更加了解課文內(nèi)容和人物性格。不知從哪里找來(lái)了一把蒲扇還有一些戲服當(dāng)?shù)谰�，邀�?qǐng)了我和班上的幾個(gè)同學(xué)分別扮演諸葛亮、劉備、張飛和關(guān)羽。重現(xiàn)劉備三顧茅廬時(shí)的每個(gè)情景。

　　臺(tái)下的同學(xué)則可以隨時(shí)向我們幾個(gè)“歷史名人”提問(wèn)。突然，一個(gè)同學(xué)向我提問(wèn)�！爸T葛亮，劉備為什么要在草堂前等你那么久呢？你是真睡著了嗎？”這猛然一問(wèn)，真把我給問(wèn)住了，一時(shí)站在舞臺(tái)上的.我竟什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　“同學(xué)們，插播一條重要?dú)v史常識(shí)！劉備這個(gè)人吶，非常親賢愛(ài)士，善待人才，而且為人善良，待人寬厚。諸葛亮呢，足智多謀，非常有智慧哦�！鳖櫪蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。

　　聽(tīng)顧老師這么一介紹，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)�！拔抑T葛亮乃是曠世奇才呀，而且料事如神，劉備怎么舍得放著這樣的人才不用呢？所有他等再久，哪怕等到天黑，也是心甘情愿的！至于我是真睡還是假寐，你們猜呢？”

　　臺(tái)下的同學(xué)紛紛開(kāi)始議論起來(lái)，場(chǎng)面熱鬧而激烈。顧老師總是在我們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)、精準(zhǔn)的“出手”。讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，怎么也忘不了。

　　她常說(shuō)：“沒(méi)有做得最好！只有做得更好！”她對(duì)我們是這么要求的，她對(duì)自己更是苛刻。在她身上，我們學(xué)到了很多很多。

　　顧老師，就似那一陣吹走我們心頭陰霾的溫暖的風(fēng)，清新而淡雅。在她的身上，散發(fā)著從容淡定的魅力。

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