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我的老師作文錦集(7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我最喜歡的老師就是教我跳拉丁舞的李老師。李老師她扎著一只高高的馬尾辮，還穿著跳舞服。她挺拔的身子走起路來(lái)，那只馬尾辮一搖一擺的，哇！這就是仙女下凡啊！
陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢透進(jìn)了跳拉丁舞的教室，我只聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊：“一二三劈叉，一二三下腰。”李老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)練習(xí)新動(dòng)作！等一下我們?cè)僖黄鹁毩?xí)�！眲傉f(shuō)完，就放起了音樂(lè)。我們一起練習(xí)完新動(dòng)作之后，我就想：“一起練習(xí)完了，可是接下來(lái)一個(gè)一個(gè)的.做，我該怎么辦�。∥壹炔粫�(huì)劈叉，也不會(huì)下腰。誰(shuí)來(lái)救我一下�。●R上就到我了，我很緊張。終于到我了，我忍著痛，劈下了叉。李老師見(jiàn)我劈不下去，就把腳放在我的腿上，我突然覺(jué)得有一種撕心裂肺的疼。我留下了淚水，輕輕地說(shuō)著：“實(shí)在太疼啦！我以后再也不要學(xué)拉丁舞啦！”
下課了，李老師找到我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)舞蹈，肯定是要吃苦的，不吃苦你就不會(huì)把舞蹈給學(xué)好的。我給一塊巧克力，你就要把苦的事情給忘掉�！崩罾蠋熌贸隽艘粔K巧克力放進(jìn)了我的嘴巴里，我突然就把苦的事情全部都給忘記了。窗外有一朵隨風(fēng)飄動(dòng)的白玉蘭，它就像李老師一樣溫柔。
李老師雖然嚴(yán)厲，但我還是很喜歡她。
我的老師作文2
沈老師是我的班主任，她四十歲左右，中等個(gè)，衣著整潔。臉上沒(méi)有半點(diǎn)脂粉。一雙炯炯有神的眼睛，流露出智慧的光芒。
上語(yǔ)文課時(shí)，她的粉筆字一下子吸引了我。怎么寫得那么好！這是我長(zhǎng)這么大第一次看到那么好的粉筆字。我沒(méi)有更好的詞語(yǔ)來(lái)形容，只是覺(jué)得太神了。放學(xué)了，我也找來(lái)一支粉筆，照著她的樣子寫，可是寫不好。即使寫好了，也比老師差遠(yuǎn)了。我問(wèn)媽媽：“沈老師的粉筆字怎么那么好？我為什么寫不好？”媽媽說(shuō)：“沈老師不僅粉筆字寫得好，而且學(xué)問(wèn)更好，你知道這是為什么嗎？”我說(shuō)：“不知道�！眿寢屨f(shuō)：“只有刻苦學(xué)習(xí)，才能寫出這么好的'字，有更多的知識(shí)，”原來(lái)沈老師這么了不起。我真是羨慕極了。
今后，我要努力學(xué)習(xí)，寫出沈老師那樣的粉筆字。她將成為我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。
我的老師作文3
我們班上的劉老師，她扎著一個(gè)馬尾辮，可漂亮了。
我們的.劉老師可負(fù)責(zé)了。有一次我發(fā)高燒，早上沒(méi)來(lái)上學(xué)，那天正好是期中考試，老師打電話給媽媽，說(shuō)：“王馨怡今天怎么沒(méi)來(lái)？”媽媽說(shuō)：“她發(fā)高燒了�！薄敖裉焓瞧谥锌荚囇剑∷軄�(lái)參加考試嗎？”老師問(wèn)�！澳俏荫R上把孩子送到�！钡搅藢W(xué)校，老師溫柔地問(wèn)我有沒(méi)有好一些，能不能堅(jiān)持考完試，我說(shuō)好多了，老師才放下心來(lái)。她可真負(fù)責(zé)呀！
老師不僅負(fù)責(zé)，還很溫柔呢！我喜歡她！
我的老師作文4
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來(lái)。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說(shuō)每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛(ài)幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的.時(shí)候，他來(lái)到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開(kāi)車走了，我們不管門衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開(kāi)車走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒(méi)有我的印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄�，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來(lái)歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說(shuō)，讓他歇歇，他總是說(shuō)沒(méi)事，我們開(kāi)心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表?yè)P(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
我的老師作文5
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我當(dāng)然也有，我的夢(mèng)想就是將來(lái)長(zhǎng)大后當(dāng)一名桃李滿天下的老師。
老師，這兩個(gè)字在我心里是非常的神圣的，我們經(jīng)常會(huì)從書刊、網(wǎng)絡(luò)上看到一些關(guān)于贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的.詞語(yǔ)和詩(shī)歌：春蠶到死絲方盡是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn);人類的精神工程師是贊美老師的神圣職責(zé);而且不止是書刊網(wǎng)絡(luò)，我也親眼目睹了我們的王老師利用午間休息的時(shí)間幫助那些成績(jī)不好的同學(xué);我們的指甲長(zhǎng)了，生活老師為我們修剪指甲;我們生病的時(shí)候，班主任老師跑前跑后為我們買藥喂藥;他們?cè)陲L(fēng)雨中為我們的成長(zhǎng)撐起了一把愛(ài)的雨傘等等。
我被我們辛苦勞動(dòng)的老師辛苦所感動(dòng)，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)!我希望我也能成為一名向他們那么優(yōu)秀的人，我知道，當(dāng)一名老師，光是無(wú)私奉獻(xiàn)是不夠的，還需要有豐富的知識(shí)。所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，像秋天的葉子層層疊疊的沉淀自己的知識(shí)，為我將來(lái)能成為一名光榮的老師而努力奮斗。
我的老師作文6
下午上完體育課去做操時(shí)，我們各個(gè)都汗流浹背�？墒�，問(wèn)題也隨之而來(lái)了，衣服脫了放哪？放地上吧，又嫌臟，系在腰上吧，做操不方便，怎么辦呢？這時(shí)，張老師來(lái)了，她幫何盈學(xué)拿了外套，見(jiàn)此情景，我們都去把衣服給張老師。一開(kāi)始，衣服并不多，可是后來(lái)全班同學(xué)的衣服都放到了張老師手上。一大堆外套，張老師都快成“衣架”了。這時(shí)，她說(shuō)：“莫文浩，莫文浩過(guò)來(lái)！”
莫文浩一臉茫然，莫名其妙地走了上去。他一上來(lái)，張老師就把一半的衣服都給了他。莫文浩靠著墻坐在地上，一大堆衣服把他淹沒(méi)了，看到他那可笑的樣子，全班同學(xué)都大笑起來(lái)。
做完操，我們立刻去拿回自己的衣服——“解救”莫文浩。回到教室，同學(xué)們還回味著剛才的`喜樂(lè)，多么有趣呀！不過(guò)在歡笑的同時(shí)，也要感謝莫文浩和張老師，幫助了同學(xué)，為我們當(dāng)了“衣架”。
我的老師作文7
在我的記憶中，刻在我心里讓我忘不了的是我幼兒園的一位姓趙的`老師。雖然她只教了我們大班一年，可她的一言一行卻深深的刻在我心中。
記得有一次，爺爺送我去幼兒園，我又哭又鬧，趙老師見(jiàn)后，笑咪咪的把我抱起來(lái)，對(duì)爺爺說(shuō)：“您回去吧，我來(lái)管她�！� 爺爺聽(tīng)后就回家了。我心里害怕極了，因?yàn)槟菚r(shí)老師剛剛和我們接觸，我還不了解她，心想：“呀！這下糟了，一定會(huì)被老師收拾一頓，爺爺又走了，我該怎么辦�！倍w老師的做法卻和我想的正好相反，老師抱著我，用微笑的眼神望著我，親切的說(shuō)：“好啦，不要哭了，小女孩哭了就不漂亮了�！比缓罄蠋煄襾�(lái)到對(duì)面的商店，選了幾種我愛(ài)吃的東西送給我，這一下，我破涕為笑，高高興興的跟著老師回教室了。我那又哭又鬧的脾氣就這樣被趙老師馴服了。
直到現(xiàn)在我也忘不了那位和藹可親的老師，一位年輕漂亮，有這一雙會(huì)笑的眼睛的老師——趙老師！
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