我的班主任作文[熱]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。

　　我的班主任作文 篇1

　　今天，我要聊聊我的班主任——崔老師。崔老師有一雙明亮的大眼睛，圓圓的臉，烏黑的.頭發(fā)，很漂亮，看起來(lái)和藹可親。

　　崔老師很敬業(yè)，有時(shí)候，會(huì)拖會(huì)兒堂。剛開(kāi)始我不喜歡拖堂，一下課就想回家或者是跑出去玩。回家后，我把這個(gè)情況講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)，崔老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，拖堂是犧牲自己的休息時(shí)間教同學(xué)們知識(shí)。我想了想，確實(shí)是這樣，老師犧牲了自己的休息時(shí)間，目的是讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。后來(lái)。我切實(shí)體會(huì)到了老師的辛苦。老師每天比我們來(lái)得早，幫我們批改作業(yè)，兩個(gè)班一次不有100多本作業(yè)。

　　老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。換位思考之后，我理解了老師的敬業(yè)和辛苦，理解了老師的默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。值此教師節(jié)之際，我衷心的對(duì)老師說(shuō)一句：老師您辛苦了！

　　我的班主任作文 篇2

　　我的班主任是一名親切的女教師，姓董。她的身材很苗條，皮膚白白的。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)每天扎一個(gè)馬尾辮精神極了。一副眼鏡架在高高的鼻梁上，讓人見(jiàn)了就肅然起敬。

　　董老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，上課時(shí)我不由自主地吃起了零食，這時(shí)董老師走到我身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了，上課要遵守課堂紀(jì)律，這樣隨便地吃零食你覺(jué)得好嗎？”沒(méi)有嚴(yán)厲的語(yǔ)言，可是讓我感到很慚愧。

　　下課后，我正因?yàn)檫`反了課堂紀(jì)律而自責(zé)傷心時(shí)，董老師走到我的'身旁，親切地說(shuō)：“剛才老師是不是對(duì)你有點(diǎn)嚴(yán)厲了？”我點(diǎn)著頭紅著眼睛說(shuō)：“對(duì)不起董老師，我以后再也不上課吃零食了，一定改正錯(cuò)誤！”董老師笑著，摸著我的頭和藹地說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”

　　這就是我的班主任，一個(gè)和媽媽一樣的老師。

　　我的班主任作文 篇3

　　我的班主任——魚(yú)老師，我的魚(yú)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但也很公平，他個(gè)子高高的，戴個(gè)眼鏡，大大的眼睛，40歲，剛開(kāi)學(xué)吧！我們班有人打架，老師知道后就去阻止了他們，讓他們寫(xiě)檢討，當(dāng)然少不了罵一頓了，其中一個(gè)還是我們班安全委員，可魚(yú)老師照樣罵了一頓。還有一天，老師看我們的`作業(yè)寫(xiě)的亂，就拿個(gè)尺子來(lái)，一個(gè)一個(gè)的看我們的作業(yè)，字不好的就只能挨打了，我字寫(xiě)的一般般，所以我早就準(zhǔn)備好了被打。等到老師來(lái)到我旁邊，看了我的作業(yè)，我就把手伸了出來(lái)，可老師卻問(wèn)我，你把手伸出來(lái)干嘛？我說(shuō)：“我的字也寫(xiě)的不是很好“可老師告訴我，打只是打那些字寫(xiě)不好的人，打是不能亂打的。我聽(tīng)了這話，都快高興死了，因?yàn)槔蠋煹某咦邮呛苤氐�。你們說(shuō)我的老師夠公平嗎？

　　我的班主任作文 篇4

　　今天是我們的班主任來(lái)的日子，我們班里面的每一位學(xué)生都是非常激動(dòng)的心情，雖然我們以前的班主任不在帶我們，可是我們還是會(huì)一直記著原先班主任對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這回新來(lái)的班主任是一個(gè)年紀(jì)不大的女老師，聽(tīng)小道消息是一個(gè)長(zhǎng)得特別漂亮的老師。

　　我們一直在教室里面等著，慢慢的我們聽(tīng)到了腳步聲，這是高跟鞋的聲音，我們的班主任緩慢的向我們走來(lái)，我們的內(nèi)心也是非常的激動(dòng)，當(dāng)慢慢的看到老師的時(shí)候，我們的內(nèi)心持久的不能平靜下來(lái)，因?yàn)槔蠋煹拿嫒輰?shí)在就好像是仙女下凡一樣，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，特別的感性，當(dāng)老師介紹自己的時(shí)候，教室里面特別的安靜，老師介紹了自己的年紀(jì)，業(yè)余愛(ài)好，喜歡什么樣子的學(xué)生，最后老師露出了笑容，笑容是特別的燦爛，尤其是臉上的酒窩，讓我久久不能自拔。

　　今天一天的.課都是特別的輕松，當(dāng)我回到家里后，跟我的母親講起我們今天的班主任的時(shí)候，媽媽也是特別的仔細(xì)的聽(tīng)著，雖然媽媽知道我們小孩子心目中的想法都不是特別的成熟，但還是聽(tīng)我講了下去，媽媽告訴我：“既然這樣，你就好好學(xué)習(xí)，成為老師心目中的好學(xué)生”。我也是很痛快的答應(yīng)了，我一定會(huì)成為班主任心目中的好學(xué)生的。

　　我的班主任作文 篇5

　　“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，”每當(dāng)讀到這句詩(shī)，我就會(huì)想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著，看起來(lái)端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來(lái)清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會(huì)讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的`大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會(huì)捧起書(shū)來(lái)慢慢品讀，還會(huì)用“△”“＿”等符號(hào)畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，并在空白處寫(xiě)感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對(duì)我們說(shuō)：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開(kāi)懷大笑。

　　范老師很?chē)?yán)格。有一次，我們跑操很亂，沒(méi)秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認(rèn)真。范老師下課時(shí)，會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會(huì)精心布置許多作業(yè)，開(kāi)闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。我會(huì)懷著感恩的心，感恩您付出的一切。

　　我的班主任作文 篇6

　　看到這個(gè)話題，你會(huì)用驚訝的眼神看著我說(shuō)“什么，世界上還有這樣的姓氏”？這次可猜錯(cuò)了。我的班主任姓羅，所以他有一雙靈巧的手。這些手做的小飾品和小產(chǎn)品一定會(huì)讓你大吃一驚。

　　六一快到了，每個(gè)班都在緊張地排練。我們班也不例外。我們班的節(jié)目里有明星，但是明星在閃耀！羅燦老師不能借用明星的衣服！我們都暗暗為她擔(dān)心。一天中午，我一大早來(lái)到學(xué)校，看到桌子上有很多閃光紙。羅老師走過(guò)去拿了一個(gè)，切成小背心形狀，有縫隙的'地方仔細(xì)涂上膠棒。幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就完成了。現(xiàn)在是做裙子的時(shí)候了！只見(jiàn)羅老師把一張閃光紙剪成一條小裙子，在裙子邊上剪了幾個(gè)小口子，輕輕扯著，哈！像明星舞裙一樣做，最后是做頭飾的時(shí)候了。刀子先把鐵絲圈成一個(gè)圈，然后把鐵絲的一端放上去，哈哈！這個(gè)頭飾一定像機(jī)器人。羅老師低頭看了一會(huì)兒，用手掌把它切成一顆星星，放在上面，把閃光紙繞在電線上。這個(gè)舉動(dòng)讓我目瞪口呆，單調(diào)的頭飾頓時(shí)變得刺眼。

　　嗯，你是不是也對(duì)羅先生的巧手贊不絕口？

　　我的班主任作文 篇7

　　我的班主任，我相信每個(gè)人都不陌生。今天我將寫(xiě)關(guān)于我的班主任。

　　他個(gè)子不高，身材很胖。他有兩只大眼睛，鼻子上戴著眼鏡。啊，乍一看他是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他喜歡笑，有兩個(gè)深深的酒窩。它真的很可愛(ài)。這是一節(jié)語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)遲到了。我心想:這個(gè)同學(xué)這些天表現(xiàn)不太好。班主任給他很多機(jī)會(huì)。這個(gè)同學(xué)死了。果然，班主任非常生氣，沒(méi)有一張慈祥的臉，只有一只大眼睛的雄獅似乎在吃人。然而，令我們驚訝的是，班主任只對(duì)他說(shuō)了幾句話，就帶他到教室外面去交流。我們也在教室里學(xué)習(xí)。班主任很忙。他不僅是班主任，也是教研室主任。這項(xiàng)工作給他帶來(lái)了壓力，他的同學(xué)也一樣。有多少個(gè)晚上他必須努力備課，并且經(jīng)常在課堂上看到他疲憊的眼睛下面的黑眼圈？他從不抱怨，他總是說(shuō):你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，你應(yīng)該團(tuán)結(jié)你的同學(xué)，你應(yīng)該明白友誼是寶貴的，他總是關(guān)心短短的三年:你必須中午吃飯，你必須一日三餐，你必須好好休息；在晨練中，一個(gè)人必須注意自己的健康，健康是革命的資本。我希望看到一群健康的孩子在三年后離開(kāi)學(xué)校。他總是提醒我們要有效率，自學(xué)要有效率，課堂要有效率。他總是充滿積極的能量。

　　他是一個(gè)如此好的老師。班主任，你工作很努力。我們總是惹你生氣，但你可以原諒我們。你真的`很棒。春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，蠟炬灰塵的眼淚開(kāi)始變干。班主任一定是世界上最難的工作，但他就像一支蠟燭，照亮我們，燃燒自己。

　　我的班主任作文 篇8

　　我的班主任是趙潔先生。趙老師長(zhǎng)著尖尖的鼻子，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色披肩長(zhǎng)發(fā)，非常漂亮。在課堂上，趙老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師；她是我們課后最信任的朋友。在生活中，她是照顧好我們的母親。

　　上趙老師的課，感覺(jué)很認(rèn)真，也很有趣。認(rèn)真主要體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好，她會(huì)馬上提醒她；如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她會(huì)幫助找出錯(cuò)誤的原因。語(yǔ)文課也很有趣，我總是在課堂上感受

　　趙老師有什么魔法，單調(diào)的生字在她的講解下，一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里；枯燥的課文經(jīng)她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫(xiě)景的課文，經(jīng)她一讀，我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們?cè)陂_(kāi)懷大笑中學(xué)到了許多知識(shí)。

　　下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙老師的'身影，同時(shí)她還交給我們?cè)S多玩法。

　　生活中她無(wú)微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué)；哪位同學(xué)不舒服，她會(huì)上前噓寒問(wèn)暖，天氣變化時(shí)她會(huì)提醒我們?cè)鰷p衣服，還教我們?cè)S多防病強(qiáng)體的生活常識(shí)。

　　有了陽(yáng)光雨露，才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功，走向成熟……

　　我的班主任作文 篇9

　　我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？

　　記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著，準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

　　就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

　　“這下慘了”占劉翔說(shuō)。

　　我也說(shuō)“真是出師不利”。

　　到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并誠(chéng)懇的.道了歉。

　　第一天，我們就見(jiàn)識(shí)胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊啊！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。

　　一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著龍一諾被胡老師批評(píng)，我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

　　自從見(jiàn)識(shí)了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)?yán)厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！

　　我的班主任作文 篇10

　　我小學(xué)的階段，教過(guò)我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的`班主任——高老師。

　　我的班主任中等身材，還稍微有點(diǎn)胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。一個(gè)翹翹的鼻子有趣極了，老師還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺(jué)得很漂亮。

　　老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生包扎了他的傷口，還說(shuō)他要在家里養(yǎng)幾天的傷。老師聽(tīng)見(jiàn)了，給汪澤軒一個(gè)承諾：我一定放學(xué)來(lái)你家給你補(bǔ)課。老師果然沒(méi)有騙人，一個(gè)炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會(huì)來(lái)了，但是老師還是頂著烈日，來(lái)給他補(bǔ)課，這是老師的好，我們要學(xué)習(xí)老師，說(shuō)到的就一定要做到。

　　記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來(lái)，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們?nèi)ス聝涸�，我們這才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續(xù)地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學(xué)校里發(fā)生的故事講給他們聽(tīng)。

　　幾年過(guò)去了，高老師給我的印象還是那么深。

　　我的班主任作文 篇11

　　蔣娜老師是我的班主任。她漂亮、時(shí)尚，有神的眼睛、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我第一次見(jiàn)到她就喜歡上我的這個(gè)啟蒙老師了！我們老師在教學(xué)上可有方法了。班里有兩名特殊家庭的同學(xué)，學(xué)習(xí)總是很吃力，開(kāi)始常�？荚嚥患案瘛�

　　老師為了幫助她們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。別的同學(xué)一百分才能滿足一個(gè)心愿，他們只要九十分以上就行。就這樣他們從六十多分慢慢提高到了九十多分，其中有一名同學(xué)還考了一百分呢！我們老師在遇到突發(fā)事情時(shí)即鎮(zhèn)定又奮不顧身。有一次，我們班有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)下課時(shí)站到窗臺(tái)上，開(kāi)著窗想跳下去（我們班可是在二樓�。�，腰傷沒(méi)好就來(lái)上班的蔣老師取作業(yè)本回來(lái)剛好看見(jiàn)，因?yàn)榕潞奥晣樀剿麄�，沒(méi)有大聲制止，而是三步并做兩步竄到他們身邊，一手一個(gè)把他們抱了下來(lái)。

　　看到老師腰痛的樣子，我們可心疼了！我們老師靈活的教學(xué)方法、辛苦的付出，使我班學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)比賽在學(xué)校和年級(jí)總是名列前茅。給我們錄公開(kāi)課的叔叔和好多老師都說(shuō)：“二年四班的`孩子有禮貌、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好，怎么還都長(zhǎng)得這么漂亮呢？”其實(shí)我們真的很可愛(ài)，這都是老師辛勤教育的結(jié)果�。∥覀兊氖Y老師多好��！

　　真希望她能一直教我們，陪我們，就是我長(zhǎng)大了，上了大學(xué)，也不會(huì)忘記我美麗的班主任老師——蔣娜！

　　我的班主任作文 篇12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的，那你是否夸過(guò)你的班主任呢？今天，我就來(lái)夸一夸我的班主任：孫老師。

　　孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。孫老師那修長(zhǎng)的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛(ài)。

　　孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識(shí)的海洋。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導(dǎo)下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書(shū)聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢！她教我寫(xiě)字時(shí)，要求非常嚴(yán)格，從筆畫(huà)到字的.結(jié)構(gòu)，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書(shū)很有味道，聽(tīng)她讀書(shū)我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界，真的見(jiàn)到了劉翔，真的見(jiàn)到了阿蘭·約翰遜，我很愛(ài)聽(tīng)孫老師讀書(shū)。

　　有一次，孫老師給我們上公開(kāi)課，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，下課了，三（1）班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是他們班語(yǔ)文老師畫(huà)的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好漂亮呀！”我聽(tīng)了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。

　　“老師啊老師，你是我的兄長(zhǎng)；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”孫老師你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！

　　我的班主任作文 篇13

　　我的班主任孫老師像母親一樣關(guān)心著我們，孫老師有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，像一個(gè)小月牙，大大的眼睛，雙眼皮，囧囧有神，還有一張跟櫻桃一樣它的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)中有幾根白頭發(fā)，那是孫老師工作時(shí)長(zhǎng)白頭發(fā)。

　　孫老師有一雙火眼金睛，還有一對(duì)順風(fēng)耳，為什么叫孫老師火眼金睛��？是因?yàn)橛幸淮卧诎l(fā)語(yǔ)文作業(yè)本的時(shí)候，有幾本沒(méi)有寫(xiě)名字的作業(yè)本，發(fā)作業(yè)的人在班里轉(zhuǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有找到作業(yè)本的小主人，過(guò)了一會(huì)兒，孫老師從辦公室里走到了班里，發(fā)作業(yè)的人問(wèn)給孫老師說(shuō)這里有幾本沒(méi)有寫(xiě)名字的作業(yè)本，老師就把作業(yè)本打開(kāi)看了看上面的字，之后就對(duì)做發(fā)作業(yè)本的同學(xué)說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的作業(yè)，果不其然，發(fā)作業(yè)的同學(xué)給了他，結(jié)果真的是他的，這就是叫孫老師火眼金睛的原因。

　　記得還有一次，在語(yǔ)文課上，這一篇課文學(xué)完了，孫老師就讓我們一起把這一篇課文讀一遍，我們很我們都有的人都很認(rèn)真的讀，可是有的人沒(méi)有在認(rèn)真的讀，在和他的.同桌說(shuō)話，讀完以后孫老師就說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)讀的很認(rèn)真，聲音很大聲我想孫老師可真厲害在這么多人當(dāng)中老師能聽(tīng)見(jiàn)我們誰(shuí)讀的最大聲，誰(shuí)讀得認(rèn)真，我想做老師可真厲害呀！這就是叫孫老師順風(fēng)耳的原因。

　　孫老師有時(shí)候會(huì)生氣，有的時(shí)候也會(huì)露出那甜蜜蜜的笑臉，老師精心設(shè)計(jì)的思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀，幫助我們學(xué)習(xí)，有時(shí)候有同學(xué)讀的好，老師也會(huì)露出甜蜜的微笑。

　　老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想那是老師為我們操勞的結(jié)果��！

　　我的班主任作文 篇14

　　老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩(shī)，溫暖我們渴求知識(shí)的心房；老師是一支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上，對(duì)我?guī)椭�最大的，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。

　　她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得大家哈哈大笑。

　　孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的.期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分?jǐn)?shù)后，我心里一樂(lè)，以為孫老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢�？闪钗乙庀氩坏降氖�，孫老師把我狠狠地批評(píng)了一頓。她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看，這4分都不應(yīng)該錯(cuò)，太粗心了，居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評(píng)成這樣嗎？可是，那天當(dāng)我回到家躺在床上，終于想通了，原來(lái)孫老師也是為了我好啊，所以才批評(píng)我的。

　　孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們班是團(tuán)體總分第二名，她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田，她對(duì)我的幫助，我將終生難忘。

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