- 快樂(lè)都去哪了作文 推薦度：
- 快樂(lè)都去哪了作文 推薦度：
- 快樂(lè)都去哪了作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
快樂(lè)都去哪了作文15篇【優(yōu)選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)都去哪了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)都去哪了作文1
鮮花枯萎，有人說(shuō)春天都去哪兒了；時(shí)光飛逝，有人說(shuō)時(shí)間都去哪兒了；而我卻要問(wèn)問(wèn)我的快樂(lè)都去哪兒了。
記得我還在上幼兒園的時(shí)候，我的書(shū)包里裝了一盒水彩筆和一本方格本，里面寫(xiě)著幾行歪歪扭扭的數(shù)字，這是老師留的作業(yè)。在放學(xué)后立馬跑到門(mén)口去搶滑梯，等父母來(lái)接我�？墒撬麄儊�(lái)的時(shí)候我也是百般不舍的'離開(kāi)了幼兒園，有時(shí)我也會(huì)說(shuō)你看他們還沒(méi)走呢，再讓我玩會(huì)兒吧！雖然偶爾還是會(huì)被殘忍拒絕，但在幼兒園里每天也都是玩得很開(kāi)心的。
而現(xiàn)在放學(xué)后就要趕緊回家，去寫(xiě)作業(yè)，然后媽媽就會(huì)說(shuō)：“光寫(xiě)完學(xué)校作業(yè)有什么用��！那都是最基本的，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)等你寫(xiě)呢！”原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，望著那堆成山的輔導(dǎo)班的作業(yè)立刻就失去了斗志。心里想：這么多作業(yè)比學(xué)校作業(yè)都多，絕對(duì)寫(xiě)不完，看來(lái)今天又要熬夜了。
終于，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了，我是又激動(dòng)又不舍。激動(dòng)的是終于上小學(xué)了，在幼兒園時(shí)我對(duì)小學(xué)的各種猜想終于有答案。而不舍是因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要比上幼兒園辛苦，舍不得離開(kāi)幼兒園。到了9月1日我終于上小學(xué)了，第一個(gè)星期我特別高興。開(kāi)學(xué)第一天回家跟媽媽說(shuō)：“上小學(xué)真好，今天上了好幾節(jié)體育課。在幼兒園里出去老師都跟著，而現(xiàn)在上小學(xué)老師都不管我們，而且我們還沒(méi)發(fā)書(shū)呢�。ǜ静挥蒙险n）”，而媽媽總是說(shuō)“嗯，嗯真的嗎？好啦�。ǹ焖X(jué)吧）�！�
而現(xiàn)在，雖然只是開(kāi)學(xué)第一天但也能給人累個(gè)半死，晚上終于回家了，還要去上數(shù)學(xué)課，這一天天的實(shí)在是太疲憊了。而原來(lái)在上小學(xué)三四年級(jí)時(shí)幾乎每個(gè)人都有手機(jī)了，開(kāi)啟了學(xué)校里的新時(shí)代——玩手機(jī)時(shí)代。當(dāng)下課時(shí)，大家會(huì)在一起嘮叨，會(huì)說(shuō)“你玩這個(gè)游戲，哦，我也玩，你多少級(jí)了……”
而現(xiàn)在大家下課會(huì)嘮叨說(shuō)“老鐵考多少分？唉別提了，談分傷感情�！�
快樂(lè)都去哪兒了？我曾苦苦追問(wèn)這答案，如今我已漸漸懂得，在這條成長(zhǎng)的路上有失必有得，雖然我們會(huì)暫時(shí)失去快樂(lè)，但是我們卻會(huì)收獲豐富的知識(shí)，取得更好的成績(jī)。
快樂(lè)都去哪了作文2
有的人說(shuō)，快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)有了深刻的意義；有的人說(shuō)，快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)地存在于生活中的方方面面；而我卻要問(wèn)問(wèn)快樂(lè)都去哪了？隨著我們的長(zhǎng)大，快樂(lè)漸漸離開(kāi)了我們。
還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，我和小朋友們經(jīng)常一起玩耍，經(jīng)常一起交流各自都在玩些什么，“你還玩這個(gè)呢？我早就不玩了�！倍F(xiàn)在，見(jiàn)了面，主題變成了學(xué)習(xí)，“唉，這么多的'作業(yè)，寫(xiě)了半天，剛寫(xiě)了這么一點(diǎn)兒�！薄鞍�？你寫(xiě)得這么快？我還沒(méi)動(dòng)呢！”
剛上學(xué)的時(shí)候，我的心里裝著一個(gè)念頭：給老師留個(gè)好印象，于是課堂上我總是積極發(fā)言，且沒(méi)有任何壓力，答對(duì)了更好，答錯(cuò)了繼續(xù)努力。答對(duì)了，老師會(huì)露出笑容：“答得很對(duì)！”答錯(cuò)了，老師會(huì)說(shuō)：“不對(duì)，再多讀讀題再發(fā)言�！蹦菚r(shí)的舉手是無(wú)比的容易，到了現(xiàn)在，舉手之前，多了一份猶豫：壞了，萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一被老師罰站了呢？還是檢查檢查再說(shuō)吧。即使答對(duì)了，老師也是依舊嚴(yán)肅，點(diǎn)點(diǎn)頭便令我滿(mǎn)足；答錯(cuò)了，老師則會(huì)嘆一口氣：“唉，你怎么讀的題……”一聲嘆息，讓我真切地讀到了她對(duì)我的失望和焦慮。
小學(xué)時(shí)到了課間，我們大家像一窩蜂似地沖出教室，盡情地玩耍，聽(tīng)到上課鈴才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。到了現(xiàn)在，課間，老師會(huì)說(shuō)：“還有最后一道題，講完了再下課�！苯K于下課了，剛走出教室，上課鈴響了，來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，撒開(kāi)腿往回跑已是常有的事。
小學(xué)時(shí)到了科任課，我們不是一溜煙跑到專(zhuān)屬教室，就是在班里，不停地談?wù)摚骸疤袅�，今天終于能學(xué)這個(gè)了�！薄扒�，我才不喜歡學(xué)這個(gè)呢�！倍浆F(xiàn)在，哪怕有一節(jié)科任課，大家不再討厭學(xué)這個(gè)那個(gè)，而是發(fā)現(xiàn)感嘆：“終于不用學(xué)主科了�！倍蠖鄶�(shù)時(shí)候，跑到教室，發(fā)現(xiàn)門(mén)窗緊鎖，老師也不見(jiàn)了蹤影，回到本班聽(tīng)到班主任說(shuō)：“最近一段時(shí)間老師有事，這一段時(shí)間的課由我來(lái)上，今天我們考試�！卑嗬镎R的撕卷聲，暗藏著大家“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”的痛苦。
快樂(lè)都去哪了？忽然想起席慕蓉的一段話(huà)：“一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)再回來(lái)，是我這僅有的一生中，僅有的一條定律了。那么，既然是這樣，我又何必對(duì)某些事戀戀不舍呢？
成長(zhǎng)的意義或許就在于，只有果斷地舍棄一些東西，我們才會(huì)收獲更多。
快樂(lè)都去哪了作文3
有人問(wèn)，春天去哪兒了；有人問(wèn)，時(shí)間去哪兒了；而我卻要問(wèn)問(wèn)，我的快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候，每天都能睡到自然醒，醒來(lái)以后，媽媽總會(huì)輕輕地走到我的床前，溫柔地問(wèn)：“寶貝，醒啦，早上想吃什么？媽媽給你做�！倍F(xiàn)在，早上6點(diǎn)剛剛過(guò)，媽媽就來(lái)到我的房間里掀被子，對(duì)我喊：“快起床了，再不起床就遲到了。”
小時(shí)候，每天早上到學(xué)�？吹叫』锇閭�，他們總會(huì)興高采烈的問(wèn)我，“這個(gè)游戲好有趣的，你玩過(guò)嗎？”而現(xiàn)在，同學(xué)們都是滿(mǎn)面愁容的互相問(wèn)：“昨天老師讓你抄的50遍抄完沒(méi)有，沒(méi)抄完可就變成100遍了�！�
小時(shí)候，上學(xué)回答老師的問(wèn)題，就算答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你，反而會(huì)給予鼓勵(lì)：“馬上就是正確答案啦，繼續(xù)努力！”而現(xiàn)在，要是答錯(cuò)了，老師一定會(huì)指著我大聲說(shuō)：“你，上課是怎么聽(tīng)講的，這么容易都說(shuō)不對(duì)！”
小時(shí)候，放學(xué)回家了，媽媽總會(huì)溫柔的問(wèn)我：“今天在學(xué)校有什么有趣的事情嗎？一會(huì)吃飯的`時(shí)候和媽媽說(shuō)說(shuō)�！倍F(xiàn)在呢，每天晚上回到家，媽媽都是一臉嚴(yán)肅地坐在書(shū)桌邊上盯著我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)催促著：“快寫(xiě)吧，快寫(xiě)吧！再慢你不得寫(xiě)半夜��！”
小時(shí)候每逢寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶著我出去玩，什么北京、西安、南京我都去過(guò)，還拍了不少好看的照片呢！而現(xiàn)在呢，每當(dāng)我充滿(mǎn)期待的詢(xún)問(wèn)什么出去玩時(shí)，他們就會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你呀就好好在家里寫(xiě)作業(yè)吧，別總想著玩！”。
小時(shí)候，每當(dāng)假期要過(guò)完的時(shí)候，媽媽都會(huì)監(jiān)督我好好休息，養(yǎng)足精神準(zhǔn)備上學(xué)；而現(xiàn)在假期要過(guò)完的時(shí)候，媽媽總會(huì)不顧我的反對(duì)，買(mǎi)來(lái)一大堆卷子，讓我提前預(yù)習(xí)，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
歲月的年輪運(yùn)轉(zhuǎn)不停，我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大，在過(guò)程中我們雖然失去了童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)，但是收獲了知識(shí)，懂得了道理，得到了成長(zhǎng)�？鞓�(lè)都去哪兒了？也許是留在童年的記憶中了吧……
快樂(lè)都去哪了作文4
站在風(fēng)里，有花的芬芳，草的綠影，依稀記得，我曾在這里，留下過(guò)最純真，最快樂(lè)的笑容。
窗外的天，很藍(lán)，有鳥(niǎo)的翅尖劃過(guò)，卻難覓蹤跡。樓下，路邊的樹(shù)在陽(yáng)光里投下斑駁的樹(shù)影。草叢間有星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃。這么明媚而美好的景色，若是沒(méi)有笑容，豈不辜負(fù)了它？可我卻不想笑。連一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，都不想再給予它們。忽然想起小時(shí)的自己，一根棒棒糖，一個(gè)洋娃娃，甚至小到一株剛冒出嫩芽的小草都可以讓我快樂(lè)無(wú)比。可是現(xiàn)在呢？
我問(wèn)自己，快樂(lè)都去哪了？是過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力噬殆了？還是漸漸走向成熟的心智已不再滿(mǎn)足從點(diǎn)點(diǎn)小事中尋找快樂(lè)了？要么就是快樂(lè)不想在我們身邊逗留，擅自離家出走了？
幼年時(shí)的我，會(huì)因看到大鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食而喜不自禁，會(huì)因得到母親的小禮物而欣喜若狂，會(huì)因姐姐的“給你買(mǎi)糖吃”而破涕為笑，會(huì)因老師的一句鼓勵(lì)而喜不自勝……那時(shí)的`自己，或許還真的很幼稚，可那時(shí)的我卻快樂(lè)無(wú)處不在。如今沒(méi)了兒時(shí)的任性，貪玩，幼稚，也就沒(méi)了那時(shí)的快樂(lè)。
風(fēng)在腳邊打了個(gè)旋兒，卷起空中的灰塵。地上有我的影子，被陽(yáng)光修剪的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。忽然我懂了，快樂(lè)還在！也許是我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)才讓那些曾經(jīng)幼稚而渺小的快樂(lè)不再顯眼。因?yàn)槲蚁胍目鞓?lè)，更大，也更多。
成長(zhǎng)的旅程是孤獨(dú)的，為夢(mèng)想奮斗的路布滿(mǎn)荊棘，坎坷無(wú)比。這一路上，或許真的是痛苦大于快樂(lè)，挫折多于順利。就算跌跌撞撞，頭破血流，我也無(wú)怨無(wú)悔！我相信夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)的那一刻，才會(huì)是我一生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)候。
我仍站在風(fēng)里，看暖暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。遠(yuǎn)處傳來(lái)淡淡的青草香氣，蝴蝶在星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃色的花上飛舞。陽(yáng)光在樹(shù)叢間偷偷溜過(guò)落下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，像是夜空中閃亮的星星。我微微一笑，這樣明媚的天氣，正適合我這樣美好的心境。
快樂(lè)都去哪了作文5
有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們擁有了強(qiáng)健的體魄；有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們擁有了敏捷的思維；而我卻說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們失去了很多很多……
小時(shí)候，我們?cè)谏蠈W(xué)路上經(jīng)�；ハ嗤倌瓩M飛地聊著：“游戲玩得怎么樣？要不要我?guī)е阃嬗螒虬。俊碑?dāng)時(shí)的我們恨不得把所有的時(shí)間換為人物、等級(jí)和段位；現(xiàn)在，我們上學(xué)路上經(jīng)常竊竊私語(yǔ)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我們要不要對(duì)一下答案？”現(xiàn)在我們恨不得把所有的時(shí)間換為單詞、散文、方程式。以換取考試后老師與家長(zhǎng)的微笑。
小時(shí)候上課，老師總是帶著和藹可親的面容。偶爾有一道題不會(huì)，老師也會(huì)面帶笑容地說(shuō)：“以后上課多注意聽(tīng)講，先坐下吧。”現(xiàn)在上課，老師仿佛是一個(gè)吝嗇的地主，不愿施舍一絲笑容給我們這些“農(nóng)民階級(jí)”，偶爾有一道題回答不上來(lái)，老師的怒斥便轟炸過(guò)來(lái)：“怎么聽(tīng)的講啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，知識(shí)點(diǎn)抄十遍，放學(xué)必須交上來(lái)！”
小時(shí)候上信息課，我們都樂(lè)得一蹦三尺高�，F(xiàn)在上信息課，我們玩電腦的.興致被老師的一句話(huà)殺得“江山破碎，兵敗而逃”：“你們還想著上信息課呢，這次期中考試，全年級(jí)排名倒數(shù)第二！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們這樣不思進(jìn)取的學(xué)生，都給我留下下寫(xiě)練習(xí)題！”
小時(shí)候放了學(xué)，我們經(jīng)常拉幫結(jié)伙去公園里瘋玩，直到很晚才會(huì)回家。現(xiàn)在，我們經(jīng)常結(jié)上垂頭喪氣的小隊(duì)伍去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。接著又急急忙忙地回家去應(yīng)付老師留下的無(wú)數(shù)“題兵題將”了。好不容易寫(xiě)完作業(yè)，“魔鬼”的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“快點(diǎn)寫(xiě)這周我留給你的半本卷子，別又周日晚上寫(xiě)到十二點(diǎn)！”
小時(shí)候到了假期，各種各樣的旅行行程滿(mǎn)滿(mǎn)地占據(jù)了我全部的行程安排，可以只留下一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)哪幾乎沒(méi)有的作業(yè)。現(xiàn)在的假期，“咱們沒(méi)有語(yǔ)音環(huán)境，去學(xué)學(xué)英語(yǔ)吧”“現(xiàn)在很重視古文，咱們學(xué)學(xué)國(guó)學(xué)吧”“你的作文實(shí)力有待提升，咱們學(xué)學(xué)作文吧”“你的數(shù)學(xué)解題思維不行，咱們學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)吧”……在老媽的“莘莘教誨”中，我默許了光陰的陷落，心智的無(wú)主……
長(zhǎng)大，帶給了我們?cè)S多許多，也讓我們失去了許多許多……
快樂(lè)都去哪了作文6
楊柳枯了，人們問(wèn)春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問(wèn)一下，我們的快樂(lè)都去哪兒了？
小的時(shí)候，早上起床從來(lái)都沒(méi)有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開(kāi)睡眼，便又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”
上學(xué)的'時(shí)候，以前在路上遇見(jiàn)自己的小伙伴，總會(huì)討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過(guò)了”之類(lèi)的話(huà)題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒(méi)有注意的時(shí)候才會(huì)小聲地問(wèn)一句：“昨天老師罰你寫(xiě)的五遍寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)吧，要不又要挨老師批了！”
上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，十分快樂(lè)。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽(tīng)著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢(mèng)呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰(shuí)也甭想出去！”唉，悲哀呀……
上文化課的時(shí)候，以前叫起來(lái)回答問(wèn)題，就算回答錯(cuò)了，老師也會(huì)親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來(lái)，老師就會(huì)憤怒地大吼：“都聽(tīng)什么了？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)？給我后邊站著思過(guò)去！”
放學(xué)回家，以前總是沒(méi)啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂(lè)。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無(wú)邊際的“題�！敝�，耳邊還總會(huì)傳來(lái)媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫(xiě)！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間？效率！”
星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說(shuō)：“效率！效率！寫(xiě)不完晚上別睡覺(jué)了！”唉！
快樂(lè)都去哪兒了？媽媽總是對(duì)我說(shuō)，有得必有失，成長(zhǎng)讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長(zhǎng)，我亦無(wú)怨無(wú)悔！
快樂(lè)都去哪了作文7
有人說(shuō)：“快樂(lè)在我的旁邊無(wú)處不在�！币灿腥苏f(shuō)：“還好，每天我還蠻快樂(lè)�！倍抑荒苷f(shuō)：“唉，我的快樂(lè)已經(jīng)徹底消失了�！�
曾經(jīng)在我上幼兒園時(shí)候，在早晨，媽媽躡手躡腳的走到我的床邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“睡醒了嗎？媽媽給你做了海鮮鮑魚(yú)炒飯�！蔽遗d奮地從床上蹦下來(lái)，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，我愛(ài)你”而在我上了六年級(jí)，媽媽每天都是在我耳邊大喊：“快起床吧！遲到了！湊合吃一口，我做了咸菜和粥”。我敢怒不敢言，只能暗暗叫屈：“唉，又是湊合！”
曾經(jīng)，到達(dá)幼兒園門(mén)口時(shí)。媽媽都會(huì)給我一個(gè)大大的吻，說(shuō)：“寶貝，加油！只要你聽(tīng)幼兒園老師的話(huà)，媽媽們就給你買(mǎi)最新版的'玩具�！蔽視�(huì)邁著大步，開(kāi)心的走進(jìn)幼兒園門(mén)口，而現(xiàn)在，當(dāng)?shù)竭_(dá)校門(mén)口時(shí)，媽媽會(huì)露出狼外婆的嘴臉，說(shuō)；“干什么？快走呀！還等我送你進(jìn)去嗎？人家都已經(jīng)在教室里讀書(shū)了！”這時(shí)，我就會(huì)低著頭，咬著牙想“哼！你一點(diǎn)也不愛(ài)我！每天都約束我的自由！什么都管著我！”
曾經(jīng)，在老師講故事，我發(fā)困時(shí)，老師會(huì)過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“寶寶，困了嗎？老師講個(gè)笑話(huà)吧！”每次，我都會(huì)點(diǎn)著頭，說(shuō)：“行！行！行！”而每到老師講完，我都會(huì)捧腹大笑，立馬不困了。而現(xiàn)在，當(dāng)我發(fā)困的時(shí)候，老師都會(huì)讓我回答她提出的問(wèn)題：“由你來(lái)回答一下這道題！”而我在發(fā)愣的時(shí)候，老師會(huì)叫一個(gè)好學(xué)生來(lái)回答，繼而沖我大罵：“就你還困？不聽(tīng)講？學(xué)學(xué)人家！人家為什么那么好？好好反思反思！去！出去聽(tīng)去！”這時(shí)，我就會(huì)紅著臉出去。
曾經(jīng)，當(dāng)我和其他同學(xué)起沖突時(shí)，老師會(huì)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“只要你不打架，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)小玩具�！边@時(shí)我就會(huì)很高興，再也不理那個(gè)人。而現(xiàn)在，只要跟同學(xué)有了肢體接觸，老師就把我?guī)У奖０彩�，�?duì)我喊：“快點(diǎn)，給你父母打電話(huà)，讓他們來(lái)�！备改竵�(lái)了，把我臭罵一頓，而我還需給老師認(rèn)錯(cuò)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人高高興興地去上學(xué)，我會(huì)不由得心想，怎么別人的生活里全都是花紅柳綠，而我的生活里咋全都是雨雪冰霜呢，我的快樂(lè)去哪兒了？
快樂(lè)都去哪了作文8
有人問(wèn)藍(lán)天去哪兒了，是因?yàn)殪F霾而被覆蓋住了嗎？有人問(wèn)美景去哪了，是因?yàn)樗募咀兓Я藛�？而我卻想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大而離去了嗎？他現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？
小時(shí)候媽媽叫我起床，總是慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“起床了，吃完飯還要上學(xué)呢，等到了周末再讓你睡個(gè)夠�！倍F(xiàn)在，每天早上都聽(tīng)到“鈴鈴鈴”一陣可惡的鬧鈴聲，再加上媽媽那毫不留情面的吼聲，連帶著周末都不能有太大的松懈。
小時(shí)候上學(xué)，遲到了，老師也只是說(shuō)：“怎么遲到了？下次一定注意，不能遲到了”。而現(xiàn)在，一遲到就會(huì)看到老師皺著眉頭，板著臉嚴(yán)厲的.批評(píng)：“遲到，遲到不是個(gè)好習(xí)慣，罰你把今天早上講的卷子連題帶答案抄一遍，記住這個(gè)教訓(xùn)！”說(shuō)完哼了一聲揚(yáng)長(zhǎng)而去，沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，我也只好認(rèn)命開(kāi)始抄卷子。
小時(shí)候上課，我總是積極舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了老師也只是笑笑，輕柔地說(shuō)：“這道題不是這樣解的，你先坐下，聽(tīng)聽(tīng)其他人的答案，好嗎？”而現(xiàn)在，好不容易鼓起勇氣舉了一次手，卻回答錯(cuò)了，老師立刻繃起了臉，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣斥責(zé)道：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，給我站著！”
小時(shí)候上學(xué)、下學(xué)的路上，幾個(gè)同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的討論游戲和動(dòng)畫(huà)片。而現(xiàn)在，一見(jiàn)面就開(kāi)始問(wèn)：“你的罰抄寫(xiě)完了嗎？我的還沒(méi)寫(xiě)完呢，快寫(xiě)吧，要不然又該挨罵了�！闭f(shuō)完又開(kāi)始埋頭在課桌上，一刻不停的寫(xiě)起來(lái)。
小時(shí)候放寒暑假，不是約這個(gè)同學(xué)，就是約那個(gè)同學(xué)，變著法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家邊看電視邊吃零食，好不愜意。而現(xiàn)在，一到假期就迎來(lái)了一個(gè)個(gè)噩夢(mèng)，一天好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上完后還要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，真是悲哀啊！
快樂(lè)都去哪了？疑惑之余不免發(fā)出一聲嘆息：是長(zhǎng)大讓我們失去了童年的快樂(lè)。然而，我們失去了快樂(lè)，卻收獲了成長(zhǎng)，也得到了更多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。失去的是快樂(lè)，得到的卻更多。不正應(yīng)了那句：“有失必有得”嗎？
快樂(lè)都去哪了作文9
清涼的夜，疏星錯(cuò)亂，遠(yuǎn)處都模糊成濃淡有致的墨色。我伏在窗前，靜思默想，清風(fēng)拂過(guò)，那些謝幕的往事，如一場(chǎng)熱鬧終了的話(huà)劇，業(yè)已紛紛退場(chǎng)。
曾經(jīng)，我們?cè)缟闲褋?lái)時(shí)，媽媽總是用輕柔的聲音叫我起來(lái)，那時(shí)即使心里有一百個(gè)不情愿，但為了媽媽那愛(ài)意濃濃的呼喚聲，也寧愿立馬起床。而現(xiàn)在每天早上，媽媽總是用“河?xùn)|獅吼”來(lái)叫我：“幾點(diǎn)啦！還不起來(lái)，學(xué)還上不上�！甭曇羧缋棕灦�，不想起都不行。
曾經(jīng)，我們吃早飯時(shí)，就是不想吃，閉著嘴甩著頭，每次都要媽媽喂，我才肯吃一口，要不，我一口都不吃，即使那樣，媽媽也從不發(fā)脾氣。而現(xiàn)在，我只要不想吃，媽媽一定會(huì)說(shuō)：“別廢話(huà)！”或者“愛(ài)吃不吃！”我迫不得已，也只好湊合吃點(diǎn)了，唉！
曾經(jīng)，放學(xué)回到家里，我總是使出各種招數(shù)來(lái)和爸爸媽媽爭(zhēng)奪電視遙控器，為了能看上我自己最想看的動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽總是“搶不過(guò)我”。而現(xiàn)在，我早已忘了電視長(zhǎng)什么樣子了，為了手機(jī)不被拿走，我使出渾身解數(shù)——一哭二鬧三上吊，可是這絕招也已經(jīng)失靈了，每每臨近考試的時(shí)候，手機(jī)一定會(huì)被收走，再看看他們那堅(jiān)定的眼神，儼然就是在說(shuō)：“上吊——可以有，手機(jī)——真沒(méi)有！”
曾經(jīng)，我十分自由，和伙伴們有一個(gè)“敢死隊(duì)”，常常上樹(shù)捉蟲(chóng)，下樹(shù)打狗，沒(méi)什么不敢干的，那叫一個(gè)無(wú)法無(wú)天。而現(xiàn)在，只要?jiǎng)右稽c(diǎn)玩的.念頭，立馬就被嚴(yán)厲阻止了，我用一種乞求的眼神望著媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“沒(méi)用的，待著吧！”
曾經(jīng)，我常常因看電視而熬夜，雖然困，但是很開(kāi)心，從未因熬夜而挨說(shuō)、挨罵。而現(xiàn)在，晚上總是被強(qiáng)制睡覺(jué)，電視是不可能看的，大人總是說(shuō)“明天要上學(xué)，快點(diǎn)去睡覺(jué)！”所以我晚上很早去睡覺(jué)了，打消了看電視的想法。
曾經(jīng)，周六周日我常常是感覺(jué)不到累的，在中午時(shí)，瘋跑個(gè)三四圈，汗?jié)裢噶艘路瑒e提多快活了。而現(xiàn)在一天四節(jié)補(bǔ)課班，腦子真是不夠用了，那叫一個(gè)累，心累��！
無(wú)情的時(shí)光老人就像一陣寒風(fēng)，吹走了童年的印記，我努力回憶著曾經(jīng)快樂(lè)的日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。
窗半掩著，風(fēng)把我的思緒吹亂了，讓人不知所措，我望著窗外的夜色不免感嘆：“快樂(lè)啊，怎樣才能把你留�。俊�
快樂(lè)都去哪了作文10
大雁南飛，我們會(huì)問(wèn)北方的溫暖都去哪了；皓月當(dāng)空，我們會(huì)問(wèn)云朵去哪了；而我卻想知道，伴隨著我們的成長(zhǎng)，快樂(lè)都去哪了？
小時(shí)候，每到音樂(lè)課，我和小伙伴們都會(huì)特別開(kāi)心，手拉著手，并且哼著歌走向音樂(lè)教室；而現(xiàn)在，只要一到音樂(lè)課，我的臉上就不會(huì)再有開(kāi)心的笑容，因?yàn)槲抑�，老師一定�?huì)讓我們做卷子，有著大量的題海在等著我們。
小時(shí)候，下午才有兩節(jié)課，放學(xué)總是很早，作業(yè)也非常少，放了學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)我還能看電視，或者出去散步；而現(xiàn)在，下午有四節(jié)課了，放學(xué)總是很晚，為了趕時(shí)間，我都必須狂奔著回家，作業(yè)也總要寫(xiě)到很晚，更別說(shuō)有休閑的時(shí)間了。
小時(shí)候，考試題型是非常簡(jiǎn)單的，輕輕松松就能考得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jī)，而現(xiàn)在，就一次平常的小測(cè)試，題都非常難，想考出滿(mǎn)意的成績(jī)必須靠平時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自己的努力。
小時(shí)候，只要是放寒暑假，爸爸媽媽總是帶我去世界各地旅游，享受著假期的美好時(shí)光，而現(xiàn)在，既不能去旅游，也不能睡到自然醒，在媽媽的催促中，六點(diǎn)就要起床，接下來(lái)，背單詞、預(yù)習(xí)和做題……一天一天，每一天的生活就像是復(fù)印出來(lái)的，反復(fù)著，重復(fù)著。
快樂(lè)都去哪了？我時(shí)常都在埋怨：“唉！為什么生活就那么苦呢？學(xué)習(xí)怎么就那么苦呢？可又轉(zhuǎn)念一想，如果現(xiàn)在這點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)就把我壓垮了，如果現(xiàn)在這點(diǎn)小困難我就在叫苦的話(huà)，那么高中的學(xué)習(xí)更艱苦，以后的學(xué)習(xí)之路比這更難走，那我不叫苦連天最后苦死怨死嗎？
想想貝多芬，想想海倫凱勒，這算什么苦！他們失明耳聾，面對(duì)這么大的'打擊，也沒(méi)抱怨過(guò)什么，憑借自己去奮斗，最后贏得了生命的輝煌與心靈的最的快樂(lè)。那么我也要把現(xiàn)在的苦當(dāng)成樂(lè)，鼓起信心，去獲得學(xué)習(xí)生涯中最大的快樂(lè)。
“快樂(lè)”總在“苦”之后，這是自然規(guī)律，是無(wú)法改變的事實(shí)，讓我們樂(lè)觀地遵循這一規(guī)律吧！
快樂(lè)都去哪了作文11
有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就縈繞在課間他偶爾的嬉戲、玩耍里；有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就輕飄在節(jié)假日他吃到美味的食物中；也有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就印在她的漂亮衣服上。而我卻認(rèn)為，快樂(lè)隨著年齡的增長(zhǎng)，我的快樂(lè)早已消失不見(jiàn)了。
小時(shí)候上文化課，課堂上生動(dòng)幽默，時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲，老師在講臺(tái)上講課也經(jīng)常穿插著一些小笑話(huà)、小故事，還做做游戲�，F(xiàn)在上文化課，教室里處處存在著緊張的氣氛，同學(xué)們都在埋頭苦學(xué)，老師在講臺(tái)上爭(zhēng)分奪秒地講重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)還說(shuō)著：“這道題考試必考，都給我認(rèn)真聽(tīng)，誰(shuí)也不許錯(cuò)！”
小時(shí)候上體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑跑跳跳，嬉戲打鬧，做著各自喜歡的運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在的'體育課卻已成為了語(yǔ)、數(shù)、英三科老師的寶貝，輪流來(lái)?yè)屨肌Ｖ宦?tīng)上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師夾著卷子進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們哭喪著臉“啊！”的叫了出來(lái)。只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師喊道：“都啊什么，看看你們一個(gè)個(gè)的，還想上體育課，想不想考好了，這節(jié)課在教室里做卷子�！�
小時(shí)候的課間，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上，跳繩、踢毽子，在一起做游戲；老鷹捉小雞、丟手絹，各種游戲不計(jì)其數(shù)�，F(xiàn)在的課間休息只有兩種情況：一是老師壓堂壓到只夠你上廁所的時(shí)間；二是同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒的上完廁所回來(lái)，一頭扎進(jìn)堆成小山的作業(yè)堆中。
小時(shí)候同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶�，大家都在討論什么�?dòng)畫(huà)片好看，講講海綿寶寶，講喜洋洋與灰太狼，在講講黑貓警長(zhǎng)�，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶斓脑?huà)題卻總離不開(kāi)學(xué)習(xí)。“你考多少分？”“作業(yè)多不多？”“我們作業(yè)可多了。”
小時(shí)候放假，游山玩水，到世界各地去旅游，品嘗美食，不亦樂(lè)乎�，F(xiàn)在放假，預(yù)科班、補(bǔ)習(xí)班，各種假期作業(yè)、課外讀物，被壓得抬不起頭來(lái)，快樂(lè)的假期就這樣從山水之間、游樂(lè)場(chǎng)里變成了在書(shū)海、作業(yè)海中度過(guò)。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，快樂(lè)在我身邊悄悄的溜走了。取而代之的是繁重的課業(yè)，一張張考卷……在夜深人靜的時(shí)候，我常問(wèn)自己：“快樂(lè)都去哪了？”
快樂(lè)都去哪了作文12
大家都說(shuō)，要快樂(lè)地生活，可是我在這長(zhǎng)大的過(guò)程中，正漸漸失去快樂(lè)。
小時(shí)候每天早上起了床，都能看上一個(gè)小時(shí)的電視再去上學(xué)。在路上從不用我拿書(shū)包，我可以慢慢走，一邊看風(fēng)景一邊和人打呼�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天早上，就連吃飯的時(shí)間都快沒(méi)了，要不快吃連飯都吃不完，就要急急忙忙去上學(xué)。家長(zhǎng)不但不問(wèn)我吃沒(méi)吃飽，反而還說(shuō)：“拿著書(shū)包快走，我要鎖門(mén)了。”我只能拎著書(shū)包不情愿的走出門(mén)去。
小時(shí)候課堂上永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的。老師會(huì)用她溫柔的聲音來(lái)給我講，可是現(xiàn)在不同了。課堂上死氣沉沉的，老師嚴(yán)肅地板著臉，我們都無(wú)精打采的`，老師還總是說(shuō)我們一個(gè)個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)發(fā)言。
小時(shí)候，體育課的時(shí)候，老師總是帶著我們玩這個(gè)，玩那個(gè)，總是逗我們開(kāi)心，可是長(zhǎng)大了，體育課也快要消失了，不是語(yǔ)文搶?zhuān)褪菙?shù)學(xué)搶?zhuān)荒晟喜涣藥坠?jié)體育課。每當(dāng)我們發(fā)出抗議時(shí)，老師總用一句話(huà)來(lái)說(shuō)我們：“體育課有什么好玩兒的不就是瘋玩兒?jiǎn)�？還不如多做幾道題，讓你們考高分�！�
小時(shí)候，放學(xué)了，可以在一片空地上和小伙伴們一起玩一玩兒，也沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)人管�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天放學(xué)回家只能在“題�！崩镥塾�，家長(zhǎng)在旁邊坐著，連上個(gè)廁所都要和家長(zhǎng)請(qǐng)假。題寫(xiě)錯(cuò)了，家長(zhǎng)還會(huì)劈頭蓋臉的把你罵一頓：“這么簡(jiǎn)單的題都做了幾遍了，我都會(huì)了，你還不會(huì)怎么學(xué)的。”我也只能聽(tīng)著。而且每天晚上還要學(xué)到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)。
以前每次放暑假我都能睡到自然醒，起來(lái)還可以打游戲，中午有睡午覺(jué)的時(shí)間，每天都很輕松�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天不是一睜眼就去寫(xiě)作業(yè)，就是在各種補(bǔ)習(xí)班中來(lái)回“奔波”，中午只有吃飯的時(shí)間，根本就得不到休息。
時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，我的快樂(lè)越來(lái)越少了，更多的是無(wú)奈的嘆息。我的快樂(lè)都去哪兒了？請(qǐng)你告訴我，好嗎？
快樂(lè)都去哪了作文13
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，一邊細(xì)數(shù)曾經(jīng)走過(guò)的日子，一邊慢慢洞曉成長(zhǎng)的變化。你看，成長(zhǎng)不僅給我們帶來(lái)了強(qiáng)健的體魄，給我們帶來(lái)了成熟的思想，還給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)新知的機(jī)會(huì)�？墒�，又好像遺失了什么，那就是快樂(lè)。
小的時(shí)候起床，每天都會(huì)睡到自然醒，媽媽還會(huì)說(shuō)：“睡醒了，秋秋你想吃什么呀？媽媽給你做�！倍F(xiàn)在，還沒(méi)到六點(diǎn)半獅吼功就爆發(fā)了：“咋還不起床呀，上學(xué)要遲到了，快穿衣服，早飯都涼了�！蔽抑荒軣o(wú)奈地起了床。
小時(shí)候在上幼兒園的路上和小伙伴討論：“你玩兒什么游戲呀？加我一個(gè)唄，我也會(huì)玩兒�！笨涩F(xiàn)在都說(shuō)：“昨天的.作業(yè)你都寫(xiě)完了嗎？語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)那題的答案是什么呀？咱倆對(duì)對(duì)吧�！泵刻於际沁@樣老套的話(huà)題，生怕錯(cuò)了題被老師罵。
小時(shí)候上文化課的時(shí)候，老師很溫柔，總是沖著我們微笑，站起來(lái)回答問(wèn)題，回答錯(cuò)了老師也不會(huì)說(shuō)我，老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)很接近答案了，坐下吧�！倍F(xiàn)在站起來(lái)回答問(wèn)題，說(shuō)錯(cuò)一分一毫，都會(huì)被老師罵的很慘，老師會(huì)板著臉說(shuō)：“上課都聽(tīng)什么來(lái)著，來(lái)這里是干什么的，就你這樣的聽(tīng)課方式，直接在家里睡覺(jué)得了，來(lái)上什么學(xué)，上后面站著去�！蓖瑢W(xué)們一陣哄堂大笑，我的臉和耳朵脹得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
小時(shí)候放學(xué)回家，每天我都纏著媽媽帶我到小區(qū)里的公園玩一會(huì)兒，還可以約小伙伴下來(lái)捉迷藏、跳格子，這都是我最?lèi)?ài)玩的游戲�？涩F(xiàn)在，還想著什么玩，單老師的作業(yè)就能壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，然后還有老媽的一沓卷子在向我招手呢。小伙伴們也不見(jiàn)了蹤影，公園里一片死氣沉沉。
小時(shí)候晚上干的事就是看電視，玩游戲。可現(xiàn)在晚上除了寫(xiě)作業(yè)，就是寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候十點(diǎn)半這么晚了還要做卷子，連睡覺(jué)的時(shí)間都很少，更沒(méi)有時(shí)間悠閑的看電視了。
小時(shí)候的時(shí)光很悠閑，長(zhǎng)大了的生活很充實(shí)。時(shí)光如流水，悄悄的從我的身邊溜走了，時(shí)間改變了我，讓我長(zhǎng)大成熟了，但是快樂(lè)的時(shí)光也少了。那些曾經(jīng)的快樂(lè)都去哪兒了？它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)？望著窗外零落的星光，我依然滿(mǎn)懷期待。
快樂(lè)都去哪了作文14
小時(shí)候，快樂(lè)是天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；而現(xiàn)在，生活中，除了課后作業(yè)，還有上不完的補(bǔ)習(xí)班。記憶中那笑容燦爛的少年，正隨著時(shí)間的步伐離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我只想問(wèn)：“快樂(lè)都去哪兒了？”
當(dāng)我們呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母對(duì)我們總是十分耐心、細(xì)心，包容我們的錯(cuò)誤，并循循誘導(dǎo)，用輕柔的聲音教我們分辨是非，明白事理。那時(shí)候多開(kāi)心呀，每一天都充滿(mǎn)了新奇，父母的臉上也堆滿(mǎn)了笑容。而現(xiàn)在，父母好像對(duì)我們失去了耐心，早上起來(lái)，就開(kāi)始對(duì)我吼：“還不起床！你看看都幾點(diǎn)了，早上還準(zhǔn)備去鍛煉呢！”看到他們不耐煩的面孔，我的腦袋慢慢的.耷拉了下來(lái)，只能趕緊刷牙洗臉和他們一起去鍛煉。
小時(shí)候，幼兒園的老師總是面帶微笑，神色和藹，說(shuō)話(huà)的聲音也十分溫柔。課堂上，她是我們最貼心的大姐姐，課間里，她是帶領(lǐng)我們游戲的好朋友。而現(xiàn)在，上了初中，所有的老師總是板著一張臉，課堂氣氛嚴(yán)肅不已，下邊只要有一點(diǎn)聲音，他的一個(gè)眼神仿佛就能把你燒成灰燼。下課后，除了上廁所，同學(xué)們也不離開(kāi)自己的作為，而是埋頭苦寫(xiě)，只為了放學(xué)回家后能稍微輕松一些。
小時(shí)候，放了學(xué)，總是要先去樓下的公園先玩上一圈，或者是管爸爸媽媽要上幾塊錢(qián)，去買(mǎi)點(diǎn)零食吃。那時(shí)候作業(yè)不多，也沒(méi)有課后補(bǔ)習(xí)班，日子是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而現(xiàn)在，學(xué)校作業(yè)堆成山，連吃飯都像在打突擊戰(zhàn)。不抓緊一切時(shí)間，就沒(méi)法在晚上十一點(diǎn)之前把作業(yè)寫(xiě)完，那第二天上課保準(zhǔn)就沒(méi)精神，那就是惡性循環(huán)哪！
小時(shí)候，到了周末，仿佛可以把屋頂鬧翻，有時(shí)候即使稍微調(diào)皮一點(diǎn)，爸爸媽媽也不會(huì)批評(píng)我們，只是耐心教導(dǎo)我們不能這么調(diào)皮。而現(xiàn)在，一到周末，成套的練習(xí)題對(duì)堆放在我的書(shū)桌上，爸媽總語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“到了周末，把這周學(xué)校講的東西好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”然后，這個(gè)周末，我陷入題海的泥潭不能自拔。
快樂(lè)這個(gè)形容詞，仿佛已經(jīng)在我們的生活中漸漸消逝�！翱鞓�(lè)都去哪兒了？”也許是化作責(zé)任感伴隨這我們吧�？鞓�(lè)不再是小時(shí)候的嘻嘻哈哈，而變成了運(yùn)動(dòng)中不斷流下的汗水，克服難題后的自豪，考試進(jìn)步的欣慰。其實(shí)快樂(lè)，一直都在……
快樂(lè)都去哪了作文15
樹(shù)葉枯黃，人們會(huì)問(wèn)，春天都到哪兒去了？看到孩子從幾個(gè)月到幾十年時(shí)，人們會(huì)問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我卻要問(wèn)問(wèn)你，我們的快樂(lè)都去哪兒了？我們?cè)陂L(zhǎng)大的路上，快樂(lè)就被丟棄了！
記得小時(shí)候，每天早上都可以睡到自然醒，到醒來(lái)時(shí)，耳邊總會(huì)想起兩個(gè)溫柔的聲音，一個(gè)是爸爸的聲音“”醒了！你餓了嗎？餓了我下樓給你買(mǎi)�！眿寢尶倳�(huì)說(shuō)：“今天穿什么衣服呀？我給你找！”可如今，每天早上不到我醒，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在對(duì)我發(fā)獅吼功，把我從床上拉起來(lái)：“衣服自己找，都多大了！”爸爸在旁邊催著我，快吃飯去，真拿你沒(méi)法兒！
小時(shí)候沒(méi)上學(xué)，出門(mén)時(shí)見(jiàn)到小朋友們就問(wèn)：“還有什么新游戲嗎？”現(xiàn)在見(jiàn)到同學(xué)，朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)問(wèn)有什么新游戲了，而是問(wèn)你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？老師留了那么長(zhǎng)的作文，我12點(diǎn)才寫(xiě)完，你看我都成熊貓眼兒了！
小時(shí)候上課，老師講的生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還講幾個(gè)笑話(huà)，逗我們笑，可是到了現(xiàn)在，上課十分嚴(yán)肅，而且老師還不笑，天天繃著臉，對(duì)我們說(shuō)：“這道題考試是必考，一定要背下來(lái)，誰(shuí)也不許錯(cuò)！”
小時(shí)候放學(xué)，我纏著爸爸媽媽帶我去公園玩，回到家又悠閑地看著電視，但現(xiàn)在放學(xué)干這個(gè)？做夢(mèng)！你不但作業(yè)一大堆，寫(xiě)錯(cuò)了還要被罵：“干什么吃著，這么點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，快點(diǎn)寫(xiě)，還有好幾摞卷子呢！”甚至有時(shí)寫(xiě)完了也要被罵：“一共多少題你錯(cuò)了4道！還不快來(lái)改，真是的！”
小時(shí)候放了假，爸媽總帶我出去玩，有時(shí)還給我買(mǎi)一大堆東西，現(xiàn)在想來(lái)簡(jiǎn)直是想的`不能想，因?yàn)樽鳂I(yè)就多得我喘不過(guò)氣，好不容易出去玩兒了一會(huì)兒，結(jié)果不到五分鐘就被爸爸媽媽叫回來(lái)了：“玩起來(lái)就沒(méi)夠，怎么學(xué)習(xí)的事你一點(diǎn)兒都不想呢！”呵呵，那一副絕望的小表情，儼然就是我昧著良心干了啥大壞事一樣。
時(shí)間猶如指尖劃過(guò)細(xì)流，從不留下絲絲痕跡，但童年的枝頭現(xiàn)在還掛著我一串串無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲。小時(shí)候的生活是快樂(lè)的，也是悠閑的，可是當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)總會(huì)把快樂(lè)舍棄，所以在成長(zhǎng)的道路上，肯定是有得必有失，正因?yàn)槲覀兪チ艘恍〇|西得到了成長(zhǎng)，正是因?yàn)橐恍〇|西的舍棄，才讓我們可以茁壯成長(zhǎng)。
【快樂(lè)都去哪了作文】相關(guān)文章：
快樂(lè)都去哪了作文01-11
（推薦）快樂(lè)都去哪了作文01-12
[優(yōu)]快樂(lè)都去哪了作文01-12
快樂(lè)都去哪了作文(薦)01-12
(集合)快樂(lè)都去哪了作文01-11
（集合）快樂(lè)都去哪了作文01-12
快樂(lè)都去哪了作文15篇(精選)01-12
快樂(lè)都去哪了作文[精選15篇]01-12