【實(shí)用】特殊的朋友作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的特殊的朋友作文，希望能夠幫助到大家。

特殊的朋友作文1

　　每個(gè)人都有自己的朋友。我也一樣，有很多不同的朋友。其中有一位好朋友卻與眾不同。他中等個(gè)兒，烏黑的短頭下面有一雙會(huì)說話的眼睛，燦爛的笑容似乎成了他的標(biāo)記，只要他一笑，就會(huì)讓人感到親切和溫暖，渾身上下充滿著陽光氣息。他，不僅是傳授我們知識(shí)的好老師，更是大家的好朋友。

　　他的課輕松活潑，再枯燥的知識(shí)從他的嘴里講出來，都會(huì)讓人感興趣。他經(jīng)常會(huì)以講笑話的方式，讓同學(xué)們捧腹大笑、印象深刻。記得有一次，他發(fā)現(xiàn)我們班的有些同學(xué)膽子很小，就以自己小時(shí)候的趣事給大家講道理。他回憶，那一年他也只有七八歲，爸爸媽媽有事要晚一點(diǎn)回家。夜里，正當(dāng)他害怕時(shí)候，突然停電了，嚇得他趕緊拿起一本書躲進(jìn)被子里，打著手電筒翻著書打發(fā)時(shí)間，慢慢的他就不害怕了……。他用親身經(jīng)歷的事，加上幽默的語言和動(dòng)作，讓我們很快就明白了一個(gè)道理，無論遇到什么困難，只要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，任何事情都不會(huì)難倒我們!

　　不僅如此，他總像一個(gè)快樂的`孩子，在第二課堂上與我們一起吶喊、一起歡呼!玩得比我們還要開心，完全找不到老師的架子。在“2+X”乒乓球訓(xùn)練過程中，他耐心地教我們?cè)趺茨门淖印⒃趺窗l(fā)球、怎么接球，也讓我們與他一起“過招”。有一次，他安排三年級(jí)參加“2+X”的同學(xué)輪留和他比賽。當(dāng)輪到我和他PK的時(shí)候，他發(fā)了一個(gè)“旋球”，我好不容易把球接到了，但是因?yàn)槲矣昧�過大，打出了邊界，他像小朋友似的高舉著拍子，叫著“我贏了!我贏了!”

　　別看他平時(shí)對(duì)我們有說有笑的，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，我馬馬虎虎的把家庭作業(yè)寫完就出去玩。第二天他批改作業(yè)的時(shí)候，看見我的作業(yè)本上的字跡寫得太亂，就叫我把昨天的作業(yè)重新做一遍，而且很嚴(yán)厲的批評(píng)了我：“今后書寫一定要認(rèn)真，不要再馬虎了”。自從那次之后，我寫作業(yè)比以前認(rèn)真多啦!

　　你猜我的這位特殊“朋友”是誰？告訴你，他就是我敬愛的班主任老師。

特殊的朋友作文2

　　說起朋友我們都會(huì)隨口說出很多，但是今天我要給大家介紹的這位是一位既平凡又偉大的朋友。先聽我簡(jiǎn)單的介紹一下她吧。

　　她，一頭卷發(fā)披在肩上，大大的眼睛里透著慈祥的目光，但要是發(fā)起脾氣來就滿眼的“殺氣”；她，從不反對(duì)我們上網(wǎng)，她，經(jīng)常在QQ上和我們聊天，她，有時(shí)像孩子一樣的和我們開玩笑……你猜到她是誰了嗎？她就是我們的語文老師——張老師。

　　在我們學(xué)校里一提起張老師的名字，可以說是人人知曉，她是出席唐山市的優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為遵化市的優(yōu)秀教師，張老師的這些榮譽(yù)可不是徒有虛名啊！你聽教師里那歡快的笑聲，那是張老師在給我們上課呢，她講課從不是照著課本上的條條框框，有時(shí)在講課前她會(huì)以講故事的方式先把這篇課文講給我們聽，有時(shí)又會(huì)以做游戲的方式講課，然后讓我們總結(jié)故事的中心意思和故事里的人物個(gè)性。比如《窮人》這篇文章，有一段對(duì)話，為了讓我們更好的掌握人物的心里變化，于是張老師就用拍戲的辦法讓我們分別扮演不同的角色，用不同的語調(diào)語氣來體會(huì)人物的性格，一堂課下來讓我們感覺總是意猶未盡。

　　張老師雖然是大人，但是她的內(nèi)心充滿了童趣，在課下，張老師經(jīng)常和我們一起聊天，聊生活、聊電視、聊上網(wǎng)……我們和她可以說是無話不說，她親切的稱我們?yōu)椋⑿」眍^＂、“小家伙”、“小美女”，這時(shí)的她簡(jiǎn)直就是一位親切的大姐姐。她經(jīng)常把一些好的文章傳到ＱＱ空間上去，然后告訴我們一定要去看，看后要把讀后感寫出來發(fā)給她，這樣既增長(zhǎng)了我們的.知識(shí)又提高了我們的寫作水平，而且我們也沒有感覺到有任何的壓力，你說能遇到這樣的好老師不是我們的榮幸嗎？

　　親愛的伙伴們，你們身邊是否也有這樣的好老師，好朋友？如果有的話，那就快快的告訴我們吧，我們一起來分享！

特殊的朋友作文3

　　尼采曾說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)�！庇谖叶�言，書是起舞日子里帶我超越，帶我飛翔的奇幻朋友�！皶�”這個(gè)朋友，真是特殊，卻真是奇妙。

　　“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，孩提時(shí)，不認(rèn)得幾個(gè)字，卻對(duì)書情有獨(dú)鐘。最初是看小兒書，尤愛看些圖畫艷麗，生動(dòng)有趣的“童書”，例如瓊斯博士的小故事書。我歪坐在桌前，面前一書，一糕，一果，再無它物。任他窗外歡聲笑語，我尤不動(dòng)。卻想那童書正對(duì)胃口，使我在懵懂中有了“書”的印象，認(rèn)識(shí)了“書”到底是怎么一回事——它帶我超越，超越了閑暇時(shí)打電子游戲與看電視的時(shí)光。

　　從那時(shí)起我就結(jié)識(shí)了書這一特殊的朋友，親之信之。

　　后來，在老師的指導(dǎo)下初學(xué)識(shí)字，漸漸地，日積月累中，所看的書也在“升級(jí)”。學(xué)白話文，就尋一本“三國(guó)演義兒童本”認(rèn)作知己，觀呂布之勇，賞諸葛之謀——養(yǎng)少年之志。讀三國(guó)事津津有味，我卻從沒有想過成為武將或者謀士，只在讀中了解歷史，了解人物。

　　于三國(guó)，曾在書中夾一小條，上列諸武將謀士之名，后書對(duì)其的看法等。由此則體會(huì)到書的另一妙用——不僅可讀，亦可評(píng)之：總是覺得救阿斗，救玄德的趙子龍遠(yuǎn)比“隔江截阿斗”的黑張飛更親切近人，只看文章，似乎便有一個(gè)英武的青年將軍赫然眼前。然而翼德也好，子龍也好，只在書中，我卻“旁觀者清”。

　　書就這樣漸漸影響了我，帶我去到一個(gè)新世界，書亦奇、亦妙乎。

　　漸漸有識(shí)，不止?jié)M足于讀個(gè)歷史小說。從歐幾里得到維納，從孔子到金圣嘆，無論托爾斯泰還是茅盾、笛卡爾還是愛因斯坦，甚至是智旭和尚的《禪解四書五經(jīng)》通釋的儒、士、道，我都照單全收。論善惡，論德行，常見的很，見好便收。在這書海中，看見好的，我視若神明；看見善的，我嘖嘖而嘆；閱讀給予我一種奇妙的'力量，去了解這個(gè)世界——豈不奇、不妙乎！

　　書書，我的知己，我特殊的朋友，生于文人筆下，從此常駐人間，與我們相伴。一書一世界、一字一真情，生命中，許多味道會(huì)隨著歲月老去而被沖淡，但那一縷溫柔的書香久久的在心中縈繞，不用嗅，便會(huì)沁人心脾。

特殊的朋友作文4

　　我們贊美春的蓬勃，感受夏的熱烈，體味秋的明凈，欣賞冬的純潔。在如夢(mèng)的四季，我們尋覓：一個(gè)朋友叫梅花，它不畏嚴(yán)寒；一個(gè)朋友叫竹子，它清廉正直；還有一個(gè)朋友叫向日葵，它向往光明……大自然的一切都是我們的朋友，我們共生共長(zhǎng)，生活在這個(gè)美好的世界。

　　我，還有一個(gè)特殊的朋友，它只是一條不起眼的藤蔓。在依舊寒冷的冬天，小小的藤蔓蘇醒過來，卻發(fā)現(xiàn)身處陰暗森冷的下水道，一股接著一股的臟水從它身邊流過，濕滑的管壁擋住了所有的陽光。于是，當(dāng)它還是一株幼苗時(shí)就堅(jiān)定了信念：從這里爬出去，竭盡所有，回到外面的世界，接觸陽光的撫摸，感受風(fēng)兒的律動(dòng)。

　　一天，兩天……在黑暗的下水道里摸索著。近了，更近了，那原來微弱的.一點(diǎn)點(diǎn)光亮，被無限倍放大。終于有一天，當(dāng)它再次睜開眼，眼前的世界全變了。麻雀在頭頂唱歌，蔥籠的枝葉搖擺著向它問好，溫暖的陽光再一次撫上它的臉……那天傍晚，當(dāng)我疲憊地回到房間，正準(zhǔn)備去拉窗簾，一抬頭，便看到了這抹綠色。那是一抹多么明亮的綠色��！它迎風(fēng)起舞，在夕陽余暉中恣意地高唱著生命的歡歌！我想，對(duì)于它來說，當(dāng)重見天日的那一瞬間，一路的艱辛都應(yīng)該煙消云散了吧！

　　看著這個(gè)不期而至的朋友，我似有所悟。剛剛步入初中的我，成天為辛苦、緊張的學(xué)習(xí)生活而懊惱，這又是何必呢？現(xiàn)在的磨礪，不都是為了成就美好的未來嗎？試想，當(dāng)初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我們手握中考成績(jī)時(shí)：有的同學(xué)考出了理想的成績(jī)，可以馳騁在更廣闊的天空，對(duì)于他們來說，這三年的辛苦已經(jīng)化作喜悅的淚水悄悄流走了；而有的同學(xué)因自身的懈怠，怕苦致使名落孫山，免不了懊惱難過。在這兩種人中，我們自然會(huì)選擇第一種，那么就讓我們從現(xiàn)在開始發(fā)憤圖強(qiáng)，像我這個(gè)可愛的朋友一樣，勇敢面對(duì)生活，不要讓自己后悔吧！

　　聽，它還在風(fēng)中唱著生命的歡歌：

　　不如玫瑰花嬌艷

　　不似茉莉花芬芳

　　只是一株小小的不起眼的藤蔓

　　陰暗的水管

　　前行

　　這是唯一的方向

　　寒冷的冬天

　　堅(jiān)持

　　這是命運(yùn)的煎熬

　　窄小的窗縫

　　使勁

　　這是預(yù)定的目標(biāo)

　　最終，

　　成就一抬頭的驚喜

　　冬陽中一抹驕傲的綠光！

特殊的朋友作文5

　　“五一”假期，媽媽帶我去動(dòng)物園玩，我認(rèn)識(shí)了一位特別的朋友。

　　當(dāng)時(shí)，我們來到海獅館，偌大的場(chǎng)館人頭攢動(dòng)，我們好不容易找到一個(gè)座位坐了下來，觀看海獅表演。第一個(gè)節(jié)目是“接排球”，只見馴獸員扔出一個(gè)排球，“嗖”的一聲，球在空中劃出了一道美麗的弧線，眼看快要落進(jìn)池子里了。這時(shí)，調(diào)皮的海獅扭了扭身姿，像一支離弦的箭閃電般沖了過去，穩(wěn)穩(wěn)地接住了球。真棒！我毫不猶豫地把掌聲送給了它。第二個(gè)節(jié)目是“投籃”。只見海獅接過球，在池里游來游去，接著，它忽然跳了起來，用頭一頂，球像一只快樂的小鳥，輕盈地飛了出去，穿過了一扇網(wǎng)門，舒服地躺在搖籃里……

　　隨著一陣柔美的音樂聲響起，主持阿姨拿起話筒說：“接下來最激動(dòng)人心的時(shí)刻來了，現(xiàn)場(chǎng)的小朋友可以和我們這位武藝超群的'大明星來個(gè)親密接觸，而且攝影師會(huì)為你們拍下這快樂的一瞬間�！眿寢尮膭�(lì)我上臺(tái)，于是我忐忑不安地走了上去。臺(tái)上已有幾個(gè)小朋友，和海獅互動(dòng)著，可是我的心里卻有些擔(dān)心：它這么愛吃小魚，會(huì)不會(huì)把我的手指當(dāng)小魚啃呢！主持人說：“有請(qǐng)下一位小朋友。”我的腳仿佛被定住了，這時(shí)，馴獸員在海獅旁邊嘀咕了什么，啊，只見它竟然向我慢慢地走來！來到我跟前時(shí)，朝我伸出了“手”，我盯著它的眼睛，仿佛聽到它在和我說：“小朋友，別害怕，我是你的好朋友。”我也不由自主地握住了它。那只“手”滑滑的，真有意思，讓我一下忘記了緊張與不安。我?guī)е�好奇任它牽著，帶著我一起走向了舞臺(tái)中央。我情不自禁地蹲了下來，湊到它的面前。神奇的一幕出現(xiàn)了，它居然輕輕地在我臉上親了一口，而我仿佛也受到了鼓舞，用手輕輕地?fù)崦�它那光滑的臉龐。此刻我們就像一�?duì)老朋友似的。熱烈的喝彩聲在我耳邊響起，互動(dòng)的時(shí)間結(jié)束了，我真舍不得和它告別。

　　那次，我結(jié)識(shí)了一位很特別的朋友，它給予我的親近與熱情，讓我心中充滿快樂！每當(dāng)我想起來的時(shí)候，一切好像就發(fā)生在昨天一樣呢！

特殊的朋友作文6

　　我有一個(gè)特殊的朋友。它長(zhǎng)著兩只圓溜溜的黑葡萄般的大眼睛，透著一股機(jī)警的靈氣，身披棕色的`“外衣”，強(qiáng)健有力的四肢支撐著矯健的軀體，翹著的尾巴左搖右擺。你們知道它是誰嗎？它就是我的特殊的好朋友——小狗“歡歡”。

　　歡歡是奶奶帶我去同村姑奶奶家認(rèn)識(shí)的，它給我?guī)�來了無限的快樂。剛見到它時(shí)，他像所有的狗一樣汪汪地叫，但主人告訴它我們是客人時(shí)，它立即不叫了，用后退猛地站起來，兩手像作揖一樣，表示歡迎。主人說歡歡受過訓(xùn)練，還會(huì)握手呢。果然，主人命令它跟我握手，它立即向我伸出一條前腿來；命令它趴下，它立即又乖乖的趴下……有趣極了。

　　午飯過后，我拿出骨頭湯中的幾根大骨頭來喂它，它一見，高興地跳了起來，好像口水都快流出來了。歡歡一邊興奮地圍著我轉(zhuǎn)圈，一邊不斷地在我身上蹭，我忍不住扔給它了一小塊骨頭，他立刻一躍而起，咬住了骨頭，卻不小心在我鞋上踩了一個(gè)腳印，它見我拉下了臉來（我只想嚇嚇?biāo)�），乖乖地趴下來認(rèn)錯(cuò)，眼睛一眨不眨地盯著我（說是我，還不如說是我手里的骨頭），露出一股可憐勁兒，看著它這么害怕，我心里暗暗發(fā)笑。過了一會(huì)兒，它抬起頭向外，“汪、汪”叫了幾聲。我以為有人來了，就把骨頭放在一邊去門口看看，結(jié)果空無一人。我回頭一瞧，歡歡見我上當(dāng)了，叼走了骨頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。它高興地?fù)u頭晃腦，尾巴不斷地?cái)[來擺去，看它這得意勁兒，我忍不住笑起來。

　　哦，忘了告訴你，歡歡與眾不同之處就是不但可以聽懂一些指揮，而且力氣十分大。有一次，我想帶它到處走走，剛解開鏈子，門被風(fēng)吹開了，我急忙把鏈子掛在水泥磚的鐵絲上去關(guān)門，沒想到，剛一松手，歡歡就拉著比它都重的大水泥磚到處跑起來，后面揚(yáng)起一團(tuán)塵土，威猛得像獅子。

　　這就是我的特殊的好朋友——小狗“歡歡”。

特殊的朋友作文7

　　“特殊”，一個(gè)多么奇妙的字眼，如果用在人身上，這個(gè)人就會(huì)被賦予許多不可思議的能力、性格、品質(zhì)。在任何一個(gè)組合、集體、班級(jí)，如果缺少了這種人，就會(huì)失去許多的歡聲笑語。正如沒有繁星與明月的星空是空洞的，失去了綠色的大地是荒蕪的，沒有了色彩的地球是令人壓抑的。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一兩個(gè)“特殊人”來增添活力、生機(jī)。進(jìn)入二中，來到二五四班，我也有幸結(jié)識(shí)了一位不特殊的“特殊人”。

　　此君年過十四，正值志學(xué)之年。但此君寡言少語，性格淡定�？吹酱耍�汝可能曰：“這很符合人類特征呀？”呵呵，淡定不是問題，可如果此君淡定到出奇呢，用一句話說，那就是——泰山崩于眼前而不改色，送他一個(gè)綽號(hào)，江湖人稱“淡定哥”。

　　“淡定哥”學(xué)習(xí)不太好，但一直努力，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，每天準(zhǔn)時(shí)到，作業(yè)按時(shí)交。可在那一天……”

　　語文老師快步走進(jìn)教室，如驚雷般怒喝一聲：“李曉柯，出來！”余威在我們每個(gè)人心頭回蕩。但班里馬上像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣竊竊私語起來，“老師怎么會(huì)那么憤怒？”，“李曉柯是不是沒有寫作業(yè)，不能吧？”……質(zhì)疑聲此伏彼起。只見淡定哥不急不緩地走上前去。過了一會(huì)兒，真相終于揭開了自己神秘的面紗，原來是李曉柯字寫得太潦草，觸動(dòng)了老師的逆鱗（田老師最看不慣別人寫字差，有一次我卷子寫差了……），真不走運(yùn)！

　　“啪、啪、啪、啪�！笔中陌ち怂拇蟀遄�。我們不忍直視，換作我們，至少也呲牙咧嘴上半天，就在我們又一次把目光投到他身上，只見“淡定哥”一臉平靜，面不改色，一步又一步邁著那從容的步伐在我們的'目瞪口呆下回到了座位，拿起課本，進(jìn)入到了上課狀態(tài)，連老師看到這一切目光也不禁一凝。同桌問：“你沒有事吧？”“沒事”，他簡(jiǎn)短二字，生生將別人的話語堵了回去。

　　下課了，同學(xué)們甚至打賭去看誰能讓他笑。一個(gè)又一個(gè)的人，一次又一次的嘗試，大都無功而返，至多也只能讓他憨憨一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝……

　　“淡定哥”真名為李曉柯，是我的一個(gè)好朋友。雖然他很淡定，但他的真誠(chéng)和樸實(shí)不容置疑。就是這樣一個(gè)不特殊的“特殊人”，贏得了大家的好感，我們也期待，期待他何時(shí)才能不再“淡定”，在我們的心中泛起激情！

特殊的朋友作文8

　　嘿！你知道嗎？我們班里來了一位特殊的朋友，它不僅受到了特殊待遇，而且人氣值超高！在我們班里人人都喜歡它。想知道它是誰嗎？

　　哈哈！我就不跟你賣關(guān)子了！它是一只可愛的小烏龜，居住在我們教室窗臺(tái)上一個(gè)小塑料盒里。我記得我們班里養(yǎng)過自己帶來的小花小草，有王瀅瑞自己種的已經(jīng)結(jié)了花骨朵的向日葵。至于能爬能動(dòng)，活生生的小動(dòng)物，這還真是破天荒頭一次！李老師說，養(yǎng)小動(dòng)物不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心，還能鍛煉觀察力，提高寫作水平。我們舉雙手贊成！

　　這只小烏龜長(zhǎng)著黑亮黑亮像黑寶石一樣的小眼睛，碧綠色的漂亮外殼和四只靈活的小爪子，再露出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴。別看它小，可是很會(huì)賣萌。

　　一天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事。李老師正在給我們講重要的安全常識(shí)，告訴我們?cè)鯓幼瞿芨�好地保護(hù)自身安全，不發(fā)生讓自己身體受傷的意外。

　　誰知李老師剛講了一半，那只呆萌的小烏龜就伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，把圓圓的小腦袋仰得高高的，用兩只前爪扒在盒壁上，兩只后爪使勁向上蹬，趴在盒壁上一動(dòng)不動(dòng)，瞪著兩只黑溜溜的小眼睛，好像在聚精會(huì)神地聽老師講課。

　　過了一會(huì)兒，只見它用幾只爪子調(diào)整了一下位置，努力保持站立的平衡，東瞧瞧，西看看，一陣搖頭晃腦，似乎聽懂了老師講的課，要把這些學(xué)到的知識(shí)牢牢記住。看來這個(gè)小東西也要學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，不讓自己受到任何傷害呢！

　　這樣，我們的課堂上就多了一位特殊的'認(rèn)真聽講的同學(xué)。李老師也細(xì)心地觀察到了這位“同學(xué)”的優(yōu)秀表現(xiàn)，并夸獎(jiǎng)了它，霎時(shí)全班為這位可愛的“同學(xué)”鼓起了熱烈的掌聲。

　　這下這位“同學(xué)”可有些得意了，兩只后腳蹬得更起勁兒了，可誰知一不小心“咕咚”摔了個(gè)四腳朝天。又不禁引得同學(xué)們哈哈大笑起來。

　　我們班這位愛聽課的“小同學(xué)”是不是很可愛呢？

特殊的朋友作文9

　　在我的幼小的心靈中，有很多感動(dòng)的回憶。在這些回憶里，令我最感動(dòng)的就是我兒時(shí)的好朋友小黃，它是一條忠實(shí)的小狗。

　　在我很小時(shí)，被送往老家去住。因?yàn)樵诶霞覜]人陪我玩，爺爺奶奶就給我買來一只可愛的小黃狗，取名叫小黃，我好喜歡啦。

　　小黃通身黃色，顯得非常干凈，嬉戲玩耍時(shí)，非常聰明頑皮，好像能聽懂語言似的悟性很好。那時(shí)候，我在吃飯時(shí)總是吃著掉著，而小黃卻在地上吃我剩下的食物，而且從無怨言，嘴巴還不時(shí)抿抿，好像在回味似的。因此我非常的喜歡它，把它當(dāng)成真心的朋友。

　　小時(shí)候我不懂事，總是愛把小黃當(dāng)成馬在它背上玩耍，有時(shí)不注意把他壓翻在地，或者手抓疼它它也只是委屈的叫一聲，每當(dāng)此時(shí)我總興奮的大呼小叫，樂此不疲。而他卻并不埋怨我，好像愿意我騎在他的背上似的，十分溫順的對(duì)待我，我也習(xí)慣一如既往的.不管不顧，真是靈犀相通，我想也只有真正的好朋友，才能如此真誠(chéng)相互面對(duì)。

　　4歲的時(shí)候，我要上幼兒園離開老家，離開前心情十分低落。不舍得這里的一切，但是我最舍不得的還是我那只可愛的小黃狗，再臨別時(shí)不能帶走它心情十分沮喪。坐上大巴時(shí)，我垂頭喪氣了，已經(jīng)無法控制自己的心情。也許是我與小黃心有靈犀，它像風(fēng)一樣追趕著大巴，令我十分震驚、驚訝！我打著手勢(shì)讓它回去，它不回去，喘著粗氣張著大嘴緊追不舍，我還看到了小黃的淚水汪汪的流，直到離家三四里時(shí)他才依依不舍停下回家。我也止不住的淚流滿面。

　　我再回到老家的時(shí)候，原來那之小黃狗已經(jīng)變成大黃狗了！出乎意料的是他還記得我，見到我還是像以前一樣那么親熱，撲到我懷里，伸著舌頭在我身上到處舔，好像在訴說著對(duì)我無盡的思念之情，我不由得伸手?jǐn)埶�入懷，認(rèn)真地辨認(rèn)著它，發(fā)現(xiàn)還是那么熟悉小黃又出現(xiàn)，只是變得更加強(qiáng)壯。

　　這就是我童年中最使我記憶深刻的事，在這場(chǎng)夢(mèng)里，我又看見了當(dāng)年的小黃……

特殊的朋友作文10

　　我們都生活在地球媽媽溫暖的懷抱中，我想了解整個(gè)世界，但又不可能跑到各個(gè)國(guó)家去，那你知道我是怎么和它們打交道的嗎？對(duì)了，我的特殊朋友地球儀就派上用場(chǎng)了。

　　這個(gè)地球儀是爸爸送給我九歲的生日禮物。我非常喜歡它，每天放學(xué)后都要看看，經(jīng)常給它擦擦“臉”，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣。它被一個(gè)圓形棕的發(fā)亮的底盤托住，外框被一個(gè)光澤十足的黃色金屬環(huán)固定住。兩端固定著南極和北極，這樣可以讓整個(gè)球體自由轉(zhuǎn)動(dòng)。地球儀上五顏六色的板塊代表著陸地——各個(gè)國(guó)家，被藍(lán)色的海洋給包圍住。中間圓形紅色的細(xì)線是赤道，也是最熱的地方。連接?xùn)|西方向的線是緯線，而連接南北方向的線條，我們稱它為經(jīng)線。

　　在地球儀上，我們可以看見海洋，沙漠，山峰和萬里長(zhǎng)城，就像是在環(huán)球旅行一樣。巴布亞新幾內(nèi)亞就像一只老鼠，澳大利亞像一塊大大的牛排，特別顯眼的是我們的中華人民共和國(guó)，像一只雄赳赳氣昂昂的`大公雞，高傲的站在地球儀上。哪個(gè)國(guó)家大哪個(gè)國(guó)家小一目了然。

　　地球儀給我?guī)�來很多幫助，假期里同學(xué)們都在朋友圈里發(fā)到哪里去玩的照片，我就在地球儀上一一找出他們?nèi)ネ娴牡胤�，比如海南，我就知道海南屬于南方，靠近赤道，所以比較熱，黑龍江哈爾濱遠(yuǎn)離赤道，靠近北方，所以相對(duì)會(huì)比較涼爽一些。

　　地球儀還讓我知道各個(gè)國(guó)家分布在哪個(gè)洲，有一天爸爸問我，四大洋，七大洲各是哪些？我流利的回答道：“北冰洋、印度洋、大西洋和太平洋，亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、非洲和大洋洲。太平洋是世界上最大的海洋，我們所在的亞洲是最大的一個(gè)州。”爸爸聽了滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　地球儀上還有很多知識(shí)需要我不斷去探索。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，看著每一個(gè)國(guó)家，心想：如果現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，說不定實(shí)地去了解各國(guó)的夢(mèng)想可以成真呢！小小地球儀，你充實(shí)了我的眼界，也讓我懂得了很多地理知識(shí)，我真的好喜歡你！

特殊的朋友作文11

　　秋天的田野一派豐收的景象。瞧，那滿樹的柿子已經(jīng)泛紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像樹上掛了一個(gè)個(gè)紅燈籠；高粱展著黑紅黑紅的臉龐在風(fēng)中搖擺；金黃的水稻也笑彎了腰好像在給農(nóng)民伯伯報(bào)喜呢！藤蔓茂密的番薯地都裂開了一個(gè)個(gè)大縫……

　　晚霞照著原野上的一切，給原野涂上了金色。

　　一只出生不久長(zhǎng)得特別可愛的小田姬鼠，他的背部中央有一條黑色的條紋，從兩耳之間一直延伸到尾基。他跟在媽媽身后走出家門，他仰著頭這里看看，那里溜溜，看著原野的這一切覺得是那樣的新奇，覺得世界的一切都是那么的美好，總覺得自己怎么也看不夠。一陣秋風(fēng)吹來，耳畔只聽到葉子嘩啦啦的響聲，而此時(shí)自己的肚子也咕嚕咕嚕唱空城計(jì)了，他轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說：媽媽，我餓。

　　恩，寶貝，你先忍忍，媽媽帶你去找吃的。于是田姬鼠太太就領(lǐng)著兒子來到了一塊番薯地。番薯地的騰騰蔓蔓讓小田姬鼠覺得煞是好玩，在藤蔓之間來回奔跑著，跟媽媽捉起了迷藏，倒讓他忘記了餓。

　　突然小田姬鼠從茂盛的番薯葉間探出頭來，大聲喊著：媽媽，媽媽，我找到一個(gè)好東西，甜甜的，快來幫忙啊！田姬鼠太太聽到兒子的呼喚聲，趕緊跑過去，看到露在地面的已被啃掉了一塊的大番薯。哇，好大的'番薯，來，兒子，我們一起努力，爭(zhēng)取把它挖出來帶回家作為過冬的糧食。

　　媽媽，我不知道怎么挖��！小田姬鼠一臉無奈地看著媽媽。

　　孩子，沒事，你還小，慢慢跟媽媽學(xué)。找吃的，準(zhǔn)備過冬的糧食，這是我們田姬鼠家族每個(gè)成員必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)生存本領(lǐng)。田姬鼠太太說著就開始沿著番薯的外圍用嘴向下掘土，同時(shí)兩只前爪使勁地往外刨土，只見泥土像雨點(diǎn)樣紛紛向外拋，不一會(huì)兒就看到大番薯的上半部分露了出來。兒子，看到了吧！田姬鼠太太對(duì)兒子說道，你也學(xué)媽媽的樣來試試。小田姬鼠學(xué)媽媽的樣刨開了，沒多久聽到他高興地叫道：哇，好大的一個(gè)番薯啊，終于被我挖出來了。田姬鼠太太不由得對(duì)兒子豎起了大拇指，小田姬鼠高興地跳了起來耶耶，我成功嘍！我也會(huì)找糧食嘍

　　田姬鼠太太帶著兒子一路滾著挖到的大番薯往回跑。

特殊的朋友作文12

　　十一世紀(jì)的我，想象著數(shù)年后我國(guó)的科技進(jìn)展......

　　“咦？我怎么在這兒呢？這是什么東西？好可愛哦！”“我叫側(cè)震儀，你好��！”我不禁被眼前這個(gè)說話有禮貌，圓頭方身子的機(jī)器人嚇得活后了幾步。他還長(zhǎng)著靈活的胳膊和腿呢！“你會(huì)說話？”我問�！笆堑恼�(qǐng)不要害怕，我希望能和你做朋友。”“你會(huì)傷害我嗎？”我問�！安�，我是幫人們測(cè)地震的�！薄拔以敢夂湍憬慌笥选！闭f我伸開手和他握手，沒想到，他竟然明白我的意思，伸出手來。于是我便有了一個(gè)機(jī)器人朋友。

　　這時(shí)，走出一位教授，他對(duì)我說：“這個(gè)朋友送給你，希望你們友好相處，同時(shí)也是我送給你們洛陽市的一個(gè)禮物，他會(huì)提前并準(zhǔn)確的回報(bào)地震情況，并會(huì)告訴大家預(yù)防的措施。他不用吃飯，是靠太陽光來補(bǔ)充能量的。他還有許多人類的優(yōu)點(diǎn)呢！”“太棒了！”我高興地說，‘謝謝您！”

　　轉(zhuǎn)眼間。過去許多年了......

　　有一天，機(jī)器人跑到我身邊對(duì)我說；“我有急事，告訴你吧，后天有地震。”“你騙我的把？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵 。然后他告訴了我地震的范圍以及救震措施。并說：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授（給機(jī)器人生命的.教授）了。他已經(jīng)把我給你說的都告訴電視臺(tái)了�！薄澳阏娴挠羞@么神？”我有些困惑。“我不但可以預(yù)測(cè)地震，還可以發(fā)出一種電波，減少地震對(duì)人們的危害。”“你真棒�。　蔽也唤�說。他還用靈活的手抓了抓腦袋呢！ 地震儀幫我們避免了一場(chǎng)災(zāi)難，過后，我對(duì)他說：“我把你告訴電視臺(tái)，你就可以出名了，行嗎？”“不行不行，還是不要說了，要不我......我......”“你怎樣��？”“我......我...我會(huì)害羞的。”“沒關(guān)系，我不說�！倍��！睓C(jī)器人開心地說。

　　我真被他這種為民不求利的精神打動(dòng)了，這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

特殊的朋友作文13

　　早上下了一場(chǎng)秋雨，他就這么悄無聲息、毫無征兆地來到我的身邊，陪伴著正做香甜美夢(mèng)的人兒直到天明……

　　天色朦朧，睡眼惺忪，窗外似乎還殘留著沒來得及褪下的黑。模模糊糊的，好像看見了什么一閃而過。聽，這聲音，也不過是下雨罷了!真稀奇，今天竟叫我碰見了你，既然不請(qǐng)自來，那我可得好生招待著你。

　　難得你來了，那我便賞臉與你共進(jìn)早餐吧，也不枉你靜候了我一個(gè)夜晚。我倒也沒有辜負(fù)你的曼妙曲聲，托你的福，早餐吃得十分滿足。時(shí)間不早了，我也不便送客了，我與你就此別過吧。

　　匆匆出門放眼一看，真想不到啊，你竟還賴著不走了，那就休怪我不給你幾分薄面，看我如何收拾你這潑皮毛孩!我氣沖沖地把傘打開，一把抓起撐在頭上，頭也不回地走了。被我據(jù)之傘外，他卻也不生氣，只管一路緊跟著我上學(xué)的步伐，寸步不離。經(jīng)過一家小店，往里頭瞧了一下掛在墻上的時(shí)鐘，既然你要跟著我，那我偏不讓你跟!我急的小跑了起來，也不管腳下踩的'是水洼還是泥沙，只管向車站撒開腳丫。好不容易等來車，你這廝竟越發(fā)囂張狂妄，奮力地敲打著車窗，模糊著我的視線，讓我的眼里只容得下你，真是驕傲又霸道!行，拿你沒轍，我也無心去看什么春花秋月，有你這任性的人兒在，想看也難。

　　就這樣讓你一路跟隨著我，到站下車了，見我出來，你竟收斂了些，是在為剛剛在車上對(duì)我的所作所為而感到羞愧嗎。你若這樣想，那我也原諒了你。但我可沒時(shí)間再和你這樣閑聊了，我真的要走了!你似乎也明白了，在我身后悄悄地目送著我。直到我踏入校門，你沒有留下只言片語，又悄悄地走了……

　　我說你啊你，你那點(diǎn)小心思我還會(huì)猜不透嗎，我若不決然要你離開，帶給我倆的只是越難接受離別的痛。為了以后的見面沒有那么難離難舍，我只能這么殘忍的對(duì)你，希望你不要記恨于我。

　　記得下次還要來看我，可不能生我的氣呀。

特殊的朋友作文14

　　兒時(shí)，他總喜愛和我這樣玩。

　　“猜猜我是誰？”他捂住我的眼睛，捏著嗓子說道。

　　“你是……大灰狼！”我裝作要逃似的，卻被逗笑。他知道我怕癢，于是便將手放在我的脖子上，我“咯咯咯”地笑著。他也笑著。

　　聽家里人說，小時(shí)的我有點(diǎn)“不講理”，哭了鬧了誰哄都不行，母親也沒轍了，可只要看到他，我就會(huì)露出笑容，拍著雙手，要他抱著。也許他就是我的特別的朋友吧！

　　“喏，這是牛奶。還熱的，趁熱喝吧！”我抬頭笑了，卻并沒有停下手中的筆，“給我拿根吸管來”，他愣了一下，揚(yáng)起手，我以為他要打我，便下意識(shí)縮脖子�！澳愀陕锇�？”只見他的手在空中劃出了一道優(yōu)美的“拋物線”，摸了摸自己的頭發(fā)，我無奈地苦笑了一下。

　　他將吸管插入牛奶中，我剛要將杯子端到面前，卻發(fā)現(xiàn)他正在用吸管喝著牛奶。我一臉驚訝地看著他，他卻一臉享受地看著我。

　　“你怎么喝我的牛奶？好過分！”

　　“啊？這是你的牛奶�。坎缓靡馑及�！喝錯(cuò)了！”

　　說完，便放下杯子，飛也似地跑出了我的房間。我看著剩下的牛奶，無奈地?fù)u了搖頭。拿出吸管，我抿了口牛奶，一股甜甜的`暖流頓時(shí)充滿全身。我一口氣將牛奶全喝了，伸了個(gè)懶腰，又繼續(xù)拿起筆在臺(tái)燈下奮斗起來。

　　不一會(huì)兒，他又進(jìn)來了，但這次，他并沒有打斷我的思考，而是默默地將空了的杯子拿了出去。我聽到了水流的聲音，他在清洗杯子。

　　也許是牛奶提供的能量吧，我很快將作業(yè)寫完。走出房門，路過他的房間時(shí)，我用余光看到房間的燈還亮著，他正倚靠在床頭上，雙目微閉。一定是累了吧，我心想著。

　　“作業(yè)寫完了嗎？”似乎我的腳步驚動(dòng)了他。

　　“�。繉懲炅�，準(zhǔn)備睡了，你也睡吧。”

　　他，可以身著一襲西裝，成為家里的頂梁柱；他，可以赤著腳丫，和我在沙灘上嬉鬧。

　　沒錯(cuò)，他就是我的“大手”，我的特別的朋友——我的父親。

特殊的朋友作文15

　　人生得一知己足矣！每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友，可能是某個(gè)人，也可能是小動(dòng)物。而我有一位特殊的朋友，它的名字很多，它使我豐富了知識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了本領(lǐng)。它就是我生活中不可缺少的一部分書。

　　前幾天，我看了一個(gè)綜藝節(jié)目，是有關(guān)讀書的。節(jié)目中，每個(gè)人都用一個(gè)小短片來介紹自己。其中一位四十多歲的中年男士，他說了這樣的一句話，讓我印象很深刻。他說：雖然我經(jīng)濟(jì)不富有，但是我的知識(shí)很富有。在短片中，他展示了家里滿滿兩書架的書，國(guó)內(nèi)國(guó)外時(shí)事、歷史文化，古往今來政治經(jīng)濟(jì)雜談，不同時(shí)期藝術(shù)建筑風(fēng)格，均有涉獵。他不但讀自己家的書，就是附近的圖書館也幾乎被他讀了個(gè)遍。所以，有一些地方他雖然沒去過，但通過讀書他也大概知道了那個(gè)地方的風(fēng)土人情、國(guó)家發(fā)展、建筑風(fēng)格。

　　剛開始的時(shí)候，他只是把讀書看做一種休閑方式，工作之余放松下自己，但后來他發(fā)現(xiàn)書為他呈現(xiàn)了生活和工作環(huán)境之外的嶄新世界，漸漸的對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚興趣，成功交下了這位朋友。

　　我和書的友誼也大概經(jīng)歷了這樣的歷程。開始的時(shí)候，我只把讀書當(dāng)做任務(wù)去完成，當(dāng)做是我必須做的作業(yè)。不論讀懂沒讀懂，只要是完成了老師和家長(zhǎng)的要求，我便不再讀下去了。對(duì)那時(shí)的'我來說，跳舞、看電視、睡覺或許對(duì)我吸引力更大。

　　在一個(gè)暑假期間，偶然的機(jī)會(huì)我讀到一本《木偶奇遇記》，主人公匹諾曹的經(jīng)歷深深吸引著我，也激勵(lì)著我。帶著這種興趣，我又讀了幾本故事書，甚至把之前讀過的童話故事和《十萬個(gè)為什么》等又拿出來饒有興致地讀。突然發(fā)現(xiàn)，書里有這么多奇思妙想的故事，有這么多天真可愛的人們，有這么多的知識(shí)和道理。

　　讀著他們的故事，我的心情也隨著主人公的命運(yùn)而變化，為他們?cè)馐苊�運(yùn)不公而傷心，為他們得償所愿而高興。讀著書中的知識(shí)和道理，也讓我知道了自己一些行為的對(duì)錯(cuò)，要努力改正錯(cuò)誤，做更好的自己！

　　書，愉悅了我的心情，豐富了我的認(rèn)知，提升了我的素養(yǎng)。我的特殊的朋友，堪稱我的良師益友。我要一直與你為伴，與你為友。我的特殊的朋友，你好呀！

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