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[精]教室風波作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的教室風波作文，歡迎閱讀與收藏。

[精]教室風波作文

教室風波作文1

　　人生中總會發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。

　　真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼!就你那本破書有什么好稀罕的'?”

　　聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”

　　小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。

　　罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個美好的世界上消失吧!

教室風波作文2

　　教室，是一間充滿快樂的樂園，是一間書聲瑯瑯的天堂，我們在教室里感受著此起彼伏的波浪，但隨著波浪的洶涌，一場接一場的風波來臨了……

　　“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業(yè)的我，作業(yè)上出現了一道又長又細的斜杠，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的'眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

　　……

　　下課后，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到后，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎？就這點小事你也要發(fā)火�！北M管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”

　　這時，老師及時趕到了現場，制止了當時的轟動，耐心地說：“你們倆個需要學會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學會說抱歉�！�

　　老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。

教室風波作文3

　　以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉著圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那里飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的`一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”

　　那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。

教室風波作文4

　　風冷冷的吹著，雨凄涼的下著，雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風波，給我的心靈蒙上一層黑暗的.陰影，揮之不去。

　　下課鈴“叮當叮當”的響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。

　　我本以為他會幫我撿起來，并說聲對不起，沒想到他像沒事發(fā)生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什么不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的說：“不就是個筆嗎？你至于嗎？”我怒火未消地說：“怎么不至于？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，并對他說：“這是你的報應，叫你不承認錯誤�！�

　　我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學全圍了上來。

　　這時，老師過來了，了解情況后語重心長的說：“做人要懂寬容，要有度量�！比缓笪覀儾患s而同地向對方說了聲對不起，并握手言和。

教室風波作文5

　　“��！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

　　“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的'地上，仔細一看，居然是數學書，這可不得了，下節(jié)就是數學課呀！她小心翼翼地撿起，卻發(fā)現書上還淌著水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學書往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開“事發(fā)地點”。同學們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！

　　他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬��！”

　　她提起數學書，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

　　“你的書，關我什么事？”他攤了攤手。

　　“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節(jié)是數學課你說怎么辦啊？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應該的！

　　“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數學老師來了！數學老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書包里抽出紙巾，仔細地擦著，“觀眾”也識趣地散了。

　　真是可憐了那數學書，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無辜的“犧牲者”。風波啊，風波。

教室風波作文6

　　“叮——�！鄙险n時間到了，同學們如猛虎下山一般涌進教室。因為他們知道這節(jié)課是英語課。

　　也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。

　　“明明是你先踩我的`！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。

　　“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。

　　這一下便招來了許多同學，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什么人呀？”

　　聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，沖動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動是魔鬼！

　　我揮了揮手，示意同學們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。

　　我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏云散去，天空明亮而潔白。

　　忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

教室風波作文7

　　這場風波發(fā)生在課間。因為什么引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！

　　下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。

　　我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什么呀？看的這么入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那么臟，會弄臟我的新書的。不借�！蔽椅孀麛嗟幕亟^。

　　“不就是一本書嗎？弄臟了又怎樣，真是一個小氣的`女孩�！彼÷曕止�。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什么要讓你看？”

　　或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

　　他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。

　　這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”后來，我們倆紅著臉互相道歉。

　　風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室風波作文8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。

　　語文老師走進教室里，此時教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好�！啊蓖瑢W們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現了一個奇怪的聲音。”滋溜，滋溜�！昂孟裾l在課堂里吃面條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看著我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續(xù)寫。

　　這時，那個“吃面條的聲音再次傳來出來�！�

　　此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室里吃面條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。

　　終于語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什么發(fā)出“滋溜滋溜“的'聲音�！�

　　只見那個同學不好意思的：“老師，我這幾天感冒了，所以發(fā)出了”滋溜，滋溜的聲音的�！啊迸�，對不起耽誤大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起�！爸灰姶蠹耶惪谕暤恼f：”沒有關系老師“

　　就這樣一場“吃面條“風波就被化解了。

教室風波作文9

　　放學后，教室里靜悄悄的，講臺上的`教學工具們聊起了天。

　　粉筆驕傲地說：教室里我的作用最大。不信，我數給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？

　　喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說。

　　黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……

　　它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。

　　第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。

　　這一切都被講臺看在眼里。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。

　　從此以后，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨游知識的海洋！

教室風波作文10

　　教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？

　　只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發(fā)試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態(tài)度是怒氣沖沖的，活像一頭發(fā)了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的'聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的說：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始說試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯成那樣的？

　　下課后同學們都圍著我問你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長考了全班第二呀？為什么呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。

教室風波作文11

　　教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！

　　“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。

　　老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續(xù)寫。

　　當老師寫完最后一個字的時候，吃面條的聲音又出現了。老師轉過頭，重重的把書拍到講臺上。同學們被嚇一跳，剛才開心的老師，現在變得非常憤怒，老師嚴厲的說道：“不要再打出聲音了！“

　　可過了一會，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。

　　一節(jié)課過去了，許多同學都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的`�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關系。“

　　最后，一場教室風波也解決了。教室也沒有發(fā)生過這樣的事情了。

教室風波作文12

　　夜幕降臨的時候，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！

　　椅子怒氣沖沖地說：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉�！�

　　“比起我來，你算幸運的`了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學拿著鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”

　　掃把火氣沖天地說：“你們這算什么？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身酸痛，弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒了，身子斷了！”

　　撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”

　　“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。

　　第二天早晨，同學們發(fā)現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站著，累得腰酸背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的事，十分懷念那些伙伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以后會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。

　　從此以后，同學們都愛惜東西了，教室里又恢復了平靜。

教室風波作文13

　　那是一個角落，處于我們教室的東北方向，一個平坦的角落。因為畢清銘太胖，老師讓他一個人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶�？墒�，他才不管吧，那里永遠是臟兮兮的，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的，老師為了讓他長長記性，臨時把垃圾桶拿走了。

　　最近，教數學的張玉英老師路過我們班樓下的青草坪時，總能發(fā)現幾張揉成紙團的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉�，有時風一吹紙團還會像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團又會出現了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想著想著，她把這件事放在了心里。

　　這一天上課時，張老師發(fā)現畢清是一點一點地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開一道小縫隙，然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后，把頭伸過去。只見畢清銘將袖子里的'紙團像鴨子下蛋一樣放了下去。

　　知道“兇手”是什么后果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天里的辛勞全還給了他，叫他連著一個星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現眼了！哈哈哈！誰讓他亂扔廢紙的？

　　這個故事告訴我若要人不知，除非己莫為。

教室風波作文14

　　“叮”，隨著優(yōu)美的鈴聲學校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩�！坝袀}鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒有看見�！斑€是趕緊寫吧”，我自言自語地說。

　　“叮，叮，�！鄙险n了，同學們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小家伙畏畏縮縮的'跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉眼它又跑到了我旁邊同學的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的教室里頓時亂著一團，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時同學們都像潮水擠上講臺看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說；“同學們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學站了起來�！鞍褌}鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會傳播疾病的�！辟Z老師接著說。這時不知什么時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。

　　這場風波就這樣結束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。