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（熱）走過(guò)，才明白作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的走過(guò)，才明白作文，歡迎閱讀與收藏。
走過(guò)，才明白作文1
越是畏懼黑暗，越要嘗試走夜路。
——題記
我于上上下下的人流中停住了腳步。狹窄的山道，一側(cè)是深不見(jiàn)底的峽谷，一側(cè)是茂盛幽深的山林。人們大多沒(méi)有太大的聲響，伴隨著大伙兒粗重的呼吸聲的是山谷里間或傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴。
前進(jìn)？或是折返？
我有些惘然。不免想起不久前勇敢沖動(dòng)地拒絕了母親的邀約，硬是很man地要攀爬這5000級(jí)臺(tái)階。
怎么辦？看得出來(lái)，身邊折返的隊(duì)伍漸漸壯大了，他們大多臉色慘白，嘴唇缺色，眼神絕望，喘著粗氣，腳步笨重，身體晃蕩。
我抬頭望去，這是一條曲折不盡的山徑，猶如天路，不見(jiàn)盡頭。往回看，輕松自在，即將解脫。我內(nèi)心的糾結(jié)與恐懼仿佛是多年前母親因?yàn)樯习嘁要?dú)自在家面對(duì)寂寞和黑夜。放棄嗎？不行！母親的`電話又適時(shí)地傳來(lái)了，要我下山，一起坐車(chē)�！安涣�，我要爬山！”我知道，我有點(diǎn)死撐。
放下雜念，找回初心，繼續(xù)出發(fā)。
一步接著一步，于此時(shí)的我而言上山是那么的困難。山坡的陡峭，路途的漫長(zhǎng)，行走的吃力，無(wú)不使我感到力不從心，但是夜路之上怎么會(huì)沒(méi)有挑戰(zhàn)，我狠咬牙根，再上一級(jí)。
這路是令人迷茫而畏懼的，我漸漸感到呼吸的吃力，張開(kāi)嘴費(fèi)力的呼吸，任由山上凜冽干燥的風(fēng)，擄走體內(nèi)所剩無(wú)幾的水分。
山道上，人漸漸稀疏。四野依舊是森密的山林，不知何方竟傳來(lái)泠泠的水聲。
轉(zhuǎn)眼，已是最后的山勢(shì)，我咳嗽不已，咽喉中彌漫著血?dú)猓行┬�，有些苦，有些甜�?/p>
這便是黎明前最后的黑暗！也一切準(zhǔn)備就緒，整裝待發(fā)。
我調(diào)整粗重的呼吸，挺起濕透的后背，邁開(kāi)沉重的腳步，又一次，再一次，最后一次向山頂進(jìn)發(fā)。淌下的汗水很快打濕了T恤，山風(fēng)吹過(guò)，感到陣陣涼意，好風(fēng)憑借力，助我上青云。我吃力地邁出每一步，我深知此時(shí)自己的渺小、緩慢、瀕臨極限……雖然渺小，但珊瑚蟲(chóng)卻能在汪洋大海上自成孤洲；雖然緩慢，但是窮山之巔蝸牛卻從未缺席；雖然瀕臨極限，但是海明威筆下的老人依舊敢與海相博，終究成為一首壯歌。那么我也可以像珊瑚蟲(chóng)一樣堅(jiān)持，像蝸牛一樣努力，像老人一樣不屈，自有傲骨。
終于，我登至廬山之巔，身體的疲倦迫使我躺在地上，那些乘車(chē)上來(lái)的人或是怪異，或是敬佩地看著我。也許他們不懂，不明白，而我走過(guò)，我明白：在夜路之上，唯有堅(jiān)持，努力和不屈，才能在這如墨般的夜色中，走出一片光明。越是畏懼黑暗，越要嘗試走夜路。
“丈夫貴不撓，成敗何足論�！边@一次，我走過(guò)，才明白！
走過(guò)，才明白作文2
爺爺不只是一個(gè)農(nóng)民，還是一個(gè)雕刻家。
他常說(shuō)，雕刻是三分形體七分傳神，可每當(dāng)他這么說(shuō)的時(shí)候，我總是一臉不屑：“現(xiàn)在都什么年代了，誰(shuí)還做這東西？況且你還沒(méi)機(jī)器做得快，早該淘汰了�！倍鵂敔斆柯�(tīng)到我說(shuō)這話，就會(huì)搖一搖頭，嘆一口氣，走進(jìn)他的屋子里。
有次，我正躺在沙發(fā)上無(wú)所事事，爺爺正好瞧見(jiàn)了，便讓我跟著他一起去雕刻，我正好閑著無(wú)聊，便答應(yīng)跟著他去看看。
只見(jiàn)他從箱子里拿出兩個(gè)近乎相似的小木頭，說(shuō)：“你還沒(méi)怎么學(xué)，就先照著我的樣子做，旁邊是個(gè)刻刀，小心點(diǎn)，別弄傷了手�！薄皝�(lái)，把木頭拿起，把刀放到它偏上一點(diǎn)的位置，用力輕點(diǎn)，別下手太重而破壞形體樣貌，當(dāng)然如果你到了我這個(gè)層次，你就可以憑借你自己的想象來(lái)雕刻了，現(xiàn)在你只算新手�！蔽覞M不在乎地拿起刻刀，對(duì)那木頭下刀的時(shí)候，沒(méi)有控制好力道，直接刻了一道深痕，我氣得把刻刀一扔，心中還在貶低這門(mén)手藝，爺爺看我這氣急敗壞的樣子，拿起了我扔在一邊的小木頭，嘆了一口氣，似是在嘆息著什么。
他不緊不慢地拿起刀刻了下去，鋒利的刀刃在那木人上一分一秒地停頓，給那木人做出了分明的棱角。那木屑一點(diǎn)點(diǎn)地落在地上，他的手，他的`刀，還在不停地滑動(dòng)著，仔細(xì)看看，爺爺額頭已經(jīng)滲出了些許微汗……終于，一個(gè)魁梧的“大漢”在他手中栩栩如生，而“大漢”的眼角還有著一道明顯的刀疤——正是我下手沒(méi)輕沒(méi)重刻下的痕跡。經(jīng)過(guò)爺爺?shù)那墒痔幚�，這“刀疤”卻給“大漢”又平添了一份滄桑。我嘖嘖贊嘆，心中涌起別樣的滋味。
直到這時(shí)，我才認(rèn)真地看待了這門(mén)手藝。
我凝視著那栩栩如生的木人，它變得有韻味了。我再次看向爺爺，他緊皺著眉頭，堅(jiān)毅的眼神，認(rèn)真的態(tài)度似是雕刻帶給他的禮物。我再次拿起那把刻刀，已沒(méi)有了當(dāng)初的沉重感，木屑從我的指間滑過(guò)，汗水滴落在地板上，雖然我所雕刻的木人全身是傷，相貌也十分丑陋，可我和它的眼神中都多了一份堅(jiān)毅，多了一份認(rèn)真的態(tài)度。
爺爺看著我，不再?lài)@息，而是露出了欣慰的笑意——只有認(rèn)真走過(guò)，才會(huì)明白。
走過(guò)，才明白作文3
“進(jìn)步”字面意思即為向前進(jìn)了一步，而向前進(jìn)了一步卻不是那么容易。在人生這條道路上毎前進(jìn)一步都無(wú)比的艱難，有著無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻在阻擋我們前行。我便被阻擋了許久，這時(shí)一個(gè)契機(jī)來(lái)了……
自從到了暑假我對(duì)電子閱讀著了迷在電子泥潭中越陷越深，電子牢牢的抓住了我的眼球，對(duì)近若咫尺的世界名著海洋視而不見(jiàn)，電子按鍵緊緊粘住了我的手指，一旁的作業(yè)山紋絲未動(dòng)。正當(dāng)我再次打開(kāi)手機(jī)時(shí)，爸爸媽媽慢慢走了過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我去與一名老師進(jìn)行交談，聊一聊有關(guān)學(xué)業(yè)的種種，我執(zhí)意拒絕，不想為這種無(wú)趣的事情浪費(fèi)我寶貴的閱讀時(shí)間，但在他們的軟磨硬泡之下我還是答應(yīng)了。
來(lái)到約定地點(diǎn)，只是一家很普通的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我如木頭人一般跟在父母身后，不是什么別的原因只是因?yàn)槲倚闹腥話炷钪醋x完的小說(shuō)。進(jìn)入了一間干凈整潔的房間，年輕的女老師坐在一張辦公椅上。我和父母在她的對(duì)面。剛一坐下，老師拿出一張表格讓我填寫(xiě)，然后像拉家常一般談了起來(lái)，我一看單子無(wú)非就是考試成績(jī)?nèi)粘Ａ?xí)慣之類(lèi)的東西。我不以為然，將一串?dāng)?shù)字填入表格內(nèi)，這是我的期末成績(jī)，我自認(rèn)為極為不錯(cuò)，也得到了不少稱(chēng)贊。但在我將單子交給老師之后，她卻沒(méi)有露出我所想的驚訝神情，而是鄭重的問(wèn)我：“你的目標(biāo)是什么?〃我說(shuō)：“一三附〃�！澳悄氵@個(gè)成績(jī)完全不夠呀〃。我有點(diǎn)承受不住，“和班級(jí)第一的成績(jī)差多少?”“一，一百多”我心虛的說(shuō)�！澳銥槭裁幢炔簧纤�?”“咚!咚!咚!”好似有什么東西被沖破，我看見(jiàn)了一條路，還有我自己，我盤(pán)腿坐在路中，前后都有無(wú)數(shù)的.人在奮力奔跑�！盀槭裁�?”“是因?yàn)槟銢](méi)有付出與他們相同的努力呀!”“咚!"路上的我好似爬了起來(lái)，撐著無(wú)力的身體爬了起來(lái)，早已發(fā)麻的雙腿向前緩緩邁出，用力的踏出了那一步，我好似看到了一切，我的所作所為與她人的努力。
后面老師講的話我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但回家之后我又拿起了名著動(dòng)起了作業(yè)，我要用努力來(lái)向前進(jìn)一步。
走過(guò)才明白，只有走過(guò)才能看到自己與他人的差距，才能夠向前進(jìn)一步。
走過(guò)，才明白作文4
回想一路迂回輾轉(zhuǎn)，走過(guò)海島，漁家村與半屏山，才明白大自然的美妙。
旅程·出發(fā)
如同行駛在浩瀚荒蕪的戈壁，靈霓北堤比預(yù)想中長(zhǎng)了頗多，如一條白練般橫亙?cè)诋T江口上。
我已赴千山萬(wàn)水而來(lái)，稍倦，倚在車(chē)窗上，怔怔地看著遠(yuǎn)處在夕陽(yáng)下閃著層疊的光的海和近處發(fā)著腥臭味的灘涂，沉默——
這不是書(shū)上的海，記憶說(shuō)�？偸欠熬b綽，鷗鳥(niǎo)飛掠，清脆婉轉(zhuǎn)的啼鳴聲如風(fēng)拂過(guò)……
眼前的正退了潮，黑色的海渾濁緘默，死氣沉沉，讓人頭暈。
父母笑了笑說(shuō)：“山那邊就是海了�！�
哦！山那邊是海！
一路行經(jīng)隧道、大橋，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
旅途·東岙漁村
沙灘。海浪。海鳥(niǎo)。斜陽(yáng)。船舶。島嶼。
仿佛是童年的一種憧憬，對(duì)揚(yáng)帆出海的渴望，我分明聽(tīng)見(jiàn)了海浪翻滾拍打航船的聲音。
日落，天邊有火紅的霞光。我脫了鞋，沙子軟軟的，有入髓的涼意。滿天叆叇的云彩變幻，海邊的島嶼只有一個(gè)輪廓，停泊的船隨著海浪起伏，海浪一波一波拍打著海岸與我的'腳。
舊房屋，商業(yè)化的街市，依舊有絢爛的煙火。海鮮和煙火是主場(chǎng)。家家人門(mén)外，張羅了一張又一張桌子，歡迎游人，上面有潔凈的餐具，與熱騰騰的茶水。陌生的面孔，興奮的話語(yǔ)，淺淺的笑靨。
我站在海邊，聽(tīng)著這塵世煙火的聲音，看著如人生般的海，潮起，瞬息之后，潮落，留下泡沫。
旅途·游船
風(fēng)清新，我沐浴在明媚的秋陽(yáng)里醒來(lái)。
沿著海岸，爬上石階，累人。不久，一邊是懸崖峭壁，另一邊還是山，海，居然就在眼前！
這是一場(chǎng)緩慢的旅行，風(fēng)從狹窄的山隙中呼嘯來(lái)，帶著咸腥味。兩旁的山漸漸變低，海越來(lái)越近，我看見(jiàn)了更寬廣的海。
這是一個(gè)天然的畫(huà)廊，四周依舊是險(xiǎn)峻的高山環(huán)繞，海浪望而卻步。半屏山？我不知他人如何評(píng)價(jià)�？拷铱匆�(jiàn)它是高聳入云。某一處，仿佛被刀削了般平滑褐紅，另一處就像被斧子劈了般成了半爿。人們驚嘆：“大象吸水”“烏龍騰�！薄皾O翁揚(yáng)帆”……
我迎著風(fēng)，仿佛是在欣賞海市蜃樓，不似旅行。
旅途·收尾
每一次路途，總有一些旅途會(huì)被烙印下來(lái)。
比如山那邊是海，讓我明白耐心；
比如東岙漁村，讓我重拾童心；
比如半屏山，讓我流連忘返。
我會(huì)將此珍藏在人生行囊中，永遠(yuǎn)珍藏。
走過(guò)，才明白作文5
那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道;是那江南船漿下的流水，平靜如鏡，偶爾有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)一圈圈的漣漪；又或許是那滴在書(shū)間暈開(kāi)的墨，某刻翻開(kāi)，見(jiàn)著了，想起了，那人，那事、才明白！
初三最后一次由老師指導(dǎo)寫(xiě)的作文是什么時(shí)候？我已經(jīng)不記得了。只記得那天天氣明明晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗�？晌覅s覺(jué)得從中透出一股陰沉，壓的我喘不過(guò)氣。上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，那時(shí)聽(tīng)起來(lái)與往常并沒(méi)有什么不同，現(xiàn)在想起充滿沉重與不舍。
今天，這兩節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)寫(xiě)兩篇作文！班主任無(wú)情的聲音響起。底下的人發(fā)出了驚呼聲。什么，兩篇作文！哇！怎么寫(xiě)得完！對(duì)啊，老師，寫(xiě)不完的，兩節(jié)課，簡(jiǎn)直是一節(jié)課一篇��！老師，別開(kāi)玩笑了！同學(xué)們都議論紛紛。安靜！先聽(tīng)老師說(shuō)，你們都要畢業(yè)了，這次是最后一次在課堂上寫(xiě)作文，兩篇作文，一篇命題，一篇不命題，寫(xiě)不完不要緊，寫(xiě)完一篇就交一篇上來(lái)，老師批改！或許是聽(tīng)了老師這段話，或許是意識(shí)到時(shí)間的不多，或許是沉浸在回憶里，底下的同學(xué)已經(jīng)沉默得可怕，靜悄悄的！
時(shí)光在倒退，記憶猶如落葉在飛舞。嘿！抓住了，原來(lái)是開(kāi)學(xué)的時(shí)候第一節(jié)課老師就給我們每一個(gè)人都發(fā)了一顆糖，她跟我們說(shuō)，初中的生話說(shuō)苦也不苦，說(shuō)甜也不甜，關(guān)鍵是在于個(gè)人，苦和樂(lè)，酸和甜；都是一樣的經(jīng)歷，卻有著不一樣的滋味，有時(shí)候，相同的滋味卻有不一樣的回憶，只是因?yàn)榻?jīng)歷的心不同， 心甜，世上的水，遍飲皆甜，心苦，苦著， 塵景盡苦。所以，老師希望這粒糖甜到你們心里，陪伴你們走過(guò)這初中的生活。往日的回憶，猶如風(fēng)吹起的落葉，歲月無(wú)痕，卻在心中刻下班駁的.脈絡(luò)。
班上靜悄悄，聽(tīng)著筆聲沙沙的音律，譜寫(xiě)出一篇篇沉重的回憶。突然，傳來(lái)一絲細(xì)微細(xì)微的哭泣聲，打破了這份沉靜，卻又沒(méi)有打破。已經(jīng)有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地上交作文了，同學(xué)們都不舍地望著老師，卻又毅然轉(zhuǎn)頭，走下講后去構(gòu)造另一篇作文�？粗粗蹨I突然溢出眼眶，如此的突然，卻又不突然。
一粒糖的滋味，一點(diǎn)、一點(diǎn)，化在心上，很甜兩張紙，同樣是人生，一張自由、一張命題。猶如人生，有主觀，有客觀;有內(nèi)因，有外因；有人事，有天意與老師的情意，只有我們走過(guò)，才能明白分離時(shí)的不舍。
走過(guò)，才明白作文6
桃之夭夭，灼灼其華。
坐在窗邊的我，看著桌上的復(fù)習(xí)資料，嘆了口氣。姐姐在一旁摸了摸我的頭，“很累吧，要不然我們換一下心情，去賞賞花？”
望著窗外的老榕樹(shù)，桃花和榕樹(shù)不都是樹(shù)嗎，顏色不同罷了。但偶爾看看新東西也不算差事吧，便隨著姐姐一同去走走。
古詩(shī)有“人面桃花相映紅紅”“桃花盡日隨流水”，但那對(duì)我大都是空想，因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)。所以還是有著一絲絲期待。
走著走著，一大片鮮艷的粉紅映入眼簾。遠(yuǎn)望，粉紅的花瓣飄灑在蔚藍(lán)的天空，世界變成了桃花的天地，似乎有了點(diǎn)雙柑斗酒之意。綺麗的霞光將路過(guò)的行人染的嫣紅。片片桃林浪漫迷人，一片林，桃花似海，清風(fēng)徐徐，微動(dòng)漣漪。
我有點(diǎn)明白了，原來(lái)?yè)Q種風(fēng)景，心情都會(huì)不一樣。
陽(yáng)光如一條條金色的溪流，流淌在一片片的桃花中，讓粉嫩的桃花更加鮮美動(dòng)人。此去經(jīng)年，白云也貪戀著她的美。凝神望，她好像在笑，就像詩(shī)經(jīng)中所描寫(xiě)的“巧笑倩兮，美目盼兮”；仔細(xì)看，又是一番別樣的味道，粉里透紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝條，竟然整棵桃樹(shù)沒(méi)有一片綠色的葉子，純粹的'就是花。它們像一群漂亮的小泵娘，正在展示自己婀娜多姿的身材。
走著走著，姐姐挽著我的手。我們之間，似乎更加親近了。桃花，含著笑看著我們姐妹倆。
走著走著，發(fā)現(xiàn)有時(shí)桃樹(shù)的周?chē)搽s著一些柳樹(shù)。桃花芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹(shù)婆娑的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。白蝶漫舞，蜂釀新蜜，鳥(niǎo)落枝頭，世間萬(wàn)物都變得生機(jī)勃勃起來(lái)了。
我明白了，桃花帶給我的，不只是詩(shī)句，更輕訴著世界的美好。正如陶淵明所描繪的“芳草鮮美，落英繽紛”桃源美景。有時(shí)候，我們不應(yīng)該拘泥于繁忙的生活中，偶爾放慢腳步，走不一樣的地方，看不一樣的風(fēng)景，從中也會(huì)有新的領(lǐng)悟，我也終于感受到了陽(yáng)春三月，桃花“爭(zhēng)開(kāi)不待葉”的生命之美。
一扇窗內(nèi)的世界固然溫馨，但何不把窗打開(kāi)，看看窗外的爭(zhēng)奇斗艷呢？一曲新詞酒流觴，慢慢走，慢慢走，你也會(huì)懂的。
時(shí)光漫漫，桃花灼灼。
走過(guò)，才明白作文7
行走在塵封的世界里，輕輕地唱著飛逝的時(shí)光，生命是一首無(wú)盡的詩(shī)，一條無(wú)盡的路。當(dāng)你經(jīng)過(guò)并明白原因時(shí)，你會(huì)看到一點(diǎn)詩(shī)意的陽(yáng)光，停留在風(fēng)景中。
在向日葵花園停下。
現(xiàn)在是深秋，向日葵花園仍然是金色的。神圣的顏色撩撥著我的心。金色的涓涓細(xì)流緩緩流過(guò)我的心，然后落下�？粗镏型ㄏ虮M頭的狹窄小路，他忍不住走了過(guò)去。
在向日葵花園中緩慢而堅(jiān)定地尋找。
路上有突兀的石頭。雖然他們走得很慢，但他們還是禁不住跌跌撞撞。風(fēng)像火一樣吹著向日葵的熱情。微笑的臉在竊竊私語(yǔ)和觸摸，跳舞的花瓣在微笑。我不知道向日葵有這種魅力。
向日葵在我的腦海里只有金黃色這個(gè)詞來(lái)形容它�，F(xiàn)在，我對(duì)它的印象更深了一步，——的風(fēng)采。
繼續(xù)慢慢走。
向日葵聞起來(lái)像陽(yáng)光�？p隙在指間徘徊，時(shí)間在指間溜走，雖然花開(kāi)了記得春天，花落了記得秋天，但只有向日葵捍衛(wèi)著金黃色，向日葵要執(zhí)著在花盤(pán)上，堅(jiān)定不移地追隨陽(yáng)光，延續(xù)著美麗和執(zhí)著的脈脈感。
我理解——堅(jiān)持。我陷入了沉思。
學(xué)習(xí)中有堅(jiān)持不懈的精神嗎？我每次都能達(dá)到目標(biāo)嗎？我總是通過(guò)堅(jiān)持得到好結(jié)果嗎？
答案是：不�？锖艽�，我等不及要走到盡頭。我走得很快。
我沒(méi)想到我走得越快，就越容易摔倒。我只關(guān)心距離，卻沒(méi)有注意周?chē)娘L(fēng)景。我只是渴望成功，這導(dǎo)致了一次又一次的失敗。我陷入了沉思。
在我的書(shū)房里，我是否因?yàn)橄胪婧荛L(zhǎng)時(shí)間而不能保證質(zhì)量而很快完成作業(yè)？我總是認(rèn)為學(xué)習(xí)和追求成功有捷徑嗎？
答案是：是的.。
我看到了——的平靜。
我放慢速度向前走。
在深秋，向日葵結(jié)出許多果實(shí)。它沒(méi)有向世界宣布自己努力的成果，而是低下頭，驕傲地保持沉默。漫步在葵田，花香拂遍全身。雖然燦爛的金黃色充滿了喜悅，低頭的樣子留下了沉默。藏滿了果實(shí)，不是不想被發(fā)現(xiàn)，而是不想被張揚(yáng)，含蓄的花瓣遮住笑容，無(wú)聲的微風(fēng)帶來(lái)沉默。我陷入了沉思。
在我的研究中，我公布了什么好的結(jié)果嗎？我曾經(jīng)為別人的贊美而驕傲過(guò)嗎？我總是感覺(jué)好嗎？
答案是：是的。
我看到了——的平靜。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一縷詩(shī)意的陽(yáng)光停留在風(fēng)景上。原來(lái)我只是在路過(guò)時(shí)才明白。
走過(guò)，才明白作文8
也許，不曾想過(guò)在這煙雨迷蒙之際走過(guò)如畫(huà)江南，也不知腳步怎樣踏上曾在夢(mèng)中多次幻想的石板橋，怎樣看烏篷船消失在纏綿溪流的盡頭。江南夢(mèng)的追念似乎只在這如雨的季節(jié)里描繪那份憧憬。親身走進(jìn)這江南的畫(huà)卷，卻已被它的美麗、真純與自然所折服。
走過(guò)青石小巷，街邊小販的吆喝聲不絕于耳，卻不令人厭倦，他們似乎已經(jīng)融進(jìn)了這里，少了一樣，便覺(jué)得少了些韻味。古老的油紙傘安靜的躺在地上，傘面上的山水畫(huà)清麗淡雅，偶爾看見(jiàn)幾位身著古裝的女子，撐著傘路過(guò)，她們就好像是從古典畫(huà)里走出來(lái)的人，不染一絲塵埃，那種氣質(zhì)，約是江南女子所特有的吧。
走過(guò)長(zhǎng)橋短亭，一切似乎都靜了下來(lái)。閉上眼，任輕風(fēng)拂面，細(xì)雨沾裳，停步折花，享受水鄉(xiāng)風(fēng)情。隱約的，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣琵琶的樂(lè)聲。悠揚(yáng)的樂(lè)曲如行云流水一般明澈、歡快，隱約流動(dòng)出一種莫名的傷感，恍惚看見(jiàn)一對(duì)才子佳人站在亭中，敘說(shuō)著相思之苦。倏爾，琵琶別調(diào)聲聲轉(zhuǎn)為凄婉，仿佛傾訴心中的無(wú)限惆悵，句句催淚。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語(yǔ)。仿佛重溫琵琶女的惆悵悲嘆。直到曲終，琵琶語(yǔ)音卻未盡。曾經(jīng)相約的地老天荒，如今只有她等待幾番，卻是綿綿飛絮亦白頭。終是曲終人散盡。
走過(guò)茂竹修林，遠(yuǎn)處的山水被濃霧渲染開(kāi)來(lái)，暈開(kāi)一片，空靈飄渺，仿若霧中尋花，叫人看不真切。略施朝露的一草一木也在雨露的沖刷下，顯得越發(fā)迷蒙，像極了一副水墨畫(huà)。夢(mèng)雨露微涼，晨霧吹醒花棠，風(fēng)掠過(guò)，微涼。此情此景，那個(gè)故事便又浮上心頭。似又憶起當(dāng)年，花隨人舞，人醉花舞風(fēng)中。十載韶華須臾過(guò)，獨(dú)立宛城亦蕭索，那年櫻花何處落，風(fēng)雪白頭怎堪說(shuō)。即使有著美好的過(guò)去，此生，他們還 是錯(cuò)過(guò)。
走過(guò)楊柳炊煙，伴著黃鶯的鳴叫打開(kāi)了一卷濃郁的墨色，隔著遠(yuǎn)處是流不斷的河流，輕輕的在夕陽(yáng)的依戀中化作朦朧煙塵。當(dāng)炊煙升起，宛若天降的仙氣，只在那一線之間，便涵蓋了千里之外。輕哼一曲戀歌，鴛鴦入藕，荷香繞水，周?chē)�，白墻黑瓦，青石成路木成堂，雕花成門(mén)窗，�？吭诎哆叺�'烏篷船上，亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，搖曳著明滅的思緒。
走過(guò)江南，感受它詩(shī)的空靈，畫(huà)的明凈，歌的淡雅，詞的靜美;走過(guò)江南，體味她的千年文化，體味她的純真自然。真正走過(guò)江南，才明白白居易為何會(huì)發(fā)出“能不憶江南”的感嘆;才明白江南夢(mèng)的依戀。江南的靈韻，只有走過(guò)，才明白。
走過(guò)，才明白作文9
我不禁停住了腳步。
金秋十月，秋姑娘將恩惠賜給沉默兩季的桂樹(shù)。在那棵樹(shù)上，小小的桂花躲在綠葉后，默默綻放。淡黃色的花兒，在風(fēng)中擺動(dòng)，翩翩起舞。一片片綠葉猶如翡翠盤(pán)，在它們的映襯下，朵朵桂花就像染上鵝黃的陶瓷，相得映彰。
在濃陰下，我望著一樹(shù)碧綠中的鵝黃，沐浴著清雅的香氣，腦海中浮現(xiàn)了李清照的“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流�！�
我走近了熟悉的桂樹(shù)，走過(guò)了記憶中的金秋十月……
不知從什么時(shí)候起，每至桂花飄香時(shí)，我與她總會(huì)相約來(lái)到這棵桂花樹(shù)下。我背著個(gè)小包，她提著個(gè)袋子，望著桂樹(shù)會(huì)心一笑，就開(kāi)始我們的采桂花大計(jì)。
我輕輕一跳，抓住了頭頂?shù)墓鸹ㄖΓ⌒耐吕�，直到她夠得著為止。她便看�?zhǔn)機(jī)會(huì)，伸手去采下朵朵爛漫的桂花。有時(shí)我堅(jiān)持不住了，便朝她大喊一聲“快躲開(kāi)撒！”，然后我手一松，往旁邊一跨，看著樹(shù)枝經(jīng)激烈的晃動(dòng)后歸于原位，落下朵朵桂花，落在我們身上。我望著她狼狽的模樣，哈哈大笑，全然忘了自己也同她無(wú)二，一本正經(jīng)地朝桂樹(shù)喊著“小生謝過(guò)姑娘的桂花雨了�！彼齽t著急抖落身上的桂花，然后手握辛苦采摘的桂花朝我扔來(lái)，哭笑不得地喊著“臭丫頭，你喜歡，全給你好了�！�
那時(shí)的'金秋十月，桂花香伴著歡笑聲，樹(shù)下的小天地有她，有我。
而后來(lái)，出現(xiàn)在金秋十月最多的場(chǎng)景不過(guò)她抱著手機(jī)，我盯著平板；她與微信中的聯(lián)系人侃侃而談，我和QQ中的好友談古論今；她在吃雞的殺場(chǎng)上大展身手，我在小說(shuō)的世界里無(wú)法自拔……明明近在咫尺的兩人，卻比間隔兩個(gè)屏幕，距離千山萬(wàn)水的還感覺(jué)遙不可及。
后來(lái)的金秋十月，她在手機(jī)中尋找歡樂(lè)，我在網(wǎng)絡(luò)中分享喜悲，那桂樹(shù)下的兩人已是心隔千里。
如今，我孤身走到這棵桂樹(shù)前，它仍是記憶中的模樣，花開(kāi)爛漫�；叵朐�(jīng)，心中溢滿“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的感慨。望著樹(shù)后的高樓大廈，望著路上的低頭族，我才明白：科技的迅速發(fā)展，或許為我們帶來(lái)了不少便利，但若是沉醉在它的溫柔鄉(xiāng)中，與親近的人的距離便會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)了。
走過(guò)與她的金秋十月，驀然回首，已是物是人非。
走過(guò)，才明白作文10
人生就像爬山，不走到最高處，是看不見(jiàn)那最美麗的風(fēng)景的。
從小我似乎就對(duì)音樂(lè)特別敏感，只要一哭鬧，母親就會(huì)放首歌，我那淚嘩嘩的臉也能轉(zhuǎn)陰為晴，甚至能聞歌起舞，雖然跳得有點(diǎn)亂。
初學(xué)·新鮮
也許是緣分，剛搬到新家，樓下就是廈門(mén)大學(xué)畢業(yè)的音樂(lè)生，每當(dāng)下午就會(huì)有學(xué)生來(lái)上鋼琴課。那音符好像有魔力。把我深深的吸引。但因?yàn)榧依锏目蛷d聽(tīng)到的聲音不大，所以每次我都坐在廁所聽(tīng)著優(yōu)美的旋律。手指也像彈鋼琴那樣握著，擺動(dòng)著，好像自己也在彈。
時(shí)間過(guò)得飛快，終是抵擋不住誘惑，家里也迎來(lái)了一架鋼琴。我也開(kāi)啟了我的鋼琴之路。
剛學(xué)鋼琴的我，好像和別的小朋友不太一樣，別人是難的不會(huì)彈，而我簡(jiǎn)單的經(jīng)常錯(cuò)。難的'彈下來(lái)時(shí)，老師那驚訝的感覺(jué)，感覺(jué)一張嘴都容不下。而那時(shí)候我卻天真的以為鋼琴真的就這么簡(jiǎn)單。
厭倦·迷茫
因?yàn)樾迈r感，曾經(jīng)恨不得把鋼琴抱在懷里睡覺(jué)的女孩，現(xiàn)在因?yàn)榍与y度加大而厭倦了它。每天做完作業(yè)十點(diǎn)卻還要再練一小時(shí)的琴，這讓我更加厭倦它。那一次六一，是六年級(jí)最后一個(gè)六一，那一天班級(jí)集體旅行，而我卻要請(qǐng)假，還要為6月2號(hào)的比賽做準(zhǔn)備。我心里不情愿極了，也很迷茫，我不知道我學(xué)鋼琴的目的是什么。再狠點(diǎn)說(shuō)就是討厭了，我不敢相信，曾經(jīng)多么熱愛(ài)鋼琴的她卻開(kāi)始迷茫了。
直到有一天，鋼琴上課結(jié)束后。三首曲子我一首沒(méi)彈熟，老師憤怒地質(zhì)問(wèn)我，你學(xué)鋼琴的目的是什么？就為了浪費(fèi)父母幾百元錢(qián)來(lái)聽(tīng)這堂課嗎？我遲疑了，不知道怎么回答，淚水猶如斷線的珠子往下流，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你要回歸當(dāng)初那個(gè)賦予眾望的自己！那一刻，我恍然大悟，明白了許多。那一刻，我清醒了，甚至覺(jué)得自己迷茫得很可笑。
走過(guò)·明白
為了心中的夢(mèng)想，不可退縮；為了心中的夢(mèng)想，披荊斬棘；為了心中的夢(mèng)想，便該風(fēng)雨兼程。走過(guò)厭倦迷茫，我堅(jiān)定了心中的夢(mèng)想。當(dāng)別的孩子在逛街時(shí)，我在去練琴的路上；當(dāng)別的孩子在游玩時(shí)，我在一遍遍地練琴；當(dāng)別的孩子在睡覺(jué)時(shí)，我還在熬夜背著譜子
現(xiàn)在回看琴行優(yōu)秀畢業(yè)生的比賽視頻時(shí)，我會(huì)很驕傲地對(duì)他們說(shuō)：看，這就是我！回到家。映入眼簾的就是那一架鋼琴，鋼琴上全是回憶，有各種獎(jiǎng)狀和老師的寄語(yǔ)，還有一個(gè)U盤(pán)，里面是比賽的視頻，也有我哭得淚流滿面被老師拍下來(lái)的場(chǎng)景。
走過(guò)這一路，才明白其中的苦累。走過(guò)這一路，才明白堅(jiān)持的盡頭，迎接我的會(huì)有鮮花和掌聲，還有更好的自己！
走過(guò)，才明白作文11
我們走過(guò)的路都太多，走過(guò)小溪旁的彎曲小道，走過(guò)城市里的寬闊馬路，走著漫長(zhǎng)的人生道路。因?yàn)樽哌^(guò)，我們才明白，這世界是多么寬廣……
幼時(shí)的我，什么都不懂。從開(kāi)始學(xué)會(huì)走路時(shí)起，就已經(jīng)對(duì)這神秘的世界充滿好奇：仰望著湛藍(lán)的天空，俯視著碧綠的湖水，凝望著未知的遠(yuǎn)方，急于探究那些我將要走過(guò)的道路。走過(guò)繁忙的小鎮(zhèn)，明白了村子的局促；走過(guò)繁華的城市，明白了小鎮(zhèn)的狹小。這個(gè)世界，原來(lái)還有那么多未知的地方等著我去探索。
步入青春期的我，明白了許多人生哲理。我渴望去發(fā)現(xiàn)新事物，就如同饑餓的人想要得到美味佳肴一樣。在不斷探究的路上，走過(guò)了失敗的痛苦，才明白成功是多么快樂(lè)；走過(guò)了被父母責(zé)怪的怨悔，才明白父母對(duì)我們是真的愛(ài)；走過(guò)老師的嚴(yán)厲批評(píng)，才明白他們的工作是多么不易；走過(guò)說(shuō)謊時(shí)的心慌意亂，才明白誠(chéng)實(shí)的`爽快……
現(xiàn)在，我明白了人生之路長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，長(zhǎng)大的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。青春期時(shí)，我們都會(huì)有點(diǎn)小急躁，是因自以為走過(guò)的路太多而不耐煩嗎？還是只因追尋這世間的美好之路太過(guò)坎坷？其實(shí)，每個(gè)人的人生道路都不可能一帆風(fēng)順。只有走過(guò)被困難壓倒的脆弱，才明白堅(jiān)強(qiáng)的不屈；只有走過(guò)被同伴嘲笑時(shí)的挫折，才明白扛起所有時(shí)的喜悅；只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的磨煉，才明白萬(wàn)里晴空的美好；只有走過(guò)這一道一道坎坷的道路，才能明白：其實(shí)人生因?yàn)椴煌昝啦鸥凶逃形�，因�(yàn)橹饾u完美才能體驗(yàn)成熟的喜悅。
成長(zhǎng)后的我，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)冰雪的襲擊與烈日的爆曬，但我不曾退縮，因?yàn)槲覉?jiān)信，總有那么一天，我的未來(lái)也一樣會(huì)灑滿霞光。因?yàn)樽哌^(guò)了風(fēng)雨的磨折，冰雪的襲擊，烈日的爆曬，才會(huì)深切體會(huì)到成功的道路雖艱難卻充實(shí)。就如同孟子所說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)”。只有戰(zhàn)勝人生之路上的一個(gè)個(gè)困難，踏平人生之路上的一道道坎坷，我們才能踏上成功的大道。就像舜、傅說(shuō)、膠鬲、管夷吾、孫叔敖和百里奚一樣，他們都走過(guò)被朝廷排擠的路，都受到過(guò)別人異樣的目光，但是在最后，他們都為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，也都實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，青史留名。
在我們走過(guò)漫長(zhǎng)的道路之后，明白的不僅僅是人生真諦，更是在無(wú)數(shù)磨煉后，增強(qiáng)了自己的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。不走過(guò)一條艱難的道路，怎知道自己有多優(yōu)秀？
人生就是一場(chǎng)旅行，走過(guò)的路越多，明白的就越多，走過(guò)的路越坎坷，自身實(shí)力就越強(qiáng)。因?yàn)樽哌^(guò)，才明白世界是多么寬廣。
走過(guò)，才明白作文12
白色紗窗外忽現(xiàn)出落日的身影，推開(kāi)紗窗，落日被云緊湊著，被風(fēng)吹動(dòng)著，被一簇火焰團(tuán)團(tuán)圍住，一瓶橙黃色的顏料被傾倒在了落日身旁，或許是身著洋裝的小女孩，踏著小皮鞋踢翻了它。
關(guān)上紗窗，落日又變得若影若現(xiàn)，漸漸地，只剩余暉了。
“如果我去外面工作了，你一個(gè)人可以嗎？”
“沒(méi)事啊，我小時(shí)候不也一個(gè)人好好的嗎？”
她的眼神中又多了一份糾結(jié)：“可老媽怕錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)啊�！�
我緊緊抱住她，香水從她的后頸散發(fā)出來(lái)，拂過(guò)她的發(fā)絲，我一上一下合住她的.手，堅(jiān)定地望著她的眼睛：“你去吧�！�
那時(shí)，我甚至覺(jué)得自己的身份與她交換，像一位滿頭銀絲的母親放飛了巢穴中的孩子，那一刻，我認(rèn)為成長(zhǎng)是這么簡(jiǎn)單。
相處的時(shí)間變少了，漸漸地，我仿佛也習(xí)慣了。但隨著中考倒計(jì)時(shí)，心中壓上了一塊沉石，但我卻沒(méi)有把那塊沉石的事講給她聽(tīng)。
家中，空無(wú)一人，只有魚(yú)缸散發(fā)出微弱的光。打開(kāi)客廳的燈，白色的燈光照映在玻璃上，望向窗外，冷暗交織的燈或明或暗，樓房的線條被黑暗淹沒(méi)，勾勒出來(lái)的只有倒影中一張失落的臉。那一瞬間，寂寞的感覺(jué)，就像漫天黑的沙塵暴，一層層由內(nèi)向外翻騰過(guò)來(lái)，細(xì)微地滲透，包圍起來(lái)。
老媽?zhuān)@時(shí)候又在干什么呢？睡覺(jué)了嗎？
推開(kāi)房門(mén)，關(guān)門(mén)，上鎖�！皣W啦——”貨車(chē)在水泥路上飛馳而過(guò)，襯出一片寂靜。拉上簾，“嘩——”，細(xì)小的聲音都變得不同尋常，一切如同黑白電視中的慢動(dòng)作一般，燈光慢慢落下，緩緩上升……視線變得朦朧，漸漸控制不住自己的嘴角，捂住嘴，感覺(jué)到眼角邊流下濕潤(rùn)溫暖的液體。打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)，聲音釋放開(kāi)來(lái)，漸漸聽(tīng)不清是哭聲還是風(fēng)聲，漸漸感受不清是眼淚的冷還是風(fēng)的溫暖。
我望著她的背影遠(yuǎn)去，顯得精干而又有些疲憊。
想起龍應(yīng)臺(tái)書(shū)中的一段文字：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�
走過(guò)，才明白：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路，只能一個(gè)人走。
走過(guò)，才明白作文13
走過(guò)鋪滿泥濘的道路，才明白成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順，才明白如何在背負(fù)悲涼中迎接一抹朝陽(yáng)。
那一次，我仿佛掉入了萬(wàn)丈深淵，經(jīng)歷了我人生中田徑道路上的一次巨大的挫折與低谷。
可能是由于初中階段時(shí)間沒(méi)有小學(xué)時(shí)那樣從容，加上學(xué)業(yè)日益繁重，我訓(xùn)練的機(jī)會(huì)與次數(shù)猶如一捧沙裝在有缺口的盆中，愈流愈少。對(duì)于即將迎來(lái)的區(qū)賽，一種巨大的危機(jī)感頓時(shí)涌入我毫無(wú)信心與準(zhǔn)備的心中，我深知：這次比賽肯定完蛋了。沒(méi)辦法，我也只能硬起頭皮，接受事實(shí)。
上了起跑器，一種從未有過(guò)的生疏感席卷而來(lái)，奔跑途中，看到好幾個(gè)身影在我旁邊飛速閃過(guò)，我愈加緊張。對(duì)于動(dòng)作和頻率，我也感覺(jué)沒(méi)有之前順和流暢了。到最后去看成績(jī)時(shí)，我心撲騰直跳，成績(jī)榜上的速度讓我大吃一驚，我居然比原來(lái)慢了整整一秒！當(dāng)時(shí)站在人群中的我，為了不讓其他人認(rèn)出從前的飛人，默默低頭走到一旁冷靜思考。
接下來(lái)的比賽中，我一次次失利。放學(xué)時(shí)走到操場(chǎng)，夕陽(yáng)的余輝把我的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。望著正在訓(xùn)練的同學(xué)，無(wú)邊的迷茫和黯然糾纏在我的周?chē)Ｎ腋杏X(jué)到自己已墜入低谷，我已不再是原來(lái)那個(gè)眾所周知的飛人了。突然，背后的電子屏播放了，那是上屆校園會(huì)的視頻。在觀眾的情吶喊和歡呼中，一個(gè)穿著橘紅色運(yùn)動(dòng)服的少年正在飛奔，那個(gè)曾經(jīng)的飛人正自信地奔跑著，遙遙領(lǐng)先，沖過(guò)終點(diǎn)，贏得了冠軍。那個(gè)人，就是我！此時(shí)，我已無(wú)法控制自己情緒，終于熱淚盈眶。身后的陽(yáng)光照耀著我，我像有了盔甲和勇氣，我擦干眼淚，立刻振作起來(lái)，暗暗下定決心：我一定要在有限的時(shí)間里刻苦訓(xùn)練，走出低谷，找回初心，加油！
帶著這個(gè)信念，我在課下、周末開(kāi)始了日復(fù)一日的更加艱苦的'訓(xùn)練。當(dāng)累到極致時(shí)，想想當(dāng)時(shí)下的決心，便有一種神奇?zhèn)ゴ蟮牧α客苿?dòng)著我勇往直前，繼續(xù)前行。終于，在剛剛結(jié)束的省賽中，取得了巨大的進(jìn)步，雖然我還是沒(méi)有突破自己的最好成績(jī)，但是，它是在我走過(guò)低谷之后的一次偉大成果，一束最閃耀的燈光。
走過(guò)，才明白。正如那句話所說(shuō)：“人生的激越之處，在于永不停息地向前，背負(fù)悲涼，仍有勇氣迎接朝陽(yáng)�！边@句話中的悲涼，是我經(jīng)歷過(guò)的泥濘之路，是低谷。而朝陽(yáng)，則是我勇敢前行的人生態(tài)度。我要感謝這次巨大的挫折，它雖然讓我走進(jìn)低谷，卻也讓我明白，那抹朝陽(yáng)如何重新閃耀，如何展現(xiàn)最美的人生姿態(tài)。
走過(guò)，才明白作文14
人生路上有風(fēng)有雨到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，才會(huì)有鮮花和掌聲。---題記
體育是我最頭疼的科目。從小學(xué)開(kāi)始，就是班上的倒數(shù)。上了初中，就更差了，第一次考試，跑一千米跑了六分半，但小學(xué)和我體型差不多的同學(xué)比我快了整整一分鐘。一千米要跑到五分鐘才有成績(jī)，跑到三分二十一秒才能得滿分。
到了初二上學(xué)期，我的體育分?jǐn)?shù)還是鴨蛋。我報(bào)了個(gè)體育輔導(dǎo)班，老師卻說(shuō)我完全沒(méi)有訓(xùn)練基礎(chǔ)，想做引體向上很難。
我想到我的四大的夢(mèng)想，想到我的高中，我決定一定要把體育練起來(lái)。下午，我來(lái)到引體向上的桿子前，雙手抹上滑石粉，然后，縱身一躍，雙手抓住桿子，按照老師教的動(dòng)作，身體開(kāi)始前后擺動(dòng)，努力的向上拉。等到筋疲力盡的時(shí)候，才下來(lái)。等休息完后，又上去拉。這樣訓(xùn)練后能拉三個(gè)了。第四個(gè)怎么都上不去，極大的`挫敗感排山倒海涌來(lái)，我真的很想放棄。
最近這段時(shí)間我在讀名人傳記狄更斯和愛(ài)迪生。狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽(tīng)，記下行人的言語(yǔ)，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫(xiě)下精彩的人物對(duì)話，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫(xiě)，從而成為英國(guó)一代文豪。取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。
愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們稱(chēng)為“發(fā)明大王”。他們給我動(dòng)力和面對(duì)挫折的勇氣，使我決定繼續(xù)練習(xí)。
就這樣日復(fù)一日的練習(xí)，終于在期中考試我的引體向上有了零的突破。
走過(guò)了這次的挫折，我才明白挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的墊腳石。人的生命是洪水在奔騰，不遇見(jiàn)島嶼、暗礁，難以激起美麗的水花。而當(dāng)我們與挫折不期而遇時(shí)，只有感于直面挫折，駕馭在挫折之上的人，才能到達(dá)成功的彼岸。
以后我還會(huì)繼續(xù)努力，我不奢望體育拿滿分，但是我一定會(huì)全力以赴。
走過(guò)，才明白作文15
早已聽(tīng)聞大鵬古城的古樸與幽靜，但也只有去過(guò)才真正明白，它帶來(lái)的震撼不僅僅在于視覺(jué)，更在于心靈。
驅(qū)車(chē)前往大鵬古城，一下車(chē)便被它的門(mén)所吸引，銅制的城門(mén)上已泛不出一絲光澤，配上一推就“吱”的聲響，更顯出歷經(jīng)時(shí)代變遷的古城的歷史滄桑，跨過(guò)門(mén)檻，踏在青石板的路上，每一塊石板都在向路人訴說(shuō)著這座古城昔日的輝煌，走進(jìn)小巷，一家家店鋪映入眼簾，“李記燒餅鋪、王記腸粉店，純手工刺繡”應(yīng)有盡有，當(dāng)然也少不了各種吆喝聲和歡笑聲，那一刻，仿佛自己穿越到了那個(gè)時(shí)代，感受到了那份獨(dú)特的人間煙火情。
繼續(xù)往前走，應(yīng)該是臨近居民區(qū)了，古老的院落，碧瓦朱檐配以兩旁烈焰般高掛的燈籠，承載著讓人無(wú)法參透的文化底蘊(yùn)，有許多人家將其改名民宿，供訪客和游民休閑居住。
隨手推開(kāi)一戶人家的門(mén)，輕步進(jìn)入，里面一位婆婆正在屋前晾曬著干癟的藥材，旁邊的屋檐下，兩個(gè)老大爺正坐在木桌旁下棋，周邊還圍滿了清一色站立著看棋的.老人，那架勢(shì)和神情好比自己親臨戰(zhàn)場(chǎng)，觀棋的人忍不住支招，下棋的人則舉棋不定，古人的那句“觀棋不語(yǔ)，落子無(wú)悔”似乎在這里行不通，無(wú)論支招還是悔棋看似早已成為大爺們之間的默契，無(wú)謂輸贏，圖的是那份哈哈一笑的高興和熱鬧。見(jiàn)我們來(lái)訪，婆婆沒(méi)有感到驚訝反而熱情的打招呼，邀我們參觀。
深入戶院，墻根布滿青苔，墻上掛著一本厚厚的有些泛黃的家譜，還有他們從年輕，稚嫩走向年老，成熟的一張張溫馨，美好的全家福。使這塊古老，清冷的墻上重現(xiàn)溫暖與生機(jī)。
找一把竹椅坐下，抿一口清香的茶水，思緒隨著茶水流入胃中，流入心里。那些匆匆腳步的現(xiàn)代人也很想回到這水鄉(xiāng)舊宅，品著新茶聽(tīng)聽(tīng)老故事吧！隨著社會(huì)的發(fā)展，那些古老的村落都悄悄變成了鋼筋水泥筑造的高樓大廈，那些生銹的門(mén)環(huán)，斑駁的朱門(mén)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)
這座古城讓我再一次感受到了溫暖，感受到了這里的初心，世世代代扎根這片土地的他們，不僅僅因?yàn)檫@里的山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更是因?yàn)檫@是他們真正的家，有溫暖的飯菜，有質(zhì)樸的鄉(xiāng)鄰，有永不丟失的問(wèn)候和微笑，他們能在這里找到自己的慰藉。
這樣的生活，豈不是剛剛好？
茶的溫?zé)釢u漸的爬上了眼鏡，轉(zhuǎn)化成一層水霧附在上面，抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，古城的輪廓依舊清晰。
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