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燒不壞的手帕作文

時(shí)間:2025-05-09 23:25:33 好文 我要投稿

燒不壞的手帕作文[薦]

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的燒不壞的手帕作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

燒不壞的手帕作文[薦]

燒不壞的手帕作文1

  今天,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的:

  先拿來(lái)一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水,要注意的是水不要過(guò)多,一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗,還有酒精要后倒上去,先倒水再倒酒精,這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了,這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。

  做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn),果然跟老師講的'一模一樣,手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái),時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái),手帕還是沒(méi)有事,可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候,手帕突然著了起來(lái),心一下子冷了下來(lái),因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了!心里暗罵到:我都已經(jīng)失敗N次了,為什么賊老天還要整我呀,555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。

  現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻,為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢?燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎?唉,可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

燒不壞的手帕作文2

  你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎?或許你說(shuō)這是惡作劇,或許說(shuō)這是在吹牛皮,或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò),這些都不是。現(xiàn)在,我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕,讓你眼見(jiàn)為“真”。

  科學(xué)課上,老師說(shuō):“今天,我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)!蓖瑢W(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代?老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)?老師在說(shuō)謊……”

  老師問(wèn):“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢?”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著:“我……”這時(shí),老師說(shuō):“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出:“啊……”的聲音。這時(shí),老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái),他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服,是在與同學(xué)們開玩笑。

  教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”,又?jǐn)Q干;然后放入酒精中浸濕,又拿出擰干;接著用鑷子夾住手帕,將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí),手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的火焰伸出好長(zhǎng)。空氣中散發(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí),火勢(shì)小了下來(lái),漸漸的`只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖,一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損,同學(xué)們看得目瞪口呆。

  下課了,同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō):“其實(shí)這道理并不復(fù)雜:水火不容,酒精在外面燒完,手帕里面就只剩下水了。”

  科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能找到打開科學(xué)之門的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文3

  聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目,你是不是會(huì)目瞪口呆呢?

  今天下午,王老師一走進(jìn)教室,就神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕,這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞,你們相信嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。

  開始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕,我看見(jiàn)手帕濕濕的,心想:濕的手帕怎么能燃燒呢?正在這時(shí),只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕,一手拿著打火機(jī),只聽(tīng)“咔嚓”一聲,手帕竟然燃燒起來(lái)了,火越燒越旺。“老師的手會(huì)不會(huì)被燒到呢?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。此時(shí),火苗還一滴一滴地落到地上,老師卻表情淡定,似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢!同學(xué)們連忙站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著,老師把手帕放入碗里,用盆子蓋上,火就熄滅了。忽然,我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢?手帕有沒(méi)有被燒壞呢?頓時(shí),教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開蓋上的'碗,取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn):這塊手帕完好無(wú)損,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái),教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō):“這酸酸的味道是酒精的味道,其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕,把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精,因?yàn)榫凭且兹嘉锲罚龅交鹁蜁?huì)馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦!”

  科學(xué)中充滿了許多奧秘,需要我們認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)!所以,我們要學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)探究!

燒不壞的手帕作文4

  今天,我們上了一堂十分特別的作文課。

  “丁零零——”上課了,同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,等待著老師的到來(lái)。這時(shí),老師手里拿著一瓶酒精,一塊手帕和一個(gè)盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了,就像丈二和尚——摸不著頭腦,心想:這不是一堂作文課嗎?老師帶這些東西有什么用處呢?她應(yīng)該帶語(yǔ)文書才對(duì)啊!其他同學(xué)也不例外,一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里,琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶,神秘地笑了笑,舉起一塊手帕,笑瞇瞇地問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這是什么?”“手帕!”我們異口同聲地回答道!皩(duì),這的確是一塊手帕,而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信,我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們聽(tīng)了,更加詫異了。

  實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,我也瞪大著眼,生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí),老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精,直到手帕浸透為止,然后從口袋里掏出一盒火柴,取出一根,對(duì)我們說(shuō):“要開始點(diǎn)火了!”這時(shí),同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲,火柴棒點(diǎn)燃了,接著又“轟”地一聲,手帕點(diǎn)燃了,盤子里騰起熊熊的火焰。這時(shí),我十分緊張,心想:這么大的'火,手帕非燒著不可。這回,老師的牛皮可吹大了!足足過(guò)了20多秒,老師說(shuō):“我要買火了!”說(shuō)著,拿起大碗迅速倒扣在盤子上;饻缌,手帕怎么樣呢?我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí),老師掀開大碗,拿起手帕。我看了,驚得目瞪口呆,手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師為我們揭開謎底:“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精,只有將另外百分之三十的水分燒干,才能將手帕點(diǎn)燃!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,頓時(shí)恍然大悟。原來(lái),是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀!

燒不壞的手帕作文5

  今天,馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次,馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著語(yǔ)文書走進(jìn)教室,而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成?

  只見(jiàn)馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問(wèn)我們:“這是什么?”我們異口同聲地回答:“手帕!”馮老師說(shuō):“對(duì),今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn),怎么燒也燒不壞。如果燒壞了,保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢的!”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想:手帕是絲綢一類的,如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的,我看這手帕要遭殃了。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里,全部都浸濕后,再把手帕放如盤子內(nèi),又倒了一點(diǎn)酒精。于是,馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲,盤子里馬上冒出了火焰。我心想:這么大的火,小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉,可憐的手帕!過(guò)了一段時(shí)間后,馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋,火滅了,小孩手帕怎么樣了?肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇,居然完好無(wú)損,完全出乎我的意料。

  馮老師說(shuō):“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道:酒精燃燒時(shí)上面的溫度高,下面溫度低。老師用的是70%濃度的'酒精,酒精易揮發(fā),助,當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí),燒著的是酒精,而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然,如果這30%的水燒干了,手帕也會(huì)燒的!甭(tīng)了馮老師的話以后,我才恍然大悟,原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué),建設(shè)祖國(guó)!

燒不壞的手帕作文6

  今天科學(xué)課上,吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。

  還沒(méi)上課的時(shí)候,吳老師便走進(jìn)了教師室。只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī),杯子里面還有一種透明液體。

  實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中,又拿出手帕,然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī),把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方,等待手帕燃燒?墒,手帕沒(méi)有燃燒起來(lái),手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃,試了幾次都沒(méi)有成功。唉!這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,失敗是成功之母嘛!吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。

  一切準(zhǔn)備就緒后,第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈,可是,同學(xué)們有的皺起眉頭,生怕火又著不起來(lái);有的雙手和十,默默祝愿吳老師;有的雙眼敬閉,不敢再看了;而我是兩眼放光地盯著酒精燈,相信一定能點(diǎn)燃!芭尽,吳老師按下了打火機(jī),酒精燈上的麻線燃起了火!包c(diǎn)燃了!點(diǎn)燃了!”同學(xué)們高興地歡呼著。然后,吳老師拿起被浸濕的`手帕,把手帕懸在火焰上方,“轟”的一下子,手帕燃起熊熊火焰,燃燒了大約一分鐘,火滅了,手帕竟然完好無(wú)損!同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。

  原來(lái),手帕沒(méi)被燒壞的原因是:酒精易發(fā)揮,燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精,手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里,只要那30%的水不燒干,手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白:科學(xué)世界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的!

燒不壞的手帕作文7

  你相信有一塊燒不壞的手帕嗎?我知道你肯定說(shuō)不相信,剛開始我也不相信,可后來(lái)我相信了,接下來(lái)就跟著我一起去見(jiàn)證奇跡吧!

  老師走進(jìn)了教室,拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕,神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕,它不會(huì)被火燒壞!庇械耐瑢W(xué)將信將疑,有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦,還有的同學(xué)跑上去,把手帕翻來(lái)覆去地檢查,發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的'手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢?

  老師擺好實(shí)驗(yàn)器材,有一瓶酒精,一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子,將手帕放進(jìn)了杯子,浸濕了整塊手帕,好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動(dòng),生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了,只聽(tīng)“撲哧”一聲,微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái),火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛,有的往后退,興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜,心想:哎!這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>

  火足足燒了兩分鐘,可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷。火漸漸熄滅了,冒起了煙。老師展開了手帕,將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái),真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢?原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭峙烈灿兴摹氨Wo(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。

  我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛,要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行,止步不前。

燒不壞的手帕作文8

  你相信世界上有燒不壞的手帕嗎?今天,老師就給我們做了這樣一個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)。

  上課時(shí),老師拿出一塊手帕,神神秘秘地說(shuō):“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕,你們相信嗎?”頓時(shí),教室里炸開了鍋,我也半信半疑,心想:“怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢?老師這是異想天開吧!”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。

  只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一雙筷子、一瓶酒精,然后把那塊神奇的手帕放進(jìn)了碗里,倒上酒精。最后,左手用筷子把手帕夾起,右手“啪”地一聲用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火,淡藍(lán)色的火焰張牙舞爪,把手帕團(tuán)團(tuán)包圍,仿佛在說(shuō):“我要把你燒毀!”而手帕卻完全沒(méi)有被燒焦,似乎在鎮(zhèn)定地說(shuō):“哈哈,我才不怕你呢!”同學(xué)們有的嚇得躲到一邊去,有的非常著急,想把火吹滅,還有的伸長(zhǎng)了脖子目不轉(zhuǎn)睛地看著。我也看得心驚肉跳,不禁為手帕捏了一把汗。

  不久,火焰開始“衰弱”,最后熄滅了,而手帕竟然還是完好無(wú)損!實(shí)在太不可思議了!大家都紛紛追問(wèn)手帕燒不壞的`奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說(shuō),酒精里含有30%的水分,水護(hù)住了手帕,酒精燃燒時(shí)當(dāng)然就燒不到手帕啦!我這才恍然大悟。

  這節(jié)課讓我受益匪淺。我對(duì)科學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí),原來(lái)科學(xué)并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊呀!

燒不壞的手帕作文9

  今天,我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕,不能燒掉。

  在實(shí)驗(yàn)開始前,何老師對(duì)我們說(shuō):“你知道有什么保險(xiǎn)嗎?”我們異口同聲地說(shuō),“是的!比缓,何老師神秘地說(shuō),“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘保險(xiǎn)’手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了。”我看見(jiàn)她從包里拿出一瓶酒,兩個(gè)“雙胞胎”盤子,和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說(shuō):“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下,每個(gè)人都在談?wù)撍。一些學(xué)生說(shuō):“不可能!币恍⿲W(xué)生說(shuō),“它肯定會(huì)燃燒!逼渌麑W(xué)生說(shuō),“不一定!”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想:不!這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎?何老師葫蘆里賣什么藥?接下來(lái),何老師把手帕放在盤子上,用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火,然后用另一個(gè)盤子蓋住了火焰。何老師問(wèn):“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了?”我們搖搖頭。大約20秒后,何老師說(shuō),“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了!碑(dāng)何老師打開盤子時(shí),我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤子上的'手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì)變魔術(shù)嗎?何老師笑著說(shuō):“你想知道答案嗎?”我們大聲說(shuō),“是的!

  這時(shí),何老師溫柔地告訴我們答案:“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí),紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒,因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)!

  雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”,但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇!

燒不壞的手帕作文10

  今天,我和媽媽,還有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。

  一開始,我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議:“手帕怎么能不被燒壞呢?難道是特別的手帕?”想必希希的想法和我一樣,于是,我倆悄悄地議論開了。

  這時(shí),媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料:一瓶酒精,一個(gè)杯子,兩把夾子,一塊小手帕和水,還有一個(gè)打火機(jī)。

  開始做實(shí)驗(yàn)了!我和希希都伸長(zhǎng)了脖子,睜大了眼睛,盯著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽往杯子里倒入半杯酒精,又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡,接下來(lái)把手帕拿出來(lái)并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想:就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎?

  正想著,媽媽讓我和希希站在兩邊,各拿一個(gè)夾子,分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”我和希希屏住了呼吸,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),媽媽打開了打火機(jī),我的心正在飛快的跳動(dòng);鸢咽峙咙c(diǎn)燃了,火很快就燒旺了,我拿著夾子的手,能感覺(jué)到跳動(dòng)的火苗帶來(lái)的熱度,不禁為手帕的`安全感到擔(dān)憂。

  火燒了差不多四分鐘,開始漸漸地變小了,媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn):手帕竟然完好無(wú)損!再摸摸手帕,發(fā)現(xiàn)涼涼的!

  為了得到答案,我上網(wǎng)查了原因。原來(lái),酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來(lái),而大部分水卻留在手帕上,保護(hù)了手帕;另外一些水分蒸發(fā)成水汽,帶走了一部分熱量,降低了手帕的溫度,從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn),所以手帕就燒不壞了!

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀!科學(xué)真奧妙呀!

燒不壞的手帕作文11

  下午的作文課,岳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)!蔽覀円宦(tīng),都七嘴八舌地議論開了,哪里有不怕燒的手帕?大家你看看我,我看你,都半信半疑。

  岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕,對(duì)我們說(shuō):“這塊手帕我施了魔法,它不怕火燒!”并把手帕遞下講臺(tái),讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著,岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解,迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)!

  終于要做實(shí)驗(yàn)了,首先,岳老師把手帕放到清水中浸濕,拿出來(lái)擰干;其次把手帕疊好在玻璃盤里,并在盤子里倒些酒精;我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道,同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子,不敢呼吸。接著,岳老師用打火機(jī)把盤子里的手帕點(diǎn)燃,頓時(shí),一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的.一切嚇呆了!火苗在盤子里熊熊燃燒著,我們最擔(dān)心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里!一動(dòng)也不動(dòng),好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后,岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上,那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后,岳老師取出手帕,展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無(wú)恙,毫發(fā)未損,真是不可思議。

  岳老師看出了我們一臉的茫然,說(shuō):“手帕沾上了酒精,燃燒的時(shí)候,燒的是手帕上的酒精,而且時(shí)間不長(zhǎng),所以手帕才不會(huì)被燒壞!”我們聽(tīng)了老師的話,這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。

燒不壞的手帕作文12

  “叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們?cè)缭绲刈谖蛔由,等待著老師的到?lái)。只見(jiàn)老師滿面笑容地走進(jìn)教室,神秘兮兮地說(shuō):“我們今天來(lái)做個(gè)驗(yàn)!

  做實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們用驚奇的目光望著老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈,一只大燒杯,里面裝著水,一只小燒杯,里面裝著酒精,還有一條漂亮的手帕。

  咦?這堂課老師又要做什么實(shí)驗(yàn)?

  只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕,將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì)兒,又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精,然后放在酒精燈上燒。

  我心里酸溜溜的,很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火!绷耍婵上!老師究竟要干什么呢?我疑惑不解。

  燒了之后老師說(shuō):“我給手帕買了一個(gè)保險(xiǎn)。”我們不信。老師說(shuō),這個(gè)保險(xiǎn)是手帕不會(huì)被燒壞,我們都說(shuō)不可能。可是老師又說(shuō):“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧!”老師拿出來(lái)給我們一看,那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷,我們都討論了起來(lái)。

  老師告訴我們:因?yàn)橛邪俜种?5都是水,還有百分之75是酒精,所以水保護(hù)了手帕。酒精的.溫度不夠高?是因?yàn)閯偛艧闹皇鞘峙帘砻娴木凭凭珶炅,手帕還是濕的,所以手帕沒(méi)被燒著。火警用水滅火就是根據(jù)這個(gè)原理。

  噢!我們恍然大悟,原來(lái)如此。

  今天這堂課真是有趣極了!我真希望有機(jī)會(huì)能親自做這樣的實(shí)驗(yàn)。

燒不壞的手帕作文13

  今天上作文課,我們的覃老師,繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。

  今天早上,覃老師翩然走入教室,神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我給你們變一個(gè)魔術(shù),燒不壞的小手帕!”

  “手帕怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們驚奇地問(wèn)。我心里也很納悶,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?!我們都緊張地期待著。

  老師開始做準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕,還有一個(gè)打火機(jī)。然后老師從手帕上撕了一小塊,把撕下的手帕拿起來(lái),向我們求證:“這是未施法的小手帕,用打火機(jī)一點(diǎn)就會(huì)著火。不信你們看!”說(shuō)完就點(diǎn)著那塊布。碎布一下子著火了,越燒越旺,像翩翩掉落的黑蝴蝶,化為灰燼,落在了地上。教室里立刻沸騰起來(lái),議論紛紛。

  接下來(lái),老師說(shuō):“剛才的小手帕燒壞了,可現(xiàn)在施了法的小手帕不會(huì)了!边@時(shí),大家都安靜下來(lái)了,都屏氣凝神,看著老師的一舉一動(dòng),我有些驚奇,同樣也十分好奇老師的'葫蘆里賣的是什么藥。只見(jiàn)老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì)兒,又在酒精里洗了個(gè)澡,就拿著打火機(jī)點(diǎn)著了小手帕。手帕一點(diǎn)就著火了,但是手帕并沒(méi)有燒焦燒糊!鞍!小手帕竟然沒(méi)有燒壞!”我驚奇地說(shuō),“老師,這是怎么回事!”老師讓我們仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)酒精的內(nèi)焰是藍(lán)色,外焰卻是紅色的;鹨粶,老師一抖手帕,手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了!于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高,內(nèi)焰溫度低,酒精浮在布的表面,燃燒后剩余的水分在保護(hù)手帕!

  今天真開心!學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。

燒不壞的手帕作文14

  今天,我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。

  只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房,手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書桌上碰碰這個(gè),擺擺那個(gè),當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)”了。

  爸爸神秘地說(shuō):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎?”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事,特意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō):“我用點(diǎn)魔法,它就不怕燒了!蔽覀兇蠹沂煮@奇,原來(lái)爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信,但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。

  爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤子里,我細(xì)細(xì)地看著,生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)看到,同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺(tái)。“這是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做,“它是一種可以燃燒的液體,和酒精燈里的.液體是一樣的。”只見(jiàn)爸爸把酒精倒入盤內(nèi),直到盤子里的手帕浸透了,然后他拿出火柴,“嗤”的一聲火柴著了,接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火,我們大家都嚇了一跳。

  十多分鐘過(guò)去了,爸爸說(shuō):“我要施魔法了!”只見(jiàn)他在盤子旁比劃了幾下,然后用一只大碗往盤子上一蓋,火滅了,當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開,奇跡出現(xiàn)了,手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。

  原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高,底部溫度低,而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度,只要其余30%的水不燒干,手帕就不會(huì)燒壞。

  自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮!

燒不壞的手帕作文15

  “鈴鈴鈴……”上課了,同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了,只見(jiàn)她一只手放在背后,一只手只拿了一個(gè)盤子,盤子里面放了一個(gè)鐵碗,一把鑷子,一瓶酒精,一盒火柴和一塊手帕,連語(yǔ)文書也沒(méi)有拿。

  我心想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?老師說(shuō):“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕!”我聽(tīng)了大吃一驚!心里想:這怎么可能呀!

  老師拿起一把椅子,放在桌上,再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里,擰開酒精瓶蓋,倒入盤中。“這樣會(huì)越燒越旺盛,老師。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師拿起鑷子,把手帕蘸均勻,一股刺鼻的酒精味撲鼻而來(lái),“真難聞!”我捏著鼻子說(shuō)。

  接著,老師拿著點(diǎn)燃的火柴,往手帕上一點(diǎn),“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗,我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心,站了起來(lái),坐在前排的`同學(xué)把身體往后靠,生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒,老師把鐵碗拿了起來(lái),倒扣在盤子上。

  “見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了!”老師把鐵碗拿了下來(lái),然后拿起安然無(wú)恙的手帕,冒出了一縷青煙!巴!好神奇呀!”大家目瞪口呆地說(shuō)!澳鞘窃趺椿厥履?”老師問(wèn),頓時(shí),教室里炸開了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是手帕上包了防火的東西!”“不對(duì),不對(duì),手帕上沒(méi)有包任何東西!崩蠋熣f(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“因?yàn)榫凭镉兴!痹捯魟偮,老師就笑著把酒精拿上?lái)給我們看,商標(biāo)上寫著:75%酒精,25%水。原來(lái)是火先燒酒精,酒精燒完了再燒水,水燒完了再燒手帕的,所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三

  大家聽(tīng)了,恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢!

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