【集合】書(shū)到用時(shí)方恨少作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)到用時(shí)方恨少作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)到用時(shí)方恨少作文1
殊不知，書(shū)到用時(shí)方恨少，對(duì)于一致昔人那種功利性的讀書(shū)辦法，吾實(shí)不敢茍同！讀書(shū)若僅為功名，僅為提升豈不令世界的讀書(shū)人內(nèi)疚？
羅素曾云：年青人要多讀些“無(wú)用的書(shū)”。不錯(cuò)的，這大約便是在倡議一種更為簡(jiǎn)單的讀書(shū)辦法，不為名利，不為提升，僅為自我充溢，僅為樂(lè)乎個(gè)中。
人就應(yīng)在這種疊加的.痛快中變得有積累，有底細(xì)，東坡即如許，身居高級(jí)職務(wù)未忘品咂詩(shī)書(shū)，貶謫黃州更加當(dāng)務(wù)之急，讀書(shū)，大約已成了這位大文學(xué)大師人生的最大歡樂(lè)；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書(shū)，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射怪僻異的光彩，人們的眼光投向黃州，黃州的眼光投向蘇軾，蘇軾的眼光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了長(zhǎng)久。試想，若沒(méi)有平常里的經(jīng)心商量，沒(méi)蓄意中的文明積沉，鮮活的江水豈能打開(kāi)東坡奔放的詩(shī)情，而這大約就叫作厚積薄發(fā)吧。
書(shū)到用時(shí)方恨少作文2
在關(guān)鍵的時(shí)候，我自己會(huì)發(fā)現(xiàn)自己各方面的知識(shí)還是很欠缺的。往往會(huì)有一種書(shū)到用時(shí)方恨少的悔悟，和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的渴望。
我們是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，除了營(yíng)銷(xiāo)人員所應(yīng)該具備的素質(zhì)之外，還應(yīng)該對(duì)各方面的知識(shí)有所涉及，不管是課內(nèi)的，還是課外的，很多很多的知識(shí)點(diǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。這也就是我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生經(jīng)常抱怨的一件事，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)得很寬泛。以前也會(huì)跟著抱怨，后來(lái)，自己在不同的場(chǎng)合和不同的人物接觸之后，漸漸的意識(shí)到了博學(xué)的'重要性了。特別是營(yíng)銷(xiāo)人員在市場(chǎng)上到處跑的，各方面的知識(shí)都要了解，能力培養(yǎng)的要求是全方位的，這也是當(dāng)今企業(yè)所需要的人才。
有時(shí)候在想，可以學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都是融會(huì)貫通和緊密聯(lián)系的，比如，房地產(chǎn)、汽車(chē)、物流運(yùn)作、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、期貨保險(xiǎn)......
然而，我們的時(shí)間又是有限的，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)，是我們所希望的。因此，我們事先必須合理規(guī)劃好了，知道自己哪方面欠缺，就去學(xué)習(xí)，這也是提高的最快的方法。最后呢，沿用冰心前輩的“讀書(shū)好，讀好求，好讀書(shū)”作為指導(dǎo)和勉勵(lì)。
書(shū)到用時(shí)方恨少作文3
今天下午，我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試。考試前，我對(duì)自己非常地有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己對(duì)課本上的知識(shí)已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。
很快，我順利地把課本常識(shí)類(lèi)的試題做完，最后該寫(xiě)作文了。作文要求“寫(xiě)在生活中你學(xué)到的學(xué)問(wèn)”，這時(shí)候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫(xiě)什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒(méi)有想起很好的素材，我真的.感覺(jué)就像被拋在大海里一樣那么無(wú)助。思來(lái)想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點(diǎn)喝菊花茶的好處寫(xiě)了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評(píng)判了，就這樣，我也是到了交卷時(shí)才剛剛寫(xiě)完……
直到現(xiàn)在，我才真真正正體會(huì)到了“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時(shí)我多積累一些知識(shí)，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識(shí)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)而不唯書(shū)，那我就可以得心應(yīng)手地寫(xiě)出很好的作文來(lái)，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！
書(shū)到用時(shí)方恨少作文4
在教室里，我無(wú)精打采地坐在凳子上，雙眼無(wú)神，我不禁長(zhǎng)嘆一聲，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！
原來(lái)，在今天的課堂上，老師舉辦了一場(chǎng)詩(shī)詞大賽�？炜矗荣愰_(kāi)始了，可我卻望著題目目瞪口呆，怎么這么難？旁邊的同學(xué)思索了一會(huì)兒，紛紛舉起手來(lái)，我望著它們自信的眼神，覺(jué)得他們仿佛在嘲笑我。這時(shí)，老師叫起一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)出了正確答案，我懊悔不已，之前明明講過(guò)這道題啊，怎么會(huì)忘記了呢？于是我更努力地去思考題目，可是接下來(lái)的幾道題，我都沒(méi)有想到正確答案。
我本想在搶答題扳回一局的，可我怎么也沒(méi)有想到，以前明明都能回答出來(lái)的，可在老師出題的那一剎，詩(shī)句卻變得那么陌生，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)有人說(shuō)出答案了。而我只能眼巴巴地望著別人比拼。
雖然我沒(méi)有答出這些題，但我的`隊(duì)友卻很給力，以一分之差的優(yōu)勢(shì)贏了對(duì)方，就這樣我們?nèi)?duì)都沉浸在勝利的喜悅當(dāng)中。我們贏了比賽，可我卻意識(shí)到了自己平時(shí)沒(méi)有多背詩(shī)詞，沒(méi)有多鞏固舊知識(shí)。
哎！真是書(shū)到用時(shí)方恨少，看來(lái)，我平時(shí)還是要多注意學(xué)習(xí)方法，這樣才不至于在關(guān)鍵時(shí)刻腦子一片空白。
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