（推薦）蠟燭的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　蠟燭的作文 篇1

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？

　　他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！

　　您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的.影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

　　正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么”珍珠“總在您的眼中飽含？

　　因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：”老師您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快樂！

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭和臺燈是兩個很好的朋友。有一天，臺燈對蠟燭說：“蠟燭，蠟燭，你怎么這么丑呀！你看我，腰干健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時也引人注目�！毕灎T看一眼臺燈，對臺燈說：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒有電，也就不能發(fā)光了�！迸_燈不相信蠟燭說的話，反而更驕傲了。

　　有一天晚上，臺燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的時間，臺燈不發(fā)光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來了。蠟燭使勁的.燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。臺燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。

　　臺燈覺得要學學蠟燭的精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻�！�

　　蠟燭的作文 篇3

　　有人說老師是辛勤的園��；有人說老師是學習的導師；還有人說老師是永不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。因為老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　他們嘔心瀝血，他們一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多的棟梁之材。老師們是一枝不起眼的蠟燭，是在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，把一生的精力都花費在我們身上。

　　我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，溫暖那一顆顆受傷的心

　　你見過大山的孩子嗎？你見過那穿著單薄破舊的衣服的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂飛翔

　　一個女孩左手捧著個窩窩頭啃著，右手還拿著一個烤紅薯�？s在角落里，當記者問她在做什么時，她高興的說：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她唱那首“生日歌”，我想讓她在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。

　　我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的光芒會照到太陽照不到的地方。

　　蠟燭，它雖然是不起眼的.一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？

　　為什么說老師是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那沙啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。哦，老師帶病堅持上課！同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講。當時，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴�。晃沂嵌嗝聪牖�做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病��！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了。

　　老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要感謝您，您就像蠟燭一樣，燃燒自己卻照亮別人，老師啊，我要贊美您，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，老師啊，我要感謝您，您就像……

　　蠟燭的作文 篇4

　　我觀察過鮮花的開放，千姿百態(tài)。我觀察過星星的閃爍，百思不得其解。大自然中有著無窮的奧妙，讓我來告訴你我最近的發(fā)現(xiàn)吧！

　　今天，我讓媽媽給我做個試驗，媽媽說：“那就坐蠟燭跳舞吧！”

　　媽媽神秘的從背后拿出一根繩子，讓我把繩子系在中間，我用尺子量了量，知道了中間在哪，我系上繩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)繩子系的不緊，我想這里面一定有原因，于是我拿來一把剪刀，在中間劃了個槽，在系繩子，這樣就穩(wěn)了，然后媽媽讓我把兩頭點上火，我點燃了一頭再去點另一頭，兩頭都點好后，蠟燭滴滴答答地滴下油來，就像一個小女孩在流淚。蠟燭開始跳舞了，時而快，時而慢，時而低，時而高，時而輕松，時而沉重，像一位公主在翩翩起舞。

　　我問媽媽為什么蠟燭會這樣，媽媽說：“因為蠟燭燃燒速度不均勻，所以蠟燭重的.一端就往下沉，輕的就往上飄，所以才會這樣子�！�

　　我明白了蠟燭擺動的原理，更喜歡做實驗了。

　　蠟燭的作文 篇5

　　“呀，怎么停電了，”我叫喊道，我的目光又投向了蠟燭。

　　二年級時，我老是不愛學習，學習成績不好，有一次我回來，我潦草地做完了作業(yè)，準備出去玩。這時，爸爸拉著我的手，坐在沙發(fā)上，給我講了個故事：“你知道嗎？爸爸小時候很愛學習，由于條件苦，不能像有錢人家開燈讀書，只能點蠟燭讀書，人們都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干”，我經(jīng)常點燃蠟燭讀書�！蔽衣犃讼耄喊职终娴那趭^好學，我也要努力學習，回報祖國。

　　時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼到了我過生日那天，那天我興致勃勃地回家，看見了蛋糕，就迫不及待地想吃。

　　點蠟燭的時候到了，爸爸拿起了蠟燭，小心翼翼地插在蛋糕上，又用打火機點燃了蠟燭，看著燭光中的爸爸，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了操勞的白發(fā)，操心的皺紋，我的淚水模糊了，我擦干眼淚，一口氣吹滅了蠟燭。

　　我小心翼翼拿起蠟燭，點燃了它，雖然它是一個人們不在乎的東西，但是對我這有很深的`意義，我更愛我的爸爸。

　　蠟燭的作文 篇6

　　在我們停電的夜晚，蠟燭總是陪我們度過了一個個漆黑的夜晚，蠟燭的形狀各不相同：有大的、有小的、粗的、細的。普通的'蠟燭一般都是白色的。

　　白色的蠟燭像一根潔白的石柱子。每當蠟燭點燃時，蠟油一滴滴的順流而下，活像一滴滴眼淚。人們經(jīng)常贊頌蠟燭是因為蠟燭雖然很普通，可是，當停電時，它毫無怨言的燃燒著自己，照亮別人，它的這種獻身精神實在難能可貴. 在我們的現(xiàn)實生活中，也有許多人具有蠟燭的精神。比如說老師吧。老師就像是點燃的蠟燭，他（她）燃燒著自己的生命之火，給我們帶來了光明，帶來了美好的前程。

　　蠟燭，它教育我要為別人做奉獻。

　　蠟燭的作文 篇7

　　望著媽媽親手給我點燃十歲的生日蠟燭，不禁讓我想起了一段難忘的往事。

　　“咚！咚！咚！”我一進門就朝媽媽嚷道：“您瞧，別的同學的爸爸媽媽都給他們過十歲的生日，您為什么不給我過呀？”媽媽看著我說：“爸爸媽媽每月的工資不都給你買書了，還有什么錢給你過生日呀！”我聽了不高興的噘起小嘴說：“被的同學都能過生日，為什么我不能過�！眿寢屵�想說點什么，但我已氣沖沖的沖回了房間。我覺得很委屈，所以好幾天都不和媽媽說話。后來我發(fā)現(xiàn)媽媽每天上班越來越早，而下班卻越來越晚，好幾次我想問一問媽媽，可怎么也說不出口，直到了今天……

　　在后來的幾天里，我還是沒和媽媽說話，爸爸見我和媽媽這樣，就問我是怎么回事，我沒好氣地說：“您自己問她好了�！卑职秩�問媽媽，媽媽也沒說什么，就這樣，差不多過了一個多月，有一天早上，我起來時候看到媽媽沒給我做早點，要知道我平時搜是衣來伸手飯來張口，我想是不是我不和她說話所以她不給我做早點，我越想越生氣，不給過生日就算了，連早點也……想到這，并奪門而出，溜到樹林里去了。上課時老師發(fā)現(xiàn)我沒在，打電話問我爸爸，爸爸說我不在家，這下爸媽可急壞了，忙到處去找我，最后媽媽在樹林里找到了我，回到家里，爸爸知道我是因為媽媽沒給我做早點才出逃的后生氣的.說道：“你可知道你媽媽生病了才沒給你做早點的，你這孩子，真是越來越不懂事了。”說完并一個巴掌向我打來，這時，媽媽忙沖過來抱住我說：“別打孩子，孩子是因為我們沒給她過十歲生日才這樣的�！蔽姨稍趮寢寽嘏�的懷抱里，什么也說不出來，只能任由淚水放肆地在兩頰間游蕩，感覺媽媽的懷抱好溫暖，好溫暖……

　　“咚！咚！咚！”我剛回到家，門鈴就響了，開門一看，才知道是送蛋糕的，還沒容得我說話，那人并說道：“著是你媽媽給你定做的，著是蠟燭，拿好哦�！闭f完把東西遞給我并走了。到現(xiàn)在我才明白，原來媽媽為了能給我過十歲生日，每天都比別人早上班，晚下班。我提著蛋糕呆呆的矗立在門口，半天都沒緩過神來。

　　燭光閃耀，看著媽媽親手為我點燃十歲的生日蛋糕，我的眼睛模糊了……

　　蠟燭的作文 篇8

　　臺燈和蠟燭在一個學習桌上，臺燈以為自己很了不起，就沒把蠟燭放在眼里。臺燈對蠟燭說：“你看你發(fā)出的光比我小，被主人用的'少，你在看我，小主人每天都用我，發(fā)出的光也大。我的用處可大多了�！�

　　可是有一天小主人家停電了。臺燈沒法用了，于是小主人用打火機點燃了蠟燭，臺燈這才知道蠟燭也有優(yōu)點。臺燈對蠟燭說：“對不起，我不應(yīng)該說你。”蠟燭溫和的說：“沒關(guān)系，再說你發(fā)的光比我亮，用你也方便呀!”

　　臺燈聽了不好意思的笑了。

　　蠟燭的作文 篇9

　　一個人，一輩子，能夠找到一條正確的道路，做好一件正確的事情，這就叫做偉大！

　　——題記

　　語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃。

　　亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面，那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當“淚水”流盡時，它便死了�！拔铱刹荒芟袼�那樣！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！

　　我不是哲學家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門，人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機會，不要后悔，也不能后悔。

　　蠟燭只有三種選擇：

　　一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；

　　二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的.延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！

　　三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！

　　選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！

　　在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！

　　蠟燭的作文 篇10

　　這是一個僻靜的鄉(xiāng)村，夜深人靜，人們都已進入夢鄉(xiāng)。深藍色的天空飄著一朵厚厚的灰云，把皎潔的月亮和明亮的星星遮住，地上一片漆黑，只有幾點微弱的燈火。

　　在一間屋子里，一只老鼠從墻角的一個洞里探出頭來，周圍一片漆黑，靜悄悄的。老鼠心里暗喜道：“真是天賜良機，今晚可真要飽吃一頓。

　　于是它便拖著長長的尾巴，沿墻邊跑進廚房，肆無忌憚地找起食物來�？墒撬�找遍了整個廚房，一粒飯也找不到。于是它想到房間里可能有食物，就急急地爬進去�？墒莿傄惶みM，就看見一片亮光，嚇得他連忙躲在柜子后。過了一會兒，它才慢慢探出頭來看清楚，原來是一支點著的`蠟燭。咦，旁邊還有一碟糕點呢。老鼠吞了吞口水，他很想馬上出去吃，但又怕蠟燭那明亮的光，于是他低聲說道：“蠟燭老兄，你幫幫忙，快滅了火吧，不要浪費了您的生命啊!”蠟燭看見了老鼠，輕蔑地哼了一聲，說道：“你又出來偷東西，我是不會讓你得手的。

　　你如果不快點走，等一下主人醒了，一定打死你�！边@時恰好主上傳來了主人翻身的聲音，嚇得老鼠又縮回柜子后面。等到?jīng)]有聲響了，它才又探出頭來，對蠟燭說道：“老兄啊老兄，你不能總是那么正直，要懂得轉(zhuǎn)彎才行。現(xiàn)在這個世上誰不是為自己打算?只要你滅了火，我可以填飽肚子，而你又可以保住生命，何樂而不為呢?”蠟燭聽完把腰升得更直，說道：“如果每個人都像們這樣自私自利，狡猾奸詐，這個世界早就被黑暗籠罩，你不必再費唇舌了，我是不會讓你得逞的�！毕灎T說完，向老鼠瞟了一眼，頭上的火焰跳動了一下。

　　老鼠悻悻地說：“好，我就看你怎樣化成一灘水!”它雖然這樣說，但心里卻十分擔心，因為不久天就要亮了。蠟燭依然燒著自己，慢慢地身體隨著那滴下來的鮮紅燭淚，愈來愈短。老鼠幸炎樂禍地笑道：“等你一死，看你能奈我何?”蠟燭很快地消失了，只剩那一縷縷輕煙在空氣中慢慢消散，外面?zhèn)鱽韼茁曤u啼，天已亮了，床上傳來主人的呵欠聲，老鼠馬上逃得無影無蹤。世上有的人就像老鼠一樣，自私自利，永遠生活在黑暗中，而有的就偈蠟燭，堅持信念寧愿犧牲自己以換取世界的光明

　　蠟燭的作文 篇11

　　打開抽屜，一根半截長的蠟燭進入了我的視線，一股暖流忽然涌上心頭。思緒不由地回到了期末考試前的那個夜晚……

　　在我的印象中，那個晚上幾乎是在黑暗中度過的。這就要歸功于電老兄的“罷工”了。它讓我心急如焚，哎！今晚不復(fù)習，明天的考試會要考砸的，這下該如何是好��！媽媽見我心急如焚的樣子，沒有說什么，吃過晚飯就出門了。

　　我忐忑不安地往樓上爬，沒電怎么辦呢？哎！認命吧！今晚就不復(fù)習了，睡個好覺�！昂⒆�，你現(xiàn)在可以復(fù)習了。”這時，身后傳來了一個熟悉的聲音，回頭一看，原來是媽媽，只見她氣喘吁吁地看著我，滿臉喜色。媽，你這是干嘛呀？我正疑惑，這時媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃了又晃。哈哈！這下復(fù)習可有著落了。我一陣驚喜，拿過媽媽手中的蠟燭，心里別提有多高興呢！我立刻點燃它立在書桌上。這時媽媽把我那重千斤的書包遞了過來。我對媽媽笑了笑，拿出了課本坐了下來。而媽媽也順手拖過來一把椅子在我身旁坐了下來，手里還拿著一把大蒲扇在我身后扇了一下又一下……

　　已經(jīng)是晚上九點鐘了，辛苦了一天媽媽一定很累。于是我對媽媽說：“媽，你去睡吧！我涼快著呢！用不著您扇，去睡吧！”可媽媽卻用慈愛的目光看著我說道：“沒事的，反正我也睡不著，就當媽幫你趕趕蚊子吧，你專心復(fù)習你的去，明天可是你九年義務(wù)教育的最后一次期末考試，很重要的。你今晚得好好復(fù)習��！”我心頭一熱，知道自己這次是拗不過她的，也就由她了。

　　在微弱的黃色的燭光中，在母親的`身旁，我專心致志地復(fù)習著每一門功課。

　　不知不覺中，到了深夜。之前的蠟燭只剩下了半截。我猛然抬頭，只見媽媽在旁邊打起了瞌睡，一只手托著下巴，另一只手卻仍在我的身后搖著扇子。這時，我再也控制不了自己的情感，我的淚水順著臉頰往下流淌。媽媽，！我的媽媽！我將怎樣報答您偉大、無私的母愛啊！

　　淚光中，我看見燭焰抖動了起來，向上躥起很高很高。整間房子都被照亮了。這燭光將永遠亮在我的心中。

　　又不知過了多久，電來了，我叫醒了母親。母親睡了之后我吹滅了這半截蠟燭，并小心翼翼地捧著它，把它放進抽屜里珍藏了起來。

　　今天再次看到這半截蠟燭時，我又想起了母親那偉大、無私的母愛。

　　蠟燭的作文 篇12

　　老師，是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮學生……

　　其實，并不是所有的老師都是蠟燭，并不是所有的蠟燭都肯燃燒，并不是所有的燃燒發(fā)出的都是光。如果一位學生，真的遇到一盞象蠟燭一樣的老師，肯純粹地燃燒自己，肯無私地照亮學生，那么這位學生真的很福氣。

　　我讀了十四年的書，很幸運，邂逅過照亮我的老師，可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段，過得磕磕絆絆的，沒享受過特別的照亮，卻享受過特別的照暗，留給我長長久久的.陰影。

　　七十年代，我讀小學一二年級的時候，我是雙料的好學生，語文數(shù)學都是杠杠的，無論是測驗還是考試，百分是我的常客，讓我好自豪。每次發(fā)下試卷，我不放進書包里，而是張揚地拿在手上，一邊走一邊晃，紅色的百分格外耀眼，稚嫩的臉蛋格外驕傲。

　　好景不常在。三年級的時候，我突然對自己的學習能力產(chǎn)生了深度的懷疑，患上了不輕的學習抑郁癥。那是初冬的一個上午，天氣十分寒冷，教室外面飄著雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”，說過一段時間就要抽查。我覺得很恐慌，這么長的“ 老三篇”，怎么可能背得下來呢？我認為背不下來，果真背不下來。

　　終于有一天，老師抽查到我了，安排我背一節(jié)偏后的段落。我煌煌恐恐地站起來背誦，背著背著就卡殼了，愣在那里不知如何是好。接二連三，我都背不出來，老師的表情變得冷冰冰，語言變得冷冰冰，如同窗外的冷空氣，一直冷到我心靈的深處。打那以后，凡是背的功課我都害怕，不但害怕語文的背誦，也害怕數(shù)學的口訣背誦。

　　我的成績開始下滑了，老師卻沒來照亮我，沒給我安慰，也沒給我指導，只有批評與責備。我感到十分無助，傷心與恐懼籠罩著我，快樂的學習慢慢變成痛苦的折磨。

　　把我從這種抑郁的困境解脫出來，是學校出現(xiàn)的一張大字報，強調(diào)學生要做“有文化的勞動者”。大字報一天天地多起來，全校師生卷入了一場大辯論的海洋里。辯論的最后結(jié)果是，有沒有文化不重要，成為勞動者卻很重要。

　　從此以后，我們的勞動課越排越密，課堂上的學習，試卷上的分數(shù)，漸漸不再重要了。于是，我又重新快樂起來了，我愛勞動，我愛農(nóng)村，我愛廣闊天地。除了不愛背誦，我什么都愛……

　　回首往事，我常常在想，如果沒有那張大字報，我將如何走出困境，會不會突然有盞蠟燭為我燃燒起來，默默地照亮我前進……

　　蠟燭的作文 篇13

　　蠟燭，一樣平凡的東西。沒有臺燈那么高貴，美麗；也沒有吊燈那么豪華。但它有默默無聞的精神，像清潔工人一樣！

　　一天我在家中玩，玩得正高興時，呲地一聲，停電了。我十分著急，那時腦子里像放電影一樣起了鬼片。我抱著腳躲在墻邊。風呼呼地叫著，好像鬼哭狼嚎，此時我害怕極了，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。我一下子想到了前幾天奶奶送來的蠟燭，我一溜煙兒跑到冰箱前拿起蠟燭用火柴點燃后，整個房間都變亮了！它使我不害怕了！看著墻上那些奇妙的影子，安全喝快樂涌上了我的心頭，我又開始快樂地玩耍了！

　　蠟燭默默無聞、無私奉獻、為別人服務(wù)的`品質(zhì)值得我們學習。它燃燒了自己照亮了別人。我要學習它！其實我們生活中也有這樣的人，就像清潔工人。清潔工人無私奉獻，為我們掃地。放學后，我們學校的地都變得臟亂了，只有她們在掃地。第二天，地就變得干凈了，可她們卻走了。她們很不起眼，可卻默默無聞地掃地。

　　我愛默默無聞無私奉獻地蠟燭！

　　蠟燭的作文 篇14

　　我是一支小小的蠟燭，躺在櫥柜的灰塵里。

　　我們既然是被人類制作出來的，就只能終身為人類所用。我們本不該來到這世上，是人類創(chuàng)造了我們。從那一刻起，我們的命運就被安排定了——一生為人類服務(wù)。在這個臟亂的櫥柜里，我們的存在實在是一種悲涼的點綴。但是你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在人類點燃我們的時候還無怨無悔的一直燃燒下去。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

　　無論是白天還是黑夜，我們見到的都只有無盡的黑暗和自己被點著時那一點微弱的'亮光。在這座大城市里，停電是一見很少有的事，而我們，也只是一個被大部分人所遺忘的東西。

　　或許會有一天，一個貪玩的孩子會把我們從櫥柜里拿出來，點燃我們，欣賞和把玩我們所發(fā)出的微弱的亮光。這就是我們最自豪的時刻了……

　　躺在櫥柜的灰塵里，我是一支小小的蠟燭……

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