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難忘的掌聲作文

時(shí)間:2025-01-22 06:49:19 好文 我要投稿

(集合)難忘的掌聲作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的難忘的掌聲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)難忘的掌聲作文

難忘的掌聲作文1

  “啪啪啪啪”這聲音就是掌聲。掌聲一個(gè)普通的聲音,涵義卻各不相同,有的表示諷刺,有的表示祝賀,還有的表示贊同……雖然他們都不相同,但是他們都能讓人銘記在心中。

  我們學(xué)校過(guò)幾個(gè)星期就要進(jìn)行全校元旦文藝表演了。我們?nèi)喽荚诰o張的練習(xí)中,容不下絲毫的失誤。

  元旦文藝會(huì)演到了,只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海,孩子都穿著各鮮艷的演出服,有的穿著鮮紅的古裝,有的'穿著雪白的連衣裙,還有的穿著湛藍(lán)的軍裝,各式各樣。文藝演出開(kāi)始了。

  第一個(gè)節(jié)目是春曉,由一年級(jí)表演。雖然是一年級(jí),但是他們毫不示弱,賣(mài)出整齊的步伐,洋溢著活潑可愛(ài)。我從他們較小的身影中看出艱苦的訓(xùn)練,還有堅(jiān)持。

  演出中最搞笑要數(shù)小紅帽了,其中,大灰狼的好狼歌十分搞笑,灰狼還揚(yáng)言自己不吃肉。真是太搞笑了。讓人發(fā)出會(huì)心的掌聲。

  終于輪到我們表演,我跟著音樂(lè),邁著步伐,揮舞著手臂。我非常緊張。但是,我以緊張的心完成了比賽,接著聽(tīng)著同學(xué)們報(bào)以祝福熱烈的掌聲,掌聲轟鳴如雷,聲音持續(xù)了很久。讓我心里覺(jué)得以前的艱辛都值了。

  最后我們獲得第一名。

  我十分喜歡掌聲,因?yàn)檎坡暷芙o人帶來(lái)充實(shí)感。

難忘的掌聲作文2

  掌聲是對(duì)人類(lèi)的鼓勵(lì),是對(duì)別人的稱(chēng)贊,也能成為人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

  四年級(jí)的時(shí)候我和平常一樣去練琴,聽(tīng)說(shuō)琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報(bào)名參加了。報(bào)名后我練琴就更加刻苦了,等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面,隨著選手和主持人的不斷上下臺(tái),終于——輪到我了。我緊張極了,心里像打鼓一樣,撲通普通的`跳著,不一會(huì)兒我便鎮(zhèn)定下來(lái),調(diào)好音后就彈起來(lái)了,開(kāi)始彈的還不錯(cuò),可是后來(lái)就不行了,左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了,匆匆忙忙彈完,我想:哎,彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了,代表著觀眾對(duì)我的節(jié)目的認(rèn)可;那掌聲充滿了喜愛(ài),代表著我的成功;那掌聲久久回蕩,代表著我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了,想起了一句話“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)這次掌聲后,我練琴比以往勤快了許多,因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲。

  多么難忘的掌聲!它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步,它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。

難忘的掌聲作文3

  去年年末,我校全體師生歡聚一堂,共同慶祝建校一百周年。慶祝會(huì)上的節(jié)目豐富多彩,有舞蹈、歌唱和武術(shù)表演等,當(dāng)然也少不了我們鼓樂(lè)隊(duì)最拿手的好戲——“秦王點(diǎn)兵”。作為學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)的一員,我和伙伴們穿著演出服,站在舞臺(tái)上,手拿著鼓槌,神氣十足。

  演出開(kāi)始了,不知是太激動(dòng)還是太緊張,今天的鼓聲顯得有些零亂,和我們這支平時(shí)訓(xùn)練有素的隊(duì)伍極不相稱(chēng)。我邊打著鼓邊想:這下完了!要被觀眾們笑話了,輔導(dǎo)老師肯定要生氣責(zé)備我們了。

  鼓聲剛落,全場(chǎng)立刻響起了比我們鼓聲更響亮的掌聲。站在舞臺(tái)中央的我和同伴們面面相覷,臉漲得通紅,有些慚愧也有些疑惑,不知這掌聲意味著什么。揣著一顆不安的'心,我們離開(kāi)舞臺(tái)回到幕后等待著老師的批評(píng)。

  總結(jié)會(huì)上,平時(shí)態(tài)度十分嚴(yán)厲的輔導(dǎo)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,反而還給我們準(zhǔn)備了很多漂亮精致的紀(jì)念品。她說(shuō):“你們的辛勤和努力已得到全校師生的認(rèn)可,應(yīng)該感到高興呀!”我和同伴們懸著的心一下子都放了下來(lái)。

  回顧那片充滿熱情、充滿理解的掌聲,看著這份充滿鼓勵(lì)、充滿愛(ài)意的紀(jì)念品,感激之情油然而生:學(xué)校的老師和同學(xué)是多么可愛(ài)。這掌聲讓我終身難忘。

難忘的掌聲作文4

  三年級(jí),剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,陳老師在班級(jí)對(duì)我們說(shuō):“這學(xué)期我們要重新競(jìng)班委,每位同學(xué)可以報(bào)名兩個(gè)職務(wù),有愿意競(jìng)選的同學(xué)回去填好表格,準(zhǔn)備參加競(jìng)選演講。”同學(xué)們聽(tīng)到后激動(dòng)萬(wàn)分。

  晚上媽媽回到家,我把競(jìng)選班委這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我:“你自己考慮好要競(jìng)選什么班委嗎?”我想了想回答:“嗯,我想好了,還是繼續(xù)選擇文娛委員。”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,于是,我開(kāi)始認(rèn)真填寫(xiě)競(jìng)選表格,和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。

  第二天中午,在班級(jí)舉行了班委競(jìng)選活動(dòng),我坐在座位上有點(diǎn)緊張,雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)次,但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳,什么也記不得了。不一會(huì)兒,我聽(tīng)到陳老師叫到了我的`名字,在全班同學(xué)的注視下,我慢吞吞地走上講臺(tái)前,我感到教室里靜悄悄的。突然,一陣掌聲響起,那聲音清脆有力,在掌聲里,我看到了同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)的目光,慢慢的我變得不緊張了,認(rèn)真的演講起來(lái)。演講結(jié)束后,教室里又響起一陣熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  最后,我成功的當(dāng)選了班委,是掌聲給了我信心和勇氣。

難忘的掌聲作文5

  每個(gè)人都有難忘的掌聲,當(dāng)聽(tīng)到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢?有的是在課堂上,有的是在家里。許多人因?yàn)檎坡暰蜁?huì)有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲,三年級(jí)的時(shí)候不會(huì)巧算只能一個(gè)一個(gè)算,每回做口算有許多題都沒(méi)做,淚水在眼眶里來(lái)回打轉(zhuǎn),我對(duì)口算失去的信心。媽媽在背后教我巧算,又在背后鼓勵(lì)我,說(shuō)我一定能行。有幾次口算竟然全對(duì)了,我?guī)е判淖隽俗铍y的一張。下午我的心繃得很緊,心里有著從未有過(guò)的感覺(jué)。

  到了下午老師讓我拿上加分條,我想了想不會(huì)是全隊(duì)吧,我又搖了搖頭。我上去了,老師說(shuō)全班就我一個(gè)人全對(duì),我驚呆了。站在臺(tái)上足足有一分鐘才回到了自己的`坐位上。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō):“口算全班只有李家亮一個(gè)人做對(duì)了。”此時(shí)天是那么的亮,太陽(yáng)是那么的紅,忽然一片掌聲,讓我頓時(shí)有些驚呆了。

  到了現(xiàn)在我還能記起,因?yàn)槟鞘且黄y忘的掌聲。

難忘的掌聲作文6

  掌聲是一道彩虹,絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠,晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花,美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起,當(dāng)珍珠閃光,當(dāng)鮮花綻放,每個(gè)人都喜歡掌聲,我又何嘗 不是呢?

  那是三年級(jí)的一次綜合實(shí)踐公開(kāi)課,老師分配給我的.任務(wù)竟然是把栽重小白菜的日記在課堂上朗讀!要知道,我可是連舉手發(fā)言都 要求猶豫再三呢!

  為了在課上不出丑,多少個(gè)夜晚,多少個(gè)清晨,我拿著演講稿朗讀,一遍遍糾正發(fā)音,直到我滿意為止,但每一 排練,我總是兩腿發(fā)軟,心咚咚直跳,仿佛提到了嗓子眼。

  終于到了那一天,輪到我了,我緊張的走上講臺(tái),“撲撲”我的心中似乎有兩只小兔子在跳,不經(jīng)意間一抬頭,五十幾雙眼睛齊唰唰地看著我,怎么辦?我真恨不得找 個(gè)地縫細(xì)鉆進(jìn)去,可是一扭頭,老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我,我忽然的了信心,“10月1日,小白菜三厘米高了……”我越讀越大聲,越讀越流利。終于讀完了,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉地上都聽(tīng)得到,怎么,我讀錯(cuò)了嗎?我不敢往下想了,就在這時(shí),耳邊傳來(lái)了一陣掌聲,是老師!接著,教室響起了雷鳴般的掌聲,多么清脆的掌聲。

  多么謝謝這次掌聲,它讓我擁有了自信!

難忘的掌聲作文7

  周五的班會(huì)上陳老師說(shuō):“下個(gè)星期一,輪到我們班升旗了!”這時(shí)我心里想:要是我能成為升旗手多好。£惱蠋熃又f(shuō):“經(jīng)老師和同學(xué)們的推舉舉,陳士渠被選為升旗手!”老師話音剛落,我激動(dòng)地眼淚都快流出來(lái)了!“我是光榮的升旗手了!”還差點(diǎn)兒喊出來(lái),我高興極了!

  時(shí)間過(guò)得真快呀,轉(zhuǎn)眼一個(gè)周末過(guò)去了。周一早上,我早早的起床,吃過(guò)早飯就來(lái)到了學(xué)校。馬上就到升旗儀式了,我和趙思穎同學(xué)踏上了升旗臺(tái),面對(duì)校園里的同學(xué)們和老師們。當(dāng)時(shí)我緊張而激動(dòng)的心都快跳出來(lái)啦!在全校老師和同學(xué)們的掌聲中我調(diào)整了一下自己的情緒,不像剛才那么緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學(xué)們敬禮,緊接著,我和趙思穎自我介紹。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲我們將鮮艷的五星紅旗冉冉地升了起來(lái),此時(shí)的`我作為升旗手,感到特別的自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結(jié)束了,我們回到了班級(jí)的隊(duì)伍,同學(xué)們夸贊到:“陳士渠好樣的,你真棒!”我心里比吃了蜜還甜。最后我跟隨著班級(jí)隊(duì)伍回到了教室。我想:升旗儀式上的那陣陣掌聲,讓我感到無(wú)比自豪,讓我終生難忘!

難忘的掌聲作文8

  掌聲是一種鼓勵(lì),一種贊美,一種贊美,是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那掌聲,像一朵美麗的浪花,躍入我記憶的長(zhǎng)河,讓我念念不忘。

  記得我高二的時(shí)候,不太喜歡說(shuō)話,上課不敢舉手回答問(wèn)題。正因?yàn)槿绱耍液苌俚玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。就在我上二年級(jí)下期的時(shí)候,老師終于給了我一個(gè)贊許的眼神。

  一天在語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文。當(dāng)老師讓我們讀課文時(shí),許多學(xué)生高舉雙手,像對(duì)老師說(shuō):“老師,叫我,我就讀。”但是我呢?坐在那里,好像與我無(wú)關(guān)。老師一個(gè)接一個(gè)地叫學(xué)生。就在我要讀最后一段自然的時(shí)候,我看到老師看著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“易偉敬,勇敢無(wú)畏,老師相信你,你是最棒的。”看著老師自信的眼神,我終于鼓起勇氣,高高舉起了手。老師一眼就看到了我,馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張,心都提到嗓子眼了,但我還是大聲而動(dòng)情地讀完了這段話?赐曛笾宦(tīng)到老師和同學(xué)熱烈為我鼓掌的.聲音。后來(lái)老師對(duì)我說(shuō):“雖然之前易偉靜不敢回答問(wèn)題,但是今天,她勇敢地舉起了手,非常動(dòng)情地讀著課文。我們應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)她!崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲讓我激動(dòng)得臉都紅了。

  從此以后,每次遇到困難,我都會(huì)想起那一聲掌聲,因?yàn)槟且宦曊坡曌屛页錆M了信心。

難忘的掌聲作文9

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好,還有點(diǎn)調(diào)皮,所以很少得到表?yè)P(yáng),更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí),我是既羨慕又難過(guò),我多么希望也有屬于我的掌聲!

  不久前,我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚,那天是星期三,第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了,楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室,把作業(yè)本放在講臺(tái)上,開(kāi)始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí),老師大聲說(shuō):“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大,每天都能認(rèn)真完成作業(yè)!苯又蠋熍e起我的作業(yè)本又說(shuō):“看,這就是他的作業(yè)!整齊,漂亮!大家表?yè)P(yáng)他!”“啪!啪!啪!”教室里響起一陣熱烈的.掌聲,老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭,心里樂(lè)滋滋的,比吃了蜜還要甜。

  這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子,使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊,給我信心,催我努力。我對(duì)自己說(shuō):加油,更多的掌聲等著你!

難忘的掌聲作文10

  我是一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩,所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的感覺(jué)。但是卻因?yàn)橐淮握坡,我變得開(kāi)朗起來(lái)。

  有一次,老師讓我們考一次試。我心想:怎么又考試,上次我已經(jīng)考得很糟糕了,這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難,連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的話,我心里更沒(méi)有底了。

  接著,老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難,不過(guò)幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí),我心里想:終于做到了最后一題了。我讀了一下題目,看完題目后,我眼睛突然瞪大了,“不會(huì)吧,怎么這么難?”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考,思考了一會(huì)兒,我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類(lèi)似的'題。于是我突然開(kāi)竅了,認(rèn)真思考后,做完了最后一道題?荚嚳纪炅,我把試卷交了上去。

  一天后,老師發(fā)下了試卷。他宣布:王天87分,紅糖面68分……本次考試第一名:周磊100分!同學(xué)們?nèi)棵嫦蛭夜钠鹆藷崃业恼坡,這時(shí),我別提有多開(kāi)心了。

  從此,我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。

難忘的掌聲作文11

  從呱呱墜地到現(xiàn)在,曾經(jīng)受過(guò)許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。

  那天,我雙腿哆嗦地走上舞臺(tái),腿不停地顫抖著,手心里冒著汗。話筒差一點(diǎn)就沒(méi)拿穩(wěn),一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴,上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺(tái)上演講,我的心怦怦直跳。其實(shí),這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流?墒且簧吓_(tái),我就好緊張,嘴巴好似駐了鉛一般,始終開(kāi)不了口。這時(shí),觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲,全會(huì)場(chǎng)的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵(lì)。掌聲響了許久,我深呼吸了一下,我的'心漸漸平靜下來(lái)了,我開(kāi)始了我的演講。

  整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利,感情把握得不溫不火,剛剛好。演講時(shí)的表現(xiàn)出乎我的意料,讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評(píng)。演講結(jié)束后,會(huì)場(chǎng)又一次地響起雷鳴般的掌聲,它淹沒(méi)了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過(guò)一陣,我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名,真是功夫不負(fù)有心人啊。

  獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗,突破自我的人兒最不凡,發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲最動(dòng)人!

難忘的掌聲作文12

  在生活中,人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定,還是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)被別人鼓掌,為自己鼓掌。

  每天都會(huì)出現(xiàn)掌聲,比如:唱歌唱得好,觀眾會(huì)給掌聲;跳舞跳得好,也會(huì)得到掌聲。那次的掌聲我深深地印在我心里。

  競(jìng)選班干部的時(shí)候,我雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好演講稿,想上去拼一拼能不能選上班干部。但是,我一會(huì)兒害羞,一會(huì)兒又怕說(shuō)錯(cuò)詞,一會(huì)兒又想要不要當(dāng)班干部。我是最后一個(gè)輪上,但倒數(shù)第二個(gè)講好了,我一點(diǎn)自信都沒(méi)有,“胡睿凡是最后一個(gè)!”話音剛落,無(wú)數(shù)雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲,之后掌聲越來(lái)越響,直到我走上講臺(tái)才停止。

  之后,我流利地念出的`臺(tái)詞,講完之后,教室里又響起如雷的掌聲,護(hù)送我返回到座位。這次我很成功,如愿地當(dāng)上了班干部。

  掌聲給了我自信,給了我勇氣。

難忘的掌聲作文13

  金秋十月,在這豐收的季節(jié)里,我們學(xué)校召開(kāi)了第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我有幸參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參賽的項(xiàng)目有100米、50米、立定跳遠(yuǎn),還有400米團(tuán)體賽。比賽之前,我們舉行了隆重的開(kāi)幕儀式,裁判員和運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行曲中雄糾糾地步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  100米預(yù)賽開(kāi)始了,裁判員發(fā)令槍一響,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭射了出去,我當(dāng)時(shí)是第二名的.位置,我班的啦啦隊(duì)鼓勵(lì)我“小宇,加油”,我?jiàn)^不顧身地沖向終點(diǎn),取得了決賽資格。老師和同學(xué)們給我掌聲,我知道這掌聲就是一種鼓勵(lì),讓我發(fā)揮出更大的潛能,于是我在400米和400接力賽中表現(xiàn)更出色,取得了更好的成績(jī),為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  你瞧,我在400米接力賽中懷著必勝的信念向前沖,把接力棒遞給了我的隊(duì)友。我忘記了疲勞,使勁為隊(duì)友鼓勁“加油,加油……”

  我們四(1)班取得了團(tuán)體冠軍,獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。

難忘的掌聲作文14

  我的生活里有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是:在一次大型的鋼琴比賽中,我得到了兩次熱烈的掌聲……

  在爸爸媽媽的陪同下,我來(lái)到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽(tīng)說(shuō)得了福建賽區(qū)的'特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)就可以去香港參加全國(guó)總決賽,還可以去迪士尼玩。我非常想去,可是一想到要在那么多人面前表演,還要 得了特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)才能去,心里有些害怕,我想起了牛根生的一句名言:有自信不一定會(huì)贏,但是,沒(méi)有自信就一定會(huì)輸。既然相信自己,就要全力以赴。就決心拼一把,說(shuō)不定真的能去香港玩!

  于是,我便開(kāi)始在后臺(tái)準(zhǔn)備。我有點(diǎn)緊張,因?yàn)轳R上就到我了。過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)到主持人說(shuō):下面有請(qǐng)黃思淇同學(xué)演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺(tái),好幾百雙眼睛瞪著我,評(píng)委好象看出了我的 心思,帶頭拍手,響起了掌聲,我心中的大石頭好象掉了下來(lái),沒(méi)有那么緊張了。于是我彈起了鋼琴,彈的流利極了,彈完了,我深深的鞠了一個(gè)躬,走下臺(tái),又響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  后來(lái),我得了一等獎(jiǎng),可以去香港參加全國(guó)總決賽,我可高興了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩次熱烈的掌聲。

難忘的掌聲作文15

  每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí),我就想起那次,老師和同學(xué)給予我的掌聲,那一次,我永遠(yuǎn)也忘不了。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),我很膽小,老師提的問(wèn)題,我三言?xún)烧Z(yǔ)就“打發(fā)”了,直到那一次。一天,老師在上課,問(wèn)道:“有誰(shuí)知道這篇課文講了什么?”老師話音剛落,就有幾位同學(xué)舉了起手,我也舉了手,但是我的手舉得很低,都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答,但是那位同學(xué)答錯(cuò)了,老師又叫了一位同學(xué),但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了,老師接著又叫了幾位,但是他們都不會(huì),老師開(kāi)始生氣,說(shuō)到:“難道我們班就沒(méi)有一位同學(xué)會(huì)嗎?”我聽(tīng)后,舉起了小手,老師看到了,就讓我站起來(lái)回答,我膽怯的答道:“這……這篇……文章講了……講了……”終于,我答完了,我話音剛落,教室里響起了掌聲,掌聲結(jié)束后,老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,這一刻,我的腳下,仿佛踩上了一片幸福的`云,使我激動(dòng)得無(wú)法自拔。因?yàn)檫@次的掌聲,使我變得勇敢起來(lái)。

  “啪啪啪”鼓掌聲,每當(dāng)我聽(tīng)到這種聲音我就想起這一次的掌聲,大家給我的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了它。

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