酸堿鹽的鑒別說(shuō)課

　　大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)《酸堿鹽的鑒別》。下面我將從教學(xué)內(nèi)容分析、說(shuō)教法與學(xué)法、教具的準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一.教學(xué)內(nèi)容分析《酸堿鹽的鑒別》是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)需鑒別物質(zhì)性質(zhì)差異，利用特征反應(yīng)把它們一一區(qū)分開來(lái)，這不僅僅是考查學(xué)生判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)，這是首先要求學(xué)生熟練掌握判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，另一方面更主要是考查物質(zhì)之間反應(yīng)呈現(xiàn)什么現(xiàn)象，了解常見離子的一般檢驗(yàn)方法，為以后物質(zhì)的鑒別推斷題做好鋪墊。基于我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的以上分析，因此我為本課制定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、知識(shí)目標(biāo)：。

　　1、進(jìn)一步了解酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)及相互間的關(guān)系；2、熟練掌握常見離子的檢驗(yàn)的特征現(xiàn)象；3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（2）、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,實(shí)驗(yàn)探究的能力；（3）、情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的團(tuán)體協(xié)作精神；2、通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的探究欲望。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：能根據(jù)物質(zhì)的特征以及反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：常見離子的檢驗(yàn)的特征現(xiàn)象。二、教法與學(xué)法的選擇：

　　1、教法：主要采用分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。通過(guò)“引導(dǎo)——探究——活動(dòng)——發(fā)散”模式，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，通過(guò)問(wèn)題的解決實(shí)驗(yàn)的成功,增加學(xué)生的自信心。

　　2、學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，既要主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，又提倡合作與創(chuàng)新來(lái)共同探索和研究的學(xué)習(xí)方式。教給學(xué)生科學(xué)探究的基本途徑：提出問(wèn)題——實(shí)驗(yàn)探究——?dú)w納比較——獲取結(jié)論。使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、善于觀察、善于動(dòng)手、善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教具準(zhǔn)備：燒杯（100mL）、膠頭滴管、蒸餾水、試管若干、盛放廢棄物的大燒杯、稀HCl、NaOH溶液、BaCl2溶液、CuSO4溶液。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、聯(lián)系生活實(shí)際，引入課題。通過(guò)食鹽和味精以及食醋和醬油的鑒別引入課題。(二)、提出問(wèn)題，討論交流。1、問(wèn)題：桌上有三瓶無(wú)色透明的稀HCl、NaOH溶液、BaCl2溶液，標(biāo)簽脫落，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋把它們鑒別出來(lái)。2、小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。教師引導(dǎo)：由于現(xiàn)在不能根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別，就要考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案給予點(diǎn)評(píng)，并指出鑒別的依據(jù)。3、描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取樣、加試劑、觀察現(xiàn)象、作結(jié)論。并注意基本實(shí)驗(yàn)操作：如膠頭滴管的使用、取液方法、振蕩動(dòng)作準(zhǔn)確等。4、總結(jié)提升。物質(zhì)的鑒別是利用物質(zhì)之間性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）的差異，而物質(zhì)的差別實(shí)質(zhì)是由于特征離子不同造成的。總結(jié)回憶常見離子的檢驗(yàn)：5、鞏固練習(xí)。已知有下列NaOH、Na2CO3、KNO3、HCl、H2SO4五種溶液，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案把它們鑒別出來(lái)。五、課后反思。本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)知識(shí)本身的掌握我沒有過(guò)分強(qiáng)調(diào)，而側(cè)重讓學(xué)生獲得親身參與探究的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作。我相信，自主探究獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方法將使他們受益無(wú)窮。

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