囫圇吞棗的典故

囫圇吞棗的典故1

　　從前有個(gè)醫(yī)生喜歡給人介紹水果的吃法。有一次，他向別人講生梨、生棗的.吃法時(shí)說：“吃生梨對人的牙齒有好處，但對人的脾臟卻有害處。吃生棗則恰巧相反，對脾臟有好處，對人的牙齒有害處�！迸赃呌幸粋�(gè)人聽了這個(gè)介紹就自作聰明地說：“我有個(gè)好辦法：吃生梨時(shí)就只用牙齒咀嚼，不吞下去，這就可使生梨對牙齒起好作用，而避免對脾臟起壞作用�！绷硪粋�(gè)人聽了這話就問：“那么棗兒怎么吃才好呢？”他不以為然地回答說：“這還不簡單么？吃棗時(shí)不用牙齒咬，囫圇吞下去就是了。這既可以使棗兒對脾臟起好作用，又不至于有害于牙齒。”

　　醫(yī)生聽了反問他說：“把棗兒囫圇吞下去能消化嗎？對人的脾臟會有好處嗎？”那人無言以對。

　　后來人們把這種將棗兒整個(gè)兒咽下去而不加咀嚼，不辨滋味的吃棗方法叫做“囫圇吞棗”，用來比喻在學(xué)習(xí)上不求甚解，不加分析研究，死記硬背、生搬硬套的作法。

囫圇吞棗的典故2

　　解釋：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。

　　成語故事：

　　從前有個(gè)人看書的時(shí)候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個(gè)人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時(shí)不要吃進(jìn)果肉，就不會傷胃;吃棗子時(shí)用吞的，就不會傷牙啦!”這時(shí)桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險(xiǎn)呀!

　　用囫圇吞棗造句

　　1)學(xué)習(xí)中的`大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。

　　2)讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細(xì)細(xì)品味才能享受其中的樂趣。

　　3)一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!

　　4)我們要認(rèn)真理解課堂上學(xué)到的知識，切勿囫圇吞棗。

　　5)他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至于什么意思一點(diǎn)兒也不清楚。

　　6)理解膚淺是因?yàn)榭磿鴷r(shí)囫圇吞棗，所以我們要認(rèn)真讀書，反復(fù)思考。

　　7)讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。

　　8)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。

　　9)囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。民諺

　　10)有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。

　　11)這么重要的知識，學(xué)生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢?

　　12)生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細(xì)嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!

　　13)你覺得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會不會有收獲呢。

　　14)不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。

　　15)水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

　　16)像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。

　　17)上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。

　　18)不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。

　　19)培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。

　　20)要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,提倡積極思考,反對不求甚解,囫圇吞棗。

　　21)讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

　　22)每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細(xì)細(xì)琢磨。

　　23)小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。

囫圇吞棗的典故3

　　囫圇吞棗：欲速不達(dá)，細(xì)嚼慢咽方能吸取精華

　　【出處】（宋代）圓悟禪師《碧巖錄》。

　　【釋義】囫圇：整個(gè)兒，完整的。把棗整個(gè)吞咽下去。比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。

　　【歷史典故】

　　從前有一個(gè)呆子，家中很有錢。有一次，他到市場上去買水果。攤主不厭其煩地向人們介紹各種水果的好處。呆子聽了很高興，一下子買了很多的水果，坐在市場旁大吃起來。

　　正在他吃得高興的時(shí)候，有一位醫(yī)生路過，見他這種吃法，就對他說：“小伙子，梨可不能多吃，雖然它對牙齒有好處，但你吃多了會傷脾的�！贝糇右宦牐�就不再吃梨，而是一個(gè)接一個(gè)地吃棗子。醫(yī)生又說：“紅棗雖然對脾有好處，但吃多了會傷牙的，所以也不能多吃�！�

　　呆子聽了醫(yī)生這些話后，不知如何是好了，都不敢吃了。呆呆地坐在那里想了很久，過了一會兒，他興奮地說：“我有辦法了，吃梨的時(shí)候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里，這樣對牙齒有好處，又不會傷脾；而在吃紅棗時(shí)，我不用咀嚼，就一口吞進(jìn)肚子里，這樣可以不傷牙齒，又對脾有好處�！闭f完，就把紅棗一個(gè)一個(gè)地扔進(jìn)嘴里，囫圇地吞下去了。醫(yī)生見此情景，忙說：“你這樣把棗囫圇吞下去，腸胃不能消化和吸收，對脾也是沒有好處的�！�

　　【成長心語】

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，不能苛求在短期內(nèi)有明顯的提高。如果不了解這一點(diǎn)，只會增加自己的`負(fù)擔(dān)，還不知道為何成績沒有提高。學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并切實(shí)遵守它；要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成；認(rèn)真讀書，精于思考；遵循“無疑——有疑——解疑”的過程，即發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在點(diǎn)滴中不斷地積累。凡事欲速則不達(dá)，只要養(yǎng)成穩(wěn)扎穩(wěn)打的習(xí)慣，就一定會讓你受益匪淺。

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