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新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè):How long have you been collecting shells教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編收集整理的新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè):How long have you been collecting shells教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。聽(tīng)，要聽(tīng)得準(zhǔn)，并且要在一定的環(huán)境中聽(tīng)，教師要在學(xué)生面前繪出一幅圖畫，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊理解；說(shuō)，要說(shuō)得準(zhǔn)，在特定的環(huán)境中情不自禁地說(shuō)；讀，要讀得快且準(zhǔn)，讓學(xué)生在想象中讀；寫，要在真實(shí)的情景中寫。在完成《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)第六單元的教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為本單元的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诒締卧虒W(xué)中的一些認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了小組合作評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，立足根本，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
一、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
（一）、語(yǔ)法方面
在本單元中，首次出現(xiàn)了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法，這是本學(xué)期語(yǔ)法中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。從初二開(kāi)始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，根據(jù)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。因此，我利用了一節(jié)課介紹了完成時(shí)態(tài)的用法，主要從（1）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的含義（2）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（3）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的常見(jiàn)副詞(4)常與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)搭配的時(shí)間狀語(yǔ)等幾個(gè)方面著重講解，特別是在處理時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)，對(duì)for和since的用法強(qiáng)調(diào)了他們的使用和區(qū)別，效果非常好。后來(lái)在進(jìn)行課文教學(xué)部分時(shí)，語(yǔ)法方面的補(bǔ)充，極大地幫助了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)此語(yǔ)法的鞏固。
�。ǘ⒖谡Z(yǔ)交際方面
在第六單元中，功能話題是談?wù)搨�(gè)人的業(yè)余愛(ài)好，談?wù)撊藗兪詹啬澄镉卸嚅L(zhǎng)時(shí)間。這與學(xué)生的個(gè)人生活息息相關(guān)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，極易激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)展關(guān)于這一話題的討論。本著聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，將Selfcheck中的活動(dòng)2整合到該課時(shí)，以期達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展的目的，真正做到“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)以致用”。在準(zhǔn)備上課時(shí)我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、向?qū)W生展示我的收藏品“郵票”，精美的圖片激發(fā)了他們的求知欲，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)：
�。�1）Do you like collecting stamps?
�。�2）How long have you been collectin them?
（3）How many stamps have you collected?
有了良好的開(kāi)端，課文的對(duì)話教學(xué)就順暢了許多。
2、在教學(xué)SectionA 3a “山頂中學(xué)的滑冰馬拉松”，采取聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題的方式，Ask:Who is the best studen tin the school skating marathon?在完成第一項(xiàng)聽(tīng)力任務(wù)后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，再提出問(wèn)題。開(kāi)展小組合作競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到極佳的效果。
3、本單元我們選擇的開(kāi)放性話題是：What’s your hobby? And how long have you been doing that? Why?在有準(zhǔn)備的條件下，學(xué)生的回答的確是花樣百出。但在輕松的談吐中，他們卻都能自覺(jué)地使用我們學(xué)到的語(yǔ)言目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)句型能熟練運(yùn)用，可喜的是，許多同學(xué)對(duì)完成時(shí)態(tài)的用法達(dá)到了一定的高度，并能使用準(zhǔn)確。
�。ㄈ�、情感態(tài)度方面
任務(wù)型教學(xué)不應(yīng)僅停留在為設(shè)計(jì)任務(wù)而設(shè)計(jì)任務(wù)的層面上，教師應(yīng)從“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)自己意志品質(zhì)的鍛煉，并對(duì)做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。如，收藏個(gè)人愛(ài)好物品最長(zhǎng)時(shí)間的人；堅(jiān)持寫日記時(shí)間最久的人；作業(yè)堅(jiān)持完成最認(rèn)真的人。我覺(jué)得，一節(jié)課下來(lái)，也給他們帶來(lái)了許多反思。
二、教學(xué)中的不足：
回顧本節(jié)課的教學(xué)情況，使用小組合作評(píng)價(jià)方式我收獲很大，但也有許多不足，許多困惑：
1、如何克服學(xué)生的參與度不均衡及個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng)的現(xiàn)象。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)。
2、如何對(duì)待課后閱讀部分，怎樣處理閱讀中的知識(shí)點(diǎn)，將來(lái)有沒(méi)有考核部分等；
3、聽(tīng)力訓(xùn)練在教材中體現(xiàn)得不夠充分，在課堂教學(xué)中怎樣才能把聽(tīng)說(shuō)部分融合得更好；
4、課后的練習(xí)部分許多與教材脫節(jié)，不能很好地體現(xiàn)新目標(biāo)對(duì)學(xué)生能力的操練，及體現(xiàn)不出新教材語(yǔ)言的新穎性，為教師課后的訓(xùn)練帶來(lái)很大難度。
通過(guò)對(duì)本單元的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果，挑戰(zhàn)舊的教學(xué)方法，建立新的教學(xué)理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不同的學(xué)習(xí)階段，不斷誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力。我要以此作為我的教學(xué)思想，以督促自己勤思好問(wèn)，在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
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