（熱）北京胡同大全15篇

北京胡同大全1

　　胡同是北京的文脈，是北京文化的根。假如把北京比作一個(gè)人，那胡同就是這個(gè)人的“血脈”。

　　小學(xué)六年級(jí)暑假之前，我還未到訪過(guò)北京，卻早已對(duì)北京的胡同心生向往，但對(duì)其的認(rèn)識(shí)只有以上的只言片語(yǔ)，有幸，在同年暑假，我同幾位朋友進(jìn)行了一場(chǎng)北京胡同游，從那將來(lái)，北京胡同便成為我一生中最難忘的“驚鴻一瞥”，深刻于時(shí)光中。

　　想象中的北京胡同是莊嚴(yán)的，一草一木，一呼一吸皆有歷史沉浸的氣息。但當(dāng)我進(jìn)入胡同區(qū)，真的踏上那片土地，我感覺(jué)到的更多的卻是靜謐、和諧、安詳更甚是些濃濃的煙火氣，在那里，我感覺(jué)既陌生又熟知，首次體驗(yàn)到每一個(gè)將要去的地方，都是素未謀面的故鄉(xiāng)”的感覺(jué)。

　　北京的胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始的，古舊的青石板有著幾分江南的`青秀齊整也不乏家鄉(xiāng)這兒海島獨(dú)有些粗獷與大方，幾處未與大地相貼的部方被時(shí)光悄悄磨得圓滑，上面覆著些許青苔，綠的悄然綠的暗淡。這可能就是導(dǎo)游口中“老街一年四季都充滿生機(jī)”是什么原因。石板一塊接著一塊，延伸至遠(yuǎn)方，兩邊是一幢幢緊挨在一塊時(shí)不時(shí)又露幾個(gè)縫讓行人暢通的古樸房屋，寫滿了歲月的滄桑。家住與門店混雜著，熱鬧又喧囂。

　　腳步輕緩，慢慢地踏，轉(zhuǎn)過(guò)煙袋斜街才真的進(jìn)入了胡同區(qū)，嘈雜聲被拋于身后，氛圍變得寧?kù)o，風(fēng)輕輕的吹，時(shí)光慢慢地流淌。路旁是成蔭的綠樹，茂密的綠葉層層掩映，午后的陽(yáng)光從幾個(gè)小小的葉縫間漏下來(lái)，在地上形成斑駁的光影。偶爾，回響起一兩聲鳥雀啁啾與蟬鳴，聲音著實(shí)清脆，襯的氛圍越加的安靜，那聲音渲染著夏季的活力，與輕風(fēng)親吻，蕩漾開去，聽在耳邊，軟在心里。離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鬧市的胡同，大概是北京這座都市繁華外表下，柔軟內(nèi)心的展示，是它日漸老去的青春，是它毫無(wú)保留的送給大家全部的情話。如此的北京里的如此的胡同，既像是垂暮之年的老人，又像是朝氣蓬勃的少年，若真要講解，那便是成熟沉淀與活力朝氣是相通的。走在如此的胡同中，守著清幽，大家哪個(gè)也不說(shuō)話，只不過(guò)靜靜的邁著步子在小巷中穿梭，盡管不認(rèn)路，也沒(méi)地圖，但所有人都淡然自若，畢竟北京的胡同兒可都“透著氣”呢�！跋棺摺�，讓旅途有多了幾分探奇的樂(lè)趣。

　　北京的胡同著實(shí)是多，過(guò)去就有俗語(yǔ)說(shuō)北京“有名的胡同三六千，無(wú)名的胡同似牛毛�！睆恼�午到傍晚時(shí)分，大家才不過(guò)走過(guò)了快十條胡同。不同于白日里的北京胡同，除去透出一股幽靜、古樸的氣息，傍晚十分的北京胡同，多了幾分溫馨的韻味與“人氣”。路旁不再是冰冷無(wú)趣的精品店，幾個(gè)老人在夕陽(yáng)的余暉下拉著家常，所有些人們?cè)诮?jīng)歷了一天的勞動(dòng)后，都慢了下來(lái)，走出家門，老大家倚在藤椅上搖著蒲扇納涼，小孩們嬉鬧著，在大大小小的胡同里穿來(lái)穿去。夕陽(yáng)的余暉中，泛黃的綠陰下，還有青年漫步的身影。那時(shí)的北京，像個(gè)不諳世事的孩童，簡(jiǎn)直“乖”到不可以。

　　北京的美，游歷過(guò)的人都慨嘆，它將所有些情感都托付給了胡同。

北京胡同大全2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.概括北京胡同文化內(nèi)涵的內(nèi)容要點(diǎn)，體會(huì)作者由對(duì)胡同文化的描述流露的情感內(nèi)蘊(yùn)。

　　2.學(xué)習(xí)作者用平時(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的手法。

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生一種全新思維方式，即善于透過(guò)現(xiàn)象看到事物隱含的文化現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.總體把握文章的內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言從不同方面加以概括。

　　2.理清作者思路的基礎(chǔ)上，體味作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.通過(guò)對(duì)具體的詞語(yǔ)的品味，體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化的感情。

　　2.通過(guò)對(duì)北京胡同文化的理解，初步體會(huì)文化這一概念的內(nèi)涵和外延。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　首先簡(jiǎn)要介紹作者及其作品風(fēng)格，之后以資料的形式讓學(xué)生對(duì)“文化”這一概念的內(nèi)涵和外延有一個(gè)初步的理解，最后以自讀練習(xí)的形式，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，概括重點(diǎn)，品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情及.寫作意圖。

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　同學(xué)們，說(shuō)起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來(lái)于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。北京的胡同獨(dú)具特色，一般人習(xí)以為常，有一位作家卻能以獨(dú)到的眼光，憑深厚的文化底蘊(yùn)，審視北京的胡同，發(fā)掘出了北京胡同的文化意蘊(yùn)，認(rèn)為胡同文化是北京文化的重要組成部分，這就是今天要學(xué)習(xí)的汪曾祺的《胡同文化》。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　汪曾祺（1920～1998），江蘇高郵人，作家。1939年考入西南職大中國(guó)文學(xué)系。此后，當(dāng)過(guò)教師、編輯等。不平凡的生活經(jīng)歷，使之對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有深刻獨(dú)到的見解，尤其給人深刻印象的'是汪先生對(duì)市井民居的熟悉，經(jīng)他的描述，那一方水土中鮮明特色的生活，就像一幅幅立體感強(qiáng)的油畫，展現(xiàn)在讀者面前，使人難以忘懷。其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖記事》等。

　　三、《胡同文化》概說(shuō)

　　汪先生的《胡同文化》是篇序文，原文有小標(biāo)題“攝影藝術(shù)集《胡同文化》序�！边@是一篇匠心獨(dú)運(yùn)，充分顯示作者個(gè)性風(fēng)格的小品文。

　　作者把這普普通通的胡同，從來(lái)源到起名分類和這數(shù)不清的胡同中凝聚浸透著獨(dú)有的胡同文化自然融化起來(lái)，使我們對(duì)北京胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了如些生動(dòng)、深刻的理解，從中也流露出作者對(duì)胡同文化懷舊傷感的感情。

　　四、有關(guān)“文化”的概念

　　1.所謂文化或文明乃是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及包括作為社會(huì)成員的個(gè)人而獲得的其他任何能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體�！�—英·泰勒《原始文化》

　　2.“文化”從廣義來(lái)說(shuō)，指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中的創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義來(lái)說(shuō)，指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)�！�—《辭�！�

　　“文化”：1871年，泰勒第一個(gè)在人類文化學(xué)中引用“文化”一詞：“文化乃是當(dāng)個(gè)人為社會(huì)一分子時(shí)所獲得的包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)格及其他才能習(xí)慣等復(fù)雜的整體�！�

　　杜威：“文化是一個(gè)錯(cuò)綜的風(fēng)俗習(xí)慣的結(jié)晶體，具有維持現(xiàn)狀的傾向。

　　錢穆：“我們屢次說(shuō)過(guò)，文化是人類生活之總體，而人類生活則是多方面各種部門之配合，人類文化逐漸演化，則方面愈廣，部門愈雜。但扼要分析，我們?nèi)钥蓪⑷祟惿�活之諸多形態(tài)分劃出七個(gè)大部門：一經(jīng)濟(jì)，二政治，三科學(xué)，四宗教，五道德，六文學(xué)，七藝術(shù)�！�

　　《辭�！罚骸皬膹V義來(lái)說(shuō)，指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義來(lái)說(shuō)，指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)，文化是一種歷史現(xiàn)象，每一社會(huì)都有與其相適應(yīng)的文化，并隨著社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。”——總之，“文化”是一個(gè)內(nèi)涵豐富、表現(xiàn)人類生活全部的概念。

　　五、自讀練習(xí)

　　1.北京的胡同有何特點(diǎn)？

　　明確：（提示學(xué)生用找關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的方法尋找）可以得到如下概括：方正、取名、寬窄、網(wǎng)絡(luò)等。就其“方正”而言，使得北京人方位意識(shí)極強(qiáng)；從“取名”而言，其原因很多，有計(jì)數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀等但都與人的生活密切相關(guān)；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網(wǎng)絡(luò)”來(lái)說(shuō)，也體現(xiàn)了生活方便、安靜這一特點(diǎn)。

　　2.胡同文化的特點(diǎn)是什么？

　　明確：“封閉”“滿足”“旁觀”“忍安”。

　　3.讓學(xué)生回答在胡同文化的眾多特點(diǎn)里，他喜歡哪一點(diǎn)，不喜歡哪一點(diǎn)，為什么？

　　4.作者是如何從“胡同”里發(fā)現(xiàn)“文化”意蘊(yùn)的？

　　明確：作者通過(guò)介紹評(píng)論北京的胡同來(lái)剖析北京市民的文化心態(tài)，從而揭示胡同文化的豐富內(nèi)涵。共15個(gè)自然段，文章開始從方正的胡同寫起，寫了胡同名稱的來(lái)源，胡同的寬窄，胡同的作用，并由北京市民的居住方式，談到了北京市民的文化形態(tài)，說(shuō)明了胡同文化是北京文化的重要組成部分。接著引用、舉例將其具體化：胡同文化是一種封閉文化、居民們似乎都承襲了祖宗安土重遷傳統(tǒng)，蝸舍再破也不舍得“挪窩兒”；北京人的理想住家是獨(dú)門獨(dú)院，但也講究處街坊，婚喪嫁娶隨份子，但“休管他人瓦上霜”卻也浸透著胡同文化的特點(diǎn)；由于北京市民對(duì)生活的物質(zhì)要求不高，易滿足；北京人愛(ài)瞧熱鬧，但不愛(ài)管閑事；并用事例說(shuō)明其文化精義是“忍”，即所謂安分守己，逆來(lái)順受。

　　5.作者對(duì)胡同文化的描寫中，包含了什么感情？

　　明確：作者對(duì)胡同，對(duì)胡同中的市民生活，對(duì)胡同文化的同情、理解、批判及文末的懷舊、留意略帶傷感的情感。

　　6.放錄音：“北京的胡同在衰敗、沒(méi)落……再見吧，胡同�！彼伎既缦聠�(wèn)題：

　　（1）第一段寫了北京民居房屋殘破，地基柱下沉，拴馬栓，上馬石已失原形，井眼、石頭棋盤供人憑吊，意在說(shuō)明什么？“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無(wú)生氣”的隱含義是什么？

　　明確：意在說(shuō)明北京的胡同在衰敗、沒(méi)落。

　　隱含義是北京的胡同將隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷而消失。

　�。�2）作者談到看了照片后人們會(huì)產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”又可說(shuō)“這是無(wú)可奈何的事”，如何理解？

　　明確：胡同文化也將隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷而日趨消失，這是社會(huì)變革和歷史發(fā)展的必然。

　�。�3）從“再見吧，胡同”一句，體會(huì)作者的.寫作意圖。

　　明確：胡同和胡同文化將一起隨著商品經(jīng)濟(jì)改革的大潮而逐漸消失，改革之后新思想新文化將會(huì)興起。

　　7.完成思考和練習(xí)二。

　　六、作業(yè)

　　課外閱讀汪曾祺的《金岳霖先生》一文，進(jìn)一步體味其語(yǔ)言特色。參見第一冊(cè)語(yǔ)文《讀本》第194頁(yè)。

　　胡同文化

　　大潮席卷

　　方正、來(lái)源、寬窄、網(wǎng)絡(luò)封閉、滿足、袖手、忍安

　　毫無(wú)生氣衰敗沒(méi)落

　　日趨消失

　　七．閱讀下文，完成文后各題。

　　文化眼光

　　馮驥才

　　文化是一種無(wú)形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。

　　何謂文化眼光：這要先弄清何謂文化。

　　文化一詞多義，大致有三。

　　一是把它視為一種教育狀況或知識(shí)程度。比方說(shuō)某某人“有文化或沒(méi)文化”“文化高或文化低”。

　　二是作為一種考古用語(yǔ)。如仰韶文化，大汶口文化、良渚文化。

　　三是人類所創(chuàng)造的總財(cái)富。主要指精神財(cái)富。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)文化的普遍解釋多是第一種。而一個(gè)階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當(dāng)作意識(shí)形態(tài)，那時(shí)的社會(huì)生活變得多么空虛與空洞！這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無(wú)�？梢哉f(shuō)，文化一直在狹義中存在，而對(duì)文化廣義上的解釋不過(guò)是近些年的事。一些有識(shí)之士為了改變世人對(duì)文化偏狹的成見，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個(gè)詞兒來(lái)，叫做“大文化”。

　　大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬(wàn)種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長(zhǎng)江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農(nóng)業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風(fēng)箏文化、生肖文化、祭祀文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢(mèng)文化……于是，不斷聽到驚呼：“什么都成了文化，難道廁所也是文化嗎？”差不多，這里又有一個(gè)“廁所文化”的概念出現(xiàn)。

　　只要用文化眼光來(lái)看，文化便無(wú)所不在，對(duì)事物也會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)。比如對(duì)于酒，用先前那種非文化的眼光來(lái)看，不過(guò)是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休；倘若換個(gè)文化眼光來(lái)看，則必然還要關(guān)注酒的歷史、酒的制造、酒的儲(chǔ)藏、飲酒方式、售酒方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩(shī)與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關(guān)系……那就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)比酒器的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在歷史的、民族的、地域的、人文的等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認(rèn)知和享用這些文化的價(jià)值，那么，酒對(duì)于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化溶液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財(cái)。如果進(jìn)一步，我們用這樣的眼光來(lái)看生活的一切，才會(huì)真正感受到中華文化的博大、豐實(shí)與

北京胡同大全3

　　“有名胡同三千六，無(wú)名胡同賽牛毛。”人們常說(shuō)，先有了北平，才有了老舍的小說(shuō)。老舍筆下的北平是“有院子與樹，不擁擠也不僻靜的”，而在蕭乾的《老北京的小胡同》一文里。從車夫到鴻儒，從小販到茶客，每一個(gè)北京人的真實(shí)生活都在這彎彎曲曲的胡同里上演。胡同，就是北京人的精神家園。

　　我出生在北京長(zhǎng)在北京是一個(gè)地地道道的北京人，爸爸說(shuō)他小時(shí)候住在西直門，媽媽說(shuō)她小時(shí)候住在北長(zhǎng)街，可惜我一出生就住在高樓里，然而在我上學(xué)前有幸住在了北鑼鼓巷的`一間小平房中，在那幾個(gè)月里，我每天都穿梭在鑼鼓巷周圍的胡同中玩耍，算是對(duì)老北京的小胡同有了親身的感受。

　　蕭乾在書中這樣描寫道，胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁|盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。每一條胡同都記錄著老北京人的真實(shí)生活，如此遙遠(yuǎn)卻又如此真實(shí)。老北京的胡同不僅是北京人出入家門的通道，更是一座座民俗風(fēng)情的博物館，烙下了許多社會(huì)生活的印記。這北京特有的古老的城市小巷儼然已經(jīng)成為北京文化的象征。

　　數(shù)以千計(jì)的胡同圍繞在紫禁皇城周圍，見證著幾百年來(lái)紫禁城的朝代更替和興衰榮辱，這一磚一瓦都承載著百年以來(lái)民俗的氣息，這些胡同始終保持著古老的姿態(tài)，靜靜地守候在北京的一角，看著北京人一代代繁衍，觀著北京城一步步的演變，這個(gè)數(shù)百歲的“老人”就是新、老北京的見證。

　　我非常喜愛(ài)北京的小胡同，更喜愛(ài)小胡同中蘊(yùn)含的風(fēng)土人情。我為自己生活在北京而自豪。蕭乾的《老北京的小胡同》一書深刻地描繪出了積淀在胡同深處的文化，在此也向大家推薦此書。

北京胡同大全4

　　“大胡同三千六，小胡同如牛毛”，這句話真說(shuō)出了咱北京的一大特點(diǎn)。我家就住在城東的一個(gè)名叫東營(yíng)房的小胡同里。當(dāng)然，這條胡同只能算九牛之一毛了。

　　咱北京胡同的名字也叫絕。什么耳朵眼胡同，小半截胡同，筆管胡同，九道彎胡同……多么形象！用不著身臨其境，就能知道這些胡同的樣子�；鹚幘�，白紙坊，弓匠營(yíng)……說(shuō)的是老輩子這地方干哪一行的多，像我所住的東營(yíng)房，當(dāng)年一定是駐扎軍隊(duì)的地方，我們可以從好多胡同的名字里知道一些北京的歷史知識(shí)。

　　我愛(ài)這些胡同言它們雖不寬敞，但車輛不多，來(lái)來(lái)往往的人都看著眼熟，再加上胡同口“站崗”的那些戴紅箍?jī)旱睦夏棠虃儯�給人一種強(qiáng)烈的安全感。在胡同里生活，用不著擔(dān)心重大交通事故，失竊的可能也很少。你想，胡同里要是進(jìn)來(lái)一個(gè)生人，誰(shuí)不去多打量幾眼、問(wèn)個(gè)明白呢？街坊勝過(guò)最牢固的防盜門。我愛(ài)這些胡同。它們是我們的樂(lè)園。放學(xué)后，擺上兩個(gè)書包當(dāng)“大門”，就可以舉行一場(chǎng)男孩間的小足球比賽。女孩子用石塊畫幾個(gè)方格，就可以“跳間”，畫一條橫線，就可以?shī)A包。不管是跳繩還是踢毽，都占不了太大的空間。只要完成了當(dāng)天的作業(yè)，就可以興高采烈地玩到天黑，家長(zhǎng)從來(lái)不會(huì)千步。我愛(ài)這些胡同。同學(xué)間有什么事，交流起來(lái)特別方便。這道題不會(huì)做了，上隔壁同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)，用不著讓人家從“貓眼兒”里把你看個(gè)夠，換上施鞋才放你進(jìn)去。今天他病了，我就能及時(shí)把假條帶到學(xué)校，用不著麻煩家長(zhǎng)。同學(xué)們放學(xué)后聚在一起，在胡同里老槐樹下天南地北地海聊一會(huì)兒，便覺(jué)得這一天過(guò)得有收獲，有意義。

　　我愛(ài)這些胡同。胡同里頭故事多。電影電視里好多吸引人的作品，背景都是北京的`胡同。什么《城南舊事》、《四世同堂》、《夕照街》、《渴望》……離開了咱這胡同，作家們就少了一半生活。我寫的作文，幾乎每次都沒(méi)離開胡同，是胡同給了我用不盡的生動(dòng)的作文材料。

　　我在胡同里生、在胡同里長(zhǎng)大。我愛(ài)北京的胡同。就算可后我搬進(jìn)新建的樓房，我依戀胡同的心也不會(huì)改變。

北京胡同大全5

　　我一出生就和“北京”結(jié)下了不結(jié)之緣。我出生在“北京醫(yī)院”， 現(xiàn)在，在“北京小學(xué)”讀5年級(jí)。我最大的理想是考上“北京大學(xué)”。作為北京的一份子，我感到無(wú)比的光榮和自豪。

　　北京擁有無(wú)數(shù)的古跡，故宮、頤和園、天壇、北�！�…但是我想給大家介紹的是名不見經(jīng)傳的“宣武藝園”。

　　“宣武藝園”就坐落在北京小學(xué)的對(duì)面。每當(dāng)課間之余都可以從樓上看到“宣武藝園”。它雖然比不上故宮的雄偉，頤和園的秀美，但它卻可以見到這些建筑的影子。

　　宣武藝園是一處仿古典式園林，公園東部以山為主，有山石、清池云墻、亭、榭軒、橋點(diǎn)綴的靜雅園、丁香書院等。靜雅園是園中之園，園內(nèi)有文靜榭、鳴蟬亭、芙蓉橋、蓮花噴池……公園的西部，以山林風(fēng)景為主，有松竹滴翠、綠波流音、翠浮疊景、醒獅園等景點(diǎn)。

　　我經(jīng)常到這里散步，每到春天，這里就成了桃花、迎春花的天下，柳條上綴起鵝黃的.碎點(diǎn)。到了夏天，鳥語(yǔ)花香，蟬叫蛙鳴，亭臺(tái)樓閣相映成輝 。樹上結(jié)滿了果實(shí)，不過(guò)個(gè)兒頭很小，還是綠色，因此害羞的它們都藏在綠葉之中，不仔細(xì)看，還真不容易發(fā)現(xiàn)它們呢！池塘里的荷花竟相開放，碧綠的荷葉上，零零散散的點(diǎn)綴著幾顆露珠。秋天，銀杏樹的葉子鋪滿大地，一片金黃。果實(shí)也成熟了，紅、黃、綠、紫、粉，五顏六色，豐收的季節(jié)。冬天的宣武藝園蒼松翠柏，依然生機(jī)勃勃。

　　這里是春有柳，夏有荷，秋有果，冬有松。一年四季都有的是綠，春夏秋冬四季常青。附近的居民晨煉、健身、散步一定首選宣武藝園。它是人們生活中不可缺少的。人們不一定天天去故宮，不一定天天去頤和園，但人們會(huì)經(jīng)常去附近的小公園去健身，宣武藝園是周圍人們生活中不可缺少的場(chǎng)所。

　　北京是博大的北京，有馳名中外的古跡，但也擁有無(wú)數(shù)別有情趣的小景觀，需要大家去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)北京遠(yuǎn)比你所了解的更具魅力。

北京胡同大全6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：了解胡同以及胡同文化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的方式。

　　2. 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“文化”的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。

　　3. 情感目標(biāo)：讀懂作者字里行間流露出來(lái)的那種特殊的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解作者通過(guò)敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：理解本文以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫法和夾敘夾議的表達(dá)方式。 教學(xué)方式：朗讀法 討論法 輔助教學(xué)手段：多媒體 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　熟讀課文，了解北京胡同的相關(guān)知識(shí)。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　如果在繁忙的學(xué)習(xí)之余，突然有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓大家去外面旅游一次的話，不知你們最想去的地方是哪里?(學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多思路，教師必須善于把握機(jī)會(huì)，抓住切入點(diǎn)，把話題引向正題——北京，進(jìn)一步導(dǎo)入課題。)俗話說(shuō)的好：“不到長(zhǎng)城非好漢”，但是還有一句話，不知大家是否聽過(guò)，那就是“如果你去北京，有一個(gè)地方你不去的話，就等于沒(méi)去過(guò)北京，同學(xué)們知道這是哪里?對(duì)，就是北京的胡同。今天我們一起通過(guò)馮雪梅的文字去領(lǐng)略一下北京的胡同。

　　三、探究感悟：

　　(一) 齊讀課文，整體感知

　　師：北京胡同的獨(dú)特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描寫北京的胡同?

　　生：自由朗讀課文，找直接寫北京胡同的文段。

　　師：作者在描寫胡同時(shí)是帶有很深的感情的，充滿著一種美感。比如對(duì)北京胡同中晾衣繩的描寫，對(duì)推車賣貨的老人的描寫，請(qǐng)學(xué)生找出相關(guān)句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 生：積極思考，各抒己見。

　　師：細(xì)讀文中描寫北京胡同的文字段落，想一想北京的哪些地方讓作者留戀?

　　生：默讀文字，談自己的

　　(二) 精讀課文，深入分析

　　師：文中除了描寫北京的胡同之外，還描寫了哪兒的巷子?

　　生：寫了作者自己家鄉(xiāng)的巷子。

　　師：課文的題目是北京的胡同，但在文中卻還寫到作者自己家鄉(xiāng)的巷子，請(qǐng)問(wèn)這樣寫是不是偏題了?

　　生：思考、討論、回答。

　　師：這是一種以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫法。首先，家鄉(xiāng)同北京一樣，也有著“蒼涼的歷史”，它們有許多相同的地方，給了作者許多共同的`感受。其次，作者在北京成長(zhǎng)，但沒(méi)有在四合院里住過(guò)，她那種“回歸從前的愿望”，植根于她曾經(jīng)生活過(guò)的家鄉(xiāng)的小巷。寫出家鄉(xiāng)的小巷帶有的塵埃氣息的舊事，才能表達(dá)出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。 3 師：文章除了運(yùn)用描寫這種表達(dá)方式之外，還運(yùn)用了哪種呢?

　　生：議論。

　　師：請(qǐng)學(xué)生討論評(píng)價(jià)認(rèn)為精彩的議論文段。

　　師：重點(diǎn)講解作者所認(rèn)為的“不變”、“永遠(yuǎn)不變”的東西是什么?

　　生：“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”。

　　師：你覺(jué)的上海的弄堂是不是也能給你這樣一種感覺(jué)呢? 生：自由回答，應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)。

　　師：這些議論性文字在文中大篇幅的出現(xiàn)有必要嗎?

　　生：思考、論論、回答

　　師：這些議論性段落穿插于記敘的文字之中，形成一種夾續(xù)夾議的結(jié)構(gòu)，不僅把文章中對(duì)家鄉(xiāng)小巷的描寫與對(duì)北京胡同的描寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而且深化了對(duì)胡同的敘述，直接揭示出文章的主旨。

　　四、 拓展遷移：

　　根據(jù)自己的見解，寫一段文字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一方水土養(yǎng)一方人”這

　　句話的理解。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　北京的胡同

　　馮雪梅 四合院 路邊的樹 晾衣繩

　　北京的胡同 推車賣貨的老人 車鈴聲

　　炒菜作飯的響動(dòng)及其香味

　　樹下聊天的人 溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活 韌性

　　路邊的樹

　　賣冰棒的老奶奶 家鄉(xiāng)的小巷 買糖果、積糖紙

　　槐樹鐵絲上變換的衣裳 跳皮筋的小姑娘

北京胡同大全7

　　每次來(lái)到北京的胡同，你都能看到新的事物。

　　這一次走胡同，我看到很多古老的房子正在被拆除。有座老房子的院門還還沒(méi)被拆，依稀能看到過(guò)去建筑的樣子。紅色的大門，木門上的一層油漆都脫落，門上的`鐵獅子門環(huán)也都生銹了。墻上的窗戶很破，碎了的玻璃上隱約可以看見以前的色彩。

　　有些房門邊有一個(gè)牌子，牌子上記載著建筑的歷史。有一棟建筑明顯做過(guò)修繕，但依然保留著歷史的氣息。

　　走過(guò)這些建筑后，我們就到了胡同的深處。我們遇到了一位七十多歲的老人。他的頭發(fā)依舊烏黑發(fā)亮，臉上也看不出明顯的皺紋。他正在用水清洗一些木頭家具，一問(wèn)才知道，這些家具居然是明朝的！這位老爺爺原來(lái)是一位收藏家！他家里收藏著很古老的車牌號(hào)、陶瓷和其他的古董。爺爺在講述他的故事的時(shí)候眼里都在發(fā)光。

　　我們被邀請(qǐng)去爺爺?shù)脑鹤永飬⒂^。他的院子里有一個(gè)寬大的花園，花園里種著各種各樣的花草，花園里還有一個(gè)古色古香的亭子，人進(jìn)去后心馬上就靜了下來(lái)。

　　每一扇胡同的門背后都隱藏著很多歷史和故事，北京的胡同真是充滿著秘密和驚喜�。�

北京胡同大全8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　《北京的胡同》屬“綜合實(shí)踐”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本可把美術(shù)學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，以北京胡同的文化為題，組織學(xué)生進(jìn)行綜合性的探索活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活的運(yùn)用多學(xué)科的指示綜合的解決靈活的運(yùn)用多學(xué)科的指示綜合的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。北京的胡同是北京人組祖輩輩生存的地方，他是北京地方文化重要內(nèi)容，每一條胡同里都蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)和人文的教育資源。

　　通過(guò)組織和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“胡同文化”的綜合探索，可以讓學(xué)生拓展美術(shù)的視野，以美術(shù)的角度觀察北京的民居建筑特色，發(fā)現(xiàn)其中的美，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。此外，通過(guò)綜合性探索活動(dòng)的鍛煉，也可以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的綜合運(yùn)用各門學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力，還可以讓學(xué)生通過(guò)北京胡同的歷史、民俗、名人典故等受到人文教育，豐富學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣和愛(ài)好。

　　二、教學(xué)背景：

　　1、學(xué)生情況：

　　我校三年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生都是住校生，班里一部分學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越，孩子們居住在北京的某某小區(qū)里；一部分學(xué)生是從外地來(lái)京的，大都居住在北京的周邊地區(qū)。這些孩子對(duì)北京胡同的了解太少了，更不用說(shuō)讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)北京的胡同了。再者三年級(jí)的學(xué)生初次進(jìn)行和社會(huì)相結(jié)合的綜合探索活動(dòng)，作為教師，知道應(yīng)該具體，準(zhǔn)備應(yīng)該充分，達(dá)到讓學(xué)生了解北京傳統(tǒng)文化的目的。

　　2、教學(xué)方式說(shuō)明：

　　本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)北京胡同文化和民居建筑藝術(shù)的特征，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野和提高學(xué)生審美情趣。因此本節(jié)課采用了大量的圖片和錄像片段，通過(guò)多媒體來(lái)拓展課堂的時(shí)空，觀看北京胡同的景觀，了解北京胡同歷史的變遷、趣聞?shì)W事、名人典故、鄰里社情等文化的內(nèi)容。

　　教學(xué)中首先從學(xué)生熟悉的學(xué)校入手，了解“打磨廠胡同” 的歷史與由來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確胡同文化概念的內(nèi)涵。其次借助教師精挑細(xì)選的有關(guān)胡同的照片，讓學(xué)生欣賞胡同的景觀，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)北京胡同的獨(dú)特意境。接下來(lái)，學(xué)生分小組討論書中的圖片，從中發(fā)現(xiàn)北京胡同建筑的不同形制和結(jié)構(gòu)，與環(huán)境的搭配結(jié)合、美術(shù)形式的裝飾等的特色，體驗(yàn)不同的審美感受。此后課中多次播放了胡同的錄像，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生通過(guò)看、聽、學(xué)、演、說(shuō)等形式，對(duì)胡同文化有了進(jìn)一步的了解。

　　3、技術(shù)準(zhǔn)備：

　　北京的胡同和四合院是北京古城風(fēng)貌的特征，其中記錄下許多珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。通過(guò)本課的綜合探索活動(dòng)，對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力是十分有意義的。教學(xué)前期，教師準(zhǔn)備了大量胡同的實(shí)際景觀照片、錄像《古都深巷》、CD《吆喝》、課件、歌曲磁帶、并查閱了《北京的.胡同》一書等資料，借助這些資源來(lái)滿足上課需要。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)北京胡同的觀察、了解，初步認(rèn)識(shí)北京民居建筑的藝術(shù)特征，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美好事物的能力。

　　隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞北京的胡同，感受北京胡同的獨(dú)特風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步了解北京胡同歷史、文化特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)胡同的特點(diǎn)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件（錄像、照片、動(dòng)畫、音樂(lè)、歌曲）環(huán)境布置。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：北京胡同的圖片資料、表現(xiàn)工具和材料。

　　六、教學(xué)進(jìn)程：

　�。ㄒ唬┍嬲J(rèn)胡同，拉近距離。

　　1、出示照片：打磨廠胡同照片

　　教師：你認(rèn)識(shí)這條胡同嗎？對(duì)，這就是我們前門小學(xué)所在的打磨廠胡同，這條胡同里有著名的老字號(hào)同仁堂、有地下城、有我們美麗的校園，可你知道這里早先是什么地方么？為什么又叫打磨廠胡同呢？

　�。ǘ�）動(dòng)畫激趣，了解歷史。

　　1、播放動(dòng)畫：大刀說(shuō)話，配清朝人打鐵的背景。

　　大刀：讓我來(lái)告訴你們吧！這里原先是清朝官家的兵工廠，像我這樣的大刀就是在這里打磨出來(lái)的，胡同也因此得名打磨廠。

　　教師：原來(lái)小小的胡同里還有這么多值得我們?nèi)チ私�、發(fā)現(xiàn)的地方。今天王老師想請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)北京的胡同，用心去感受她、發(fā)現(xiàn)她。

　　2、出示課題：北京的胡同

　�。ㄈ�）欣賞胡同，感受意境。

　　1、播放錄像：胡同環(huán)境及解說(shuō)。

　　教師：同學(xué)們王老師就是在北京的胡同里長(zhǎng)大的，胡同里的一草一木，一磚一瓦，都令我留戀。

　　2、演示課件：胡同照片（配樂(lè)）

　　教師介紹：夏季里，禪會(huì)在院門口的大樹上叫個(gè)不停。

　　婆娑的樹影里，露出青磚灰瓦。

　　幽靜的小巷深處，有一位會(huì)講故事的老奶奶。

　　殘破的院墻，顯示著北京胡同的古老與滄桑。

　　教師：同學(xué)們，其實(shí)胡同中的每一個(gè)角落里都有值得我們?nèi)バ蕾p和發(fā)現(xiàn)的地方。你能在書中的照片中找一找嗎？

　　（四）分組討論，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

　　1、學(xué)生打開書，看書中胡同的照片：

　　2、分組討論后匯報(bào)：精美的石刻、門墩、門環(huán)、門簪、護(hù)門鐵。

　　3、教師歸納：細(xì)節(jié)成就美麗，北京城的每一條胡同中我們都可以感受到這種美。

　　（五）聽、看、學(xué)、演，呈現(xiàn)老北京。

　　1、播放錄像：這鐘聲喚起人們對(duì)老北京的回憶。

　　2、出示課件：圖片配吆喝聲

　　3、教師：早年間，老北京的胡同里可熱鬧了。

　　4、學(xué)生看、聽：磨剪子磨刀的、賣豆汁的、送財(cái)神的、賣蟈蟈的

　　5、學(xué)生嘗試叫賣并表演：賣蟈蟈的

　　6、教師：老北京的胡同里一年四季從早到晚，都會(huì)有抑揚(yáng)頓挫、清悠委婉的叫賣聲，就像一首獨(dú)特的交響曲，反映出胡同里老百姓的生活。看過(guò)了老北京人的生活情景，讓我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)如今居住在胡同里的北京人是怎樣生活的。

　�。�六）情景再現(xiàn)，體驗(yàn)人情。

　　1、播放錄像：北京人生活的片斷（貼窗花，放風(fēng)箏，遛鳥）（配樂(lè)和歌）

　　2、學(xué)生欣賞，發(fā)表看法。

　　3、教師：胡同里的北京人生活得很悠閑、很愜意，他們鄰里和睦，親如一家。

　�。ㄆ撸┙庹f(shuō)胡同，提供網(wǎng)址。

　　1、播放錄像：胡同及解說(shuō)

　　2、教師：北京的胡同是我們生活的地方，每條胡同都有說(shuō)不完的故事，如果你想了解更多的內(nèi)容，可以登陸這些網(wǎng)站，你會(huì)有更多的收獲。

　　3、課件：提供網(wǎng)址并進(jìn)入網(wǎng)站

　　4、教師：今天我們走進(jìn)了北京的胡同，誰(shuí)能談?wù)勀銈兊母邢耄?/p>

　�。ò耍┳髌沸蕾p，構(gòu)思創(chuàng)作。

　　1、出示課件：展示表現(xiàn)北京胡同的繪畫作品。

　　2、教師：你們還想用什么形式來(lái)表現(xiàn)北京的胡同？

　　3、學(xué)生談自己的想法。

　　4、教師：想法很好，胡同不僅可以從歷史、景觀方面來(lái)表現(xiàn)，還可以表現(xiàn)胡同里的人和事。

　　5、出示課件：兩幅表現(xiàn)胡同里人和事的繪畫作品。

　　（九）多種形式，表現(xiàn)胡同。

　　1、學(xué)生以繪畫、泥塑、剪貼、出小報(bào)等不同形式表現(xiàn)北京的胡同。

　　2、學(xué)生展示作品，貼在老師創(chuàng)設(shè)的胡同情景上。

　　3、評(píng)價(jià)： 你能介紹一下你的作品嗎？

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　（十）胡同變遷，展望未來(lái)。

　　1、教師：北京的胡同在不斷的發(fā)展變化著，有些胡同被維修保護(hù)起來(lái)，如鼓樓大街，有些胡同被改造為四合院式的住宅樓，如菊兒胡同。還有些胡同被變成了漂亮的小區(qū)，不存在了。北京的胡同將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？

　　2、課件展示：鼓樓大街、菊兒胡同、新建小區(qū)

　　3、學(xué)生談感受。

　　4、教師：通過(guò)胡同的變遷發(fā)展，可以看到北京城日新月異的變化相信我們的首都北京會(huì)變得更加美麗、繁榮！

　　5、音樂(lè)歌曲：《我愛(ài)北京》

　　師生同唱，聲音漸小······

　�。ㄊ�一）板書設(shè)計(jì)

北京胡同大全9

　　各位游客大家好，我是**旅行社的導(dǎo)游員，我姓*，今天就有我來(lái)帶領(lǐng)大家共同游覽這個(gè)清代的.皇家園林——頤和園。

　　希望我的講解能夠令各位滿意，是我們共同度過(guò)這一美好的時(shí)光。頤和園原是帝王的行宮和花園。

　　公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂(lè)地。到1900年，頤和園又遭“八國(guó)聯(lián)軍”的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復(fù)。

　　后來(lái)在軍閥、國(guó)民·政府統(tǒng)治時(shí)期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春

北京胡同大全10

　　一說(shuō)到胡同，大家想到的一定就是晨練的老大爺，叫賣的小哥和兩邊破舊的小屋。但你想到的那些已經(jīng)不是真正的胡同了。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)狹小而不起眼的胡同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上精美而且質(zhì)樸的石壁畫，灰色的瓦片整齊劃一地待在胡同兩邊的房頂上。

　　胡同里的春夏秋冬都是最美好的。春天里鳥語(yǔ)花香，夏天里綠樹成蔭，秋天里秋葉凄美，冬天里白雪皚皚。

　　胡同里的`房子看上去很普通，但實(shí)際上很有講究。

　　一般的胡同分為兩種：一種是活胡同，一種是死胡同。死胡同就是有頭沒(méi)尾，有一頭被墻堵住了就是死胡同，但它可是孩子們的天堂，因?yàn)檫@里很少有車和陌生人。至于活胡同嘛，就是大家看到的那種中間有狹窄的小道，有時(shí)候電動(dòng)車和游客們經(jīng)常去的地方，會(huì)很雜亂。所以我還是更喜歡死胡同。

　　如果我是城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)在胡同基礎(chǔ)上改造，但不會(huì)將胡同拆除。因?yàn)槟切�墻壁、瓦片和石頭都是歷史的遺跡，它們都是有故事的。就比如有些門口的上馬石，或者文武官大門柱頭，都是歷史的一部分。

　　對(duì)于已經(jīng)發(fā)展成商業(yè)街的胡同，我覺(jué)得他們應(yīng)該有個(gè)屬于自己胡同的特色，否則就像楊梅竹斜街，里面既有包子鋪、小吃館、咖啡廳、書店，又有小賣鋪或者超市，已經(jīng)失去了它自己原本的特色，所以每家店的生意并不好，游客來(lái)到這兒，已經(jīng)找不到當(dāng)年楊梅竹斜街的身影。

北京胡同大全11

　　莊嚴(yán)，古樸，靜謐，安詳：再也找不到更貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容北京的胡同了，它或許簡(jiǎn)樸但不陋俗，簡(jiǎn)約卻不單調(diào)。清晨的陽(yáng)光晴朗而疏冷，胡同就這樣開始了自己新的一天。

　　說(shuō)起胡同來(lái)，就不得不提及分屬兩地的成都和北京。碧瓦紅墻的成都胡同總給人感覺(jué)有幾分妖媚俗氣，少了些清新淡雅，貌似她天生生了副與眾不同的媚骨吧！然而北京的胡同與它卻是大相徑庭，它幽深而方正，它那么幽邃，幽邃到透人心骨，它剛正，剛正到令人肅然起敬。它是那么的令人覺(jué)得舒適自然，仿佛它原本就該如此似的。

　　北京胡同是中華文明的一個(gè)紐帶。它就仿佛是一個(gè)傳播文明的使者，向大家細(xì)細(xì)訴說(shuō)著北京城的古往今來(lái)。它在人們心中活了這么久，以至于跟大家伙感情愈發(fā)深厚了，更加分不開了。它是悠遠(yuǎn)的歷史，是北京人引以為傲的文化精品。它是中國(guó)人精神的脊梁，默默無(wú)聞的托起了人文底蘊(yùn)深厚的中華民族。它儼然已成為北京城一個(gè)不言而喻的象征。

　　我更加偏愛(ài)北京胡同，而且我對(duì)于北京文化情有獨(dú)鐘，隨著閱歷的增長(zhǎng)，我對(duì)她情愫繾綣。

　　灰墻土瓦道不盡那曲折動(dòng)人的兒女情長(zhǎng)，小橋流水說(shuō)不完這城里城外的風(fēng)流韻事。洗盡鉛華，沉淀浮躁。這就是北京胡同贈(zèng)予你最好的禮物。

　　當(dāng)晨曦的微光徐徐拉開了一天的帷幕時(shí)，一個(gè)令人充滿期待的清晨在向我們友善的招手，北京胡同一如既往的被再次喚醒。太陽(yáng)的金光灑落下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑鑲嵌在胡同的灰磚灰瓦上，頓時(shí)令其增色不少。大街小巷上開始陸陸續(xù)續(xù)有了叫賣的小販，一聲聲的吆喝著，嘴里還念念有詞：一派好不熱鬧的景象付諸于眼前。到了傍晚，當(dāng)你走近胡同深處，凄婉悠揚(yáng)的二胡傳入你耳畔，幸運(yùn)的你一定會(huì)感悟到那時(shí)而如泣如訴，時(shí)而婉轉(zhuǎn)惆悵的樂(lè)音。聽吧，那二泉映月本就是二胡積淀了百年的精華！

　　溫暖，靜謐而不失市井，這就是北京胡同給予我的最原始感覺(jué)。

　　直到經(jīng)過(guò)幾天的游歷，我方才發(fā)覺(jué)了解到北京的胡同的各式各樣，五花八門。每個(gè)胡同都伴隨著自己的故事誕生，甚至有的是傳奇般的經(jīng)歷，趣聞?wù)乒识嗟氖�。胡同就是城市的脈絡(luò)，順著生命深深淺淺的追尋著，探索著。這小小的胡同養(yǎng)活了一代代的北京人，也衍生了一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事。它用一磚一瓦滋潤(rùn)了每個(gè)人的心田，孕育了懵懂的心靈。

　　既然來(lái)了，就不妨串上幾條胡同，和那土生土長(zhǎng)的老北京一起談?wù)劊�你�?huì)發(fā)覺(jué)時(shí)光流逝飛快：一眨眼的功夫就結(jié)束了。

　　胡同名字就是一個(gè)符號(hào)，展示了一代人生活的印記，有的胡同以形象標(biāo)志來(lái)命名，例如曲折蜿蜒的叫“八道灣”有的胡同以地名命名：水井胡同。更有甚者以植物名命名：椿樹胡同。

　　胡同影響了北京人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同樣，北京人也造就了胡同的人文情懷。它是一面鏡子，復(fù)原了北京原來(lái)的歷史風(fēng)云。

　　當(dāng)我真的有機(jī)會(huì)走近這古樸莊嚴(yán)的北京胡同時(shí)，我終于洗濯了周遭的污俗，讓古樸典雅的美沉淀我的心靈。而此時(shí)我的心靈卻被強(qiáng)烈的.美震撼了。我要告訴你，這唯美的視覺(jué)藝術(shù)絕對(duì)可以稱作是北京文化的濃厚縮影。例如那青青的石板就那樣不聲不響的坐落著門檻中央，似乎恭迎著每個(gè)游客的到來(lái)。正如歌中所唱：“每一座四合院都有一幅看不夠的畫/每一扇大門都關(guān)著一個(gè)猜不出的謎”。“讓我們走進(jìn)爺爺奶奶的故事里/聽一聽老北京的回憶/幽長(zhǎng)的回憶/深深淺淺的小胡同/有很多深深淺淺的話題/深深淺淺的小話題訴說(shuō)風(fēng)和雨/每一個(gè)大家庭都有一首經(jīng)風(fēng)雨的歌/每一個(gè)孩子都演著一出童話般的戲/都演著一出童話般的戲�！笨�，大小胡同星羅棋布，縱橫交錯(cuò)。數(shù)目達(dá)到7000余條，難怪俗話說(shuō)得好：“有名的胡同三千六，無(wú)名的胡同似牛毛”美文

　　我在想：若那灰黢黢的磚瓦上綴滿了晶瑩圓潤(rùn)的雨珠，那必定是大自然恩賜的淚，柔情的淚兒是灌溉靈魂的春雨，將自然萬(wàn)物悄然喚醒。

　　在這里，我只看到了和諧和融洽。我絲毫察覺(jué)不出每個(gè)人要逃離胡同獨(dú)自去過(guò)大城市生活的樣子，或許胡同的魅力就在此處吧！

北京胡同大全12

　　穿過(guò)熟悉的天安門，駛過(guò)600年歷史的故宮，我們就開到了這次的目的地-大江胡同。大江胡同有非常多的四合院，每個(gè)四合院里都住著不同的人，老師讓我們?nèi)ビ^察并且做采訪。

　　我鼓起勇氣去敲了第一家的'門，但是被拒絕了，不過(guò)我并沒(méi)有放棄，我去到了第二家敲了一敲門，出來(lái)的是一個(gè)老爺爺，他熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)去。老爺爺年紀(jì)很大了，頭發(fā)已經(jīng)花白。老爺爺說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)房子要重裝，現(xiàn)在正在鋪水泥，我們只能踩著一條獨(dú)木板，小心翼翼地走進(jìn)了四合院。

　　這是我第一次去到有人居住的四合院里，想象中里面會(huì)是非常漂亮、高端、大氣，可是在我眼前的是座破敗不堪的院子，一邊是快要倒塌的房子、凹凸不平的墻上爬滿了爬山虎，另一邊是新建的房子，與旁邊的老建筑形成鮮明的對(duì)比。只有院門和圍墻還保存完整。院子里有一個(gè)遮陽(yáng)傘，還放著沙發(fā)供人休息和聊天。

　　住在這里的是一個(gè)姓楊的爺爺，還有他的夫人。楊爺爺說(shuō)他就出生在這里，一輩子都沒(méi)離開過(guò)四合院，他們已經(jīng)在這里居住了70年�！�70年！”我在心里感嘆道，“好長(zhǎng)的時(shí)間��！”

　　楊爺爺告訴我們說(shuō)，這個(gè)院子快要拆遷了，住不了幾年了。我問(wèn)爺爺“房子要拆遷了，您會(huì)舍不得嗎？”爺爺說(shuō)當(dāng)然會(huì)啊，這是我從小到大生活的房子，里面是我一輩子的回憶。我想如果換做是我的話，我肯定也會(huì)非常難過(guò)。爺爺奶奶還給我們看他們孫子們的照片，不知道他們長(zhǎng)大了也還會(huì)記得爺爺奶奶生活過(guò)的老胡同嗎？

　　我猜想以后這個(gè)院子可能會(huì)變成我們現(xiàn)在所居住的樓房，如果我是城市規(guī)劃師的話，我會(huì)把這些胡同都保存，再把有缺陷的部分都修復(fù)好，再請(qǐng)這些居民們回到自己的家中來(lái)住，沒(méi)有這些居民，胡同也就沒(méi)有了靈魂。

北京胡同大全13

　　北京有著3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中國(guó)四大古都”之一，其最早見于文獻(xiàn)的名稱為“薊”。據(jù)記載，公元前11世紀(jì)，周武王克商以后，封帝堯之后于薊，封召公于燕。

　　公元前7世紀(jì)燕滅薊，由此薊成為燕國(guó)都城。北京成為古代中國(guó)首都始于金朝。金貞元元年（1153年），改燕京為中都，定為國(guó)都，在現(xiàn)今北京市區(qū)西南部廣安門一帶。自元代起，北京開始成為全中國(guó)的首都。元朝國(guó)都，元大都，蒙古文稱為“汗八里”，意為“大汗之居處”。也是在此時(shí)，北京成為意大利旅行家馬可·波羅在游記中所稱的“世界莫能與比”的`都城。從此，北京取代了長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、汴梁等古都的地位，成為中國(guó)的政治中心。

　　后明朝明自成祖朱棣即位第二年，遷都遷都北京，稱北京為京師，由此北京正式成為漢族王朝的首都。清朝在延續(xù)明北京城的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一些修繕和擴(kuò)建。至清末北京成為當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。

北京胡同大全14

　　今天是大家在北京的最后一天，大家一就像前幾日通常興奮，興奮里卻還攜帶點(diǎn)不舍，路過(guò)天安門，急匆匆地瞧上一眼，來(lái)到什剎海的胡同口，這里與我想象中的熱鬧大不同，而是靜謐的，甚至可以用清幽來(lái)形容。

　　兩人結(jié)伴，排隊(duì)有序乘上具備北京特點(diǎn)的人力三輪車，隨著著悅耳的車鈴聲，車子駛?cè)牒�同，大家一邊賞析著沿途的風(fēng)景，一邊聽著張師傅講有關(guān)胡同的故事，他告訴大家北京的胡同最早起來(lái)自于元代，最多時(shí)有6000多條，當(dāng)時(shí)胡同最開始的意思是水井，大家的生活不能離開水井，打水的時(shí)候放木桶下去，就會(huì)“咕咚”的`聲音，這就是胡同的來(lái)由。大家環(huán)顧四周，凹凸不平的青石地板召顯著它的歷史，綠瓦紅磚，陽(yáng)光照在胡同里的幾棵樹上，從葉隙間漏下來(lái)，在地上形成斑駁的光影，鳥兒蟬兒默默無(wú)言，宛若被太陽(yáng)熱的說(shuō)不出話來(lái)，胡同離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了鬧市，好似隔了世般。

　　霎時(shí)，張師傅身上那濕透了的白背心吸引了我的目光，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)，稠乎乎的空氣仿佛凝住了，惹火的太陽(yáng)照得他汗流滿面，我的心觸動(dòng)了，他們是社會(huì)最底層的人物，生活貧窮，靠拉車為生，天天辛苦干活，卻換不來(lái)應(yīng)得的回報(bào)，拉完客后也得不到一聲謝謝，再想想自己，從小在爸爸媽媽的疼愛(ài)下長(zhǎng)大，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，從來(lái)不懂啥是辛苦啥是累，真是慚愧極了。

　　徜徉在胡同里，看路兩旁的房屋都刷上了青漆，有的地方青漆掉落了，露出了斑駁的墻壁，是的，北京的胡同正在衰敗，一部凝固的歷史，百年京城的人文縮影，就如此一點(diǎn)點(diǎn)地被高樓大廈蠶食著，僅有那些刻意保護(hù)的文物還比較漂亮，還有些只剩門前模糊的石墩，失去了棱角的棋盤和參天的古樹記錄著胡同昔日的繁華。

　　結(jié)束了胡同之旅，大家的游學(xué)活動(dòng)馬上就要接近尾聲了，我的心中充滿了不舍與懷戀，相信我，北京，我肯定還會(huì)回來(lái)的。

北京胡同大全15

　　在安靜的胡同里，風(fēng)吹著，一座座大門緊閉著，樹蔭里的小鳥嘰嘰喳喳地叫，絲毫不減這里的寂靜。偶爾有幾個(gè)人來(lái)往，走出家門，又慢慢走回去。（人生活的從容）是不是傳來(lái)遠(yuǎn)處路上的汽笛聲。

　　胡同的.建筑很古老了。經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)吹雨打，凹凹凸凸的墻面上長(zhǎng)滿了青苔。石墩上的花紋已經(jīng)不明顯了，木門也變得破爛不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了，但也有些老房子依舊沒(méi)有改變。

　　我們走過(guò)了改造后的西磨坊胡同。墻更白了，墻上的磚明顯變新了，屋檐下的雕花更清晰了，壁畫也被重新刻畫過(guò)，整個(gè)胡同看上去嶄新又整齊。

　　還有一些胡同變成了商業(yè)區(qū)。我們走到楊梅竹斜街，那里有很多小店鋪，有的賣旗袍，有的賣花，還有一個(gè)古老的書店，據(jù)說(shuō)在民國(guó)時(shí)期就是書局。整條街看上去既古老又充滿著現(xiàn)代感，我們還在一家咖啡店喝了咖啡。

　　三里河公園是我們的最后一站。這是一個(gè)建在胡同里的公園，據(jù)說(shuō)這里在元代時(shí)是護(hù)城河的泄洪區(qū)，后來(lái)慢慢廢棄了，人們?cè)谶@里建起了房子，后來(lái)又在這里建起了公園。雖說(shuō)是公園，但其實(shí)是依胡同而建的，胡同里也還有居民在生活。這里的生態(tài)很好，水里游著黑天鵝，天上飛著鳥兒，鴨子一搖一擺地在水邊行走。風(fēng)吹著水邊的垂柳，十分好看。

　　如果我是城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)在改造胡同的時(shí)候，保留原來(lái)的文化。比如，我會(huì)在商業(yè)區(qū)建一個(gè)胡同博物館，介紹胡同的發(fā)展變遷。我還會(huì)增加胡同的綠化，因?yàn)楹�同里只有房子太單調(diào)了，需要植物來(lái)裝飾。我還希望把住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)分開，住宅區(qū)綠化很好，整潔安靜；商業(yè)區(qū)熱熱鬧鬧，方便人們的生活需求。希望未來(lái)的胡同，不只是游客的胡同，還是老百姓自己的胡同。

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