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師恩難忘作文14篇[薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家分享。
師恩難忘作文 篇1
從一年級(jí)到五年級(jí),我接受了許多老師的教導(dǎo),但是,我最喜愛(ài)和尊敬的還是教我長(zhǎng)達(dá)五年的班主任闕老師!
她有一頭如瀑的黑發(fā),彎彎的眉毛好似兩個(gè)彎彎的月牙兒,高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬(wàn)別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼!只要課堂上有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),那雙眼睛都看在眼里,記在心里!等她實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候,那張能說(shuō)善辨的嘴可就發(fā)揮了作用,她會(huì)嚴(yán)中帶愛(ài)地批評(píng)說(shuō)小話的同學(xué),讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并幫助他們改正錯(cuò)誤。
博學(xué)多識(shí)的老師
每當(dāng)上語(yǔ)文課,闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文,把我們帶入知識(shí)的樂(lè)園,智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學(xué)多識(shí),像亙古流傳的星光大道,引領(lǐng)我們探索語(yǔ)言的密境。您的慷慨激昂,像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇,帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。您的妙語(yǔ)連珠,像接連不斷的知識(shí)階梯,引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。每次在您上課的時(shí)候,我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著,聽(tīng)著,與老師展開(kāi)了一次又一次心靈的交流
無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁
每個(gè)班里都會(huì)有乖乖仔,當(dāng)然也會(huì)有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心!即使每次不是她的.課,她也會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)到教室,看看他們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小淘氣走神時(shí),她會(huì)輕輕地走到他們身邊,俯下身子,悄悄提醒他們,每當(dāng)小淘氣們露出不好意思的笑容時(shí),老師也會(huì)揚(yáng)起嘴角,回應(yīng)一個(gè)溫暖的笑容,仿佛在告訴他們要認(rèn)真聽(tīng)課,不要分神,相信他們可以做到。日復(fù)一日,年復(fù)一年,闕老師一直堅(jiān)持這么做,老師雖然年紀(jì)不大,但是許多白發(fā)悄悄地爬上了頭頂,幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。
平易近人的朋友
千萬(wàn)別被之前的闕老師嚇到了,她只有在上課時(shí)才那么嚴(yán)肅,下課時(shí)她就成為了我們中的一份子,和我們一起快樂(lè)玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了!每次她都演母雞,我們女生老老實(shí)實(shí)待在母雞后面,被母雞保護(hù)著,伴隨著一陣陣歡聲笑語(yǔ)看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁,左撲右閃,用盡全力地沒(méi)有捉到一只小雞,母雞和小雞都興高采烈,只有老鷹垂頭喪氣。
唉,美好的時(shí)光感覺(jué)總是過(guò)得那么快,仿佛指縫中的流沙,無(wú)聲地從我們身邊溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,再過(guò)一年就畢業(yè)了,但是我無(wú)論身在何處,我都會(huì)記得闕老師,一個(gè)溫柔善良,為我們費(fèi)盡心思的好老師。謝謝您!闕老師!
師恩難忘作文 篇2
歲月的長(zhǎng)河中如同泡沫一樣的小事,一串一串,點(diǎn)綴著往昔,一曲曲回憶的樂(lè)章里存留片片溫馨,唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍,那便是師恩難忘。在我的記憶底片中,始終保存著一道溫暖目光,這目光是五年級(jí)的王老師留給我的,它反復(fù)照亮了我成長(zhǎng)的道路。
記得剛轉(zhuǎn)到新的學(xué)校時(shí),我由于不熟悉這里的環(huán)境,更沒(méi)有了朝夕相伴的朋友,一時(shí)極度的自卑,每次上課都不敢舉手發(fā)言。王老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對(duì)了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。滿(mǎn)懷自信的我頓時(shí)窘得無(wú)地自容,沉默了半天,腦子里一片空白。這時(shí),我抬起頭,與王老師的目光交匯,那清澈有神的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和期待,那些答案都重新浮現(xiàn)了,心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我。
此后,我常去詢(xún)問(wèn)一些習(xí)題,王老師也總是耐心地講解,每次都用那雙親切的眼神征詢(xún)我:懂了嗎?有一次我不小心將老師心愛(ài)的茶杯打碎了,茶漬濺臟了我的作業(yè)本。老師無(wú)暇顧及茶杯的殘骸,卻關(guān)心我那不值幾個(gè)錢(qián)的作業(yè)本!我小聲道:“老師,對(duì)不起,我……”沒(méi)等我說(shuō)完,老師打斷我的話:“哎呀,你這作業(yè)本可怎么辦呀?都怪老師,沒(méi)將杯子放好!”您知道嗎?當(dāng)時(shí),從您的眼神里,我讀出您對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài),反而找不到一絲對(duì)我的.責(zé)備之意。
還有一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后,王老師把批閱過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把聽(tīng)寫(xiě)本往書(shū)包里一塞。王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ),改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒(méi)呢。這個(gè)字我懂,只是不小心寫(xiě)錯(cuò)了,我晚上回家再改也來(lái)得及!蓖趵蠋焽(yán)肅地說(shuō):“雖是小錯(cuò),但在考試時(shí),兩分很可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果,F(xiàn)在離下課也還有兩三分鐘,怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢,況且晚上還有晚上的事!”老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我為之一振,從此以后,我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間,作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量,多少鼓勵(lì),多少鞭策啊!
王老師,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,雖然您只教了我一年,但您對(duì)我的教誨卻是一生一世!您那多情的目光將在我的心靈深處永恒閃亮。
師恩難忘作文 篇3
開(kāi)學(xué)初,當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾,做完自我介紹,我們之間便直接地搭上了一條“有愛(ài)之橋”。
上完第一節(jié)趣味十足的課,余老師的人氣就“唰”地竄上了天,直接漫過(guò)了高老師。我感謝您,帶領(lǐng)六七班,創(chuàng)立了學(xué)校許多的“第一“: 共熬石頭湯,讀書(shū)匯存折,循環(huán)寫(xiě)日記,讀書(shū)漂流瓶,比比皆是,這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許,您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上,永遠(yuǎn)忘不了。 余老師是名師,自然教學(xué)有方。有句話叫什么”嚴(yán)師出高徒“,我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán),作業(yè)布置地多如山,肯定會(huì)讓我們厭煩,師生的感情也會(huì)削弱。而余老師,就完全不受”應(yīng)試教育“的思想誤導(dǎo),不老是布置一大堆作業(yè),還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成,因?yàn)闆](méi)有道德修養(yǎng)的人,學(xué)習(xí)好,有什么用?復(fù)旦大學(xué)的`研究生因?yàn)樾睦锊唤】,還把同年級(jí)的研究生迫害了!研究生!學(xué)習(xí)好不好?好。品質(zhì)差不差?差! 余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論,一竿子打翻一船人,導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么?憑什么他錯(cuò)了我沒(méi)錯(cuò),老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。 就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!我有一次周末,忘了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè),結(jié)果到了星期一,心理一直忐忑不安——老師別講練習(xí)冊(cè)呀。 但怎么可能呢?老師還是講了,還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸——完蛋了!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),無(wú)奈地望著老師。老師看了看我,臉上閃出驚訝和失望的表情,我知道,我今天要倒霉了。 接著,老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了,實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一:忘帶,沒(méi)做···· ”我知道,像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě),這次沒(méi)寫(xiě),我相信他們不是故意的,就把xxx課抄一遍,像呂鄭超,欠了我很多作業(yè),2遍·····“ 余老師您太偉大了!果然是我們的榜樣!
余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她,她再怎么生氣,都不會(huì)說(shuō)粗話,過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊!而且不是一般的廣闊。如果我是余老師,面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生,我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超,經(jīng)常沒(méi)做作業(yè),讀書(shū)亂讀,惹您生氣,您還壓住火氣,心平氣和,難為您了!呂鄭超太不尊重您,我替他向您道歉:”對(duì)不起!“ 師恩難忘,尤其是余老師的恩,我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月,我們即將分開(kāi),不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不,不能哭,余老師的快樂(lè)是由汗水做鋪墊的,我們不能用眼淚回報(bào)老師,應(yīng)該用我們理想的成績(jī),給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī),這才是老師想要的,真正的,回報(bào)。
師恩難忘作文 篇4
又是一年春好時(shí),是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息?是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾?是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是老師,敬愛(ài)的老師,是您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
春天,風(fēng)和日麗。大課間,學(xué)生們都在草坪上快樂(lè)地玩耍,可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè),從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室,一絲不茍地對(duì)他進(jìn)行耐心的講解,直到學(xué)生臉上露出理解的神情,你的臉上才會(huì)掠過(guò)一絲欣慰。第二天,我們拿到批改完的`作業(yè),我仿佛看到夜深人靜的晚上,您房間的燈卻還是亮著,您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來(lái)回移動(dòng),織出了我們作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“勾”。房間里一片寂靜,只聽(tīng)得到紅筆摩擦紙張和翻書(shū)的聲音。燈光將您的身影映在墻上,顯得那么高大。
夏天,驕陽(yáng)似火。放暑假了,學(xué)生們都在家中吹著空調(diào),吃著冷飲,十分愜意。可是您卻沒(méi)有。如果這時(shí)經(jīng)過(guò)老師的辦公室,就會(huì)看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題,十個(gè)纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤(pán)上跳動(dòng),辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時(shí)而停下來(lái)思考一下,時(shí)而翻一下桌上的幾本書(shū),可能還不時(shí)在考慮:這道題出得是不是太簡(jiǎn)單了?那道題有幾人能做對(duì)呢……
秋天,秋高氣爽。開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來(lái),盡情地享受秋日的涼爽,但感冒卻來(lái)勢(shì)洶洶地向我們襲來(lái)。記得那年流感肆虐時(shí),班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)“倒下了”,位子一天比一天空,直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里,急在心里,于是您顧不上享受秋日的涼爽,又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話,詢(xún)問(wèn)病情發(fā)展;又打電話給一個(gè)個(gè)未生病的同學(xué)家,提醒我們要注意脫穿衣服,注意健康,注意保護(hù)好自己……
冬天,銀裝素裹。一場(chǎng)難得的大雪讓整個(gè)校園包裹在一片白色中,看著學(xué)生們坐在教室里,心卻飛到了操場(chǎng)上,你呵呵一笑,大課間時(shí)讓我們“裝備”好自己,帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟,和我們男生“開(kāi)仗”。大家你扔我躲,好不熱鬧,雪地上留下了一串串快樂(lè)的笑聲!
敬愛(ài)的老師,是您似輕燕捎來(lái)春的氣息,是您在荊棘的荒野里開(kāi)墾,是您像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您,敬愛(ài)的老師,感謝您開(kāi)啟了我們的成長(zhǎng)之路,是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長(zhǎng)!
師恩難忘作文 篇5
夏日的傍晚總是那么迷人,夕陽(yáng)剛剛落下,余暉映照著這座古城,路過(guò)曾經(jīng)的校園門(mén)口,感到一切還是那么的熟悉,好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩。回憶起自己的17歲,最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。
李老師是我高中時(shí)期的老師,她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景,那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,她衣著樸素,頭發(fā)花白,鼻子上架著一副老花鏡,但眼里光芒四射,好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案,默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹,而是淡淡的說(shuō)了一句:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞,卻直擊我們的.心靈。那時(shí)候我所在的高二(7)班是有名的“差”班,很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí),聽(tīng)到李老師這一句話,大家都陷入了沉思,揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心,深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年,她的文學(xué)素養(yǎng)非常高,她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門(mén)弟子”,我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》,文言文中那些實(shí)詞虛詞,經(jīng)她一點(diǎn)撥,就變得特別有趣,學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》,她講了很多有趣的歷史故事,繪聲繪色,引人入勝,到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣,就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》,唐詩(shī)宋詞,我也非常喜歡。李老師教詩(shī),可決不是單單教我們理解詩(shī)意,而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美,提升我們的品詩(shī)情趣。是她,讓我感受了蘇軾的淡然與閑適,體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫,感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望,點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽(tīng)李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生,我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心,在我低谷時(shí),一直鼓勵(lì)我。高三時(shí),市里組織了一場(chǎng)比賽,她把機(jī)會(huì)給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光,我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望,如同冬日里的陽(yáng)光,給我溫暖。
回顧往事,想記錄的點(diǎn)滴太多太多,老師對(duì)我的恩情,我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué),選擇讀中文系,很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你,如今我也成了一名語(yǔ)文老師,也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書(shū)育人,感受做教師的幸福。
謝謝你,我的李老師,謝謝你,讓幸運(yùn)的我遇見(jiàn)最美的你!在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,由衷的對(duì)您說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘作文 篇6
“去看生老師嘍!”同學(xué)們默默地壓抑著激動(dòng)的心情,整裝待發(fā)?僧(dāng)消息傳來(lái),大家猶如冷水潑頭一樣,渾身都濕透了。只有前四名組長(zhǎng)可以去。我有些失落,想要自發(fā)前往,便與姜楠商議,他也正有此意,兩人一拍即合。
周六下午,陽(yáng)光明媚,空氣中帶著一絲夏日的炎熱。街上滿(mǎn)是出外踏青游玩的人們,望著人們愉快的身影,我不禁想起了正在病中的生老師,不知她在干什么。不知不覺(jué)中,我乘車(chē)來(lái)到了朝暉花園。與姜楠他們會(huì)合后,便直奔目的地——生老師家。
一進(jìn)門(mén),我們一眼便看到客廳里擺著一張床,生老師躺在毛茸茸的被窩里。我心里一怔,她在病床上已經(jīng)躺了一個(gè)月了。無(wú)法坐起,無(wú)法下床,這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見(jiàn)我們來(lái)了,側(cè)著頭微笑著讓我們坐下。我們默默地坐下,正欲詢(xún)問(wèn)她的病情,她卻問(wèn)起了班里的情況,姜楠一一向她訴說(shuō)。當(dāng)說(shuō)到她最關(guān)心的后進(jìn)生時(shí),姜楠說(shuō)當(dāng)她走了以后,班上同學(xué)便自發(fā)地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽(tīng)說(shuō)我負(fù)責(zé)王柯希時(shí),微笑著對(duì)我說(shuō)再積極一些,我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又轉(zhuǎn)過(guò)臉望著王柯希語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“希望你能盡快清掉作業(yè),加把勁,爭(zhēng)取畢業(yè)考試95分以上!逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的.王柯希一臉嚴(yán)肅,不住地點(diǎn)頭。看來(lái),他是真的受了感動(dòng);蛟S是由于躺得太久的緣故,她輕微地活動(dòng)了一下受傷的腿。這引起了我們對(duì)她病情的關(guān)注。當(dāng)我們?cè)儐?wèn)她何時(shí)能返校上課時(shí),她略有些低沉地說(shuō):“還要躺幾個(gè)月吧!蔽覀兟(tīng)后都有些難受,便都默不作聲了。過(guò)了一會(huì)兒,我們擔(dān)心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響老師的休息,便一一向她告別。
回來(lái)路上,我腦海中不斷回憶著生老師教我們時(shí)的情景。四年級(jí),我剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。那時(shí)班組中洋溢著一種“歌舞升平”的氣氛。每次考試,大家都能取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。老師卻不動(dòng)聲色地舉行了一次奧林匹克題競(jìng)賽。結(jié)果令人大跌眼鏡,幾乎全軍覆沒(méi),連一向自認(rèn)為優(yōu)異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以后,生老師便開(kāi)始了每日2題的輔導(dǎo)。開(kāi)始,同學(xué)們都有些畏難情緒。漸漸地,通過(guò)她細(xì)致的講解,大家消除了顧慮,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測(cè)試時(shí),我拿了滿(mǎn)分。當(dāng)我拿著試卷回到家時(shí),爸爸說(shuō):“一位學(xué)生最大的幸福,便是遇到了一位好老師!
師恩難忘,難忘師恩!
師恩難忘作文 篇7
記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí),覺(jué)得一切都是那么的陌生,而且也讓我有些害怕,不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸,遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師,她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。
因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了,我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后,我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭,也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊,彎著腰,溫柔地問(wèn)我:“紫玥,你怎么啦?不舒服嗎?”
“不是的,何老師,我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí),覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系的,你只要用心地記用心地寫(xiě),跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí),很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀,頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量,感激地對(duì)何老師說(shuō):“嗯,好的。謝謝何老師!”從那以后,我的認(rèn)字速度不斷地在加快,而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼,字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了,何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的字呢!
剛進(jìn)學(xué)校,我并不懂得如何跟同學(xué)相處,也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候,何老師讓我每天放學(xué)舉班牌,做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員,還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀,像吃了蜜一樣的甜?墒呛镁安婚L(zhǎng),我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部,領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹(shù)枝,那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話,問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩,就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我,撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯(cuò),如果是把撿到的樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩,而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的.!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我,還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為,要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,要重視自己和別人的生命。我感謝何老師,是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了,成長(zhǎng)了。親愛(ài)的何老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心,我會(huì)好好地學(xué)習(xí),更好地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責(zé)任的好人!
師恩難忘作文 篇8
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年的學(xué)生了,在這個(gè)過(guò)程中,我最難忘的是我的班文任兼語(yǔ)文老師----蘇老師。知道嗎,是您讓我學(xué)會(huì)了上課應(yīng)該守紀(jì)律;讓我嘗到閱讀的快樂(lè);更讓我懂得了擁有一個(gè)健康的身體是多么的重要。
蘇老師,您是一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。您還記得嗎?一年級(jí)時(shí),我們這些剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的“小不點(diǎn)”,都很不懂事。上課時(shí),我們有的坐得歪歪扭扭;有的在做小動(dòng)作;有的在說(shuō)悄悄話,您看了直搖頭。然后,您就給我們講了一個(gè)故事,您說(shuō),我們現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體,如果上課不坐直了,就會(huì)像劉羅鍋那樣,身上老背著一個(gè)羅鍋可難看了。誰(shuí)想自己的身上背羅鍋呀,我們都悄悄地坐正了。您就用一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)訓(xùn)練我們,要如何坐端正,如何舉手回答問(wèn)題……直到您感到滿(mǎn)意為止。
還記得,三年級(jí)時(shí),有一次,我上課時(shí)心不在焉,趴在桌上,您就用那嚴(yán)厲的眼神盯著我,眨也不眨一下眼,直到我重新坐端正,并專(zhuān)心聽(tīng)講,您的眼光才慢慢移開(kāi),直到現(xiàn)在,我有時(shí)還能感覺(jué)您那嚴(yán)厲的眼神。
在我取得好成績(jī)的時(shí)候,您會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們。就像我的作文寫(xiě)得精彩的.時(shí)候,您會(huì)把它在全班朗讀,讓同學(xué)們共同分享我的喜悅;考試得了一百分,您會(huì)在試券上寫(xiě)上“真棒!”每當(dāng)那時(shí),我心里美滋滋的。也會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。漸漸地,我覺(jué)得讀書(shū)一點(diǎn)兒都不難,我愛(ài)上了語(yǔ)文,也愛(ài)上了閱讀。
我長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦小,在運(yùn)動(dòng)方面更是個(gè)弱者。因此,我有事沒(méi)事老喜歡呆在教室里。一遇到上體育課,心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意,我自己常對(duì)自己說(shuō):我只是喜歡安靜。而您是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人,學(xué)校操場(chǎng)上經(jīng)常能看到您找排球的身影。您告訴我們:“有好的身體,才能有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!庇幸欢螘r(shí)間,您經(jīng)常在放學(xué)后陪我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)跳繩、跑步,希望我們個(gè)個(gè)都把身體練得棒棒的。和您一起跑,我覺(jué)得特別快樂(lè),因?yàn)榭梢阅敲唇乜粗,看著您的笑容,看著您紅撲撲的臉龐,看著您額頭上的細(xì)細(xì)的汗……此時(shí),我卻覺(jué)得運(yùn)動(dòng)可讓人變得美麗,我也愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。
“一日為師,終身為父!蔽业亩鲙煟悄屛覑(ài)上了學(xué)校,愛(ài)上了學(xué)習(xí),愛(ài)上了運(yùn)動(dòng);是您讓我成了一個(gè)健康快樂(lè)的小姑娘;我的恩師,無(wú)論我走到哪里,您的音容笑貌都已深深地刻在我的心里,您對(duì)我說(shuō)的話語(yǔ)將常常在我耳邊回蕩……
師恩難忘作文 篇9
倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我的自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒,老師必是那一汪碧綠的湖水,在包容我頑皮性的同時(shí),將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去。
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好,就喜歡侍弄花草,畫(huà)畫(huà),但我的父母卻并不這樣想,他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間,于是強(qiáng)制性的收起了我的畫(huà)筆,接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味,沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里,對(duì)我說(shuō):孩子,我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望,沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校;氐郊液,爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣,讓我好好反省為什么沒(méi)考上,自己到底差在哪里,以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間,我的心情一直在谷底徘徊,上課時(shí)常常心不在焉,整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午,趙老師把我叫了出去,我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步,來(lái)到一座涼亭。
你,怎么了,遇到什么事了,可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢(xún)問(wèn)著,眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著,絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音,便將心中的苦惱,像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后,微微點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然,趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句:你喜歡什么花?我微微一愣,隨后答道:向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生,迎難而上,勇士精神。我略微思索后,答道。不錯(cuò),但你真的知道它的意思嗎?說(shuō)完,趙老師轉(zhuǎn)身回去,只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂,腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學(xué)的.路上,我還在思索這句話的意思,忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空,立刻又像一只歡脫的小兔子,蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子,我調(diào)整好狀態(tài),蓄勢(shì)待發(fā),向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣,我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于,功夫不負(fù)有心人,在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天,我再次去了涼亭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因,我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近,老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子,將手中的一朵向日葵送給我,說(shuō):恭喜,取得好成績(jī)。這些天我在觀察你,不錯(cuò),有進(jìn)步?磥(lái),你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著,臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn),潔白的牙齒,整整齊齊。原來(lái),我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿(mǎn)祝福的向日葵被我插在我最?lèi)?ài)的花瓶里,在陽(yáng)光的照射下,泛著淡淡的金光?粗@朵向日葵,腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
師恩難忘作文 篇10
春天的芽,夏天的花,秋天的云,冬天的雪,見(jiàn)證了我們的匆匆三年,然而它們已經(jīng)成為過(guò)往。而我們親愛(ài)的老師,將會(huì)與我們一起留存這三年難忘的時(shí)光。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@種無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神用在為我們辛勤付出的老師身上再合適不過(guò)了。老師陪伴我們一起奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已成為我們珍藏的美好記憶,收藏在我們?nèi)彳浀膬?nèi)心,輕輕蕩漾……
班主任張進(jìn)老師工作非常嚴(yán)謹(jǐn),上課效率也特別高。“班主任”這個(gè)詞,說(shuō)起來(lái)很輕巧,做起來(lái)卻一點(diǎn)也不輕松。張老師每天都比我們學(xué)生早到班級(jí),晚上在宿舍熄燈鈴聲響起后還檢查我們有沒(méi)有都上床休息。他常常會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在我們需要他的地方。我們?cè)谒亩酱傧拢瑳](méi)有慌張,沒(méi)有懈怠,而是奮力向前奔跑,我們能感覺(jué)到張老師對(duì)我們殷殷的期望。對(duì)理科生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的'科目。任教數(shù)學(xué)的張老師每堂課的黑板總是滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū),有思想,有過(guò)程,非常清楚,同學(xué)們易懂易學(xué)也愿意學(xué)。張老師真是超級(jí)棒的一位數(shù)學(xué)老師兼班主任!
大家一直都很欣賞我們班的老師,不僅因?yàn)樗麄兊闹腔,更是因(yàn)樗麄儑?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
我們的語(yǔ)文老師一一周榮萍老師,則是另一位非常認(rèn)真的老師。每次的周練,她都會(huì)認(rèn)真批改打分,從不因?yàn)槭且淮涡y(cè)試就不以為意。學(xué)生的情況她也隨時(shí)關(guān)注,并及時(shí)給予幫助。兩個(gè)月前,周老師身體不舒服,醫(yī)院檢查后動(dòng)員她做手術(shù),考慮到我們即將高考,周老師忍著病痛一直堅(jiān)持到高考語(yǔ)文考試結(jié)束,才入院做手術(shù)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后不知道用什么樣的語(yǔ)言與行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感動(dòng)與感激。
另一位可愛(ài)的老師是周偉亞老師,她簡(jiǎn)直是我們遇到的最和藹的老師。人非?蓯(ài),課也教得一級(jí)棒。她的課堂氣氛很輕松,總是讓你不知不覺(jué)地被她引領(lǐng)著一路向前探索與發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度早已成了她廣為人知的名片,所以周老師無(wú)論走到哪,都有學(xué)生來(lái)問(wèn)候。在我們眼里,她就像一朵永不凋零的曇花,又像一顆小小的太陽(yáng),雖然不大,卻足以讓她的學(xué)生們感到無(wú)盡的溫暖。
還有我們選修課的于正榮、沈書(shū)才老師,真是各有各的精彩!
現(xiàn)在,我們畢業(yè)了,高三(3)班卻不會(huì)散去,我們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)記憶早已將一切定格!伍佑中學(xué),我們的母校,今天我們從你的懷抱展翅遠(yuǎn)飛,明天我們一定會(huì)銜來(lái)橄欖枝,裝扮你更加美麗燦爛的未來(lái)!
師恩難忘作文 篇11
9月10日這個(gè)特別的日子里我想對(duì)全體老師說(shuō)一聲:老師們你們講臺(tái)上書(shū)桌旁寒來(lái)暑往春夏秋冬撇下心血點(diǎn)點(diǎn)辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂(lè)!愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】、幸福、快?lè)!老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。
人們常說(shuō)老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言老師是文化知識(shí)的傳播者帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪;老師是我們心靈的保健醫(yī)生體察我們的內(nèi)心為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們;老師是我們的榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重為我們付出心血和汗水。
老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就并不是特別聰明小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同隨著年齡的增長(zhǎng)班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象好的出類(lèi)拔萃差的不斷落后加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理?墒堑胶髞(lái)升上了五年級(jí)班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理?墒堑胶髞(lái)她每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識(shí)每個(gè)中午都拖著累壞了的身影為成績(jī)追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
看著同學(xué)們的成績(jī)一天一天的提高班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)同學(xué)們都被感動(dòng)了都對(duì)這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿(mǎn)了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級(jí)的畢業(yè)考中我們班一全級(jí)第一的好成績(jī)報(bào)答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的`聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福并卻說(shuō)一句:感謝您!老師!將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!
我不會(huì)忘記在這個(gè)世界上有一種最光榮的人——教師;在這個(gè)世界上有一種最大的責(zé)任——育人。而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記:師恩如!S。
師恩如海 我們就是航行在 大海中的小船 在您的懷抱中 快樂(lè)地前進(jìn) 師恩如海 我們就是嬉戲在 大海邊的少年 隨手撿幾只貝殼
已經(jīng)夠我們
用一生去珍藏 老師教師節(jié)到了寫(xiě)幾行文字一首小詩(shī)送給您我親愛(ài)的許老師!
師恩難忘作文 篇12
老師,您就像天上的太陽(yáng),溫暖著我們幼小的心靈;您就像一盞明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路。謝謝您,我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起陳老師,同學(xué)們都很喜歡她。她每天扎著一條馬尾辮,一張瓜子臉,還有一張會(huì)說(shuō)話的小嘴巴呢。她是一個(gè)善良又盡職的老師。每當(dāng)我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,或是在學(xué)習(xí)上遇到什么挫折,她都會(huì)幫助我們。
記得有一次上語(yǔ)文課,我又控制不住自己的嘴巴,竟然和同桌說(shuō)起悄悄話。后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了,盯著我看了好久,可是我還不知道。最后,老師怒氣沖沖地走到我旁邊,叫我換個(gè)座位,到后排坐不要影響別的.同學(xué)上課?墒俏也幌霌Q座位,就坐在那一動(dòng)不動(dòng)。老師沉思了一會(huì),又繼續(xù)講課。老師一邊講,時(shí)不時(shí)地注視著我。可整節(jié)課,老師講的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,筆記也沒(méi)記。到了下課,老師叫我到講臺(tái)旁。我猶豫了,一聲不響便趴在桌上。正當(dāng)我想走上去的時(shí)候,老師走到我旁邊,特別生氣。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師這么生氣。老師拽起我的書(shū)包,還說(shuō):“叫家長(zhǎng)帶你回家!跟我去辦公室!蹦菚r(shí),我嚇呆了,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
我忐忑不安地跟著老師一起走到辦公室。老師說(shuō):你好好想想,自己錯(cuò)了什么!”老師氣得滿(mǎn)頭大汗,我也嚇得一聲不出。這時(shí),上課鈴響了,其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊,輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“你知道自己錯(cuò)什么了嗎?”我……我……”我低著頭,吞吞吐吐的。老師說(shuō):“我講課,你多次不認(rèn)真聽(tīng)講!我問(wèn)你話,你不回答我!讓你下課說(shuō)說(shuō)是怎么回事?你竟趴在桌上對(duì)我不理不睬……”說(shuō)著,老師拿了幾張面巾紙,給我擦眼淚。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我以后會(huì)認(rèn)真上課,積極回答問(wèn)題。你叫我,我也會(huì)回答你的。老師,求求你,不要跟我媽媽說(shuō)!崩蠋熣f(shuō):“好。知錯(cuò)就改,善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過(guò),你得先換座位,試用期兩周。如果能專(zhuān)心聽(tīng)講,就換回原位!蔽艺f(shuō):“好!蹦终f(shuō):“記住啦,少壯不努力,老大徒傷悲。把眼淚擦干,回去上課吧!”我長(zhǎng)吁了一口氣,開(kāi)心地走出辦公室,自言自語(yǔ)地說(shuō):“太好了!這件事總算雨過(guò)天晴了!
從那以后,我再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。兩個(gè)星期過(guò)去了,我去找老師給我換座位。因?yàn)槲冶憩F(xiàn)越來(lái)越好,現(xiàn)在,我又回到了我原來(lái)的座位啦!我知道,老師對(duì)我的嚴(yán)厲要求是為了讓我學(xué)到知識(shí)。老師對(duì)我的良苦用心,是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的。謝謝您,老師!
魚(yú)兒應(yīng)該感謝大海,因?yàn)榇蠛=o了它的一個(gè)自由自在的家。而我應(yīng)該感謝我的老師,是老師教會(huì)我知識(shí),教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤(rùn)著我的心靈。謝謝您,陳老師!
師恩難忘作文 篇13
拉開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,駛向遠(yuǎn)方的彼岸。我站在船頭眺望,啊!我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了她——周老師,她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉,大大的眼睛,鼻梁上架著一副精致的紅邊眼鏡,一副清秀的樣子——這可是您初次與我們見(jiàn)面時(shí)給我的印象。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)周老師在我眼里不但長(zhǎng)得美,對(duì)工作更是那樣盡職盡責(zé)。周老師給予我的教育讓我終生難忘,我從心眼兒里感謝她。
記得有一次,周老師在課堂上提問(wèn),十分內(nèi)向的我壓抑不住內(nèi)心的興奮,怯生生地舉起手來(lái)回答問(wèn)題,周老師見(jiàn)了,眼睛忽然一亮,毫不猶豫地叫我回答,在周老師的眼睛里,我看到了她對(duì)我的信任。于是,我勇敢的站了起來(lái),可是一直不夠自信的.我,心緊張得通通的跳,像敲鼓一樣。就在此時(shí),周老師用親切的目光凝視著我,微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,仿佛在對(duì)我說(shuō):“相信自己永遠(yuǎn)是最棒的!”在她的鼓勵(lì)中,我硬著頭皮說(shuō)出了答案,結(jié)結(jié)巴巴的語(yǔ)言讓周老師好不容易才聽(tīng)清楚,我的臉立刻變得火辣辣的紅,羞怯的不敢抬頭?芍芾蠋焻s笑了起來(lái),并且表?yè)P(yáng)了我,還鼓勵(lì)我下次多多發(fā)言,這一句話猶如春風(fēng)一般溫暖了我的心。從此,我更加喜歡語(yǔ)文課,也更家喜歡周老師了,周老師的鼓勵(lì)更是激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的決心。
這雖然只是一件很小的事,卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識(shí),也教會(huì)了我很多做人的道理。從她老師身上,我感受到了責(zé)任和愛(ài)。
四年級(jí)下學(xué)期一次單元考試,我語(yǔ)文得了92分,是全班第5名。我心里暗自得意。晚上,爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯(cuò)誤沒(méi)改出來(lái)。如果扣了1分,就變成全班第6了,我心里頓時(shí)涼了半截兒!第二天講評(píng)試卷下課后,我猶豫著,但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣,然后笑著摸摸我的腦袋,扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的,可眼見(jiàn)著分?jǐn)?shù)少了,我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒(méi)想到的事情發(fā)生了,我看見(jiàn)周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師,周老師笑瞇瞇地告訴我:這2分是獎(jiǎng)勵(lì)給我的,1分是因?yàn)槲矣幸活w誠(chéng)實(shí)的心,1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯(cuò)誤。
六年來(lái),我受到過(guò)許多老師的教誨,每個(gè)老師都是那么勤勞,那么的盡職盡責(zé),特別是周老師,她的鼓勵(lì)在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè),我想鄭重地對(duì)周老師說(shuō)一聲:“謝謝您!
師恩難忘作文 篇14
人們都說(shuō),父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,山水為我們延續(xù)著生命,但是誰(shuí)給了生命以力量,又是誰(shuí)給了生命以色彩——是師愛(ài),是老師那無(wú)私的愛(ài)。
小時(shí)候,老師這個(gè)詞在我的腦海里,僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多太多的內(nèi)容。有尊敬、有愛(ài)戴、有崇拜……,但最多的是愛(ài)。
老師的愛(ài)輕輕的、柔柔的,像茉莉花一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含著偉大。老師的愛(ài)像一股股暖流,滲入我們的心田;像一盞明燈,給我們迷茫的心指引方向;像溫柔的風(fēng)兒,拂去我們內(nèi)心的煩惱,給我們溫暖與溫馨;像春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)我們幼小的心靈,灑下一顆顆愛(ài)的種子。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候,我們班換了老師。因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向,所以上課時(shí)心里有點(diǎn)兒害怕,不敢回答問(wèn)題。第一次考試,成績(jī)一向優(yōu)異的我卻考了個(gè)不及格。當(dāng)看到自己的試卷時(shí),我哭了?薜煤軅,很迷惘。
“孩子,別哭,相信自己,你一定會(huì)考好的。記住老師的話,失敗是成功之母。”
老師走到我的旁邊,輕輕地對(duì)我說(shuō)。聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的親切。當(dāng)我抬起頭時(shí),看到老師的目光充滿(mǎn)了慈祥,充滿(mǎn)了信任。
我突然感覺(jué)到就像是媽媽站在了我的身旁,不知是哪里來(lái)的勇氣,我站了起來(lái)說(shuō):“老師,我下次一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)!
老師輕輕地?fù)崦业念^,會(huì)心地笑了。
從那一次,上課時(shí)我不再害怕,反而感覺(jué)老師是那么的慈愛(ài)。所以回答問(wèn)題也積極了。第二次考試時(shí),我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)看到自己的試卷時(shí),我笑了。笑得很開(kāi)心,很得意。
“你很棒,老師沒(méi)有看錯(cuò)你?梢涀∨,驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步!
這時(shí)耳邊又傳來(lái)了老師的聲。聽(tīng)起來(lái)依舊是那么的親切。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師的'目光依舊是充滿(mǎn)了慈祥,充滿(mǎn)了信任。
我突然意識(shí)到了自己的得意忘形。我站起來(lái),對(duì)老師說(shuō):“我會(huì)記住的,謝謝您,老師!
老師輕輕地?fù)崦业念^,會(huì)心地笑了。
老師的笑,充滿(mǎn)了濃濃的的愛(ài)。因?yàn)閻?ài),我對(duì)老師懷著一顆感恩的心。
鮮花會(huì)感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩老師,因(yàn)槔蠋煄臀掖蜷_(kāi)了智慧的大門(mén),給我們指引前進(jìn)的方向,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們?cè)谒{(lán)天下創(chuàng)造輝煌。
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