尋隱者不遇[熱]
尋隱者不遇 篇1
順著彎彎曲曲的小道，我欣賞著大自然的杰作：茂盛的樹木，清澈見底的小溪，盛開的花朵，在枝頭歌唱的鳥兒，巍峨的高山……到處都充滿了春的.氣息。
真沒有想到，我要去拜訪的隱者居然住在這么詩(shī)情畫意的地方。我邁著輕快的步伐，翻過(guò)一座座高山，看見了挺拔的翠竹，蒼勁的松柏……突然，一座茅草屋出現(xiàn)在眼前，我看到有一位童子正在打掃房子，我心中暗自歡喜，就是這里了。
我連忙走上前，激動(dòng)萬(wàn)分地笑著說(shuō)：“你知道山中有一位隱者嗎？”“哦，知道。他是我?guī)煾�，您找他有事嗎？”那個(gè)小孩熱情地說(shuō)，“他就住在這間茅屋里�！彼檬种钢情g茅屋�！澳銕煾冈诩覇�？”我滿心歡喜急切地問(wèn)。他露出抱歉的表情，聳聳肩說(shuō)：“不在，師父采藥去了�！蔽倚睦锂a(chǎn)生了一絲絲失望。那孩子見我有些不高興，就說(shuō)：“我?guī)煾覆伤幍牡胤骄驮谏缴��！彼钢笇?duì)面那座山。我又燃起了希望，問(wèn)：“你能告訴我哪里可以找到他嗎？”“云霧太濃了，看不清，我也不知道他在哪里采藥�！蓖颖傅�?fù)u搖頭說(shuō)。
我禁不住嘆了口氣。抬起頭看見對(duì)面巍峨的山峰，乳白色的濃霧就像抖開的一件白衣，飄飄忽忽地披在山中。我眼前似乎隱者正慢慢走著，背上背著沉重的竹簍，竹簍里裝滿了藥材。我心想：雖然沒有見到隱者，可我能欣賞這么美的景色，體驗(yàn)隱者的生活也不虛此行。
尋隱者不遇 篇2
一天，賈島想要去山里拜防一位老者。山中，長(zhǎng)滿了松樹，一棵樹一個(gè)綠浪，層層疊疊卷上去，像一個(gè)立體的湖泊。它們雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。遠(yuǎn)處的小樹林閃著綠幽幽的`光，在微風(fēng)中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動(dòng)聽的歌。樹林被微風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙的響聲，從遠(yuǎn)處看，好像大海起伏的波濤。
小河清極了，像一張碧綠、透明的玻璃紙，水底的一塊塊卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨，小河像剛剛睡醒似的，眨著水波粼粼的眼睛。整個(gè)水面綠得如翠，亮得如玉；裊裊升騰的霧氣像潔白的面紗，遮掩著小河羞澀的臉。
賈島走了一會(huì)兒，看見了一間茅草屋。便走了上去，他看見有一個(gè)男孩正與狗在玩耍。就問(wèn)：“你師傅在家嗎？”小男孩答：“我?guī)煾瞪仙讲伤幦チ�。”賈島問(wèn)：“那在哪里采藥啊?”小男孩答：“就在這座山上采藥，但云霧繚繞，我也不知道在哪里�！辟Z島無(wú)可奈何地說(shuō)：“哦，那謝謝了。替我向你師傅問(wèn)好，告訴他：我以后有時(shí)間在來(lái)拜訪�！毙∧泻⒄f(shuō)：“不用謝，我一定會(huì)好好轉(zhuǎn)告他的�！甭犕晷∧泻⒅v的話，賈島就告別了。
沒有人送賈島離開，只有松樹歡送賈島。
尋隱者不遇 篇3
這天，我突然想起我兒時(shí)的一位好友——賈賀，便想去拜訪一下他。
(上下連接不起來(lái)）我走著走著，被這兒的風(fēng)景迷住了——草兒像是“合唱隊(duì)”似的，緊靠在一起，被風(fēng)吹拂，發(fā)出“沙沙”聲，還有小溪的聲音，“嘩嘩”的聲音清脆悅耳。這時(shí)，我看見一位小牧童，他的嘴里叼著一根草，手里的籃子里的`草大概早已被他“甩”光了！我見了，就像是見到了“導(dǎo)航燈”，連忙走去，說(shuō)道：“小哥，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)識(shí)一位叫賈賀的人嗎？”那小孩搔搔頭，用“狐疑”的眼光看著我，好一會(huì)，他才反映過(guò)來(lái)，彬彬有禮地說(shuō)：“哦，原來(lái)你找我們家?guī)煾笛剑 蔽乙宦牬笙�，笑道：“那你家�(guī)煾翟谀膬海俊蹦切『⒄f(shuō)：“他正在山中采藥呢！”我一聽，便像想刨根問(wèn)底：“那你家?guī)煾翟谏降哪臈l溝？哪條梁？”那小孩說(shuō)：“哦，反正我只知道他在這山上，要問(wèn)我他在哪，那我還真不知道！要不，你去我們下坐坐？”我聽了，大笑道：“真是可愛至及！”我便隨口說(shuō)出了一首詩(shī)：
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
尋隱者不遇 篇4
《尋隱者不遇》
-------(唐)賈島
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
清晨，旭日東升，萬(wàn)物初醒。松樹蒼勁有力，高高地挺立著，堅(jiān)不可摧。遠(yuǎn)處，青峰獨(dú)秀，巍峨地聳立著�？罩性旗F繚繞，朦朧的云霧把高山籠罩著，差不多遮住了山的本來(lái)面目。小路上，點(diǎn)著幾片翠綠的竹葉，雜草也蓬蓬勃勃。
突然，走出一個(gè)風(fēng)塵仆仆的.人，他就是詩(shī)人賈島。他背著一個(gè)包袱，還帶了把雨傘，一看就是匆忙趕來(lái)的�？稍谒樕辖z毫看不出一點(diǎn)倦容，反而滿懷希望，因?yàn)樗莵?lái)拜訪他所仰慕的一位隱者的。他四處環(huán)顧著，又向前走了會(huì)兒，卻不見人的蹤跡。賈島有些焦慮不安。突然，在他眼前出現(xiàn)了幾間茅屋，又傳來(lái)一陣嬉鬧聲。賈島探頭一看，原來(lái)是個(gè)身穿素衣，扎著小辮兒，拿著一根樹枝的童子和一只小狗玩耍呢。賈島想：想必這個(gè)孩子就是隱者的徒弟吧。于是，賈島上前問(wèn)道：“這位小童子，你的師傅到哪里去了？”童子想了想說(shuō)：“我?guī)煾挡伤幦チ��！边@番話如同一支失望的弓箭，穿透了賈島的心�？伤�不死心，繼續(xù)追問(wèn)：“你師傅去哪里采藥？”童子皺了皺眉頭，撓了撓鼻子，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我?guī)煾稻驮谶@座山中�！辟Z島心中燃起希望的火苗，他滿懷期望地問(wèn)：“能帶我去嗎？”童子答：“山中云霧繚繞，我也不清楚他在山中的哪里�！辟Z島聽后，徹底絕望了。他嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“今天真不巧�！闭f(shuō)完，便失落地離開了。
尋隱者不遇 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）理解了詩(shī)意，能有感情地背誦這首詩(shī)。
（2）了解到賈島是唐朝著名的“苦吟”詩(shī)人。
�。�3）能通過(guò)詩(shī)句體會(huì)作者的心情。
�。�4）領(lǐng)會(huì)到了這首詩(shī)“寓問(wèn)于答”的特色。
�。�5）能根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想像，編出一個(gè)有趣的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)，體會(huì)作者的心情，能根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想像，編出一個(gè)有趣的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者的心情，領(lǐng)會(huì)“寓問(wèn)于答”寫作的特色。
課前：
投影出示課文插圖，配以古琴音樂(lè)，渲染氣氛。
課中：
一、提示課題。
從剛才的畫面中，同學(xué)們一定已經(jīng)知道了今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一首古詩(shī)，詩(shī)題是——尋隱者不遇。詩(shī)題中的“尋”是什么意思呢？“隱者”是指古代那些有才華、有志向的人，由于某些原因而隱居起來(lái)，不問(wèn)世事的.人。你們知道歷史上有哪些人是“隱者”呢？“不遇”是什么意思？現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目的意思？
二、了解作者。
這首詩(shī)的作者是唐代非常有名的詩(shī)人賈島，誰(shuí)是他的“粉絲”呢？學(xué)生交流自己對(duì)他的了解你。
引用作者自己的詩(shī)評(píng)價(jià)。賈島有一首詩(shī)這樣寫自己：兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。
三、理解詩(shī)意。
1 出示詩(shī)句。請(qǐng)大家自由讀一讀這首詩(shī)，結(jié)合插圖想一想詩(shī)句的意思。同座的同學(xué)可以小聲地討論。
2 指名說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解，其他同學(xué)可隨時(shí)補(bǔ)充。
3 這首詩(shī)寫的是作者和童子在松樹下的對(duì)話。在理解和解說(shuō)詩(shī)意的時(shí)時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)句中缺少了些什么。究竟缺少了什么呢？出示填空題：
尋隱者不遇
松下問(wèn)童子： ？
�。� 言師采藥去。
�。� 只在此山中。
？ 云深不知處。
4 思考：你認(rèn)為作者為什么不把問(wèn)句寫出來(lái)？
所謂“寓問(wèn)于答”，它并不是“不問(wèn)”，而只是不把問(wèn)話內(nèi)容寫入詩(shī)中。關(guān)鍵在于把問(wèn)話內(nèi)容寓于答話之中，使讀者可從答話里體味和推導(dǎo)出所問(wèn)的內(nèi)容。如果把問(wèn)和答都寫進(jìn)詩(shī)中，不僅沒有必要，還很羅嗦。“寓問(wèn)于答”，可以使詩(shī)句變得簡(jiǎn)練而耐人尋味。這正是作者的巧妙高明之處。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，體會(huì)這種“寓問(wèn)于答”的妙處。
四、體悟作者的心情。
1 詩(shī)人千里迢迢，跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，好不容易才找到這里。心情怎樣呢？出示填空題：
讀詩(shī)句，感受詩(shī)人的心情，填空：
詩(shī)人來(lái)到山中尋訪隱者，見松下站著隱者的徒弟，于是滿懷
地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你師父在嗎？” 童子答： “師父采藥去了�！痹�(shī)人有些 ，又問(wèn)：“去哪里采藥？”童子答：“就在這山里�！痹�(shī)人一聽，覺得還有 找到隱者，于是又問(wèn)：“在山里的什么地方呀？”童子答：“云霧彌漫，不知道在哪里�！� “唉！” 詩(shī)人嘆了口氣，徹底 了。
2 讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)。
五、兩首詩(shī)對(duì)比，感悟詩(shī)人用詞精準(zhǔn)！
出示：尋隱者不遇
花間問(wèn)童子，言師挖菜去。只在南山中，馬上就回來(lái)。
學(xué)生交流討論，從中感悟詩(shī)人用詞的精準(zhǔn)。
六、作業(yè)
寫《評(píng)價(jià)手冊(cè)》上的相關(guān)題目。
教學(xué)反思：這首詩(shī)平白如話，學(xué)生通過(guò)自學(xué)完全可以輕松的理解詩(shī)題、詩(shī)意，同時(shí)也能猜想出詩(shī)人與童子對(duì)話完整的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)扮演賈島和童子的問(wèn)答，體會(huì)到你賈島把三次問(wèn)答濃縮在20個(gè)字中的魅力。在表演中也輕松感受到當(dāng)時(shí)詩(shī)人一波三折的心情。在教學(xué)設(shè)計(jì)是我原來(lái)想這幾個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)后，應(yīng)該讓學(xué)生想象詩(shī)的意境�？稍诳戳烁蓢�(guó)祥老師對(duì)于文本的解讀后，我改變了策略，用他的方法進(jìn)行了教學(xué)。即：出示另一首改寫的詩(shī)，讓學(xué)生談?wù)勀阕x了新改編的詩(shī)有什么感受？學(xué)生感觸很深。有的說(shuō)：我覺得用“挖菜”很粗俗，感覺像是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活。有的說(shuō)：我覺得“只在此山中”感覺很有詩(shī)韻，可“馬上就回來(lái)”顯得太俗，太直白，沒有詩(shī)的感覺。有的說(shuō)：“花間”用的不太恰當(dāng)。當(dāng)然學(xué)生不清楚為什么不恰當(dāng)？我進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥：“歷來(lái)在詩(shī)人眼中，松樹代表什么呢？想想我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的陳毅《青松》，可以看出松樹在詩(shī)人眼中代表了高潔的人，而在古代隱者絕大多數(shù)是品質(zhì)高潔，不與世俗同流合污，因此在詩(shī)中寫松是來(lái)襯托隱者的�？梢娫�(shī)人用詞是很講究的�！蓖ㄟ^(guò)這樣的比較，學(xué)生對(duì)于這首詩(shī)的理解可能就更深入了！
尋隱者不遇 篇6
夏日午后，烈日炎炎，我好不容易在韓愈大官人的幫助下寫完《題李凝居》后，現(xiàn)在抽出空來(lái)，準(zhǔn)備去拜訪一位仰慕已久的隱士。我收拾好行囊，愉快地上路了。
來(lái)到終南山前，一條蜿蜒曲折的小路隱隱約約鋪在山上。我輕快地跨過(guò)小河，來(lái)到了石子路上。一路上我心情舒暢，一想到要見到那位隱者，我便加快了步伐。一條涓涓細(xì)流的兩邊長(zhǎng)滿了綠色的小草，鮮花兒公主優(yōu)雅地站在小草先生旁。一塊大石頭上，“終南山”三個(gè)字用工整的行書書寫著。又走了一會(huì)兒，一條瀑布映入我的眼簾，清澈的泉水宛如明鏡，在明亮的陽(yáng)光照耀下，五顏六色，仿佛一條從天而降的絲帶，是那么的亮麗。
一路欣賞著優(yōu)美的風(fēng)景，我贊不絕口：這里的風(fēng)景如此之美，看來(lái)，隱者必定是個(gè)優(yōu)雅的熱愛自然的人，心靈是高尚純潔的��！
不一會(huì)兒，我來(lái)到一個(gè)松樹林立的'地方，這兒有一座草屋和一個(gè)牛棚。我走上前叩門，看見一個(gè)盤頭童子拿著一根木棍在逗狗玩兒。我恭恭敬敬地走上去，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你師傅是否隱居在此山中？”
“嗯，您來(lái)這兒有何貴干啊？”那童子隨意答道。
“我來(lái)拜訪你師父，他在哪兒呢？”
“不巧，師父采藥去也�！�
“在哪兒采呢？”我有些失望地問(wèn)道。
“這……在那最高的山峰上。”
“在山峰何處呢？”我報(bào)以一絲絲希望。
“云霧繚繞，我，我也不知��！”童子兩手一攤，說(shuō)道。
我心情沮喪，抬頭見那飄飄悠悠的云霧，一會(huì)來(lái)變成成千上萬(wàn)個(gè)小花，一會(huì)兒變成一只只蝌蚪……一會(huì)兒飄到左，一會(huì)兒又飄到右。那若隱若現(xiàn)的山峰呈青色，此起彼伏，倒也妙趣橫生。
我長(zhǎng)嘆一聲，帶著憂愁的心情下了山，隱者先生，我們來(lái)日再相會(huì)吧！
尋隱者不遇 篇7
一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我懷著愉快的心情來(lái)到山里拜訪我的老朋友。
山中，郁郁蔥蔥的大樹下散布著五顏六色的野花，簇?fù)碓谒鼈兣赃叺倪�有一群綠油油的小草�；ㄉ喜萆吓乐鞣N各樣的小蟲子，它們發(fā)出十分奇怪的聲音。而蜜蜂、蝴蝶則是站在花上翩翩起舞……
我被眼前的景色給迷住了，仿佛此時(shí)已處在人間仙境一般。啊，這里的景色可真美呀！
我一邊走，一邊欣賞著這兒美麗的景色。不知不覺中，我便來(lái)到了一棵高聳入云的.大松樹下，看見一個(gè)小孩子正逗狗玩。我走上跟前輕輕地問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)識(shí)某某某嗎？我是他的好朋友。”小孩子停住了玩耍，站了起來(lái)，從上往下打量了我一番，調(diào)皮一笑：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，他是我的師父，他剛才去采藥了�！�
“原來(lái)你是他的徒弟呀，我真是有眼不識(shí)泰山，那么請(qǐng)問(wèn)他在哪兒呢？”我恭敬地問(wèn)道。小孩說(shuō)：“嗯，這個(gè)，我就不太清楚了，我只知道師父就在這座山中。”
我抬起頭，順著小孩指的地方一看：哇，這座山上林深葉茂，云霧繚繞，怎么才能找到老朋友呢？“唉！”我心中不免有些失望。
可我轉(zhuǎn)念又想：老朋友本來(lái)就是喜歡隱居山林，看看山水，采采草藥，我本就不應(yīng)來(lái)打擾他的生活。若是我能擺脫世俗，和他一樣隱居山林該多好！
望望天空，我自言自語(yǔ)道：“好朋友，我以后會(huì)再來(lái)拜訪你，和你敘敘舊的。到時(shí)候，我會(huì)在這多住幾天，體驗(yàn)一下閑云野鶴的生活！”
尋隱者不遇 篇8
昨夜的一場(chǎng)春雨，澆得柳樹更加蔥綠。早晨，風(fēng)住了，賈島貪婪地吸著分外清新的空氣，興致勃勃地去拜訪自己的老朋友。
蜿蜒的小路旁，綠油油的小麥，黃澄澄的油菜花和一些叫不出名來(lái)的野花仿佛交織成一片色彩奪目的地毯，鋪在他腳下。前，面只見粉紅色的桃花，雪白的梨花競(jìng)相開放，紛繁簇?fù)�，好像在跟他親切地招手；遠(yuǎn)處，山谷里升起來(lái)的霧把整個(gè)森林籠罩在一片白茫茫之中�；▋涸谙蛩⑿�；鳥兒在向他歌唱；柳樹在向他招手；高粱在向他鞠躬。大地像鋪了一層綠地毯，天空像一塊大碧玉。賈島撩起灰色的長(zhǎng)衫，邁著輕快的步伐，走在這鳥語(yǔ)花香、云霧彌漫的山間小道上。
賈島走到老朋友家門時(shí)，看見他的家門口周圍全是密林，房屋上蓋著茅草。只見一位扎著小平頭，一對(duì)招風(fēng)耳，手上拿著樹枝的小師傅，正在趕著一群鴨子，鴨子不時(shí)發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲。賈島抓住小師傅的手，說(shuō)：“小師傅，你師父在家嗎？”
小師傅使勁抽出被抓痛的手，仔細(xì)打量了賈島一番，略顯緊張地訥訥道：“師父，他上山采藥去了。他一向都是早出晚歸，我不知道他什么時(shí)候回來(lái)�！�
“什么？那你師父去了哪個(gè)方向？哪個(gè)地方？”賈島焦急而無(wú)可奈何地問(wèn)道。
小師傅見他那著急的神態(tài)，“撲哧”一笑，又一本正經(jīng)地指著對(duì)面那座高大險(xiǎn)峻的`巍巍大山，說(shuō)：“我只知道他去了那一座山�！�
只見山上被迷霧籠罩著。白天，山上的迷霧就像一個(gè)屏障；晚上，迷霧就像一個(gè)個(gè)鬼魂在飄蕩；霧來(lái)時(shí)，繚繞山間，像天上的仙境；霧去時(shí)，變幻莫測(cè)，像蓬萊的海市蜃樓；霧濃時(shí)，宛若給奇峰罩上了一幅幔帳；霧稀時(shí)，正如給大山披上了一層輕紗。大山上虛幻縹緲，小師傅又怎么知道他在什么地方呢？賈島心想，現(xiàn)在天已臨近黑夜，進(jìn)去還不知道要找到什么時(shí)候，要是找不到，那就只能在這幽深的迷霧里過(guò)夜。老朋友喜歡幽靜的深山，樂(lè)于流連于山林之間，享受這種悠然自得的隱居生活，我不該來(lái)打擾他才是啊。可惜我生活在俗世，身不由己。要是我也能過(guò)上這種隱居山林、與世無(wú)爭(zhēng)的日子，那該多好�。‘�(dāng)然，我今天也不虛此行。不出來(lái)走一走，瞧一瞧，我何以忘卻世俗紛爭(zhēng)的煩惱？何以享受到這美好的山林之色？何以神清氣爽、心曠神怡？“唉！”賈島只好搖了搖頭，嘆了一口氣，怏怏不樂(lè)地向山下走去。古松好像也被他感染了，哀傷地低垂下來(lái)。
山間小路上，四周靜極了。只有賈島喃喃地念道“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！�
尋隱者不遇 篇9
《尋隱者不遇》蘇教版五年級(jí)上冊(cè)課本中的一首古詩(shī)，這首詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂。對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，理解古詩(shī)的大意相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。正確、流利的朗讀故事、背誦古詩(shī)；理解古詩(shī)大意是學(xué)習(xí)本詩(shī)的基本目標(biāo)。憑借語(yǔ)言文字，想象詩(shī)歌描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美是教學(xué)本詩(shī)的一個(gè)難點(diǎn)。因此在備這一節(jié)課時(shí)，我把對(duì)詩(shī)意理解的環(huán)節(jié)進(jìn)行了壓縮，盡可能地精簡(jiǎn)，以求不做無(wú)用功。那么剩下的時(shí)間干什么呢？就用來(lái)進(jìn)行更深層次的教學(xué)——和學(xué)生一起賞析這首精致的.小詩(shī)。
在教學(xué)本詩(shī)前，我先讓學(xué)生預(yù)習(xí)了這首詩(shī)。在課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)字詞的意思去理解古詩(shī)的大意。接下來(lái)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是以問(wèn)答的形式來(lái)寫的，通過(guò)想象作者尋找隱者時(shí)與童子的對(duì)話，體會(huì)作者心情的一波三折，并用自己的語(yǔ)氣讀出來(lái)，在讀中感悟作者的感情。為了讓學(xué)生更能體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，我又設(shè)計(jì)了結(jié)合插圖讀課文、配樂(lè)讀課文的環(huán)節(jié)。從敘事的角度講，也給了學(xué)生許多的啟示：短短二十字，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、有人物對(duì)話，環(huán)境描寫，心理變化
本課的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成。但在某些環(huán)節(jié)上，還存在些許問(wèn)題，比如：在對(duì)“云深”一詞的理解上，沒有將插圖運(yùn)用到位。另外，最后對(duì)“隱者”的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該將話語(yǔ)權(quán)交與學(xué)生，而不應(yīng)該由教師小結(jié)。拓展的環(huán)節(jié)還不夠。
今后，我將更加深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容，拓展同類同題詩(shī)歌，讓教學(xué)內(nèi)容更豐富。
尋隱者不遇 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、有表情的背誦古詩(shī)。
2、理解古詩(shī)的'含義，學(xué)會(huì)松童藥深4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情的背誦古詩(shī)
教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)的含義
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題、研題
1、尋？隱？遇？
2、想想題目的意思
3、引導(dǎo)質(zhì)疑
二、研讀課文
1、反復(fù)讀
讀準(zhǔn)音，讀通句。
2、哪些詞不懂？
3、議：什么意思？
回到句中讀讀。
4、背背
三、探究問(wèn)句
1、出示答句
2、想問(wèn)句
3、分組匯報(bào)
4、對(duì)話
5、體會(huì)古詩(shī)用詞的精煉：言、此、云深、處
四、書寫指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)藥、深
五、填詩(shī)，練字。
�。� ）下問(wèn)童子，
言師采（ ）去。
六、課外作業(yè)
給古詩(shī)題畫
板書：
19、尋隱者不遇
松下問(wèn)童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
尋隱者不遇 篇11
這個(gè)暑假我讀了古詩(shī)70首，其中一首《尋隱者不遇》讓我不能忘記。
初春時(shí)節(jié)，賈島去山中尋找隱居在山里的一個(gè)朋友，可是卻沒有遇見，只好從山上下來(lái)，他慢悠悠的走在一條羊腸小道上，欣賞起初春時(shí)這路邊的美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去只見路的兩旁長(zhǎng)著一大片密密麻麻的松林。小草也偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е唤z甜味;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
在這些花里還有一顆不起眼的桂花樹，從遠(yuǎn)處看多么像一位穿著一件黃白相間衣服的美少女啊!走進(jìn)一瞧，上面開滿了許多小花，花瓣的片數(shù)各不相同，有四片花瓣的，還有五片花瓣的以及一些非常少見的六片花瓣……看著這美不勝收的景色，賈島便忘了時(shí)間，等回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是大中午了。此時(shí)正好路過(guò)一個(gè)村子，心想：都中午了，我應(yīng)該在這里歇歇腳。于是他走進(jìn)了這個(gè)村子，可是剛走進(jìn)村子看見自己的朋友原來(lái)的'住處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見一個(gè)小孩正和一只大花貓?jiān)陂T前玩耍。于是便走了過(guò)去。童子抬頭好奇的看著賈島，大花貓也喵喵直叫好像說(shuō)：“你找誰(shuí)呀，你找誰(shuí)呀?”
賈島問(wèn)：“你師父在嗎?”
童子搖搖手答：“他不在�！�
賈島又問(wèn)：“那你知道你師傅去干嗎了?”
童子答：“他剛剛?cè)ゲ伤幜恕！?/p>
賈島問(wèn)：“你師傅去哪采藥，你能不能帶我去?”
童子答：“不行，師傅雖然就在這座山里，但云霧太多了，不知他在何處�！�
賈島聽了便起身告退，他走在路上心想：也許我這位隱居在山里的朋友就想過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，不被別人打擾。于是便大聲吟誦道：松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
這首詩(shī)讓我多么向往，能夠像隱者一樣的生活在這美好的環(huán)境里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活!
尋隱者不遇 篇12
古詩(shī)《尋隱者不遇》，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文字精練，詩(shī)句蘊(yùn)含著豐富的感情。
這首詩(shī)的特點(diǎn)是寓問(wèn)于答。“松下問(wèn)童子”，必有所問(wèn)，而這里把問(wèn)話省略了，只從童子所答“師采 藥去”這四個(gè)字而可想見當(dāng)時(shí)松下所問(wèn)是“師往何處去”。接著又把“采藥在何處”這一問(wèn)句省掉，而以 “只在此山中”的童子答辭，把問(wèn)句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在 山何處的問(wèn)題。采用多種形式的讀，反復(fù)閱讀從詩(shī)句體會(huì)人物情感，為指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀作準(zhǔn)備。第 一句：松下問(wèn)童子——滿懷希望。第二句：言師采藥去——情緒一下子低落變成失望。第三句：只在此山 中——失望之中萌生了一線希望。第四句：云深不知處——悵然若失，又生出無(wú)可奈何之感。
理解詩(shī)句的 其中蘊(yùn)含的感情色彩，我們?cè)俅戊o心與文本對(duì)話，融入其中，仿佛讀者就是尋隱者。但是，我在引導(dǎo)學(xué)生 揣摩詩(shī)人對(duì)隱者的'仰慕之情時(shí)，還未發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，顯得有些生硬。
尋隱者不遇 篇13
兩旁是一排排直入云霄的青松，一個(gè)神色焦急的中年男子走在泥濘的山間小道上，他沒有把握找到這個(gè)才華橫溢的'隱者。他的心情并沒有因?yàn)檫@涼爽的天氣而好起來(lái)。他漫無(wú)目的地走著，也許運(yùn)氣好的話能找到那位隱者，他就這樣想著。
突然，一座房子映入他的眼簾，這房子不大，也不華麗，但卻多了一份鄉(xiāng)間的淳樸。他細(xì)細(xì)一打量，竟還有一個(gè)童子蹲在石頭上玩呢。他心底涌出興奮之感，這會(huì)不會(huì)就是隱者的房子？他上去詢問(wèn)少年，沒想到這個(gè)少年玩得太投入了，男子問(wèn)了他好幾聲才猛地一激靈，跳了起來(lái)。那個(gè)少年疑惑地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”男子做了一番自我介紹后就迫不及待地問(wèn)：“這里是否住了一位隱者？”“我?guī)煾稻褪前�，�?qǐng)問(wèn)你找他干嘛呀？”那個(gè)少年仰起天真的面孔。男子焦急的臉上不免流露出驚喜的表情，但仍不動(dòng)聲色地問(wèn)：“他老人家現(xiàn)在干什么去了呢？”“哦，去采藥了�！边�沒等小孩子話說(shuō)完，男子就著急地問(wèn)：“去哪兒采藥了呢？”少年用手指了指面前這座大山，答道：“肯定就在這座大山中，但我不知道他具體在哪。”男子一聽“就在這座山中”，又重新有了信心，可當(dāng)他抬頭一望才發(fā)現(xiàn)山又高又大，頂端還繞著一圈白色的煙霧，眼前的景象猶如晴天霹靂，一下子擊破了他剛剛凝聚成的信心。
男子失望地?cái)[擺手，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離去。
尋隱者不遇 篇14
這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，詩(shī)人賈島正整理著包袱，準(zhǔn)備去拜訪一位隱居在山林中的老朋友。
連綿起伏的高山，蒼勁挺拔的松樹，美麗芬芳的花朵，還有優(yōu)美動(dòng)聽的`鳥叫聲。賈島邁著輕快的步伐走在云霧繚繞的山林中，欣賞著美麗的風(fēng)景，傾聽著鳥兒優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，聞著山澗小花泌人心脾的芳香，賈島頓時(shí)心曠神怡，心情舒暢。
不知不覺，賈島就來(lái)到了朋友隱居的茅草屋。屋外有一個(gè)童子正拿著一根木杈逗狗玩，賈島上前忙問(wèn)：“小師傅你師傅在家嗎？”童子先打量了一下賈島，皺了皺眉頭說(shuō)：“唉呀，你來(lái)得可真不是時(shí)候啊，我的師傅剛出去采藥了�！辟Z島有些失望接著問(wèn)：“那你知道你師傅在哪兒采藥？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”童子指著這座山說(shuō)：“就在這座山中，但是云霧繚繞，我也不知道他在何處.” “那我就不等了，還煩小師傅代我向你師傅問(wèn)好，我下次再來(lái)拜訪�！辟Z島告別了童子。
山下，松樹送走了賈島，賈島也很失望的離開了。
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