難忘的一課作文（合集）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一課作文 篇1

　　在我印象當(dāng)中，最難忘的一節(jié)課是在上一年級(jí)時(shí)開學(xué)的第一課。

　　那一天我在上學(xué)的路上可能是因?yàn)閯偵闲�學(xué)有些害怕，在路上我哭了起來(lái)。而媽媽也安慰了我一路，一直到學(xué)校門口才止住。到了教室，我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，感到自己十分孤單。不過(guò)孤單只是暫時(shí)的，不一會(huì)兒就和班級(jí)里其他的小朋友玩到一起了。

　　上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，上課的'老師是我們的班主任裘老師。上課時(shí)裘老師講得繪聲繪色、生動(dòng)有趣，裘老師還和我們大家互動(dòng)，做了個(gè)小游戲。連上課不怎么認(rèn)真聽課的我都聚精會(huì)神的認(rèn)真聽，直到下課鈴聲響了，我才感覺(jué)到原來(lái)一節(jié)課的時(shí)間這么短。

　　這就是我上小學(xué)第一課，也是我最難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一課作文 篇2

　　“啊啊”！我要上電視了！為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榻裉�，我們上了一�?jié)省級(jí)的教師課。我是既興奮又緊張。

　　當(dāng)我走進(jìn)電教教室里，我驚呆了！教師每個(gè)角落都有攝像頭，真是360度無(wú)死角��！隨著老師說(shuō)道：“上課“的時(shí)候我心中給自己暗暗鼓勵(lì)到：加油，你最棒。

　　這堂課分為四部分。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我勇敢的舉了手，心想：我一定要在課堂上當(dāng)一次主角�？上У氖俏覜](méi)被叫起發(fā)言。在小組發(fā)言的時(shí)候，我洋洋得意站了起來(lái)。說(shuō)道：“水和我們密不可分”。雖然只是說(shuō)了一次，但我的心里還是美滋滋的。時(shí)間一分一秒的流過(guò)去了，我只發(fā)了一次言。我自己對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)事，下次你一定在課堂上當(dāng)上主角的。隨著我們的.笑容中，這堂課就結(jié)束了。

　　在這樣一堂生動(dòng)有趣的課堂上，我每一次舉手，心里就像熱鍋上的螞蟻十分著急，下一次的教師課堂上，我一定要再接再厲了！

　　難忘的一課作文 篇3

　　20xx年4月9日 星期日 陰

　　今天下午，我來(lái)到焦作日?qǐng)?bào)社，準(zhǔn)備參加“小桔燈”作文比賽的賽前輔導(dǎo)。一到那里，只見人山人海。

　　終于開始上課了，先是一名老師走出來(lái)。這個(gè)老師先讓我們觀看了兩篇習(xí)作，又給我們講解了這兩篇習(xí)作的`妙處。全場(chǎng)氣氛都被帶動(dòng)了起來(lái)，大家都踴躍舉手。老師光是點(diǎn)名都忙不過(guò)來(lái)。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今后寫文章要有動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)四方面的描寫。這樣的文章才能顯得生動(dòng)。

　　接下來(lái)就到了我最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)。聆聽河南省著名作家――“小桔燈”教育開創(chuàng)者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴(yán)肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅于閱讀，要經(jīng)常與同學(xué)交流。并且還給我們提出了建議，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨，不讀書�！钡牧�(xí)慣。以后在讀書時(shí)，要多寫讀書筆記，多做批注。我們認(rèn)認(rèn)真真地聽，專心致志地記。��！聽君一席話，勝讀十年書。

　　這堂課可真有意義，讓我難以忘記。

　　難忘的一課作文 篇4

　　在漫長(zhǎng)的人生中我們會(huì)在學(xué)校里聽老師講解無(wú)數(shù)次的課業(yè)，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

　　那一年夏天同學(xué)們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著題目同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地聽著課，但就在這個(gè)不起眼的時(shí)間段里卻發(fā)生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

　　我的'同桌，他在課堂上睡著了。

　　因?yàn)橥瑢W(xué)們都很認(rèn)真的在聽講所以沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，而我是因?yàn)樽约菏撬�的同桌才�?huì)在想要找他借橡皮的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他竟然在上課的時(shí)候睡著了······

　　要知道上課睡覺(jué)可是不允許的啊！可就當(dāng)我想要推醒他的時(shí)候老師卻忽然看向我對(duì)我擺了一下手示意我不要打擾他。

　　那一刻我驚呆了······

　　我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因?yàn)檫@個(gè)原因吧，即使是在上課睡著的時(shí)候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

　　我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫著自己的習(xí)題給心里還在難過(guò)的他留下一點(diǎn)不被人發(fā)現(xiàn)的休息時(shí)間······

　　難忘的一課作文 篇5

　　讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺(jué)得田老師是一個(gè)口才、文筆都很好的老師。

　　在那破舊的廟里，他既是校長(zhǎng)，又是老師，一人身兼幾職，同時(shí)教四個(gè)年級(jí)，我真佩服田老師，他真是太有才了。

　　作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會(huì)感謝田老師的，因?yàn)樘锢蠋熢谖夷怯仔〉?心田里播下了文學(xué)的種子�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個(gè)職業(yè)的偉大。

　　是啊，在我們的成長(zhǎng)歷程中，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材，如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以，我要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”

　　難忘的一課作文 篇6

　　上周六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報(bào)上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多么期待這一節(jié)課呀！

　　經(jīng)過(guò)一番周折，我終于找到了演播室。走進(jìn)演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機(jī)器。最引人注目的是臺(tái)前的攝像機(jī)。開始上課了，因?yàn)槲覀兲�興奮了，都忘了上課的時(shí)間，于是老師就讓我們安靜。然后講這個(gè)演播室的主要設(shè)備，“這個(gè)演播室的主要設(shè)備有提詞器、調(diào)聲臺(tái)、調(diào)光臺(tái)……”老師認(rèn)真地講著。

　　班主任張老師為了讓我們體會(huì)一下上臺(tái)是什么感覺(jué)，讓我們每人新聞播報(bào)一小段。老師說(shuō)：“攝像機(jī)的前面是提詞器，從提詞器的屏幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報(bào)的.時(shí)候，我真的看到上面有字。我心想，“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)啊”！我播報(bào)的時(shí)候一點(diǎn)都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺(jué)就像新聞聯(lián)播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛煉。

　　這真是開心、快樂(lè)的一天！這真是令我終生難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一課作文 篇7

　　每到星期四，我就變得異常興奮，因?yàn)橄挛缬幸还?jié)信息技術(shù)課。

　　記得有一節(jié)信息技術(shù)課，老師要求畫一只動(dòng)物，我就畫了一只胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的.竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說(shuō)：“今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺(jué)!估計(jì)人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑著，一副悠閑自得的模樣。我覺(jué)得我就像個(gè)畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。

　　老師一走過(guò)來(lái)，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連夸我：“真是太有創(chuàng)意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對(duì)我“大夸特夸”，我情不自禁地得意起來(lái)，眉毛彎成一道月牙，眼睛瞇成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表?yè)P(yáng)我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無(wú)法用語(yǔ)言形容。

　　這就是我難忘的一節(jié)課，它帶給我自信，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

　　難忘的一課作文 篇8

　　在軍訓(xùn)結(jié)束后，我們就要正式上學(xué)了。新學(xué)期增加了那么多課門，不知道我能否吃得消。但愿老師手下留情，不給留那么多作業(yè)。不過(guò)，我最想見到的還是我各科的老師，不知道他們的教育、性情好不好？這些在我的心里都成了小問(wèn)號(hào)？

　　一天里，我先后認(rèn)識(shí)了溫柔的語(yǔ)文老師，見到我們就很激動(dòng)的政治老師，不想外表上那樣威嚴(yán)的英語(yǔ)老師，可愛的`生物老師，美麗的地理老師，學(xué)歷高的歷史老師。

　　這些老師都給我們上過(guò)課了。我最喜歡的要數(shù)生物學(xué)，我對(duì)它可謂是情有獨(dú)鐘啊。我最喜歡問(wèn)一些讓周圍人通常都答不出來(lái)的問(wèn)題，可生物就像《十萬(wàn)個(gè)為什么》一樣幫助我解決了很多我搞不清的問(wèn)題。在這堂生物課中我學(xué)到了生物一般分為微生物、動(dòng)物、植物三大類。通過(guò)屏幕，我見到了豬籠草、一些細(xì)菌……可怕而有神奇的生物。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我懂得了很多，明白了很多。

　　這是讓我難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一課作文 篇9

　　自從踏進(jìn)校門的那一天起，就不知上了多少節(jié)課。課堂上，有的內(nèi)容充實(shí)有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識(shí)的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的'屬二年級(jí)的時(shí)候。

　　課堂上老師提了問(wèn)題，我知道答案，卻沒(méi)勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說(shuō)不知道，惹得同學(xué)們哈哈大笑！現(xiàn)在一想起這些我就覺(jué)得很丟臉。為此媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我，要在課堂上大膽舉手發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)老師都會(huì)幫助我的。有了媽媽的鼓勵(lì)再接下來(lái)的課堂上我膽子放開了，那天語(yǔ)文課堂上老師已經(jīng)叫了兩位同學(xué)回答問(wèn)題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來(lái)，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低著頭，心里一遍遍默讀著答案，剛好老師叫到了我，我漲紅著臉說(shuō)出答案，老師說(shuō)：”好！不錯(cuò)！鼓掌！”只聽嘩嘩的一片響，我的臉更紅了，心情如陽(yáng)光般明媚。

　　這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷，這是我最難忘的一課！

　　難忘的一課作文 篇10

　　第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，只見科學(xué)老師快步走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō)：“好！”

　　實(shí)驗(yàn)開始了，只見科學(xué)老師先拿出一個(gè)酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說(shuō)：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部，紙杯會(huì)燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的'說(shuō)：“會(huì)！”然后老師又問(wèn)：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。只見老師點(diǎn)燃酒精燈，把一個(gè)裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點(diǎn)燃了，幾分鐘過(guò)去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來(lái)水開了。

　　這個(gè)結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個(gè)道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗(yàn)證。

　　這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀！

　　難忘的一課作文 篇11

　　上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。

　　來(lái)到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認(rèn)真的'看了起來(lái)。大約過(guò)了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準(zhǔn)備走到另一處去找書。

　　這時(shí)候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然后把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來(lái)。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書�？墒牵�她卻拿著那本書在書架旁走來(lái)走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來(lái)，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認(rèn)真的讀起來(lái)。頓時(shí)，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無(wú)地自容。

　　我打量了一下，這個(gè)女孩大約8歲，可能是在讀三年級(jí)。她的年齡比我小，個(gè)子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課��！

　　難忘的一課作文 篇12

　　我的生活中有很多的課，但最令我最難忘的是那節(jié)“我并不喜歡習(xí)作而聽了老師的講述后，卻喜歡上了習(xí)作”。自從那節(jié)課后，我就想到底是什么樣的老師能讓我從不喜歡習(xí)作到喜歡習(xí)作呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)看一下整件事情的“來(lái)龍去脈”。

　　那是參加少年宮習(xí)作課上，輔導(dǎo)老師姓李，我們叫他李老師。李老師說(shuō)做人要有素質(zhì)，要像《將相和》里面的一句話：“這塊壁有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”這句話中的.“您”字，既表示藺相如對(duì)秦王的尊重，同時(shí)又表現(xiàn)出了藺相如為了國(guó)寶和氏璧能完璧歸趙而具備的聰明與智慧。

　　李老師希望我們能敢于表達(dá)，他說(shuō)作文不是寫出來(lái)的是想出來(lái)的，要擁有一雙敏銳的眼睛，一顆善于思考的腦袋，才能擁有更好的寫作素材。應(yīng)該多博覽群書，勤于動(dòng)筆，習(xí)作水平才會(huì)逐漸提高。

　　我要牢牢記住李老師之言，多思考早日寫出自己理想的佳作，將來(lái)成為一個(gè)偉大的作家。

　　難忘的一課作文 篇13

　　在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數(shù)它……

　　我們班的劉老師是一個(gè)與眾不同的的劉老師，它會(huì)做一些別的老師沒(méi)有想到或不會(huì)做的事情，正因?yàn)檫@樣我們班才會(huì)有許多開心難忘的一課……

　　記得那一次，是家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)都去孩子班里聽課、開家長(zhǎng)會(huì)，更好了解孩子在班里上課的情況。

　　家長(zhǎng)開放日的那節(jié)語(yǔ)文課與別班的語(yǔ)文課不一樣，別的班大多以復(fù)習(xí)、開新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會(huì)父母的.辛苦，同時(shí)也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來(lái)與全班同學(xué)和家長(zhǎng)交流、分享、點(diǎn)評(píng)，再請(qǐng)父母站出來(lái)說(shuō)說(shuō)教孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時(shí)候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……

　　這節(jié)課令我很難忘。

　　難忘的一課作文 篇14

　　在上個(gè)星期五，我們很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)難忘的一節(jié)美術(shù)公開課。

　　上課前，陳老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室。教室后面有十來(lái)個(gè)老師也在聽課，似乎又加了十來(lái)個(gè)“同學(xué)”。老師說(shuō)：“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了古代的悠悠老街，現(xiàn)在只有模糊的影子，幫我圓滿這個(gè)夢(mèng)，好嗎？”我們就照常回答。之后老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。

　　畫的是古代的門，先把它給對(duì)折一遍，然后沿著那條線畫下來(lái)，再是構(gòu)思，想想粗細(xì)，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會(huì)兒，看看別人畫的.，突然感覺(jué)自己畫的好差。

　　在神不知鬼不覺(jué)的畫著畫中，時(shí)間過(guò)去了，很快就下課了，我們排好隊(duì)回教室了，這真是難忘的一課。

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